创客中心建设方案
创客空间建设方案
创客空间建设方案1. 引言创客空间，又称为创新创业空间或者孵化器，是为了促进创新创业而提供的专门场所。
创客空间不仅仅提供舒适的工作环境和基础设施，还提供创业支持、资源共享和创业指导等服务。
本文将介绍创客空间建设的方案和具体内容。
2. 创客空间建设的目标创客空间建设的目标是提供一个创新创业的孵化环境，以便创业者能够发挥他们的创造力和创新能力，推动创新项目的快速发展。
具体目标包括： - 提供舒适的工作环境，以便创业者可以专注于创业项目； - 提供必要的基础设施，如办公设备、网络设施等； - 提供创业支持服务，包括项目评估、市场调研、法律咨询等； - 提供资源共享，如共享办公空间、共享设备等； - 提供创业指导，包括商业计划书撰写、投资筹资等。
3. 创客空间建设的内容创客空间建设包括以下内容：3.1 建筑和装修创客空间的建筑和装修需要根据创业者的需求和创新项目的特点来设计。
建筑设计应该考虑到创业者的工作习惯和工作需求，提供舒适的工作环境。
装修设计可以采用简约风格，突出创新创业的氛围。
3.2 基础设施创客空间的基础设施包括办公设备、网络设施、会议设备等。
这些设施需要根据创业者的需求来选择，确保他们可以顺利进行工作和交流。
3.3 创业支持服务创业支持服务是创客空间的核心内容。
这些服务包括项目评估、市场调研、法律咨询、财务管理等。
创业者可以通过创客空间提供的支持服务来获取必要的帮助和资源，推动创新项目的发展。
3.4 资源共享资源共享是创客空间的重要特点之一。
创客空间可以提供共享办公空间、共享设备等资源，以便创业者互相合作、分享资源和知识。
这样的资源共享可以促进创新创业的合作和交流。
3.5 创业指导创业指导是创客空间的另一个重要服务。
创业者可以通过创客空间获得商业计划书撰写、投资筹资等方面的指导，提高创新项目的成功率。
创业指导可以通过专业人员的指导和培训来实现。
4. 创客空间建设的步骤创客空间建设的步骤如下：4.1 确定需求首先要明确创业者的需求，包括工作环境、基础设施、服务需求等。
创客实验室建设方案
四、建设内容
1.硬件设施建设
-实验室空间规划：根据学校实际情况，合理规划实验区、讨论区、展示区等功能区域。
-设备配置：选购高性能计算机、3D打印机、数控机床等创客活动所需设备。
-基础设施：保障实验室网络、电源、安全等基础设施的稳定运行。
2.软件资源建设
4.实验室建设合规性得到保障，为学校的可持续发展奠定基础。
本方案旨在为创客实验室建设提供详尽、合规的指导，实施过程中需结合学校实际情况灵活调整，确保实验室建设的高效和实效。
（3）编制项目可行性研究报告，提交学校相关部门审批。
2.硬件设施建设
（1）根据实验室建设方案，开展实验室空间改造和装修。
（2）采购设备、仪器、工具和耗材，确保质量可靠，符合国家标准。
（3）完成网络环境建设，保障实验室信息化需求。
3.软件资源建设
（1）开发创客实验室课程体系，组织教师培训。
（2）选拔和培养实验室师资队伍，提高教学质量。
创客实验室建设方案
第1篇
创客实验室建设方案
一、项目背景
随着我国经济与科技的快速发展，创新已成为驱动社会进步的重要力量。创客实验室作为培养创新人才、推动科技创新的重要平台，是新时代教育改革和产业发展的重要载体。本方案旨在制定一套合法合规的创客实验室建设方案，为我国创客教育提供有力支持。
二、建设目标
1.培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的综合素质。
-组织教师培训，提升教师对创客教育和实验室设备的应用能力。
3.硬件设施建设
-按照设计方案进行实验室装修，确保安全、环保、实用的原则。
-采购设备，安装调试，确保设备性能符合教学和科研需求。
创客中心方案
创客中心方案随着现代科技的不断发展，创客文化已成为一种新型的文化现象，其中创客中心更是成为创新创业、科技创新的重要场所。
为了促进青少年对创新的兴趣和能力的培养，我们提出了创客中心方案，旨在为社会提供一个创新的平台。
一、方案的实施我们将在每个学校设立一个创客中心，为学生和社会人员提供一个创新的平台和创意的空间，以便让人们更好地实践和探索创意。
我们将为学生、创业者等群体提供支持、资源、师资等方面的支持，让他们能够更加深入、实际地进行创新实践。
二、创客中心的内容设置创客中心的内容设置将涵盖创新、科技、艺术等领域。
具体包括：1.科技创新：通过创始人聚集创始人、创业者和投资者三个角色，实现科技创新。
2.艺术教育：通过艺术与文化教育，让学生对传统文化有一个更加深入的理解和认识。
3.多场景体验：创客中心提供了机器人、AR/VR、大数据等场景，让用户能够立即体验创新的乐趣。
三、师资力量的建设为了保证创客中心的教学质量和效果，建设优秀的师资队伍是非常重要的。
我们将为每个创客中心配备专业的师资团队，为学生和群众提供优秀的技术和理论支持，让他们能够更好地进行实践和学习。
四、活动和比赛的设置为了增加对学生的吸引力，我们将在创客中心进行各种不同级别和类型的比赛和活动，分别包括：1.全国创意比赛：面向全国学生，涵盖艺术、科技等领域。
2.艺术体验活动：创客中心将组织多种艺术体验活动，让学生在参与其中的同时学到更多的相关知识。
3.创新创业大赛：为创新创业者提供一个平台和机会，让他们能够得到更多的资源和支持。
五、成果的展示所有创客中心的成果展示将在全国范围内进行展示，为相关领域以及人才提供机会和资源，让社区更好地沟通和发展。
总之，创客中心方案的成功实施需要全社会的支持和合作。
我们希望通过这一方案，能够促进青少年创新的思维方式，培养未来的创新人才，同时为社会和经济发展做出了重要贡献。
创客室的设计方案
创客室的设计方案一、空间规划（一）功能分区1、创意讨论区配备舒适的沙发和可移动的白板，方便团队成员进行头脑风暴和讨论。
营造轻松、开放的氛围，鼓励自由交流和思维碰撞。
2、工作区提供足够数量的工作台，每个工作台配备电源插座和网络接口。
工作台上有充足的照明，以确保工作时的光线良好。
3、材料存储区设立专门的货架和柜子，用于存放各种材料和工具。
对材料进行分类管理，贴上标签，方便查找和取用。
4、展示区展示已完成的项目和作品，激发创新动力和团队自豪感。
可以设置互动屏幕，展示项目的详细信息和制作过程。
（二）空间布局1、采用开放式布局，减少隔断，增强空间的通透感和互动性。
2、将创意讨论区设置在靠近窗户的位置，享受自然采光和良好的视野。
3、工作区集中布置，便于团队成员之间的协作和交流。
4、材料存储区靠近工作区，减少材料搬运的距离。
二、设备与工具配置（一）电子设备1、高性能计算机满足各类设计软件和编程工具的运行需求。
配置大屏幕显示器，提高工作效率。
2、 3D 打印机能够快速打印出设计模型，便于验证和改进创意。
3、激光切割机用于精确切割各种材料，实现复杂的设计。
4、电子测量仪器如示波器、万用表等，用于电子电路的测试和调试。
（二）手工工具1、各类螺丝刀、扳手、钳子等基本工具。
2、木工工具，如锯子、刨子、钻孔机等。
3、焊接设备，包括电焊和氩弧焊。
（三）安全设备1、灭火器放置在明显位置，确保在紧急情况下能够迅速取用。
2、急救箱配备常用的急救药品和器材。
三、环境营造（一）色彩与照明1、选择明亮、活泼的色彩来装饰墙面和家具，如蓝色、绿色等，有助于激发创造力。
2、采用充足的自然光和均匀的人工照明，避免阴影和眩光。
（二）通风与温度控制1、安装良好的通风系统，保持室内空气清新。
2、配备空调系统，使室内温度保持在舒适的范围内。
（三）噪音控制1、选用吸音材料进行墙面和天花板的处理，减少噪音反射。
2、合理安排设备布局，减少设备运行产生的噪音干扰。
高校创新创业创客平台建设方案
高校创新创业创客平台建设方案1. 研究现状当前，高校创新创业教育已成为国家政策的重要支持方向，越来越多的高校开始重视创新创业教育，各高校的创新创业团队也越来越多。
但是，高校创新创业教育面临的问题也日益突出，其中一个十分重要的问题就是缺乏有效的创新创业创客平台。
2. 平台建设目标本方案旨在建设一套完整的高校创新创业创客平台，为高校创新创业团队提供多元化、系统化的支持，推动高校创新创业教育的进一步发展。
3. 平台建设方案3.1 平台建设内容* 建设创新创业信息发布平台，为高校创新创业团队提供即时、全面的创新创业信息；* 建设创新创业资源整合平台，整合高校内部及外部的创新创业资源，为高校创新创业团队提供丰富多元的创新创业资源；* 建设创新创业孵化器平台，提供孵化器场地、基础设施和资源支持，为高校创新创业团队提供全方位孵化服务；* 建设创新创业导师库平台，整合高校内外导师资源，为高校创新创业团队提供指导服务；* 建设创新创业金融服务平台，提供融资咨询、风险投资等服务，为高校创新创业团队提供多元化的融资渠道。
3.2 平台建设方法平台建设应遵循以下原则：* 科技创新：采用最新的网络技术，确保平台稳定、流畅；* 自主创新：结合高校创新创业的现状和需求，不断推出符合高校特色的创新创业服务；* 公开透明：对平台内部运营、资源使用等情况进行公开，确保平台透明、公正。
4. 风险应对建设平台过程中可能会遇到以下风险：* 技术风险：采用新技术建设平台，可能会遇到技术问题；* 资金风险：平台建设需要投入大量资金；* 运营风险：平台建设后需要有效运营，否则会浪费资源。
5. 结语本方案详细阐述了高校创新创业创客平台建设的内容、目标、方法以及可能遇到的风险，并对平台建设过程中需要遵循的原则进行了详细描述。
希望本方案能够为高校创新创业教育提供有力的支持，推动高校创新创业教育的发展。
创客空间的建设方案
创客空间的建设方案第1篇创客空间的建设方案一、项目背景随着科技创新和社会发展的不断推进，创客运动在全球范围内迅速兴起，我国政府对创新创业高度重视，积极推动创客空间建设。
创客空间作为一种新型的创新创业服务平台，旨在为广大创新创业者提供开放、共享、协作的工作环境，助力创新创业事业发展。
本项目旨在建设一个具有示范带动作用的创客空间，为区域内创新创业者提供优质服务。
二、建设目标1. 搭建一个功能完善、设施齐全的创客空间，为创新创业者提供舒适的工作环境。
2. 建立健全创新创业服务体系，提供政策咨询、技术支持、市场推广等一站式服务。
3. 构建创新创业生态圈，促进创新创业要素的深度融合，推动区域经济发展。
4. 培养一批具有创新精神和创业能力的优秀人才，助力我国科技创新事业发展。
三、建设原则1. 开放共享：充分发挥创客空间的开放性，促进创新创业资源共建共享。
2. 以人为本：关注创新创业者的需求，提供人性化、专业化的服务。
3. 创新发展：鼓励创新创业者勇于尝试，持续推动创客空间的技术创新和管理创新。
4. 合法合规：确保创客空间的建设和运营严格遵守国家法律法规，保障创新创业者的合法权益。
四、建设内容1. 硬件设施建设（1）场地规划：根据创客空间的功能需求，合理规划工作区、交流区、展示区、休息区等区域。
（2）基础设施：配备必要的办公设备、实验设备、网络设施等，确保创客空间正常运行。
（3）安全保障：加强消防安全、信息安全等方面的设施建设，确保创客空间的安全稳定。
2. 软件服务体系建设（1）政策服务：为创新创业者提供政策咨询、项目申报、知识产权保护等方面的支持。
（2）技术服务：搭建技术交流平台，组织技术培训、技术沙龙等活动，提升创新创业者的技术水平。
（3）市场服务：协助创新创业者进行市场调研、品牌推广、商务洽谈等，助力创新创业项目走向市场。
（4）人才服务：开展人才招聘、人才培养、人才激励等活动，为创客空间内的创新创业团队提供人才支持。
创新示范基地创业创新创客中心工作实施方案
创新示范基地创业创新创客中心工作实施方案介绍本文档旨在制定创新示范基地创业创新创客中心的工作实施方案，以促进创业和创新活动的发展，支持和激励创客团队的成长和创新能力提升。
目标1. 建立一个创业创新创客中心，提供资源和支持给创业者和创客团队。
2. 激发创业创新创客中心的活跃度和创新能力，加快项目孵化和成果转化的进程。
3. 促进创业和创新文化的传播，提高创业精神和创新意识。
工作内容1. 提供场地和办公设施：为创客团队提供适当的场地和办公设施，包括办公桌、工作区域、实验室设备等，以满足他们的工作需求。
2. 提供资源和支持：建立创业创新创客中心资源库，包括资金、人力资源和技术资源等，以帮助创业者和创客团队在项目孵化阶段获取必要的资源和支持。
3. 组织培训和活动：定期组织创业培训课程、讲座和研讨会，提供创业和创新领域的知识和技能培训，同时举办创业竞赛和展览等活动，激发创新创业热情。
4. 搭建合作平台：积极促进创业者和创客团队之间的交流和合作，搭建合作平台，提供创业项目的合作资源和机会，帮助创业者找到合适的合作伙伴。
5. 推广和宣传：利用网络和媒体渠道宣传创业中心的活动和成果，加强创业和创新文化的影响力，吸引更多创业者和创客团队加入到创新示范基地。
预期成果1. 创新创业创客中心成为创业者和创客团队的首选资源和合作伙伴。
2. 孵化和帮助一批具有高成长潜力的创业项目和创新团队。
3. 提高创业和创新环境的整体水平，形成一个创业创新的良好生态系统。
以上为创新示范基地创业创新创客中心工作实施方案的概述。
具体细节和操作方式将在后续工作中进一步详述和规划。
创客空间建设方案
创客空间建设方案一、定义创客空间创客空间是为创客提供充满活力的创新活动场所，它可以支持多种创新活动，包括研讨会、创新实践、创业培训、设计学习、创新实验等。
它可以为创客提供良好的创新环境，从而激发其创造力，促进他们的创新行为，并有助于创客实现创新成果。
二、创客空间建设方案（1）建立良好的创新环境为了使创客空间的创新活动取得最佳效果，首先要建立良好的创新环境。
这种环境包括组织文化、空间设计、室内装修、设备配置等，要提供创客最佳的创新环境，为他们提供有助于创新的条件。
（2）建立创新活动支持机制在创客空间中，必须建立完善的创新活动支持机制，以支持创客的创新活动，包括财务支持、技术支持、法律服务、营销服务、投资支持等。
这样可以为创客提供有效的帮助，从而促进他们的创新行为。
（3）提供有效的创新教育创客空间可以开展有效的创新教育，以提高创客的创新能力，帮助他们更好地利用资源，利用自身的创新能力和创新技能实现创新成果。
这些教育可以以讲座、论坛、培训、实践等形式开展，以满足创客的不同需求。
（4）建立创客交流平台为了促进创客之间的交流，建立一个创客交流平台很有必要。
这个平台可以支持创客之间的交流，让他们可以分享自己的想法，获得有价值的反馈，从而帮助他们实现自身的创新目标。
（5）建立合作伙伴关系除了建立创客空间外，还可以建立合作伙伴关系，与企业、科研机构、教育机构等合作，以实现创新活动的有效开展。
这样可以增强创客的创新能力，为他们提供更多的机会，实现更高的创新成果。
三、总结创客空间是为创客提供充满活力的创新活动场所，它可以支持多种创新活动，激发创客的创新行为，促进他们的创新成果。
创客空间建设方案应包括建立良好的创新环境、建立创新活动支持机制、提供有效的创新教育、建立创客交流平台、建立合作伙伴关系等内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创客中心建设方案1.创客教学背景“创客”源于英文单词Maker，在中文里“创”的含义是：创造、首创、开创、创立，它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。
“创客”就是坚守创新，持续实践，乐于分享的一群人。
2015年1月28日，********、国务院总理**主持召开国务院常务会议，确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施，明确要求“打造良好创业创新生态环境。
培育创客文化，让创业创新蔚然成风”。
2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务，要按照党**、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。
要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。
在过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。
而一些K12（美国基础教育的通称）学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学**。
其实，对学校而言，开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”，其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师，提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力，加深学生的专业技能。
这种人才培养模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推进，取得了很好的效果。
它把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合，开创一种新型的人才培养模式。
可以想象，如果每个科技类专业学生都具有创客精神，将会产生多大的价值空间。
2. 建设创客中心的构想学生是创客的主体，在学生中间，有少数的创客，一部分很向往，绝大多数表示支持。
让创客们继续坚持，让大多数人参与进来，如果没有大力组织推动，就不太可能。
简单讲，对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣，缺乏的是氛围和场地。
因此，创客中心应该满足学生群体的基本需求。
对于教师日常教学而言，创客可以激发学生的学**主动性，带着项目任务和实践中的目标去学**，能让教学过程体现出更大的趣味性、深度和价值。
通过创客中心的建设，产生一种新型的教学方式或文化并延续下来，也是教学改革创新的需求。
对学校而言，创客没有专业的隔阂，创客文化的传播是一个学校整体性的活动。
如果将创客教育作为一种人才培养的模式，创客精神就会逐渐发展为学校的一种学**氛围，产生这种氛围就应该是创客中心建设的意义。
从学生、教师、学校三个层次的需求出发，构建一个创客中心的平台，这个平台能给入门级的学生提供一个训练场所，通过项目推动，引导学生动手实践，实现想法，项目可由老师的研究课题延伸，或自由命题，重在领入门和培养兴趣，对于大部分学生，通过开课做普及性的培训，对于拔尖学生，有一个固定的活动场所和团队组织。
3. 建设的目标第一，明确一个方向：广义的创客没有学科的限制，增加了建设的难度。
根据高等理工科类院校的实际情况，机电一体化、机器人技术涵盖了机械、电子、计算机信息等学科技术，覆盖面广、综合性强，具有一定的技术深度，适合全面推广。
第二，确定两个目标：实际创客中心针对的是两个群体，一个是没有创客概念、但有兴趣愿意尝试的，对于这一群体，重点是“领进来”进行“培养基础”，培养之后，有一部分人能坚持，掌握了一定的技能，并已经融入创客文化的，成为另外一个群体，对这个群体的培养应该是着重引导创新。
因此，创客中心建设的核心目标应该是“培养基础”和“引导创新”。
简称“培养”、“创新”。
第三，确定目标任务：在培养阶段，一个任务是让学生熟悉团队分工合作的模式和融入团队氛围，再一个是通过与课程结合培训和项目任务让学生掌握一定的基础技能。
在创新阶段，任务是要让学生多参与各种开放的贴近实际市场需求的项目，或参加各种设计和创业的比赛，通过这两方面历练创客技能及成为全能型人才。
4.建设方案4.1 课程建设课程建设要为两个目标任务服务。
对于培养阶段，总体思路是，建立能快速上手的课程体系。
有趣味、好参与、能动手、容易出成果。
从实际出发，提高学生的兴趣，通过动手取得的成果，提高自己的自信心，明确兴趣方向，为未来成为高水平创客建立基础。
为快速建立合理的“能动手、快上手”的课程体系。
依托现有教育产品平台是一个很好的选择。
在该领域有10多年经验的博创尚和的“模块化套件”相关产品能很好满足需要。
以产品为依托，采用三个层次的培训方式，首先是循序渐进，从培养兴趣掌握技术基础，到跟着标准范例学**方案设计及具体实施过程；接着参与创新设计活动，稳扎稳打步步为营；而后是因材施教：根据不同学生的不同兴趣特点，鼓励并指导其通过模块化工程套件平台的使用，选择并逐步实现自己感兴趣的方向，最终完成项目目标。
该产品的引进，能为培养阶段目标任务提供快速高效的基础条件。
利用实验器材，将专业技术与相关专业实践课对接、开设选修课和参加相关机器人比赛，能很好的实现该阶段的目标任务。
对于创新阶段，总体思路是，指导学生熟悉产品的制作加工方法、引导学生参与项目任务、参与设计竞赛，以及建立“传帮带”的创客团队文化。
首先是结合现有设备熟悉机械加工测量设备、电子加工检测设备、3D打印机、激光切割机的使用方法，并在项目实施中使用及交流。
再通过分组项目任务、开源项目参与、教师科研项目参与、智能产品创新设计大赛、创业大赛等形式，让创客们通过实际项目操练本领。
简单讲，在该阶段，不再以课程方式为主导，而是以项目实战作为驱动。
4.2 设备支撑及实施结合以上课程建设的需求，结合学校的实际，选择以下实验器材和工具设备。
序号名称型号1“创意之星II”机器人套件（标准版）UP-InnoSTAR-st2“卓越之星”工程套件（专业版）UP-ExSTAR-pro3“创意之星II”Arduino版本UP-InnoSTAR-ar4“卓越之星”Arduino版本UP-ExSTAR-ar53D打印机6激光切割机7小型钻床8机械工具套装9电子工具套装4.3 具体实施4.3.1培养阶段：可通过选修课或实践课的形式开展教学培训：第一步，以机器人形态为载体，采用“创意之星II”机器人套件（标准版）为主要器材，激发学**兴趣和动手参与能力。
可以采用教师讲授，小组分组训练的方式，进行一般性实验。
（创意之星）演示性实验·4足爬虫·6足爬虫·机器蛇·机器狗·声控机器人·避障机器人·追求小乌龟·书法机器人了解机器人技术，了解C语言、单片机、自动控制等等学科的实际运用（创意之星）构型搭建实验·简易机械臂·4轮小车·全向小车·6自由度机械臂·履带机器人·蛇形机器人·4足爬虫·6足爬虫·机器狗使用创意之星零件、控制器、传感器，学**机器人构型搭建。
·动手实践能力·团体协作能力·创新思维能力也可结合实际课程（可与相关专业课程设计或实践课相结合）进行分散或集中的以课程内容为中心的技术培训。
序号课程实验内容说明1C语言程序设计流程图编程实践使用流程图编程软件，编写程序逻辑流程图，软件自动转化为C代码，编译运行，验证流程图编写能力LED跑马灯实验学**C语言编程，学**位操作、循环等C语言知识点C语言综合实验使用C编写一个程序，让小车能够避障。
全面验证C语言掌握程度。
2数字电路与逻辑设计演示实验展示机器人构型，以机器人控制器为主，展示数字电路实际运用。
逻辑门电路实验阅读控制器、传感器原理图，了解二极管、三极管等逻辑门电路工作原理。
AD/DA实验采集AD型机器人传感器的AD值，控制指示灯的亮度。
学**AD/DA的转换工作原理。
3通信原理演示wifi通信演示wifi通信，通过wifi实现数据传输、图像传输。
演示232通信通过控制数字舵机，演示串行数字通讯原理。
4单片机原理及演示实验展示机器人构型，为学生展示单片机在机器人控制领域的运用。
运用跑马灯实验通过跑马灯实验，学**掌握单片机IO口使用，学**C语言编程。
IO传感器输入使用IO量传感器作为输入信号，当传感器触发之后，让机器人执行某一行为，比如左眼亮起。
学**掌握单片机数据采集，单片机端口控制。
中断实验将IO量传感器接到中断接口上，当机器人碰到障碍物，中断触发，让机器人执行不同的运动，比如后退。
AD/DA 实验采集AD型机器人传感器的AD值，控制指示灯的亮度。
学**AD/DA 的转换工作原理。
PWM脉冲实验用PWM脉冲控制指示灯，使得指示灯能够根据输入的AD值，改变亮度。
点阵式LCD液晶屏实验在LCD上显示“清华大学”的字样，学**LCD屏的使用。
综合实验搭建一个四轮小车，在单片机控制器上接入IO传感器、AD传感器、指示灯等，做一个自主避障小车。
综合检查单片机各知识点的掌握情况。
5嵌入式系统与应用演示实验通过演示高级版创意之星搭建的追球机器人。
展示嵌入式系统在机器人上的运用。
编程控制4轮小车了解嵌入式系统编程过程。
搭建语学**和掌握PXA270嵌入式处理器以及嵌入式系统编程。
音控制的6足爬虫6自动控制原理演示实验演示自平衡机器人，展示PID控制理论的实际运用。
设计自平衡机器人学**和掌握自动控制经典理论在实际工程项目上的运用。
7传感与检测技术演示实验演示带有IOAD量传感器的机器人构型，初步了解开关量、模拟量、电阻式、电容式、压电式等传感器的概念，了解传感器的分类和特性。
避碰小车学**开关传感器的使用，了解开关量传感器的特性。
寻光机器人学**光敏传感器的使用，了解AD传感器的概念和运用。
超声跟踪实验搭建一个四轮小车，使用一个超声波传感器，让小车能够跟着人走。
学**和掌握超声波传感器。
综合实验搭建一个四轮小车，在单片机控制器上接入IO传感器、AD传感器、指示灯等，做一个自主避障小车。
综合检查各种传感器的掌握和运用能力。
8单片机原理课程设计综合电子系统设计擂台赛机器人以综合性的机器人项目，验证学生C语言、单片机、自动控制等等学科的知识掌握程度。
考察学生解决实际工程问题的能力和思路。
设计爬楼梯机器人设计毕业设计设计工业AGV自主导引机器人其它实验内容第二步，采用“卓越之星”工程套件（专业版）作为实验器材进行引导式项目过程培养训练，使学生参与到工程项目中来，在实践中锻炼工程素质。
采用三个层次的教学方式，首先是循序渐进：从培养兴趣掌握技术基础，到跟着标准范例学**方案设计及具体实施过程，再到参与创新设计活动，稳扎稳打步步为营。
而后是应材施教：根据不同学生的不同兴趣特点，鼓励并指导其通过模块化工程套件平台的使用，选择并逐步实现自己感兴趣的方向，最终完成项目目标。