《乡土情结》学案练习2(答案)
乡土情结学案
学习过程是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
繁华中学高一语文学案《乡土情结》课堂学案附：课文引用的古诗文简析（供参考）：（1）唐代诗人贾岛（据《全唐诗》四七二卷一作刘皂诗）有诗云：“客合并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
”他说我在并州做客已经十年了，不分日夜思念的是长安附近的咸阳，如今我渡过桑乾河来到更远的地方，回首并州，倒仿佛并州也是我的故乡了。
（2）韦庄《菩萨蛮》：人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
凡是到过江南的人都说江南的风光无限美好，离家远游的人只愿跟着江南一起苍老。
春天的江水清沏澄碧胜过春天，这时躺在画船之中细听雨声悠然入眠。
在炉边卖酒的少女像一轮明月，洁白的双腕像凝满霜雪。
年轻人未老时还是不要回乡，若是回乡一定会使你伤心断肠。
（3）孟浩然《留别王维》：寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假？知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
第一联写落第后的景象：门前冷落，车马稀疏。
“寂寂”两字，既是写实，又是写虚，既表现了门庭的景象，又表露了诗人的心情。
一个落第士子，没有人愿理会，只有孤单单地“空自归”了。
在这种情形下，长安虽好，也没有什么可留恋的。
第二联写惜别之情。
“芳草”一词，出自《离骚》本用以比喻忠贞，而孟浩然则用以比喻自己归隐的理想。
“欲寻芳草去”，表明他决定归隐了。
“惜与故人违”，表明了他同王维友情的深厚。
一个“欲”字，一个“惜”字，充分地表现出诗人思想上的矛盾与斗争，同时也深刻地反映出诗人的惜别之情。
“当路谁相假，知音世所稀”两句，说明归去的原因。
语气沉郁，充满了怨愤之情。
一个“谁”字，反诘得颇为有力，说明他切身体会到世态炎凉、人情如水的滋味。
能了解自己心事，赏识自己才能的人，只有王维，这的确是太少了！一个“稀”字，准确地表现了知音难遇的社会现实。
《乡土情结》练习
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 （近乡情更切，急欲问来人。） 述怀 杜甫 自寄一封书，今已十月后。 反畏消息来，寸心亦何有！
题秋江独钓图
清 王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩； 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赏析： 这首诗描写秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人， 一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓杆，渔 人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏着几许 萧瑟，孤寂。
第2节乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？
明确：“童年的烙印”在人们乡土情结的形
成过程中是至关重要的一环。所谓“童年 的烙印”就是童年时代留给人们的那些最 深刻的记忆。在文中它包括: 1,父母亲戚的爱； 2,家乡的山水草木； 3,悲欢离合的家史； 4,邻里乡情 结尾的两个比喻形象说明了“童年的烙印” 与自己不可分割的特点。
第4节引用韦庄、孟浩然、项羽诗文的作用？ 1,韦庄的“未老 先还乡，还乡须断 肠”写出了离乡闯 荡的人怕归乡的心 态； 2,孟浩然的“只 应守寂寞，还掩故 园扉”写出不得志 后的思乡之情和少 年豪情的消灭；
3,项羽的“富 贵不归故乡，如 衣绣夜行，谁知 之者！”写出闯 荡有成者志得意 满，意欲回乡炫 耀的迫切心情。
2003年高考第21题 本文第6段写了一代又一代的炎黄子孙浮海 远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情， 慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡 土情结，分析这样写的作用和好处（6分） 答： ① 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认
识，丰富并升华了乡土情结的内涵。 ②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历 史），和空间的阻隔（地理）而褪色。 ③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
杂诗 王维
《乡土情结》阅读理解试题及答案解析
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2023_2024学年新教材高中语文专题四乡土情结作业课件部编版选择性必修上册
得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 根据上面的作文材料与要求,下列立意不恰当的一项是(3分)( ) A.大城市有着诸多的优势,能够开阔视野,让我们在更大的舞台上发挥,可围绕“天高海阔,大胆开拓”立意。 B.家乡是许多人心底最深的牵挂,家乡的发展也离不开坚守在这里的人,可围绕“扎根故土,建设家园”立意。 C.大城市有机会、有资源,家乡有亲情、有“人情味”,二者只能选其一,可围绕“鱼与熊掌,不可兼得”立意。 D.面对大城市与家乡,不同的声音都只具有参考意义,每个人要有自己的考量,可围绕“留走之间,听从心声”立意。
(选自《解放日报》,有删改) 【注】 酒海:一种大型的盛酒容器,因盛酒量多,故称“海”。 【作者链接】 安宁,生于泰山脚下的青年作家,屡获国内散文大奖。她的写作中,对故乡的思念已经融入了血脉,“乡 村是我们生命中不可缺少的部分,承载了我们对于美好家园的一种向往和回归,”她说,“通过这样的写作,我得到了一 种自信,并发觉自己的根基,其实一直都停留在乡村的泥土里,从未离开。”
现代文阅读
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.蜡条作为线索贯串全文,前后照应,使文章结构浑然一体,思想主旨和情感脉络明确、集中。 B.文章第六段运用比喻、拟人、排比、夸张等手法,丰富生动,给读者留下鲜明深刻的印象。 C.文章第八段动静结合,院子里“静悄悄的”“一切都被冻住”,父亲的咳嗽声打破了夜的静寂。 D.本文恰切地运用儿童视角,展现出儿童视野中编蜡条等农活的童趣以及生活的本真面貌。
现代文阅读
的力量感。我觉得父亲即便老了,也一定像粗壮的蜡条一样,嗖的一声抽下去,就在水泥地上留下一条深深的印记。 蜡条在灯下的堂屋里,明显有些施展不开手脚,于是它们时而碰到了灯泡,让满屋子都是飞旋的影子;时而落在水缸沿 壁上,发出清脆又寂寥的响声;时而将绳条上的毛巾扯了下来,又甩到洗脸盆里。父亲尽力收拢它们的“手脚”,无奈蜡 条太长,房间又太小,总也无法使它们驯服。
《乡土情结》阅读理解及答案
《乡土情结》阅读理解及答案《乡土情结》阅读理解及答案如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
下面是小编收集整理的《乡土情结》阅读理解及答案，希望对您有所帮助！乡土情结(1)“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年过节，触景生情，随时随地想到它。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
(2)人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家。
在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
(3)“金窝银窝，不如家里的草窝。
”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
有的只是一首朦胧诗，为了闯世界，多数却是沉重的现实主义格调：许多稚弱的.童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
(4)安土重迁是中华民族的传统。
但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域，出国华工不下千万，足迹遍世界。
《乡土情结》阅读答案
《乡土情结》阅读答案小编整理了关于《乡土情结》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!乡土情结每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。
辽阔的空间，悠的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。
在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
“金窝银窝，不如家里的草窝。
”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。
多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊;树高千丈，落叶归根。
但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。
在清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。
美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。
《《乡土情结》学案
《乡土情结》学案“乡土情结”的个案研究班级名称，座位号1. 添加一些单词和注释，你会被你的梦、你的停酒灯、你的紧张、你的恐惧、你的对话、你的啧啧声、你的心、你的触摸、你的触摸、你的品牌和你的青春所困扰。
三转弱，三转弱，三转弱，三转弱，三转急，三转急，三转回到老花园的门口。
事实上，很难找到摆脱这种局面的方法。
首先要生活在痛苦悲伤的心中。
第二个生活的地方是在痛苦的悲伤中。
第三个地方是在痛苦悲伤的心中。
很长一段时间后，中国政府将继续实施“一国两制”政策。
轻松自在-占领嘴巴-穿着漂亮的衣服回到自己的祖国-开始一个明确的任务-增加搬到另一个地方的人数-开始一个新的旅程-开始一个新的旅程。
在上升期——完全不同——所有的事情都考虑在内——各种各样的困难——等待最好的结果——另一方面，双方还同意进一步加强两国间的友好合作。
3. 文本研究(1) 为什么作者称乡愁为“情结”？根据第二段，谈谈你的理解。
之所以称之为“复杂”，是因为它就像烙印、茧和纹身一样，无法溶解和褪色。
一个人的出生地不仅给他自然的生活，也给他文化。
他家乡的文化在使他成为这样一个人，而不是另一个人方面起着决定性的作用。
(2) 。
国家给了人们什么“童年印记”？请整合第二段来回答。
(3) 第三段描述的青少年离开家乡的情况是怎样的？请概述。
(4) 年轻时离家后可能有什么经历？让我们用第四段来谈论它。
(5) 谈引魏庄、孟浩然、项羽等诗的作用。
魏庄的《未老先返家》写的是那些离乡背井到国外旅游的人对回家的恐惧。
孟浩然的《只应寂寞，关旧园门》写出了失意后的思乡之情和青春英雄的淘汰；项羽的“富贵不归故乡，如衣绣，谁知道！”写下那些在旅行中获得成功的人和那些想回到家乡炫耀的人的渴望。
(6) 。
第五段似乎与“地方情结”没什么关系。
请分享你的观点。
第五部分描述了战争、流亡和其他灾难引起的超越乡愁的爱国情怀。
从表面上看，这一段不是一个地方情结，但实际上是基于地方情结，超越了地方情结。
苏教版语文必修一第三单元第13课《乡土情结》同步练习 Word版含解析
苏教版语文必修一第三单元第13课《乡土情结》同步练习一、基础攻坚。
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．眷．恋（juàn）连缀．（zhuì）辜．负（ɡū）雨雪霏．霏（fēi）B．巍．峨（wēi）欷．歔（xī）翘．首（qiào）安然无恙．（yànɡ）C．悠邈．（miáo）低徊．（huí）谪．居（zhāi）小人所腓．（féi）D．发轫．（rèn）寥．落（liáo）搭讪．（x iān）忐忑．不安（tè）答案：A解析：B项，“翘首”的“翘”应读“qiáo”；C项，“谪居”的“谪”应读“zhé”；D项，“搭讪”的“讪”应读“shàn”。
2．下列词语字形全都正确的一项是（）A．绝纶离乡被井苍茫费尽心机B．静谧糜使归聘焦燥萍飘四方C．悠藐悲欢离和惠赐繁华酥骨D．潦倒概莫能外筏船粉身碎骨答案：D解析：A项，纶—伦，被—背；B项，糜—靡，燥—躁；C项，藐—邈，和—合。
3．将下列词语依次填入横线处，恰当的一组是（）①书中以汉、宋为正统，这不是历史观，而是现实的，不能以历史的标准来要求。
②神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问，从民间而记录下来的，因此叫做“志”。
③在生活中达到了（绝对）满意——这本身就是一个，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已停止，感觉以及与此相关的活动也迟钝了。
A．反映搜集征候B．反应收集征候C．反映收集症候D．反应搜集症候答案：A解析：①“反映”通常表示：a．反照，比喻把客观事物的实质表现出来，b．把情况、意见等告诉上级或有关部门，c．通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程：“反应”则表示：a．机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。
b．化学反应或原子核受到外力作用而发生变化。
c．事情所引起的意见、态度或行动。
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《乡土情结》学案练习2（答案）
《乡土情结》学案班级姓名
【学习目标】1、把握文章思想内容及主旨，体会文章中的大量诗文，拓展思维空间。
2、体会本文大量引用诗文、史料、典故的意图。
体会作者为乡土情结赋予的时代内涵。
1、解释下列词语并给加点字注音
绮窗（）
魂牵梦萦（）
酒阑灯灺（）（）
忐忑不安（）（）
搭讪（）（）
悠邈（）
田塍篱角（）
濡染（）
烙印（）
三匝（）
侘傺无聊（）（）
铩羽而归（）
素性恬淡（）
怡然自得（）
衣锦还乡
功败垂成
缔造（）
开宗明义
低徊（）
欷歔不已（）（）
安土重迁（）
根深蒂固（）
谪居（）
返本归元
聊以慰藉（）
发轫（）
方兴未艾（）
含辛茹苦（）
翘首（）
桑梓（）
蕞尔（）
休戚相关（）
屹立（）
2、填空
①“慈母手中线，。
”这是诗人在《》一诗里的句子。
②男儿何不带吴钩，。
③“ ，不敢问来人。
”出自的《》。
④“苟利国家生死以，。
”这是的名句。
⑤唐代在《》中写到“ ，还乡须断肠。
”
3、体会主旨，在横线上填上适当的内容。
本文以为线索，由“小家”到“ ”，由“离家”到“ ”，字里行间流露出浓浓的思乡之情，同时又将这思乡之情升华为之情，本文深深地表达了作者对故园，对，对的热爱之情。
4、下列各句不是比喻句的一项是
A、童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
B、人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
C、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
D、比灾难、战争更使人难以忘怀的是放逐，像屈原、贾谊、韩愈、柳宗元、苏东坡等。
5、仿照例句，写一个句子。
例句：人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
答：人一离开乡土，，，，。
阅读课文回答下列问题。
1、思考：什么是乡土情结？
2、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不
超过28个字）
3、作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。
4、在写离家境域时文章引用了韦庄、孟浩然、项羽的诗文，说说它们的作用是什么。
5、文章第五小节是写灾难与战争，好象与“乡土情结”关系不大，请谈谈你的看法。
6、本文第六段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。
请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
7、我的读后体会：
《乡土情结》学案
3、本文以故国之思为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，字里行间流露出浓浓的思乡之情，同时又将这思乡之情升华为爱国之情，本文深深地表达了作者对故园、对祖国、对中华民族的热爱之情。
4、D（表列举，其余分别表明喻，表暗喻，表暗喻）
5、人一离开乡土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的天使，思念故渊的池鱼。
2、解析：此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年”、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一
辈子附在身上。
”这些话中分析出作者难忘的难舍的是“烙印”。
答案：①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史
④邻里乡情。
3、解析：仔细阅读文章第三段，①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。
②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。
4、引用韦庄的“未老莫还乡，还乡须断肠”写出了离乡闯荡的人怕归乡的心态；孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉”写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消灭；项羽的“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”写出闯荡有成者志得意满，意欲回乡炫耀的迫切心情。
5、第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。
这一段写的表面上看不是乡土情结，实质上是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵。
6、解析：第一段中找出：“乡土情结”的定义：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”这些关键句，这是解题的第一步。
第二步就是能准确提炼出海外游子与乡土情结关系的几个交叉点：一是与离开故乡的“时间因素”，一个是海
外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。
这就是答案中的第二点，答案所给出的一三两点实际上就是一点，即深化主题，扩展内涵，结尾照应全文，这是一般思乡散文的特点，只要答出前两点，第三点只不过就是再将这两点合二为一罢了。
答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。
②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。
③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。