汽车设计师大班美术教案
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思1.1 活动背景：为了让幼儿发挥创造力，激发他们对美术的兴趣，我们设计了这次《汽车设计师》的美术活动。
1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿了解汽车的基本结构，培养幼儿的审美观和设计能力。
1.3 活动准备：汽车图片、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
二、知识点讲解2.1 汽车的基本结构：介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、车灯等。
2.2 设计理念：讲解设计的基本原则，如对称、平衡、色彩搭配等。
2.3 创作技巧：教授如何剪裁卡纸、如何使用画笔和颜色等。
三、教学内容3.1 欣赏汽车图片，了解汽车的基本结构。
3.2 观察汽车设计，学习设计理念。
3.3 动手制作汽车，培养幼儿的设计能力和创造力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解汽车的基本结构，理解设计理念。
4.2 技能目标：培养幼儿的绘画、剪裁和组合能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创新精神和合作意识。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握汽车的基本结构，培养他们的设计能力。
5.2 难点：让幼儿理解设计理念，并能运用到实际创作中。
以下为后续五个章节，请根据要求编写。
六、教学过程6.1 导入：通过展示各种汽车图片，引发幼儿对汽车的兴趣。
6.2 讲解：讲解汽车的基本结构和设计理念。
6.3 实践：让幼儿动手制作汽车，培养他们的设计能力和创造力。
七、作业布置7.1 让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于汽车的设计，了解汽车的发展历程。
八、课堂反馈8.1 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
8.2 收集幼儿的作品，评估他们的设计能力和创新精神。
九、教学反思9.1 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
9.2 反思教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和创造力。
9.3 反思教学过程中是否存在安全隐患，如何改进。
十、家长沟通10.1 与家长分享幼儿在课堂上的表现和作品，让家长了解幼儿的学习情况。
大班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》
大班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的交通工具》，详细内容围绕“汽车设计师”主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解汽车的基本结构，学会运用绘画和手工制作技巧，设计出富有创意的汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构，了解不同类型的汽车特点。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，能运用绘画和手工制作技巧设计独特的汽车。
3. 增强学生的环保意识，引导他们在设计汽车时考虑到环保和节能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车结构的绘画和手工制作技巧。
2. 教学重点：培养学生的创新意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
2. 学具：每组一套汽车模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示各种汽车图片，让学生了解汽车的发展历程，激发学生对汽车设计的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
（2）讲解绘画和手工制作技巧，引导学生运用这些技巧设计汽车。
3. 实践（15分钟）（1）发放画纸和彩笔，让学生画出自己心中的汽车。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计理念。
（2）教师和其他学生评价作品，提出改进意见。
5. 环保教育（5分钟）（1）讨论汽车对环境的影响，引导学生思考如何设计环保汽车。
（2）让学生为下一届汽车设计大赛提出环保主题。
六、板书设计1. 汽车设计师汽车基本结构绘画和手工制作技巧环保主题七、作业设计1. 作业题目：为下一届汽车设计大赛设计一款环保汽车。
2. 答案：学生需提交一幅绘画作品，附上设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，能积极发挥创意设计汽车。
但在手工制作环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加下一届汽车设计大赛，将自己的设计理念付诸实践。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解汽车的基本结构和特点，知道汽车设计师的工作内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用画笔表达自己对汽车的设计理念。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养团队合作精神，感受设计的快乐。
二、活动准备：1. 教具：汽车图片、设计图纸、画笔、颜料等。
2. 环境：创设一个轻松、自由、充满创意的绘画环境。
三、活动过程：1. 导入：教师展示汽车图片，引导幼儿观察汽车的外形、颜色、标志等特征，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解：简要介绍汽车设计师的工作内容，让幼儿了解设计师是如何创作出美丽汽车的。
3. 示范：教师展示汽车设计图纸，现场绘画一辆汽车，边画边讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作：分发设计图纸、画笔和颜料，引导幼儿按照自己的想象，设计出一辆独特的汽车。
5. 交流：邀请幼儿展示自己的作品，让大家分享设计理念，互相欣赏、学习。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结在设计汽车过程中的收获。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的设计想法，培养自信心。
3. 针对幼儿的作品，给予肯定和鼓励，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对汽车的设计表现出极大的兴趣，积极参与创作。
2. 在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，绘画技能也有所提高。
3. 活动中，幼儿学会了相互欣赏、学习，团队合作精神得到了培养。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对汽车知识了解不足，可在今后的教学中加强相关知识的渗透。
5. 继续关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的指导和关爱，让他们在美术活动中收获更多。
六、活动准备：1. 教具：汽车模型、设计草图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：准备一个宽敞的工作区域，以便幼儿进行设计和制作。
七、活动过程：1. 导入：教师展示汽车模型，让幼儿近距离观察汽车的外观和内部结构。
2. 讲解：介绍汽车设计师在设计汽车时需要考虑的因素，如安全性、舒适性、美观性等。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思1. 教学目标本次课程旨在：•让幼儿了解汽车的外部构造和特点；•培养幼儿的手工制作能力；•提升幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿的观察能力和耐心。
2. 教学准备教具准备•白纸；•彩笔、彩纸、剪刀、胶水；•狭长型废物箱（或牛奶盒）；•教学课件。
课件内容•汽车的外部构造和特点；•汽车设计师的工作职责；•汽车设计师手绘草图和3D设计图。
3. 教学流程3.1 导入环节首先，老师可以引导幼儿围绕着“汽车”这一主题进行讨论，从“汽车的用途”、“汽车的颜色”、“汽车的品牌”等方面出发，刺激幼儿的思考和想象。
接着，老师出示一幅汽车设计师的图片，简单介绍汽车设计师的工作职责，激发幼儿对“汽车设计师”的好奇。
最后，老师可以播放一段关于“汽车设计师”的视频素材，引导幼儿借鉴汽车设计师的创作思路，发挥个人的想象和创造力。
3.2 讲解环节在此环节中，老师可以利用课件，介绍汽车的外部构造和特点，包括汽车的车头、车身、轮胎、挡风玻璃等部位的功能和特点，让幼儿更好地了解汽车的构造和组成。
3.3 实践环节在此环节中，老师可以给每个幼儿分配一张白纸、彩笔、彩纸、剪刀和胶水，让他们在去掉零件的狭长型废物箱（或牛奶盒）上，根据自己的想象和创意画出一辆属于自己设计的汽车，并将其装配起来。
此外，为了提高幼儿的实践能力和成功体验感，老师可以在教学过程中，逐个解决幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励他们耐心尝试，提供积极引导和帮助。
3.4 展示环节在此环节中，老师可以邀请幼儿分别模拟成“汽车展览会”或“汽车设计大赛”，让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学欣赏和评比，体验参与活动的快乐和成功感。
同时，老师也可以利用幼儿展示的机会，和他们一起欣赏并讨论其他同学的作品，让幼儿学会欣赏他人的创作成果，提高对美的感知能力。
4. 教学反思在本次课程中，幼儿通过手工制作和观察，从多个角度全面地了解了汽车的特点和构造，同时，也培养了幼儿的想像力、创造力和手工制作能力，提高了幼儿的观察能力和耐心。
2024年幼儿园大班美术教案《汽车设计师》
2024年幼儿园大班美术教案《汽车设计师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《交通工具》，详细内容为《汽车设计师》。
通过本节课的学习，孩子们将了解汽车的基本构造，学会运用各种色彩和材料设计独特的汽车。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。
2. 培养孩子们的创新意识和审美观念，学会运用各种色彩和材料进行创作。
3. 培养孩子们的动手操作能力，提高团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用丰富的想象力，设计出独特的汽车。
教学重点：让孩子们掌握汽车的基本构造，学会运用各种色彩和材料进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：汽车模型、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示汽车模型，引导孩子们观察并说出汽车的各个部分。
邀请孩子们分享自己见过的汽车，讨论汽车的颜色和特点。
2. 讲解汽车基本构造（5分钟）教师通过PPT展示汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等。
引导孩子们认识并了解各个部分的功能和特点。
3. 创作示范（5分钟）教师现场示范如何运用水彩笔、蜡笔等材料设计一辆独特的汽车。
强调创作过程中要注意颜色搭配和构图。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照教师示范的方法，开始自己的汽车设计。
教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
5. 小组合作展示（5分钟）孩子们分成小组，将各自设计的汽车进行组合，形成一幅完整的画卷。
邀请其他小组进行欣赏和评价，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 汽车的基本构造：车身、车轮、车窗等。
2. 创作要点：颜色搭配、构图、创意。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们设计一辆独特的汽车，并为其上色。
2. 答案：孩子们完成的汽车设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对汽车的基本构造有了更深入的了解，但在创意方面还有待提高。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解汽车的基本结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿的创新意识和设计能力。
二、教学内容：1. 汽车的基本结构：车头、车尾、车轮、车灯等。
2. 汽车的分类：小汽车、公交车、卡车等。
3. 汽车的设计元素：颜色、形状、线条等。
三、教学准备：1. 准备汽车图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备汽车模型或玩具汽车。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示汽车图片或视频，引导幼儿观察汽车的外形、颜色、线条等特征，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解汽车的基本结构和特点，如车头、车尾、车轮、车灯等，让幼儿了解汽车的不同部位。
3. 示范：教师展示如何绘制汽车，边画边讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条勾勒等。
4. 操作：让幼儿动手绘制汽车，鼓励幼儿发挥想象，设计自己喜欢的汽车造型。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对汽车的兴趣浓厚，积极参与绘画活动。
2. 在绘画过程中，幼儿能够掌握汽车的基本结构和特点，能够运用颜色、线条等设计元素。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识得到了提高，能够相互借鉴、学习。
4. 针对本次活动，可以进一步提高幼儿的绘画技巧，如线条流畅、颜色搭配等。
5. 在未来的活动中，可以尝试让幼儿进行立体模型制作，提高幼儿的动手操作能力。
六、教学拓展：1. 让幼儿了解汽车的发展历程，了解不同年代的汽车特点。
2. 引导幼儿关注汽车环保问题，如新能源汽车、低碳出行等。
3. 组织幼儿参观汽车展览或工厂，让幼儿更加直观地了解汽车。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对汽车的喜爱程度。
2. 评价幼儿绘画作品的创意、造型、颜色搭配等方面。
大班美术活动教案《汽车设计师.
大班美术活动教案《汽车设计师.一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“汽车设计师”。
通过本节课的学习，学生将了解汽车的基本结构，学会运用各种美术材料进行创意设计，培养观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构，认识不同类型的汽车，提高观察能力。
2. 培养学生运用美术材料进行创意设计的能力，激发想象力与创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高表达和分享作品的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用各种美术材料进行创意设计，表现出汽车的特点。
重点：培养学生观察、想象、创新的能力，以及团队协作和表达能力。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、多媒体设备、画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示汽车模型，引导学生观察并说出汽车的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）a. 教师通过多媒体设备展示不同类型的汽车图片，引导学生了解汽车的基本结构。
b. 教师示范如何运用美术材料进行创意设计，边示范边讲解。
3. 创作环节（10分钟）a. 学生分组，每组选定一种类型的汽车进行设计。
b. 学生根据选定类型，运用美术材料进行创意设计。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（5分钟）a. 各组展示作品，分享设计理念。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《汽车设计师》2. 内容：a. 汽车的基本结构b. 美术材料的使用c. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的汽车2. 答案要点：a. 汽车的基本结构b. 创新设计c. 美术材料的使用八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，创作过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续进行汽车设计，将优秀作品进行展示，提高学生的自信心和创新能力。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思一、教学目标1.了解汽车设计师的职业，了解汽车的种类和组成部分。
2.通过绘画和制作活动，培养幼儿的创意思维和动手能力，提高艺术素养和审美能力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。
二、教学重点1.汽车的种类和组成部分。
2.创意思维、动手能力的培养。
3.艺术素养和审美能力的提高。
三、教学难点1.创意思维的培养。
2.幼儿的自主学习能力的提升。
3.驾驶员座椅，引擎盖等汽车部件的动手制作。
四、教学步骤步骤一：引入活动1.老师介绍汽车设计师的职业，向幼儿展示汽车的种类和组成部分。
2.鼓励幼儿说出自己最喜欢的汽车。
步骤二：画出自己心目中的梦想汽车1.请幼儿拿出画纸、彩笔等绘画工具，画出自己心目中的梦想汽车。
2.在画完汽车之后，让幼儿讲解自己设计的汽车特点和创意点。
步骤三：制作驾驶员座椅1.请幼儿使用材料（纸板，剪刀，硅胶等）制作驾驶员座椅。
2.让幼儿按照自己的想法设计不同样式和造型的驾驶员座椅。
步骤四：制作引擎盖1.请幼儿使用材料（纸板，剪刀，硅胶等）制作引擎盖。
2.让幼儿按照自己的想法设计不同样式和造型的引擎盖。
步骤五：汽车设计展示1.让每个幼儿介绍自己设计的汽车，并展示自己制作的驾驶员座椅和引擎盖。
2.让其他同学给予评价和鼓励，帮助幼儿提高创意思维和审美能力。
五、教学评价1.幼儿的创意和想象力是否得到了充分的发挥？2.幼儿对汽车设计师职业和汽车有了更深入的了解吗？3.幼儿的动手能力和艺术素养有了提高吗？六、教学反思本次美术活动设计中，整体教学效果良好。
幼儿们在教师的引导下表现积极，并且能够很好地表达自己的创意想法。
同时，通过制作驾驶员座椅和引擎盖等实际材料制作的过程，幼儿的动手能力和艺术素养得到较大的提高。
但是，在教学过程中，也出现了一定的问题。
例如，对于一些个别幼儿，其创意和想象力相对较弱，需要更多的引导和帮助。
对于这样的幼儿，需要教师通过个别指导等方式进行针对性的教学和指导。
大班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》
大班美术优秀教案及教学反思《汽车设计师》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们周围的交通工具》，详细内容为“汽车设计师”。
通过本节课的学习，学生将了解汽车的基本构造，学会设计并绘制一辆独一无二的汽车。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本构造，了解各种汽车的特点。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，学会运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：汽车构造的掌握，创新设计能力的培养。
教学重点：运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种汽车图片，引导学生观察并说出自己喜欢的汽车及原因。
2. 新课导入（10分钟）介绍汽车的基本构造，如车身、车轮、车窗等，并讲解各种汽车的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一辆简单的汽车为例，示范如何运用线条、形状、颜色进行绘画创作。
4. 学生实践（15分钟）学生在画纸上设计并绘制一辆独一无二的汽车，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计汽车设计师1. 汽车的基本构造2. 汽车的特点3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一辆自己喜欢的汽车。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了学生的积极性，使其参与课堂活动？2. 学生在绘画过程中，是否注意到了汽车各部分的比例关系？3. 是否注重培养学生的创新意识和审美素养？拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同完成汽车设计作品。
2. 组织学生参观汽车展览，了解更多的汽车知识和设计理念。
3. 开展“我最喜爱的汽车”主题活动，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 是否充分调动了学生的积极性，使其参与课堂活动？2. 学生在绘画过程中，是否注意到了汽车各部分的比例关系？3. 是否注重培养学生的创新意识和审美素养？一、调动学生积极性为了充分调动学生的积极性，教师需采用生动有趣的教学方法，如：1. 利用多媒体展示各种造型独特、色彩鲜艳的汽车图片，激发学生的兴趣。
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》教案：幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》一、教学内容本节课我们使用的教材是《幼儿园大班美术活动指导手册》第8册，活动主题为《汽车设计师》。
我们将通过观察不同种类的汽车，学习汽车的基本组成部分，以及如何运用彩泥进行汽车的创意设计。
二、教学目标1. 培养幼儿对汽车的认知，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在创作过程中学会互相帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握汽车的基本组成部分，并能运用彩泥进行创意设计。
难点：让幼儿在创作过程中，能够灵活运用色彩和形状，设计出独特的汽车作品。
四、教具与学具准备教具：不同种类的汽车模型、彩泥、画纸、画笔、彩色卡纸等。
学具：每个孩子准备一份彩泥、画纸、画笔、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示不同种类的汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名字和特点。
2. 讲解：教师讲解汽车的基本组成部分，如车轮、车身、车灯等，并示范如何运用彩泥进行汽车的设计。
3. 创作：教师分发彩泥和创作材料，引导幼儿动手制作汽车。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书内容：汽车设计师1. 汽车的基本组成部分：车轮、车身、车灯等。
2. 创作技巧：运用彩泥，灵活运用色彩和形状。
七、作业设计作业题目：设计一辆自己喜欢的汽车作业要求：运用彩泥，结合色彩和形状，设计一辆自己喜欢的汽车。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，孩子们对汽车的认知有了进一步的了解，他们在创作过程中，能够灵活运用色彩和形状，设计出独特的汽车作品。
但在团队协作方面，还需要加强引导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长和孩子们一起设计汽车，增进亲子关系。
2. 组织一次汽车展览，让孩子们将自己的作品展示给大家，提高他们的自信心。
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汽车设计师大班美术教案
汽车设计师大班美术教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的汽车设计师大班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动背景：
我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。
幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型
的汽车来方便我们的生活。
课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。
活动目标：
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的.乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。
挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》，录音机。
活动过程：
1、出示。
(1)这是什么地方?
(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的，没有汽车)
(3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(教师出示洒水车)
(4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)
(5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
(设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。
)
2、设计新型汽车。
(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?教案来自：大;考吧幼;师网.小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)
(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)
(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
(设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便)
(2)我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互讨论，教师引导幼儿大
胆想象)
(3)幼儿设计新型汽车。
(教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)
(4)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、幼儿欣赏新型汽车。
(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
(2)大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。
(设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。
)
5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
(1)这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
(2)幼儿作开车动作出活动室。
(设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。
)
活动反思：
在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老
师表现细节的要求。
经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢?于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。
在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。