《日本》第二课时解读
七年级地理第二节《日本》教案和说课稿及课标研究
第八章认识国家第二节《日本》教案一教学目标：1、认识日本的自然环境特征。
2、了解地震和防震的相关知识。
3、结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
4、探究日本工业带的分布并分析其原因。
5、了解东西文化对日本的影响。
二过程与方法本节是国家地理部分的第二节，继续培养学生用图探究问题的能力。
以及学会评价某区域的自然环境，分析一个国家经济发展策略的方法。
三情感态度与价值观通过日本古代在政治体制、文化、建筑、服装、茶道、书道等深受中国的影响，以及近代日本在中国犯下的滔天罪行，对学生进行爱国主义教育，不忘国耻；激发同学们要勤奋学习，树立远大的理想，努力把祖国建设好的强烈愿望。
四教学重点利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点、多火山地震的岛国。
五教学难点日本工业带分布并分析其原因六教学方法自主学习法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、比较法。
七教学媒体多媒体课件九、课后反思：1、课前应让学生收集资料，以便课上交流，也落实“以学生为主体”的教学思想，有效地培养学生自主学习与合作探究的习惯和能力。
2、根据学生兴趣，进行必要的引题过渡，创设情境，能够很好的的调动学生思考的主动性。
3、现代的多媒体教学能够使地理知识直观化、形象化，有利于知识的理解与掌握。
《日本》说课稿一．教学设计理念：随着新课程改革的实行，探究性学习的观念正在不断深入人心。
知识不仅是一种静止的“状态”，更重要的是一个运动的“过程”。
学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程。
因此，教师要让学生学到对生活有用的地理,对终生发展有用的地理，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性的学习，从而达到学会学习，。
本着以上观点，我进行了这节课的教学设计，以适应未来的终生自我教育、自我学习。
二、授课类型：新授课三、教学对象本节课的授课对象为七年级学生，经过前半学期的观察，感觉学生具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们所在的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题，更是培养学生能力的需要。
初中地理_日本(第二课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
【课题】七年级下册第八章第1节日本（第2课时）【课型】新授课【学习目标】1．运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2．运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。
（重点）3．通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
【教学模式】自主学习、合作探究、精当点拨【教学方法】地图和资料导学、多媒体辅助教学【教具准备】多媒体素材及教学课件读图析图自主探究【归纳总结】日本资源匮乏【多媒体展示】日本廉价进口煤炭、铁矿石、石油等原材料的地图，说出日本进口上述原材料的国家或地区。
【归纳总结】日本发达的加工业【衔接过渡】日本国土狭小、市场有限如何解决产品的销售问题呢？【多媒体展示】日本汽车、电子产品、船舶工业产品的出口地图，说出日本出口上述工业产品到哪些国家或地区。
【归纳总结】板书：日本是加工贸易经济强国设置问题：说一说日本在经济贸易中处于（填“有利或不利”）地位，并分析原因。
对你有何启示？【多媒体展示】比一比：各小组交流合作说一说在日常生活中，你见过哪些日本生产的工业品，看哪个小组说得最多。
【总结提示】展示在我国市场上见到的日本产品，引导学生分析多为汽车和电子产品。
阅读老师展示的近年来日本进口的主要原料的数据，通过数据认识到日本资源匮乏这一国情。
阅读老师展示日本廉价进口煤炭、铁矿石、石油等原材料的地图，根据老师的展示，个小组代表展示读图成果。
观察老师展示的日本进口原料进行汽车生产和服装生产的流程，认识到日本的加工业的发展。
阅读老师动态展示日本汽车、电子产品、船舶工业产品的出口地图，说出日本出口上述工业产品到哪些国家或地区。
阅读多媒体展示日本加工贸易经利用实实在在的数据使学生认识到日本经济发展的不利条件—资源匮乏；并自然过渡到进口原材料，通过动态展示原材料的进口，知道日本原材料的来源。
通过读图析图和自主探究，使学生直观认识到日本进口原料（买）—加工制造—出口工业产品（卖），从而深刻认识到日本的加工贸易经济。
通过学生的分济，说一说日本在经济贸易中处于（填“有利或不利”）地位，并分析原因。
日本(第2课时) 教案湘教版
第一节日本教学内容本课时内容在教材第66-71页。
具体教学内容包括东亚岛国、多山的地形、温湿的气候、东西融合的文化、发达的经济、主要城市。
教学目标知识与能力1．在地图上指出日本的位置、领土构成和首都。
2．根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，简单说明日本多山、多地震的主要原因。
3．能根据地图和资料分析说明日本的气候特点和成因。
4．举例说明东西文化对日本的影响。
5．联系日本的自然条件，说出日本是怎样因地制宜发展经济的；用实例说明高新技术产业在日本经济发展中的地位和作用及日本的贸易特点；对我国发展经济的启示。
6．根据资料和地图，说出日本的交通特点和主要城市。
过程与方法本节教材是国家地理部分的第一节，学好这节对以后国家的学习会起到良好的推动作用，教材中设计了较多的活动题，或因图起、或因表生、或计算而得答案、或探讨而有结论，无不要求学生勉力亲为，从学习的过程中得到获取知识的乐趣。
情感、态度与价值观培养学生合作学习的意识和习惯；通过对日本经济依赖性强的分析，培养看待问题要一分为二的辨证思想；在教师创设的一系列问题情境中体会并树立发展经济要保护世界环境的人地观；通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对我国经济发展的方向和趋势有所理解，学以致用。
教学重难点及突破重点日本的经济发展特征；日本的工业布局．难点日本的工业布局及其原因．教学突破教师放手让学生查阅资料并用课件的形式展示，提高了学生收集信息的能力，发挥了学生的主观能动性，调动了学生的积极性和创造精神，同时让学生讲解，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。
教学准备教师准备1．对学生进行分组，布置查找有关日本的工业、农业和文化的有关知识。
2．查阅学生制作的课件。
3．进行部分课件的制作。
学生准备1．查阅日本相关资料。
2．制作简单课件。
教学步骤（第二课时）第二课时教学流程设计教师指导学生活动1．创设情境，导入新课。
地理课文日本第二课时教学设计
地理课文日本第二课时教学设计地理课文日本第二课时教学设计篇一：七下第七章第一节日本第二课时教案学案导引：1、日本加工贸易型经济的生产和销售有什么特点？2、日本在保护本国资源的同时，对其他国家和地区造成了哪些危害？3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？4、为什么日本会形成东西方兼容的文化？教学反思：充分体现了新课程标准的基本理念，构建了开放式的地理课堂，通过师生互动、生生互动拓宽了学生的学习空间，满足了学生的多样化需求。
改变了学生的学习方式，根据日本的国情分析出日本经济的发展战略，学生从中明白了道理也学会了分析一个国家经济策略的方式、方法。
评价方面体现得非常到位，课堂中对学生问题回答的评价起到了画龙点睛的作用，以此调动了学生的积极性，鼓励了学生的自信心。
课堂中创设了一系列的问题情境，如让学生扮演日本人，通过不同的角色理解事物的本质，教会学生从不同角度看待问题的学习和生活态度。
总之，这堂课能很好地体现新课程标准，当然也有需要探讨的地方。
篇二：7.1第一节：日本教学设计第2课时一、课标解读与教材分析1.课标要求：掌握日本的地理位置、领土组成和首都；多火山地震的原因；日本与世界联系密切的工业及其工业分布特点；东西方兼容的文化。
2.分解课标：3.教材分析：本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。
本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。
重点和难点确立依据：学习地理区域首先要全面了解区域自然地理特征，还要重点指导学生把握各种地理事物之间的因果练习，归纳区域地理特征。
仁爱科普版初中地理七年级下册《日本》习题第二课时
《日本》习题一、基础过关1．日本发展经济的有利条件是（）A.位于两大板块之间，多火山、地震B.地域狭小，资源贫乏C.日本人人种优良，智商高D.岛国海岸线曲折，多优良港湾，便于运输2．关于日本的叙述，正确的是A．是一个多民族的国家B．地势低，多平原，耕地面积广C．文化具有东西方兼容的特点D．多火山、地震，属温带海洋性气候3．日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因是( ) A．沿海地带风景优美B．沿海地带的矿产资源丰富C．人口集中分布在沿海地带D．因燃料、原料绝大部分依靠进口,产品需要输出读“日本工业分布略图”，完成下列各题.4．日本工业集中分布在( )A.太平洋沿岸B.日本海沿岸C.濑户内海沿岸D.太平洋沿岸和濑户内海沿岸5．关于日本的叙述，正确的是( )A.是一个多民族的国家B.地势低，多平原，耕地面积广C.文化具有东西方兼容的特点D.多火山、地震，属温带海洋性气候6．下列关于日本的叙述，正确的是（）A．国土面积比较小，人口稠密B．森林覆盖率小，每年大量进口木材C．水能资源和矿产资源丰富D．农业生产精耕细作，农作物单位面积产量低7．日本文化的特点是（）A.东西方兼容的文化B.典型的西方文化C.传统的大和民族文化D.依附于中国文化8．不属于日本主要出口产品的是（）A.汽车B.矿石C.照相机D.船舶二、综合训练某考察团到日本考察，顺便游览日本的名胜。
据此回答下列各题。
9．考察团在考察日本工业时，深深感受到其技术优势，但同时也发现其工业发展的弱点，就是（）A.有丰富的劳动力资源B.地域狭小、资源贫乏C.岛国海岸线曲折D.火山、地震威胁大10．到日本旅游，不能进行的项目是（）A．泡温泉B．滑雪C．赏樱花D．雨林探险11．下列四位日本人的经营之道，根据日本国情，你认为哪种不合理？（）A．把工厂建在国外B．进口原料，出口产品C．以海外市场为主D．以国内市场为主12．日本占绝对优势的民族是（）A.蒙古族B.朝鲜族C.高山族D.大和族13．日本传统的民居多是用质地较轻的建筑材料建造的，主要原因是（）A.日本资源贫乏，这样做是为了节省材料B.日本房屋更新快，这样做是为了便于拆迁C.可以减轻对地面的压力，以免引发地震D.以减轻地震灾害造成人员伤亡14．日本发展经济的有利条件是（）A.位于两大板块之间，多火山、地震B.地域狭小，资源贫乏C.日本人人种优良，智商高D.岛国海岸线曲折，多优良港湾，便于运输三、拓展应用15．读“日本主要工业原料来源图”和“日本进口的主要工业原料所占百分比图”，(1)日本矿产资源大多依赖进口，其中石油主要来自波斯湾等地区。
《日本》教学设计第二课时
1.日本的经济特点以发达的加工贸易为主。不足是资源贫乏，依赖进口严重
2.“进口—加工——出口型”经济
3.工业分布特点：主要集中于太平洋沿岸和濑户内海沿岸.
三、东西方兼容的文化
1.民族.
2.文化特点.
3.日本文化深受中国文化的影响.
【课后作业】
完成学习巩固
【教学反思】
本节的重点是学生通过阅读图表掌握日本经济发展的有利和不利条件，能够总结出日本经济的特点，学会分析日本的自然条件对经济发展的影响.
2.分析日本经济发展条件的利弊掌握其经候分布图，分析日本的气候分布和成因
问1；日本的气候有几种类型分布呢?
学生答；有2种气候类型；北部是温带季风气候，南部是亚热带季风气候分布。
问2；日本的气候分布受到什么因素的影响呢?
学生答；日本由于是一个四面环海的岛国，海洋性气候显著(海陆位置的影响)，位于北纬20度--北纬45度间因此北部是温带季风气候，南部是亚热带季风气候分布。(纬度位置的影响)对农业发展影响较大
问2日本工业发达，它的工业区主要分布在哪里呢？
课件展示：用电脑展示出图7.14日本的太平洋沿岸工业带”京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区.
学生讨论：日本工业分布有什么特点？(主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区)为什么日本工业会集中分布在沿海地区？(要求进行讨论，然后教师确定答案交通便利，人口多，港口多)
湘教版七年级地理下册《日本》第二课时教案分析
湘教版七年级地理下册《日本》第二课时教案分析教学过程：第二课时一、复习提问日本的位置、地形、气候有哪些突出特点？二、导入新教师归纳特点。
这些特点对日本经济发展有什么影响呢？我们现在就来分析这一问题。
三、教授新日本从历史上就重视吸收外来文化。
发展自己的民族文化。
从古代中国水稻、铁器的传入，到近代向西方学习科学技术，这一切对日本经济的发展都起了巨大的促进作用。
因此日本的文化兼有东西方文化特点。
四、文化特点指导学生阅读读课文“兼有东西方文化特点”一段思考：日本文化有什么特点？表现在哪些方面？大家知道日本是世界经济大国，其实力仅次于美国，而且有很多工业部门已超过美国，很多工业品占据了国际市场。
从我们身边你可以看到很多日本的产品。
你能说出几种代表性的产品吗？五、发达的资本主义经济观看幻灯：日本的汽车制造闻名遐迩，我们所见到过的丰田、尼桑等小汽车都是很著名的。
除此之外，其它工业还包括电子工业、钢铁、造船、纺织、化学等工业。
日本依靠什么使一个资源贫乏的国家发展成为经济大国的呢？我们来分析一下日本发展工业的条件。
读图表，回答问题指导学生读日本主要工业原料示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表，并说明①日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？②它们多从哪些地方进口？教师总结：日本国土狭小，原料、能源严重不足，国内市场有限，这些都是不利条件。
但是日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水平。
再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。
成为世界最大的原料进口国和产品输出国。
想一想，我国有输出到日本或从日本进口的商品吗？日本是经济发达的资本主义国家，它的工业技术先进，部门齐全，主要部门有钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等。
读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？六、主要城市七、小结八、作业配套练习教学后记：认识一个国家的地理特征，首先要了解该国所在地理位置、领土和人口等基本特征，之后再进一步了解它们自然条件和经济发展状况，这是学习国家地理的基本方法，让同学们在以后的学习中经常运用。
人教版七年级下册地理71日本第二课时共25张
这一个多月的时间里
新学期已经过去
了一个 多月的 时间。
学校各项工作有条不紊的进行
全校上 下呈现 出了良 好的发 展势头 各个年 级各个 部
门的工作扎实有效
教职工表现出了良
好的精
貌和工作状态
全体学生遵规守纪
教风 、学风 、校风
神面 令人满 意。
校庆活动深获好评
对内 起到振奋精神
语言 日语
宗教 神道教 佛教
了解中国和日本的人口密度的大小。
人口（亿人） 面积（万千米2） 人口密度（人/千米2）
中国 13.4
960
140
日本 1.28
37.8
339
在地图中指出（ 达到能 填图。分类记在 P75，图 在P71）： 首都： 东京 古都： 京都、奈良 工业城市： 东京、横滨、 大阪、神户、名古屋、北 九州（在 P72图） 硅谷： 筑波 原子弹： 广岛、长崎
① 想一想，日本为什么要大量进口能源和矿产？
日本能源和矿产资源缺乏。
② 读图，看一看，日本进口的铁日矿石本 、煤炭、 石油主要来自哪些国家和地区？
铁矿石： 巴西、印度、澳大利亚 等 煤炭： 中国、澳大利亚 石油： 西亚、东南亚
中国和日本之间的贸易
服装 石油 煤炭 棉花 水产品 蔬菜
中 日
国
汽车 电子产品
增强 师生爱 校情感 增
强凝聚力的作用
对外 达到扩大影响
争得社 会各界 支持 促 进
学校快速发展的目的
学校决定今年月份召开建校
30 周年庆 祝大会 年初。 当时考 虑到仅 仅召开
大会 意义不大 所以我就把今年全年定
为学校
一个庆 祝
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A．城市和人口集中，是国内最大的消费地 B．原料、燃料主要依靠进口 C．港口条件优越，巨型船舶可以停靠 D．产品主要出口
太
平
A
B
洋 沿
工 业
岸
工厂靠近码头，陆地交通便利
经
的
济
有
C
效
D
利
益
条
高 沿海平原集中，填海造陆价格低
件
二、东西方兼容的文化
与中国一衣带水：服装很像中国古代的衣服；建筑与中 国的传统建筑相像，日本的茶道源于中国，并得以发展； 文字……
樱花之国—
日本
回忆过去：
中国 ③
俄罗斯
④
北A海道
朝⑤鲜
⑥
韩国
①
日本海
濑户内海
DE四C国
九州
本
B州
②
太平洋
二、与世界联系密切的工业
日本工业高度发达， 很多工业品出口国外
日本专门为出口而生产的汽车
日本的产品
立 邦（油漆） 东 陶（卫浴） 尼 康（影像） 爱普生（数码） 富士通（网络） 东 芝（家电） 索 尼（电子） 松 下（家电） 佳 能（数码） 夏 普（家电） 丰 田（汽车） 凌 志（汽车） 本 田（汽车） 精 工（手表） 西铁城（手表）
的 京滨工业区
中
日本的工业主要分布
主 名古屋工业区 要 阪神工业区
在太平洋沿岸和
工 濑户内工业区
濑户内海沿岸的
狭长地带。
太
业 北九州工业区
平
填 注 日 本
区 濑户内工业区
东
主
京 京滨工业区
要
濑户 北九州 内海
神户 大阪
横滨
名古屋工业区
沿岸
阪神工业区
北九州工业区
工 业 区
日本
工业的分布
北海道
大阪 神户
日本工大量进口工业原料和 燃料
分析：该图反映了日本经济发展的什么 特点？
❖ 日本地域狭小、资源贫乏，是一个资源小 国；
❖ 需要从国外进口大量的原料和燃料，如煤、 铁矿石等；
说明日本的经济发展对外依赖性强
1.日本的石油主要从什么地方进口？
中东地区
2.铁主要来自哪些国家？
南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美 国等
京 都 平 等 院
③环境污染
④土地紧张状况加剧
⑤国内需求减少
2、针对这些问题，日本采取了哪些应对措施？ 很多日本企业依靠资金和技术优势，扩大海外投资，利用 世界各地的自然资源、劳动力等，建立海外生产基地，
3、日本海外投资建厂的主要对象是？ 欧洲、美国、东亚和东南亚
日 煤炭主要来源哪里？ 中国、澳大利亚、加拿大、美国等
4.木材主要来自哪里？ 东南亚和美国等
依靠科学技术和充足的劳动力资源，对进口原料进行加工， 制成工业品大量出口，形成了以加工贸易为主的经济。
1、20世纪80年代以来，日本工业发展遇到了哪些问题？
①劳动力价格显著提高 ②人口老龄化致使劳动力短缺
东京
濑户内海
北九州
九州
横滨 名古屋
想一想
为什么日本工业分布 在太平洋沿岸和濑户 内海沿岸？为什么日 本海沿岸的工业区很 少？
因为这些地区 多优良港湾，交通 便利，利于进口原 料、燃料，出口工 业产品。
动动脑P18-2
将下列内容的序号填入框图，综合分析日本工业集中分布 在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。