六年级上册第一单元作文PPT课件

到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起了一曲永 不休止的乐章，连那微微颤动的树叶都好 像在歌唱着。你听，高音的、中音的、粗 嗓子的、细嗓子的，简直是各种流派、各 种声调的歌唱家，正在这里举行歌咏大赛。
我是一只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐的小蜜蜂。
早晨，太阳公公披着美丽的五彩霞衣探出 脸来，我便推开窗户，呼吸着新鲜的空气。 瞧，蜻蜓姐姐在跟我打招呼：“你好啊， 蜜蜂妹妹。”小鸟在枝头欢快地唱着动听 的歌儿，那声音婉转而清脆；树爷爷在伸 展着茂密的枝叶，好像撑开的一把大绿伞； 那树下绿油油的小草，五颜六色的鲜花， 把我们这个家园装饰得多么漂亮！
三、把握写景顺序，写出层次
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近， 由整体到局部，由物到人，由动到静等。 把握住写景的顺序，描写出景物的特点。
四、寓情于景，情景交融
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是 反映作者的思想感情。只有这样，才能为 文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
五、运用修辞手法来增强文章语言的美
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以化 抽象为具体，变枯燥为生动，使文笔生动 活泼，富有文采；有文采往往给读者以艺 术的享受，或者使文章具有内在的气势， 引起读者强烈共鸣。
辞海拾贝
• 余音绕梁 婉转缠绵 行云流水 惊天动地 • 雷霆万钧 珠落玉盘 燕语莺声 娓娓动听 • 悲壮低沉 委婉悠扬 震耳欲聋 惊心动魄 • 动人心弦 劈里啪啦 如泣如诉 戛然而止 • 铿锵有力 春风化雨 雷声隆隆 水声潺潺 • 泉水淙淙 风声萧萧 喃喃自语 书生朗朗 • 叽叽喳喳
一、走入自然，细致观察，找到景物的特征
写作前要对描写对象进行观察，可以写动 物、植物，也可以写某一种自然现象。明 确观察的任务，要求观察时能用心，能投 入感情，把自己观察的过程变成亲近自然
的过程、变成欣赏和陶醉的过程。
二、发挥聪明才智，展开合理的 想象
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象 的翅膀，根据所见所感展开合理的想象， 再把景物的状态、颜色、声音、气味描写 出来，会给人留下深刻的印象。
一条清澈明净的小河潺潺地流淌着，舒 缓安静的声音在耳边回荡，一个小男孩站 在河边，望着他面前的那一片河水，心里 想：它要经过多少艰难险阻才能融进大海 呢？
这条小河里的水，可能是珠穆朗玛峰上 融化的一滴雪水，可能来自黄果树瀑布， 也可能是从岩洞中流出来的幽泉，不论它 来自何方，想要到达终点站，又岂会一帆 风顺？
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我是一只小蝌蚪
大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长 袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌 蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群 结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到 了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们科 高兴啦！甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的 乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河 水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心 田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍，是多么自 由、多么欢畅呀!