平凡注重细节 细节缔造完美——班主任话细节
小学班主任话细节
小学班主任话细节有人说，成大事者不拘小节，我说，成大事者更要注重细节。
细节，常常发生在不经意间，但聚沙成塔，集腋成裘；细节，也常常不被人重视，但日积月累，小小的细节变成了一种习惯。
这种习惯可以是一种陋习，也可以是一种修养。
有人说，细节造就成功。
在多年的班主任工作中，我深深体会到，细节也造就优秀生。
一、在细节处树立班主任的权威1．在细节处做学生楷模教育工作无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。
班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中要重视小事，关注细节。
这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。
我教育学生，无论什么场合，遵守时间，无论什么情况，都要遵守约定，遇到特殊情况，要学会解释。
我时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。
我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。
我在每一个细节上都严格要求自己。
2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级大地震，大地震给当地群众生命财产造成巨大损失。
“抗震救灾，众志成城”奉献一份爱心活动迅速在我校展开，我校师生纷纷伸出援助之手，我第一个怀着激动的心情带头把100元钱放进捐款箱里，紧接着班长张梦静把她储蓄罐里仅有的25元零花钱捐了出来，她说：“希望灾区的小朋友早日重返校园，完成他们的学业”，陈喜22.5元.张善婷20元.李英晨10元.张玉祥10元.张玉凤5元.张文5.6元…我班15名学生捐了125.8元，钱是不多，但那是从她们幼小的心灵发出的光和热。
5月19日14时28分全校气氛凝重，我站在我班的最前面，我们顶着炎炎烈日对四川汶川大地震遇难者进行了深切哀悼，我们每个人的头上都晒出了汗，眼前有些发黑，我们都纹丝不动，表情十分严肃。
这些细节都感染着我的学生。
这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的一种精神。
班主任工作话细节
班主任工作话细节小学一班杨艳峰湛河区高阳路小学班主任工作话细节选择班主任工作，就是选择了责任，选择了奉献。
在班主任工作中，往往一些细节上的功夫，决定着教育的质量。
对于一个敬业爱生的班主任来讲，教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，把小事做细，我们的工作才能收到事半功倍的效果。
鼓励学生，赞赏学生。
2010年9月份，我调到高阳路小学，学校领导安排我担四年级数学兼班主任，这个班在学校是有名的差班，原因是这个班的老师变动大，从一年级至三年级数学教师就换了三个，所以这个班的纪律差、学习差……各方面都是令人头疼，打架、骂人，那更是家常便饭，最令这个班的任课老师头疼的是，这个班课堂纪律差，快到没法上课的地步了。
得知这些情况，说实在的，我真不愿意接这个班，但在工作中拈轻怕重，这不是我的性格，接！我相信，凭我的工作精神，这个班一定会转变的。
我在心里为自己加油！开学第一天，我早早的来到学校，进入教室打扫卫生，同学们陆陆续续来到教室，看到老师在扫地，就有不少同学纷纷拿起劳动工具也加入了打扫卫生的行列，从中我看到了希望。
上课了，我激动地对他们讲：“孩子们，从刚才的劳动中我发现，你们是一群善良、有爱心，积极向上的好孩子，能有一群你们这样可爱的孩子，是我最大的幸福，你们是我心中的宝贝！谢谢你们！在今后的日子里，我保证做你们最好的老师，我相信，你们也会是我最棒的学生！孩子们，我们一起努力！”听了我的话，孩子们各个信心十足。
在以后的日子里，我与孩子们一起学习，一起劳动。
我始终坚持这样一个原则：多赞赏学生，多鼓励学生。
细节首先从我做起。
我每天因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦。
每天，我都是最早的来到学校，而且又是最后一个离开学校，我每天的大部分都与学生在一起。
我始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成我心中的上帝。
为了学生，为了工作，再苦再累，我从无怨言。
为了提高学生的综合素质，促进学生全面健康的发展，我积极带领学生参加各项有益的活动。
平凡注重细节,细节缔造完美——班主任话细节
平凡注重细节,细节缔造完美——班主任话细节细节一：关爱留守儿童我们班里有一个男孩，他的父母从他读二年级开始就在外打工，他是由年迈的爷爷奶奶照顾，说实话，爷爷奶奶只是每天煮一日三餐给他吃，帮他洗换洗的衣服，对他的学习，和对他在校的表现是一无所知，更谈不上与孩子交流，因此，孩子很多时候都选择沉默，好像他已经习惯了，平时也不太爱与同学们打成一片，显得很孤独，在我刚接任这个班时，通过几天的接触，我便发现他与众不同：不爱说话，不爱回答问题，有时甚至躲开我的目光，不与我交流，作业是按时完成的，但是质量很差，字写得很潦草，正确率不高。
衣服也穿得不是很整洁，脸也不是很干净，不与同学们一起玩耍。
显得很孤独，他引起了我的注意，在开学第一周的星期四中午，我故意在收拾作业本拖延时间，我发现同学们都出去玩了，只有他一个人留在自己的坐位上，双手托着下巴，眼睛里空洞洞的，我就走到他的座位旁边，并坐了下来，我轻声的问他：为什么不出去和同学们玩的？他冲我看一眼，什么都没说，只摇摇头。
我又问他：在想什么呢？他又摇摇头。
我用手抚摸一下他的头，轻声问他：你在想什么？能告诉老师吗？谁知我这一问，他的眼泪便一下子涌了出来。
我便慌得不知所措了，这孩子怎么了？看到他这样伤心，我的鼻子也酸酸的，我努力的调整好自己对他说：别哭，孩子，你有什么想法告诉老师，有什么困难也可以告诉老师，老师一定会尽力的帮助你，好吗？他边抽泣边对我说：我想我的爸爸妈妈，因为他们一直在外打工，我已经有两年没有看见他们了，我很想他们。
原来，他是一个留守的孩子，像他这样的年纪本应该是在父母怀里撒娇的时候，而他却饱尝想念之苦，难怪他的性恪这样孤僻。
等他平静下来了，在同他的交谈中。
我了解到，他同年迈的爷爷奶奶一起生活三年了，在家是一个小大人，在家他要做力所能及的家务，有时还要照顾生病的爷爷奶奶，有心里话也不和爷爷奶奶交流。
爷爷奶奶不识字，也无法辅导他学习。
久而久之，他也就习惯了沉默。
班主任话细节演讲4篇
班主任话细节演讲4篇班主任话细节演讲第1篇各位领导、老师，大家好! 自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。
每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
一、我对班主任工作的看法和实践我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。
二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
学道爱人，我总用爱道关爱每个学生。
在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
2、爱学生，就要尊重学生。
这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。
对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。
在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
班主任工作话细节
班主任工作从细节着手廉溪小学李玖红那是一次普通的升旗仪式，大队辅员的国旗下讲话却让我刻骨铭心。
讲话的内容是关于一个细节的小故事，内容大概是这样：1485年波斯沃斯战役，这场战斗将决定谁统治英国，国王理查三世准备拼死一战。
战鼓已经敲响，可铁匠却来不及将国王战马的马掌钉钉牢。
匆忙之中，马夫把战马交给了国王。
两军交锋，理查国王勇猛无比，冲锋陷阵，激励士兵迎战敌人，可是他还没有走到一半，一只马掌掉了，战马跌倒了，理查国王也被掀翻在地，惊恐的战马逃走了，敌军俘获了理查………后人如此评价那次战役：少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家。
从这个故事中，我们看到了细节的威力。
而一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。
一、关注细节，不可忽视榜样的力量常言道：“学高为师，身正为范”，这就是要求教师不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，学生才会“亲其师，信其道”。
在与学生的交往过程中，教师仿佛时刻身处聚光灯下的演员，一言一行、一举一动都在学生的关注之下。
一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。
我常常记起刚参加工作时的一次升旗仪式：国歌奏起，国旗升起，师生全体肃立。
就在这时，非常要好的一位女同事走到我跟前，贴着我的耳朵跟我小声交流起来。
仪式结束后，有同学便问我：老师，您总教育我们，升国旗时，一定要严肃，不能讲话，不能东张西望，因为那是对国旗的不尊重。
您刚才为什么讲话呢？我的脸“腾”地红了，一时语塞。
是啊，“打铁还需自身硬”，要求学生遵守的，自己都不能做到，还怎么去说服学生？事后，我向全班同学作了深刻检讨，在以后的任何一次活动中，要求学生做到的，作为班主任的我，一定先严格遵守。
从此，升旗仪式中，我们班学生总是站得最直，队礼总是敬得最标准；大扫除时，我们的教室永远最干净，窗户永远最明亮；集体活动中，我们总是最积极，最投入……因为我就在他们当中，我们一直共同努力着。
班主任发言稿：习惯需要坚持-细节成就完美
班主任发言稿：习惯需要坚持，细节成就完美班主任发言稿：习惯需要坚持，细节成就完美尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。
首先感谢领导给我这一次和大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，同事的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：好习惯，让学习更轻松１、在开学初的时候，我会将本学期各科所需的物品列一张清单，并将学习用品要求明示，这方便得到家长的支持，尽快准备好。
２、为了课堂上少出现噪音，学生的文具盒我建议我的学生采用布袋文具盒。
３、笔，统一要求购买黑色的，这样便于各作业本书写颜色的一致。
４、规范家庭作业本，不同类型的作业分别用不同的作业本，以免一本本子上既写语文作业又写数学作业；语文的生字抄写本一定要求用格子本，这样可以规范学生的书写，日记本也必须是专用本，黑皮本用起来容易规范等等。
５、规范作业格式。
老师必须教学生怎样使用作业本，这样做出来的作业很美观，看起来很舒服，也能一目了然。
６、新书中的语文数学书必须封好书皮，因为主科得到书本经常翻动，很容易弄脏弄坏，还可以教学生用报纸类的纸张自己包书皮，既环保又节约。
７、学生每人准备一张标签纸，贴在各书本和作业本的左上角，并注明作业本的用途，这样既方便老师查阅，也不会使学生混淆本子。
８、书包统一放在书桌底下，抽屉内的书本摆放整齐。
９、下课时，先做好课前准备。
必须先整理好课桌，准备好下节课要用的书，而且必须把书和文具盒整理好放在书桌的一角上。
班主任经验交流：班主任工作从细节做起
班主任经验交流：班主任工作从细节做起作为一名班主任，工作的细节是非常重要的，因为它们可以直接影响到班级的整体运行和学生的学习效果。
在日常工作中，我注重以下几个方面的细节。
首先，我认为班级管理是班主任工作的核心。
管理班级中涉及到许多细节，例如班级的卫生、纪律、课堂秩序等。
我会定期检查班级的环境卫生情况，确保教室整洁干净；对学生的纪律要求严格，营造良好的学习氛围；在课堂上，我也会时刻关注学生的学习态度和表现，及时进行指导和纠正。
通过有效的班级管理，我希望能够培养出一个有纪律、有秩序、有活力的班级。
其次，关注每个学生的个体差异也是班主任工作中的一项重要细节。
每个学生都是独特的，有着不同的个性、兴趣和学习能力。
作为班主任，我会认真观察每个学生的表现和需求，结合他们的个体差异制定不同的教育计划。
对于学习能力较弱的学生，我会给予更多的辅导和关注，帮助他们提高学习成绩。
对于学习能力较强的学生，我会提供更多的拓展和挑战，帮助他们发展更多的潜力。
通过关注每个学生的个体差异，我希望能够激发他们的学习兴趣，促使他们取得更好的学习成绩。
此外，与家长的沟通也是班主任工作中的一个细节。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的成长和发展有着最深的关注和期望。
作为班主任，我会与家长保持密切的联系，定期向他们反馈孩子的学习情况和表现。
同时，我也会关注家庭的困难和需求，提供必要的帮助和支持。
通过与家长的沟通合作，我希望能够建立良好的家校合作关系，共同关心学生的成长。
另外，注重实施素质教育也是班主任工作中的一个重要细节。
随着社会的发展，学生的综合素质的培养越来越受到重视。
作为班主任，我会积极参与学校的素质教育活动，组织学生参加各种有益的实践活动，培养他们的创造力、团队合作能力和社会责任感。
同时，我也会注重培养学生的良好品德和健康习惯，通过日常行为引导学生树立正确的价值观和人生观。
最后，我认为班主任工作中的细节还包括自身的学习和成长。
作为班主任，我需要不断提升自己的教育教学水平和管理能力。
班主任话细节
用心沟通抚慰心灵一个班集体就是一个大家庭、小社会，学生性格千差万别，班级工作繁琐艰巨。
学生能否健康成长，关键是要靠人的培养。
而真正对学生起潜移默化作用的是班主任与学生之间微不足道的小事，小细节。
作为一位班主任首先要十分注意自己的一言一行，在学生面前树立正确的榜样。
在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。
要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一个孩子的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，在每周的劳动课上我和学生一块儿大扫除；教育他们搞好团结，我首先做到和其他老师搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
“没有爱就没有教育。
”作为一位班主任，必不可少的是爱心。
针对班里的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
这需要班主任在了解中教育，在教育中了解。
例如我班里有位小男孩，当我第一次批改他的作业本时，我惊呆了。
任教这几年以来从来没有见过那么糊涂的字迹。
当时心中只有一个念头：必须叫他认认真真重新完成作业。
当他的作业本再次交到我手中时，还是没有任何改变。
我把他叫到面前，出于教师的态度我批评了他。
小男孩在我面前只是低着头，一声不吭，默默地流泪。
接下来我发现他每次作业都是如此糊涂，而且都不能按时完成。
我只能让他在我面前写字，原以为在老师面前他的书写一定能认真工整，可是小男孩站在我身边，紧张地握住笔杆，抖动着写一横一竖，那一横一竖都是歪歪斜斜。
这时我发现他的握笔有错误，我立刻帮他纠正，可是他仍然不能把一横一竖写直。
小男孩的手腕和手指看去似乎有点僵硬，不像其他同学那样灵活地书写。
他写得很慢，每个字都是东倒西歪。
看到小男孩的书写情况，我联系了他的妈妈，从中了解到他在一年级时就是这样的书写，在家里家长也是每天握着他的手一笔一划地教。
他妈妈说，现在他的字迹虽然糊涂可是跟以前比起来已经好多了，至少已经能被人认得。
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平凡注重细节细节缔造完美——班主
任话细节
平凡注重细节细节缔造完美——班主任话细节曾有人开玩笑说过：所有的主任级别中，职权最小而事情最多的的主任是班主任。
的确，班主任除搞好教育教学工作以外，还更多的要关注学生的心理成长、生理成长。
学生是班级的主体，班主任则是一个导体，几十个人几十条心，要想把这不同的几十颗心引导发展成为一个有机的“整体”——健康、向上的班集体，让大家快乐、健康地成长、求知。
班主任——作为一个班级管理者，更应该抓班级细节管理。
何谓班级细节管理？班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维护班级正常发展的一种管理方式。
如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这些细节问题，班级管理就可以避免许多失误。
细节一：关爱留守儿童
我们班里有一个男孩，他的父母从他读二年级开始就在外打工，他是由年迈的爷爷奶奶照顾，说实话，爷爷奶奶只是每天煮一日三餐给他吃，帮他洗换洗的衣服，对他的学习，和对他在校的表现是一无
所知，更谈不上与孩子交流，因此，孩子很多时候都选择沉默，好像他已经习惯了，平时也不太爱与同学们打成一片，显得很孤独，在我刚接任这个班时，通过几天的接触，我便发现他与众不同：不爱说话，不爱回答问题，有时甚至躲开我的目光，不与我交流，作业是按时完成的，但是质量很差，字写得很潦草，正确率不高。
衣服也穿得不是很整洁，脸也不是很干净，不与同学们一起玩耍。
显得很孤独，他引起了我的注意，在开学第一周的星期四中午，我故意在收拾作业本拖延时间，我发现同学们都出去玩了，只有他一个人留在自己的坐位上，双手托着下巴，眼睛里空洞洞的，我就走到他的座位旁边，并坐了下来，我轻声的问他：为什么不出去和同学们玩的？他冲我看一眼，什么都没说，只摇摇头。
我又问他：在想什么呢？他又摇摇头。
我用手抚摸一下他的头，轻声问他：你在想什么？能告诉老师吗？谁知我这一问，他的眼泪便一下子涌了出来。
我便慌得不知所措了，这孩子怎么了？看到他这样伤心，我的鼻子也酸酸的，我努力的调整好自己对他说：别哭，孩子，你有什么想法告诉老师，有什么困难也可以告诉老师，老师一定会尽力的帮助你，好吗？他边抽泣边对我说：我想我的爸爸妈妈，因为他们一直在外打工，我已经有两年没有看见他们了，我很想他们。
原来，他是一个留守的孩子，像他这样的年纪本应该是在父母怀里撒娇的时候，而他却饱尝想念之苦，难怪他的性恪这样孤僻。
等他平静下来了，在同他的交谈中。
我了解到，他同年迈的爷爷奶奶一起生活三年了，在家是一个小大人，在家他要做力所能及的家务，有时还要照顾生病的爷爷奶奶，有心里话也不和爷爷奶奶交流。
爷爷奶奶不识字，也无法辅导他学习。
久而久之，他也就习惯了沉默。
了解了他的情况后。
在当天的班会课上，我便开展了以“关爱留守儿童”为主题的班会，我把他的故事告诉了同学们，鼓励同学们向他学习，在没有爸爸妈妈的照顾下，能自己照顾自已。
并希望同学们多关心他，下课叫他一起玩，在学习上，我还特意调了一位成绩好，责任心强，乐于助人，比较细心的一位女同学与他同桌，我终于看到了他的脸上露出了久违的笑容。
从那以后，我都在留意他，他变了，变得开朗了，话多了，也愿意与同学们同玩耍了，衣服也整洁了。
作业也认真了，回答问题也积极了，也不再躲避我的目光了。
在“素质报告册”中和“班级情感交流日记”中我都会给他写下鼓励的话语：在没不爸妈照顾的日子里，你要自已照顾好自己的学习和生活。
有什么困难告诉老师，好吗？而全班同学在他的感染下，学习也都积极了起来。
性格也都乐观了，整个班集体活跃了。
细节二：尊重每一个学生
上课了，向往常一样，我都习惯在上课师生相互问候时总会将全体学生一一巡视，当我巡视到最后一位女同学时，咦，今天她与众不同，原来她化了妆，而且还有点浓，不知道是她自已化的还是请别人化，反正化得蛮专业的，怎么办？如果现在就给她提出来的话，一会伤了她的自尊，二会影响这节课的教学，片刻斟酌后，决定先上课再说。
新课讲授完毕，让学生巩固练习，当她拿作业本上来改的时候，我又看了她眼，这次近了，原来也不怎么样？我心里这样想，她好像也查觉到我在看她，脸有点红了，我边改她的作业本边很随意的问她，
今天化妆了？她说：嗯。
“自已化的？”“不是，我姐给我化的”。
“老师化过妆吗？”“没有。
”“你知道化妆有哪些危害吗？”“不知道啊！”“那老师就告诉你吧：化妆品属于化学类，它里面含有化学成份，对皮肤有副作用，尤其是你还是一个小孩子，你的皮肤太嫩了，化妆品对你皮肤的刺激比成年人还要厉害。
有时还会诱发很多疾病。
老师希望你以后不要再化妆了，好吗？其实，自然就是美，你长大了会明白的。
”“嗯”小脸更加红了。
作业也改完了，她高高兴兴的回到了座位上，什么事也没发生。
下课了，第二节课，再看到她时，她已经把妆洗掉了。
从那以后，她再也没有化过妆，而且很听老师的话，学习成绩也不错。
细节三、我的清洁责任承包区
现在的孩子，在家都是小公主、小皇帝，对劳动都避而远之，在接这个班之前，就知道这个班的学生特别不喜欢搞劳动，一至值日就逃跑。
跑不过初一就跑十五，反正就是能跑则跑。
因此，在开学初的第一件事，就是对我班的清洁区责任进行讨论，并明确地告诉学生，在今年任何一个人都不可逃避劳动，劳动是我们做人最基本的技能。
让学生结合以前班上在清洁区管理方面的问题以及对今年班级清洁区责任怎样分工合作进行大胆的设想。
怎样才能把清洁区管理好。
对同学们的提议一个个的进行分析：同学们想法总体是都要求公平，有的同学大胆地提出哪些同学是最不爱劳动的，最爱跑的，但是被提到名的同学都极力的否认不是这样一回事，原来同学们都还是很爱面子的，我便趁热打铁，其实我知道同学们都是热爱劳动的，因为又过了
一年，同学们都长大了一岁，都懂得劳动是光荣的，我相信在今年，同学们一定会把我们班的清洁区劳动干得很好！我偷偷的发现被同学们“供”出来的学生用真诚的目光注视着我，眼睛里写满了感激。
好像在谢谢我对他们的信任。
通过同学们的讨论、我的提议。
最后一致通过，在本年度里，对清洁区实行责任承包制，责任到组，责任到人，各负其责，轮流进行。
每个人都是劳动委员。
这一招还真有效，从此，清洁区卫生不用我亲自监督，不用我亲自管理，到时间负责人自然会把它打扫好，而且很干净。
减轻了我的负担。
……
总之，我认为班主任工作的细和实是没有底的，我想凭着一种责任感和使命感，我们一定能把事情做得尽可能的完美。