学习情境二 邀请信
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三）正文
▪ 1.邀请原因
▪ 2.活动内容介绍
▪ 3.活动细节安排
▪ 4.其他事项：1 ）报到时间；2）报到地点； 3) 若相距较远，则应写明交通路线，以及 来回接送方式、被邀人所应准备的材料文 件、节目发言等等也应在正文中交代清楚。 如有必要，请对方确认能否参加。
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▪ 有的邀请书有附项，说明联系事宜，其中 包括联系人、地址、电话、邮编等。
▪ 也有的附回执单，要求决定参加者填写、 回寄给邀请单位。回执单的项目一般有： 姓名、性别、年龄、民族、邮编、工作单 位、职务、职称、电话、单位意见（盖章）
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邀请书
▪ ××大学：
▪
根据省委宣传部关于今年重大活动宣传的统一部署，我
厅将举办“五月的鲜花——纪念‘五四’运动八十周年大型
歌咏会”。由××教育电视台等单位负责承办。本活动时间
▪ 2、不同于会议通知。
▪ 有指令性，接到通知后，必须按要求准时参加 会议，不能无故缺席，否则应当例行请假手续。
邀请书多用于平级单位、部门或不隶属的单 位之间，它不具有指令性。即使不能前往，也不 必履行请假手续。
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▪ 三、写作
▪ 一）标题。
▪ 文种名，如”邀请书”、”邀请信” “邀请函”。
▪ 联系人：王×、周××、陈×。
▪
另外，请贵单位领队及节目指导教师于本月23日(星期二)
下午2：00到××教育电视台四楼会议室参加节目协调会。
××广播电视厅(章)
一九九九年三月十九日
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▪
邀请函
▪ XXX:
▪ 兹订于2001年8月10日至8月18日，在 xx华侨大厦召开xx名酒展销会，并于8月10 日中午11时30分于华侨大酒家举行开幕典 礼，敬备酒宴恭候。请届时光临。
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投标邀请书
福建省闽武建筑设计院有限公司：
橘园洲A、B地块（设计）工程，建设地点仓 山区三环路东侧橘园洲。招标范围为建筑设计， 工期要求，中标方案设计按评标委员会意见15日 历天修改完成；通过方案会审后30日历天完成初 步设计；初步设计批准后30日历天完成施工图设 计。确定你单位参与该工程的设计投标。请收到 本邀请书后于2006年 6月16日9：00时到福建联 审工程造价咨询有限公司领取招标文件等技术资 料。资料费人民币叁佰元整。
招标人：(公章)
法定代表人：(盖章)
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2006年6月16日
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▪ 五、注意事项
▪ 1、语言要有尊敬之意
▪ 不同于通知的指令性，用词上要礼貌。结 束用语
▪ 2、事项周详
▪ 被邀人据此进行准备，各种事宜要齐备周 详，使邀请对象有准备而来。
体或个人邀请有关人士前往某地参加某
项活动或事宜的专用书信。
▪
一般在召开会议、举行各类活动以
及邀请对方承担某一任务时使用邀请书。
整ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱppt
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二、特点
1、不同于会议请柬。
会议请柬表示礼仪，其主体内容单一明了， 对方可以出席，也可不去参加或派人参加。
邀请书表示礼仪以外，内容详细、具体。告 知对方会议的议题、议程及开会的时间、地点、 与会时发言的题目和提出有关要求事项，以便对 方做好准备工作。
学习情境二 任务3 邀请书
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1.思考：何时使用邀请信（书）？
2.写作任务：
某大学将举行庆祝建校95周年大会， 会后有宴会招待，请为该校撰写一份邀请 函，并要求对方答复是否接受邀请。注明 凭邀请函入宴会厅。
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▪ 一、含义
▪
邀请书又称邀请信，邀请函。
▪
是行政机关、企事业单位、社会团
▪ 发文原因+文种名。如《关于出席亚太经济发展会 议的邀请书》。
▪ 二）称呼。
▪ 单位或个人的名称或姓名。如“×××大学：”、 “××同志：”等。
▪ 三）正文。
▪ 四）结尾。写上礼节性的问候语。如“恳请光 临”、“致以敬意”等。
▪ 五）落款。署上发文单位名称或个人姓名，署上 发文日期。邀请单位还应加盖公章，以求慎重。
拟定于 5月2日下午，在××工业大学室外演出并电视直播。
因演出活动的需要，经编导与贵单位领导初步协商落实，今
正式向贵单位发出参加活动邀请书。请将回执单填好传真给
××教育电视台节目编导组。
▪ 因本次演出纪念活动为全省电视直播，恳请贵单位认真抓 好节目的整体质量。节目审查时间为4月20日左右。具体事宜 请与编导组联系。联系电话(传真)8077×××—33××。
▪
Xx电器有限公司
▪
Xx年x月x日
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投标邀请书
__________（邀请施工单位名称）： 1．__________（建设单位名称）的__________ 工程，建设地点在__________，结构类型为 __________，建设规模为：__________。招标 申请已得到招标管理机构批准，现通过邀请招标 选定承包单位。 2．工程质量要求达到国家施工验收规范（优良、 合格）标准。计划开工日期为________年 _______月_______日，竣工日期为_________ 年_____月______日，工期__________天。 3．__________受建设单位的委托作为招标单位， 现邀请合格的投标单位，进行密封投标，通过评 审择优选出中标单位，来完成本合同工程的施工、 竣工和保修。 日期：____________
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4．投标单位的施工资质等级须是________级以上的施工企业， 施工单位如愿意参加投标，可携带营业执照、施工资质等级 证书向招标单位领取招标文件。同时交纳押金__________ 元。 5．该工程的发包方式为（包工包料或包工不包料），招标 范围为____________________。 6．招标工作安排： （1）勘察现场时间：____________ 联系人：__________ （2）投标预备会时间：__________ 地点：____________ （3）投标截止日期：____________ （4）开标日期：________________ 招标单位：（盖章） 法定代表人：______（签字、盖章） 地址：____________ 邮政编码：____________________ 联系人：__________ 电话__________________________
学习情境二 做好接团服务准备
旅游团接待计划
组团社名称及团号 地接社团号 总人数 儿童 时间 D1 3月 24 日 D2 3月 25日 D3 3月 26日 订票计划
人：18
北京天马国旅
HK-B-S2010-324
全陪 来自国家和地区 用车情况：亨运公 司金龙30座 香港 司机： 谢师傅 地陪 导游 借款：
李静 吴明清
男 女
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2.旅游团的基本情况 客源地、全陪姓名、游客姓名、性别、职业、年龄 （是否老人和儿童）、宗教信仰、民族、受教育程度 等。 3.全程旅游路线、海外旅游团的入、出境地点。 4.所乘交通工具情况 抵离本地时所乘飞机（火车、轮船）的班次、时间 和机场（车站、码头）的名称。
5.掌握交通票据的情况 （1）该团去下一站的交通票据是否已按计划订妥，有 无变更及更改后的情况；有无返程票。 （2）接海外团应了解该团机票有无国内段；要弄清机 票的票种是OK票还是OPEN票。 OK票，即已订妥日期、航班和机座的机票。持OK票的 旅客若在该联程或回程站停留72小时以上，国内机票 须在联程或回程航班起飞前两天中午12小时以前，国 际机票需在72小时以前办理座位再证实手续，否则原 座位不予保留。
OPEN票，是不定期机票，旅客乘机前需持机票和有效 证件（护照、身份证等）去航空公司办理订座手续。 订妥座位后才能乘机，此种客票无优先权、无折扣优 惠。 6.掌握特殊要求和注意事项。 （1）该团是否要求有关方面负责人出面迎送、会见、 宴请等礼遇。 （2）该团有无要办理通行证地区（如深圳、珠海等特 区等）的参观游览项目，如有则要及时办理相关手续。
表一接待计划：行程安排：
D1： 9：35 火车站接站，入住雅阁酒店，中餐后14：00：参 观东风公司总装厂装车线，16：00：游览十堰博物馆，18： 30分雅各酒店晚餐，回房休息。 D2： 6：30分叫早，7：00：早餐，7：30分乘车赴武当山景区： 后山索道游金顶，步行下至乌鸦岭，南岩饭店中餐，13：30 分游南岩景区，15；00游紫霄景区17：10分游览太子坡景区， 18：00下山，18：30分：金街购物，19：30：武当天尊酒店 晚餐，住武当天尊大酒店。 D3： 6：30分叫早，7：00：早餐，7：30分乘车赴丹江口市， 8：10：参观丹江口大坝，8：50分乘船游览小太平洋，船上 品尝渔家风味中餐，下午15：30分乘车返十堰，紫荆花酒店 晚餐后，20：10送站，乘21：30软卧返京。 备注：除旅行社责任险外，组团社赠送每人10万元意外险。
语文情境教学心得体会(共8篇)
语文情境教学心得体会〔共8篇〕第1篇：情境教学心得体会学习活动建构教学论心得之对情境教学心得体会活动建构教学论倡导构建“生命课堂”，强调要唤起学生的生命体验，关注学生在课堂教学中的生命存在方式，让课堂真正成为一个促进生命不断开展的场所，让置身其中的第一个人都体验到幸福和需要的满足。
因此在课堂教学中要努力建构心情境体验为中心的范型。
围绕“新课标”的教学改革正在全国如火如荼地进展，课堂教学形式也在发生崭新的变化，情境教学正成为义务教育阶段颇具生命力的教学手段。
俗话说：“良好的开端等于成功的一半”。
创造一个好的问题情境是成功上好一节课的前提和根底，巧妙的引言，生动的开头既能吸引学生，使之全神贯注，又能启迪思维，使之兴趣盎然，积极参与，而且能使学生迅速进入学习意境。
好的问题情境可以打破以往常规、单调、机械、固定的教学形式，学生不会感到枯燥无味，课堂不会气氛沉闷，教学质量不会难以进步。
创设课堂教学情境的方法多种多样，老师要根据学生实际，教材的不同内容等详细情况和条件灵敏运用，创造出合适学生，而富有感情的教学情境。
那么，怎样才能发挥好语文教学中的情境效果，营造出生动活泼的教学气氛呢？结合多年的教学实际在此谈谈情境教学的几点心得：好的开场是成功的一半”，老师假如能通过巧妙的导入设计，调动学生兴趣，那就为一堂好课奠定了坚实的根底。
我们在教学理论中常有这样的体会，当一节课的开场学生们积极发言，那被调动不仅是学生，甚至还包括我们自己。
一、导入情境翻开兴趣之门的钥匙五花八门，各显其通，我们可以采用以下方式导入：〔一〕故事导入许多老师都有这样的感觉，课堂上提到课本外的内容时，学生的积极性很高，对这些内容特别感兴趣。
老师课堂中如能根据学生的这一特点，以一些故事来导入课文，无疑会起到事半功倍的效果。
在教《皇帝的新装》时，我设计了这样的导语：丹麦有位著名儿童文学家安徒生，今天，老师讲个有关他的故事。
有一次，他被邀请去参加舞会，一位小姐对他仰慕已久，于是大献殷勤，问他：“你觉得我这件衣服怎么样？你喜欢吗？”安徒生冷冷地说：“谈不上喜欢。
英语二小作文邀请信
英语二小作文邀请信Invitation Letter。
Dear [Friend's Name],。
I hope this letter finds you in the best of health and spirits. I am writing to extend an invitation to you for [event/occasion]. The event is scheduled to take place on [date] at [venue] and I would be honored to have you join me for this special occasion.I believe that your presence would add to the joy and excitement of the event. Your friendship and support mean a lot to me, and I would be delighted if you could be a part of this celebration. It has been far too long since we last got together, and I am looking forward to catching up with you and sharing some wonderful moments.The event promises to be a memorable one, with [details of the event]. I am sure that you will enjoy yourself andhave a great time. Your presence would mean a lot to me and I am hoping that you can make it.Please let me know at your earliest convenience if you will be able to attend. I will be more than happy to make any necessary arrangements to ensure that your visit is comfortable and enjoyable. If you need any assistance with travel or accommodation, please do not hesitate to let me know.I truly hope that you will be able to join me for this special occasion. Your presence would make the event even more meaningful and I am eagerly looking forward to spending time with you.Thank you for considering my invitation. I hope to hear from you soon.Warm regards,。
初中邀请信开头英语作文
初中邀请信开头英语作文Dear [Name],。
I hope this letter finds you well. We are writing to invite you to our school's upcoming event, which we believe will be of great interest to you.As you may know, our school is known for its commitment to providing quality education to our students. We believe that education is the key to unlocking one's full potential, and we strive to provide our students with the bestpossible opportunities to learn and grow.To that end, we are hosting an event that we believewill be both informative and entertaining. We will be hosting a panel discussion on the topic of "The Importanceof Education in Today's World" featuring a number of prominent educators and experts in the field.We believe that this event will be of great interest toyou, as it will provide you with the opportunity to hear from some of the most knowledgeable and experienced professionals in the field of education. You will also have the opportunity to network with other educators and professionals in the field, and to share your own insights and experiences.The event will be held on [date] at [time] in the school auditorium. We hope that you will be able to join us for what promises to be an informative and engaging discussion.Please let us know if you will be able to attend, andif you have any questions or concerns, please do not hesitate to contact us.Thank you for your time, and we look forward to seeing you at the event.Sincerely,。
初中邀请函英文作文模板
初中邀请函英文作文模板英文：Dear [Name],。
I hope this letter finds you well. I am writing to invite you to [event/occasion] that will be taking place on [date] at [location]. It would mean a lot to me if you could attend and share in this special moment with me.The reason for this event is [explain reason for the event, e.g. birthday celebration, graduation party, etc.].I would love for you to be there to celebrate with me and make the event even more memorable.I have planned a lot of fun activities and there will be delicious food and drinks. It will be a great opportunity for us to catch up and spend some quality time together. I am really looking forward to seeing you there.Please let me know if you will be able to attend by [RSVP date]. I hope you can make it and I can't wait to celebrate with you.Warm regards,。
邀请信作文模板
邀请信作文模板英文回答：Dear [Name],。
I am writing to extend an invitation to you to my [Event Name] on [Date and Time]. The event will be held at [Location] and will feature [Brief Description of Event]. 。
I know you have a passion for [Topic], and I believeyou would find the event very interesting and valuable. There will be a variety of activities and speakers thatwill provide insights and knowledge on this subject matter.I would like to personally invite you to attend the event as my guest. I believe that your presence would addto the richness of the event and that your contributions would be highly appreciated. I understand that you may have other commitments, but I would be honored if you could make time to attend.Please RSVP by [Date and Time]. I look forward to hearing from you soon.Sincerely,。
[Your Name]中文回答：尊敬的 [姓名]：谨代表 [活动名称]，诚挚邀请您出席于 [日期和时间] 在 [地址] 举行的活动。
语文新课标下的教学研究：语文“学习情境”的内涵及实践探究
语文新课标下的教学研究：语文“学习情境”的内涵及实践探究【摘要】“学习情境”是指学习时间、地点、背景、内容、师生关系、资源条件等构成的关系错综的场域或环境。
适宜的学习情境，应满足真实的生活需求，符合学生真实的情况，促进真实学习的发生，并接受现实条件的制约。
当下，某些过于生活事务化的情境创设，在一定程度上有违新课程标准的本意。
本文认为，应当革除实践中学非所需、学非所用之处与非真实学习的沉疴，以完善教学。
【关键词】学习情境；内涵；索隐；思辨在我国语文教育史上，《普通高中语文课程标准（2017年版）》的出台，无疑是课程改革的标志性事件，诸多新理念特别是新概念一时并现，且迅速影响了义务教育阶段语文教学的改革与实践，“学习情境”便是其中一个概念。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）的颁布，进一步推动“学习情境”成为义务教育阶段教学研究和实践的热词。
但教师大多不明就里，对其内涵的困惑更甚于众说纷纭的“语文学习任务群”。
故拟本文，尝试索求难解之义，并思辨其创设现状，以期对一线教师的教学有所助益。
一、“学习情境”的内涵“学习情境”在新课程标准中出现频率较高，如“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务”［1］“紧密联系学生的生活实际，结合识字内容，选择适宜的学习主题，创设学习情境”［2］“围绕多样的学习主题创设阅读情境”［3］。
此“阅读情境”即“阅读学习情境”，是“学习情境”的下属概念。
广大教师并非第一次接触“情境”一词，对诞生于本土的“情境教学”也早就耳熟能详。
因此，许多教师看到“学习情境”便不由得问从心生：此“情境”就是彼“情境”吗？关于“情境”，《现代汉语词典》（第7版）解释为：情景；境地。
“情景”解释为：（具体场合的）情形；景象。
在词语“学习情境”与“情境教学”中，两个“情境”均包含“场景、情形、场域、环境”等义，但与异词组合形成了不同的概念，此“情境”就不再是彼“情境”。
学习情境二 作业
学习情境二商务谈判准备说说模拟谈判都有什么作用。
答：模拟谈判可以在谈判正式开始前提出各种设想，处理谈判中可能遇到的问题，总结经验，以便在实战中取得更好的结果。
首先，它可以帮助谈判者纠正谈判计划中的一些错误，因为通过模拟预演，己方人员有可能发现谈判计划中的疏漏之处；其次，模拟谈判还能帮助己方的谈判人员积累一定的经验，提高谈判能力，这是因为我们在谈判计划中提出的构想，可能己方的谈判人员原先也没有实施过，通过模拟真实环境的演练，可以帮助我们在这方面积累经验；最后，通过模拟谈判，使谈判人员在相互的角色扮演中，找到自己所扮演的角色的感觉，可以训练和提高谈判人员的应变能力，为临场发挥做好心理准备。
案例分析：案例一答：中方通过收集资料，发现自己给出的报价是目前世界市场上的最低价格。
加之，之前韩方早已表示同意中方的报价。
据此分析出，韩方是有意利用中方人员出国在外的心理来压价。
为此，中方果断决定改变当初的报价。
通过对此案例的分析，可知收集商务谈判资料，有利于分析己方，为“知己”提供保证；有利于分析对方，为“知彼”奠定基础；有利于在“知己知彼”的基础上制订谈判方案。
案例二1.答：因为松下先生在与对手的寒暄中暴露了己方的信息，即己方是新手。
于是，对方利用松下先生急于为产品打开销路的心理，趁机压低了价格，最终导致松下先生的被动与失利。
2.答：主动与对方招呼、寒暄，但不暴露自己的底细。
在寒暄时，也应该注意话题的选择，适时把话题转向自己擅长或最容易引起对方兴趣的领域。
因为这样的话题不仅会触发对方的兴致，活跃谈判气氛，有时还会帮助自己和对方成为合作的伙伴。
案例三答：赵总给查理留下的糟糕印象，致使查理拒绝与赵总合作。
在竞争日益激烈的今天，形象对一个人的作用是万万不能忽视的。
形象创造价值、形象决定命运的说法绝不是夸大之词。
可见，赵总应该努力提升自己的仪表、仪容和个人素养，通过积淀良好的素质，得体的穿着，适时的微笑，热情的握手，给人以有涵养的成功者的形象。
情景教学教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
情境教学法作为一种有效的教学策略，越来越受到广大教师的关注。
情境教学法通过创设具体、生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
为了更好地探索情境教学法在小学语文教学中的应用，提高教师的教学水平和学生的语文学习效果，我们特举办此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对情境教学法的认识，明确情境教学法在小学语文教学中的重要性；2. 探索情境教学法在小学语文教学中的具体应用策略，提高教师的教学实践能力；3. 通过实践与反思，促进教师专业成长，提高学生的语文学习兴趣和效果；4. 建立教师之间的交流与合作，共同探讨情境教学法在小学语文教学中的创新与发展。
三、活动内容1. 开场致辞：由教研组长或校长致辞，介绍本次教研活动的背景、目标和意义。
2. 情境教学法理论讲座：邀请教育专家或资深教师进行情境教学法理论讲座，帮助教师了解情境教学法的起源、发展、特点及其在小学语文教学中的应用价值。
3. 案例分享：邀请优秀教师分享他们在小学语文教学中运用情境教学法的成功案例，包括教学设计、教学过程、教学评价等方面。
4. 小组讨论：将教师分成若干小组，针对情境教学法在小学语文教学中的应用进行讨论，提出自己的观点和建议。
5. 教学实践展示：选取几节情境教学法的优秀课堂案例，进行现场教学展示，让教师们直观地感受情境教学法的魅力。
6. 专家点评：邀请教育专家对教学实践展示进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
7. 互动交流：教师们就情境教学法在小学语文教学中的应用进行互动交流，分享经验、解答疑问。
8. 总结发言：由教研组长或校长对本次活动进行总结，强调情境教学法在小学语文教学中的重要作用，并对今后的教学实践提出期望。
四、活动安排1. 活动时间：一天2. 活动地点：学校会议室或多功能厅3. 参与人员：全体小学语文教师4. 活动流程：- 8:30-9:00 开场致辞- 9:00-10:30 情境教学法理论讲座- 10:30-10:50 休息- 10:50-12:20 案例分享- 12:20-13:20 午餐及休息- 13:30-15:00 小组讨论- 15:00-15:30 教学实践展示- 15:30-16:30 专家点评- 16:30-17:00 互动交流- 17:00-17:30 总结发言五、活动预期效果1. 提高教师对情境教学法的认识，使其在小学语文教学中更加注重情境的创设；2. 促进教师教学实践能力的提升，使教师能够灵活运用情境教学法，提高教学效果；3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨情境教学法在小学语文教学中的创新与发展；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。
两校教育教学交流邀请函
两校教育教学交流邀请函
尊敬的XXX校校长：
您好！我校XXX学校作为一所致力于教育教学创新的学校，秉承着“培养未来人才，创造美好未来”的办学宗旨，不断探索教学改革与发展之路。
为了促进教育教学的交
流与合作，我们诚挚邀请您的学校参与我们举办的教育教学交流活动。
活动内容
本次交流活动将以“教育教学的创新与发展”为主题，涵盖教学方法、课程设计、
教学资源共享等方面的内容。
活动将包括学术讲座、座谈会、教学实践观摩等多种形式，
旨在为参与学校提供一个交流互动的平台，分享各校在教育教学方面的经验和成果。
活动时间
时间：XXXX年XX月XX日（星期六）
地点：XXX学校
参与对象
我们诚挚邀请贵校教学负责人、教师代表及相关教育管理人员参与本次活动。
希
望通过交流研讨，共同探讨教育教学的创新之路，促进各校教学工作水平的提升，推动教
育事业的发展。
报名方式
请贵校确认参与人员名单及具体人数，并于XX年XX月XX日前将确认函发送至
我校联系邮箱***********或联系电话XXX-XXXXXXX，我们将提供参会所需的详细信息。
同时，如有其他参会需求或特殊情况，请提前告知，我们将尽力协助安排。
敬请您的积极参与和支持，期待与您和贵校的教育工作者共同探讨教育教学的创新发展，共同促进教育事业的繁荣兴旺！
敬候回复
XXX学校教育教学部
日期：XXXX年XX月XX日
以上为邀请函文本，敬请查收。