(2018版)小升初语文专项训练：状物类文章的阅读基础题(带答案)
小升初语文专项训练状物类文章的阅读基础篇一、现代文阅读1．阅读理解。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬(péng féng)莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。
（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。
（2）写出下列词语的近义词。
景观( ) 仿照( ) 仿佛( ) 饱览( )（3）课文是从_________、_________和_________三个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。
（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________（5）为什么圆明园被誉为“万园之园”?________________________________________________________________（6）作者为什么要用大量的篇幅介绍圆明园辉煌的过去?________________________________________________________________（7）联系上下文，说说从加横线的词语中体会到了什么。
他们把园内凡是．．掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，．．能拿走的东西，统统就任意．．破坏、毁掉。
________________________________________________________________2．课外类文阅读。
在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚尉)蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一(幅副)庄严绚丽的画图。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢(钮纽)部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。
但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下(浊浑)然一体，并不感到怎样空旷。
屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。
灯光齐明的时候，就像满天星斗。
顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。
在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有(至致)的整体。
两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。
礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
（1）在文中括号内选择合适的字。
（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。
________________________________________________________________（3）第2自然段画线句子的说明方法是()。
A．举例子 B．打比方 C．列数字（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？________________________________________________________________（5）文章介绍万人大礼堂采用了()。
A．时间顺序 B．空间顺序3．课内语段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”（1）用“”画出父亲对我们的希望。
（2）根据短文内容填空。
父亲的话中提到了______、________、________、________四种事物，父亲认为虽然________、________、________让人一见就________________，但是和__________相比，还是_________________________________________最可贵。
花生的好处很多：__________、__________、__________，但最可贵的是________。
这是通过__________的话启发孩子们由花生的特点体会到__________的道理。
这是__________的写法。
（3）读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。
①花生好，桃子、石榴、苹果不好。
()②凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。
()③我们需要的不光是外表美，更重要的是心灵美。
()4．我会读，阅读课文填空。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
易于——( ) 平稳——( ) 假如——( ) 停脚——( )（2）联系上下文理解词语的意思：协调有序：_____________________________________________________人影绰绰：_____________________________________________________（3）文中画横线的句子是一个 ( )句，把 ( ) 比作 ( ) （4）这段话主要讲的是：( )①家乡的搭石很美。
②我爱家乡的搭石。
③过搭石的速度要快。
5．赏梅初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。
朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。
白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。
在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。
这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。
花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
“梅花香自苦寒来。
”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？(1)给下面带横线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
“饱”的字义有：①充分；②满足；③充实，充足；④吃足了。
饱．经风霜（）饱．满（）(2)文中共写了______、______、______这几种梅花。
其中宋梅的特点是______。
(3)将文中画横线的句子改成陈述句。
_____________________________________________________________6．课外阅读吧。
石榴石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。
可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（殷、周时代古味盎然的一种青铜器）。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
（1）“在这时开起了花来”中的“这时”指的是 ______，“少数的树木”指的是______。
（2）“夏天的心脏”指的是_________，称之为“夏天的心脏”是因为_______。
（3）把文中画“”的句子改为陈述句。
________________________________________________________________（4）你认为石榴具有什么品质呢？_________________________________________________________________7．阅读课文片段。
泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。
人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。
可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒。
红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。
桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。
六年级下册语文试题 状物文章阅读 小升初 全国通用
状物文章阅读一、梦想导航状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
一般来说，状物文章善于以物理。
阅读次类文章应从以下几点着眼。
1、抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外的特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再现得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2、要了解状物的形状构造、用途描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要赌博它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3、要了解所状的外形、动作、习性阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性，阅读时需要特殊注意，因为它最能表现动物的特点。
4、要了解所桩物的样子、颜色、味道、特点阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什么样的。
开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色味有什么特点，了解作者是按什么顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5、学习体会修辞方法的多重运用作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
二、千里之行1、描写秋天秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋水长天秋风习习秋雨绵绵枫叶似火叶落知秋硕果累累瓜果飘香天高云淡五谷丰登万里霜天2、描写冬天数九寒天岁暮天寒冰天雪地滴水成冰风雪交加千里冰封朔风凛冽寒冰刺骨天寒地冻寒冬腊月鹅毛大雪银装素裹粉妆玉砌千里雪源3、好句好段（1）吊兰吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服。
叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比。
两种颜色衬在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，犹如看到一幅亮丽的风景画。
小升初写景状物类阅读理解题
（写景类阅读理解练习）篇目一：歌溪这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林.。
有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭。
歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。
石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。
歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来.它静静地流着,流着.啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。
金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。
无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜,咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长的.找工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过,谁也不会说它们骄傲.。
更快乐的日子,是在夏天。
歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟着一个,或争先恐后地直向水里跳.扑通,扑通,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。
我们一任自己高兴,在水里翻筋斗,侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!有时候，我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流。
我穿过浓密的树阴,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。
稍稍闭一下眼睛,穿过树阴,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动。
小升初语文专题复习——第四讲 写景状物阅读(含答案 )
被称为“幽默大师”的林语堂(1895——1976年)，一生著作甚丰。
林语堂不但文章好，而且言谈风趣。
有一次，纽约某林氏宗亲会邀请他演讲，希望借此宣扬林氏祖先的光荣事迹。
这种演讲吃力不讨好，因为不说些夸赞祖先的话，同宗会失望，若是太过吹嘘，又有失学人风范。
当时，他不慌不忙地上台说：“我们姓林的始祖，据说是有商朝的比干远相，这在《封神榜》里提到过，英勇的有《水浒传》里的林冲；旅行家有《镜花缘》里的林之洋，才女有《红楼梦》里的林黛玉。
另外还有美国大总统林肯，独自驾飞机越大西洋的林白，可说人才辈出。
”林语堂这一段简短的精彩演讲，令台下的宗亲雀跃万分，禁不住鼓掌叫好。
然而，我们细细体会他的话，就会发现他所谈的都是小说中虚构的人物，或是与林氏毫无关系的美国人，并没有对本姓祖先进行吹嘘，诚然幽默可喜，不愧为是中国的“幽默大师”。
林语堂以他对中国文化的研究蜚声海外。
他的《吾国吾民》译成西班牙文后，他在南美的知名度也提得很高。
当进，巴西有一位贵妇人，内心钦慕林语堂，恰好有人赠给名马一匹，于是给这匹马取名为林语堂。
后来，这匹马参加马赛，巴西各报，都以大幅标题登出“林语堂参加竞赛”。
比赛结束，这匹马没有得名次，当日晚报的标题就成了“林语堂名落孙山”，而夺标的马倒没有消息。
消息传到美国，有人将此事告诉林语堂，林语堂微微一笑，说：“并不幽默。
”小复习：写景状物类阅读第四讲 写景状物阅读写景类：介绍类、描述类的文章。
比如描写自然景象，如：刮风、下雨；名胜古迹，这类文章，统称为写景类文章。
写景类文章一般分为：游记，生活中见到的自然现象，生活周围的景状物类：就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
状物类文章一般分为：状静物、状动物、状植物。
一. 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
阅读此类文章的方法是：1．了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。
小学语文-有答案-部编版五年级语文阅读专项训练：状物类文章
部编版五年级语文阅读专项训练：状物类文章一、其他1. 阅读方法指南状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。
在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：一、整体感知文章内容，明确中心。
通过阅读，要明白作者所“状”之物是什么，作者选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。
一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般会在文章标题中交代清楚，而作者通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。
最终所达到的目的，经常是作者要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。
二、注意理解文章所运用的表现手法。
状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。
如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。
象征手法的运用可以使状物记叙文的主题鲜明地突显出来。
阅读这类文章时，一定要抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”，即确定它们之间有相似、相通或相关的内容。
三、要注意把握文章的线索。
状物类记叙文一般都有比较明晰的线索。
线索是自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。
它把文章的各个部分连接成一个统一、和谐的有机体。
线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
状物类文章经常以“事物”或“作者对事物的感情变化”为线索组织材料。
在状物类记叙文中，我们可以把自己对所状之物的感情变化作为线索，可以先写讨厌这种事物，然后通过接触认识这种事物，进而赞美这种事物，以及它所具有的品质和精神。
四、要注意把握文章的顺序。
阅读状物类记叙文，要重点抓住景物特征，看看文章是按照怎样的顺序来写的，是按作者的行踪来写，还是按空间的转换来写。
(2018版)小升初语文专项训练：想象类文章的写作基础题(有答案)(17页)
小升初语文专项训练想象类文章的写作基础题1．写一篇作文，想象自己变成了一种动物或一种植物后的情景。
2．作文。
根据自己的想象，写一篇关于科技发展之后人们生活变化的作文。
3．写一篇童话故事的作文。
4．老舍笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？根据下图来写一一写你对母鸡的感受吧！5．妙笔生花。
写一篇寓言故事。
6．习作。
用自述的形式来介绍小闹钟、钢笔，好像他们也有了生命，请你也用“XX的自述”介绍你熟悉、喜欢的事物，要写得语句通顺，内容具体。
不少于300字。
7．围绕水，来写一篇关于水的文章，题目自拟。
8．习作芳草地。
学校是我们这六年来呆的时间最长的地方，同学们对学校的一草一木都有着无限的情感，但学校也一定有一些不能让你满意的地方，你对未来的学校一定充满了向往。
请以“我理想的学校”为题，写一写你心目中的未来学校。
9．妙笔生花。
写一篇寓言故事来说明一个道理。
这个道理可以是人们破坏环境所带来的危害，也可以是人和动物、自然怎么和谐相处等等，题目自拟。
提升题10．笔下生花。
同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。
那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员，写一篇语句通顺400字左右的文章，题目自拟。
11．假如时间可以倒流，你将如何度过从小学一年级到六年级这段时光。
以“假如时光可以倒流”为题，写一篇文章，要求展开丰富的想象，要写得有新意。
12．保护动物。
动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
课后查阅资料，写一封爱护动物的倡议书。
参考答案1．【答案】蝌蚪的自述我是一只小蝌蚪大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。
这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。
啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。
状物阅读练习题5篇 含答案
不雅沙砾记恰是正午,我在岸边的柳阴下乘凉,一昂首,看见河滩的沙地里,腾腾地有一层雾气,一丝一缕的,曲线儿的模样.看得久了,又似如有若无,灿灿的却在那雾气之中,有了什么在闪光,有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不成捉摸;有的如珍宝,跳跃着很多光环,目不克不及细辨,似个中有红.黄.绿.紫的颜色;有的如星星,三角形的,五角形的,光线乍长乍短.我一时不知这是什么器械,叫小女儿去寻看,只是一片河滩,满地沙砾,漠疏忽而不识,而升腾的雾气灼灼,使人不克不及久站.回到柳阴下又看,那光明又在那边.女儿照着一点光走去,双手捡起,捂在掌内走过来,看时,乃是一块小小的沙石片儿.石片极平常,三角外形,边角已成滑腻,上边隐约有几道石纹,其实不算美;放在手中,不见有彩,拿近面前, 无光.女儿很是纳闷,问：它在沙岸残暴,在这里掉色,这是怎么回事？是怎么回事,我也不解.重复揣摩石片,想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语,猜这是地方不合所致,这石片或是从山上来的,风吹雨打,裂成碎片,随水走川过峡,万里浪淘,停在这河滩里了;这水,这气,这日,才使其显了赋性,互相辉映,有了灿灿之光.如今拿在手中,没了那些就得不到其光彩了.由此看来,天上的星星,也是如许：它在天上,便有光明,成其为星,落到地上了,纯乎一块陨石,有人理想上天摘星,以此夸耀,生怕摘下来,也是一块冰冷顽石吧！再去推想,我们栖身的地球,我们看来,是土,是石,可从此外星球看去,也必定会有光有色.那么,鱼在水里,有动有神,来往来来往去,可谓 ,若捞上岸来,便要有翅不克不及飞,有爪不克不及划了.世上什么器械生计,只有到了它生计的天然之中,才见其活气,见其赋性,见其性命,见其价值.人往往有其恶意,疏忽天然纪律,欲以己之意,加于他物,成果往往拔苗助长.沙砾本是无情,也有如斯属性,而万千世界,工资第一,百人百貌,百貌百性,不克不及定然,不成固一.应是让其充分施展本身的前提下,形形色色,各呈其才.那么,人便更是活的,就有朝气,就有创造,这小我世就有了最巨大的,最辉煌的颜色.女儿还在哀叹沙砾,说是逝世了,是不是还能再活？我让女儿把那石片儿抛到河滩去,站在柳阴下静不雅,便见又 ,烁烁然了”,女儿笑了,我亦笑之,沙砾似乎也在笑,一闪一闪的,绽闪着金色的微笑.1.细心读第一天然段,说说平常的沙砾片儿在雾气中发出哪几种光明?作者在描述这些光明时,应用了哪几种修辞手段?2.第2天然段在文中起什么感化?3.沙砾在沙岸残暴耀目,拿到手里就暗淡无光.由此,作者想了些什么?4.细心浏览第4天然段,想一想,在什么样的情形下"人世"才干有"最巨大的,最辉煌的颜色”？5.下面的古语出自哪一篇文章？是什么意思？“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”不雅沙砾记答案1.有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不成捉摸;有的如珍宝,跳跃着很多光环,目不克不及细辨,似个中有红.黄.绿.紫的颜色;有的如星星,三角形的,五角形的,光线乍长乍短.应用排比,拟人,比方.3.想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语4.在让其充分施展本身的前提下,形形色色,各呈其才的情形下,"人世"才干有"最巨大的,最辉煌的颜色”.5.出自《橘逾淮为枳》,意思是橘树发展在淮河以南就是橘树,发展在淮河以北就变成枳树.南国的春风北京人说：“春颈项短.”南边来的人认为这个“颈项”著名无实,冬天方才曩昔,炎天就来到面前了.最剧烈的看法是“哪里有什么春天,只见刮风.刮风,成天刮土.刮土,眼睛也睁不开,桌子一天檫一百遍……”其实,意思里说的气象不冬不夏,还得承认是春天.不过不像南边的春天,那也的确.褒贬起来侧重在于春风,也有道理.起先,我也思念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞.”A如许的名句是老窖名酒,色喷鼻味俱全.这四句没有提到风;风原是看不见的,又无所不在的.江南的春风抚摩着大地,像柳丝飘拂,体谅万物,像细雨润泽津润.这才草＿＿＿.花＿＿＿.鸟＿＿＿.北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的领会,那是我下乡的利益.我在京西的大山里.京东的山边上,曾数庹“春颈项”.朝阳的岩下,积雪冷森森.是潭,是溪,是井台,照样泉边,凡带水的地方,都保持着冰块.冰砚.冰溜.冰会……一夜之间,春风来了.溘然从塞外的苍苍原野,莽莽戈壁,滚滚而来.从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟.灌山口,呜呜吹号,哄哄咆哮.轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝折了吧.有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛蛰伏惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,满身关节挨个嘎巴嘎巴松动.麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了.清晨,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田.春风呼哧呼哧地,帮忙呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不愉快人也.南国的山平易近,爱好力大无限的豪杰.到得爱好得不成时,连捎来的粗暴也只认为解气.要不,猜测想,柳丝飘拂般的抚摩,细雨润泽津润般的体谅,又怎么过草原,走戈壁,扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？假如我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛星蒙蒙的阴雨,成天比如湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有逝世耗子味儿……能不思念南国的春风！1.在文中的空白处填上适当的动词.( 3分）草＿＿＿. 花＿＿＿. 鸟＿＿＿.2.第一段中的“春颈项短”中“颈项”的寄义是什么？应用了什么修辞办法？（4 分）3.划线句A中的“如许”指代什么？这句用了如何的修辞手段？“色喷鼻味”指什么？（6分）4.“我”为何思念南国的春风？（3分）5.写出2句含“春”字的古诗.（3分）兰草①小时刻,经常碰到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心,去问父亲.父亲说,兰是一种草,开的花特喷鼻,兰草貌似荏弱,但性命力极强,逗人爱好,是以人们爱用“兰”为女孩子定名,欲望她们像兰草一样娴淑温顺,美貌庄重,健康成长.父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的欲望.②但故乡没有兰草,后来,我上了初中.高中,来到县城,那边也没有兰草.③客岁九月中旬,我们衔命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾.行洪区的高处已经露出了水面.少数回归的群众,已在残堤上搭起了暂时灾棚,等候侧重建家园.为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于懂得黉舍的受灾情形.这是一所我十分熟习的黉舍：宏伟的教授教养大楼,整洁的教师宿舍.特殊是校园美化,全市著名.四时花喷鼻,长年轻翠,满园秀色.而如今展如今我们面前的这所黉舍,除伤痕累累的教授教养大楼,依旧倔强地挺拔着,整座校园笼罩在厚厚的淤泥中.露出泥面的柏树.广玉兰.女贞树等,满身土壤,成了朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪影.一片泥沼,满目荒漠,看不到性命的迹象.我心里认为沉甸甸的.④就在咒骂洪水的残虐时,我面前一亮,溘然发明远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四时葱苗.远了望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉.在这百里泥沼中不成能有四时葱苗！我掉落臂一切,从没膝深的淤泥中蹚了曩昔,走近一看,个中竟还有两朵三朵白色的小花.凑上去,一缕淡淡的幽喷鼻,沁人肺腑！我大声叫嚷起来：这里有抗御洪水的豪杰！同业的校长告知我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,四周种的是一圈兰草.淹水前这些兰草叶长不过五寸.竟意想不到,它会在二个多月的滚滚洪水底下,不竭地从一日千里的淤泥中挣出身子,冲破了半米多深的淤泥封锁.在洪水退后,群芳零落,校园一片逝世寂.独有这兰草.兰花,带着与洪水倔强拼搏后的疲惫与倦色,固然削减了一些浓绿与浓喷鼻,却显得更鲜.更嫩.加倍亮丽.我对这具有超强性命力的兰草,不由寂然起敬.【A】在温顺舒适的花圃中,兰草固守名份,文静澹泊,默默奉献,丰硕人世喷鼻与美,从不声张：【B】在荒山僻谷中,兰草仍然活力勃勃,发奋向上,披发出缕缕幽喷鼻,不为沉溺堕落深山而自弃;【C】在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草⑤我抬开端来,远远瞥见守候在残堤上的长者乡亲们,心潮升沉,思路难平.在长者乡亲的身上,我看到了兰草的本性〖秉（bíng）性：性情〗;在兰草的身上,我看到了长者乡亲的欲望. 1．说明下面词语的意思.①咒骂：____________________________________②一日千里：________________________________2．这篇文章写兰草,出力表示了兰草____________________的特征.文中有两个词语表达了作者在不合时代对兰草的思惟情绪,这两个词语是：（小时刻）__________;（救灾时见了兰草）__________.3．第③段中画线部分写树和名花,这对表示兰草起了什么感化？答：______________________________4．“走近一看,个中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,吐露了作者发明兰花时如何的情绪？答：_______________________________5．第④段里画浪线的句子顶用了“倔强拼搏”一词,本段中能具体表示这种精力的语句是__________________________________. 6．第④段有两个层次.鄙人面标题中的横线里各填写一个适当的词,归纳综合层意.答：①第二层：_________________________兰草.②第二层：_________________________________兰草.7．第④段未画横线部分有A.B.C三个分句,请你依据本段的内容,给C句的空白处补写2——4个短句,与A.B两个分句组成排比. 答：在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草_________________________________________________________________8．“在长者乡亲的身上,我看到了兰草的本性;在兰草的身上,我看到了长者乡亲的欲望.”这句话对全文内容的表达起什么感化？你如何懂得这句话的寄义？答：________________________________________________________________________________________9．你爱好或者不爱好文中的哪句话？请说说来由.答：____________________________________________________________________________________兰草参考答案：1.①（咒）骂;②跟着时光的推移而不竭增加.2.具有超强性命力（性命力极强.倔强拼搏,或其它相赞成思的表达）;想见（兰草）;寂然起敬.3.反衬或衬托（或比较）.4.惊喜.敬仰.5.不竭地从一日千里的淤泥中挣出身子,冲破了半米多深的淤泥封锁.6.①描述或描述.绘;②赞（美.颂等）.7.本题难度较大,评分应从鼓励动身,不必苛求可否组成排比,只要所写的短句中又适当的,一句给1分,给满2分为止.若个中消失有创意的某个短句即可高给满分.（原句：兰草威武不平,斗争不止,争得了本身的生计,获得了成长的先机.仅供参考.）8.揭示（表示.凸起等）宗旨（中间.主题等）;寄义懂得要点：①两者同样具有超强的性命力,或倔强拼搏的精力;②克服灾祸（艰苦）,重建家园（美妙生涯）.9.本题勉励学生畅所欲言,不管选句是否适当,只要言之成理都应给分.小学升初中语文浏览题及答案:我爱荷叶前人的诗文中赞扬荷花的确切许多.荷花固然值得赞扬,然而,我却爱好荷叶.看啊,①那满塘荷叶,茶青,浑圆,厚重.亢旱初雨,②雨点哗啦啦地洒落荷塘.对像珍宝一样珍贵的水,荷叶一点儿也不沾唇,她们老是当心肠把水保管起来,留给塘中的鱼儿.风雨袭来,她们老是慎密联结,连成一片,不怕风吹雨压,就是把身子翻过来也忘我呵护荷花.骄阳当空,③她们个个撑着绿色的伞,挡住寒冷,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游.④假如没有荷叶,只剩一支支光杆荷花,孤单地无依立着,荷塘就显得单调.假如没有荷叶的光合感化,就长不出那些英俊的荷花.荷叶固然好事满塘,可她从不居功自负.当人们指导着观赏荷花时,荷叶从不计较本身的得掉.她老是默默地工作,忘我地奉献.荷叶是美的,她的心更美.是以,我爱荷叶,我认为荷叶更值得赞扬！1.给短文分成四段（在原文用“‖”暗示）,并写出段意.① ———————————————② ———————————————③———————————————④———————————————2.分成四段,应采取哪种分段办法？在准确答案的括号里打“√”.①按工作成长次序分段（）②按“总—分—总”的构造分（）③按时光的先后次序分段（）④按地点.方位转移分段（）3.用“～～”划出承上启下的一个过渡句.4.用“•”号在文中标出一对前后照顾的句子.5.文中带“——”线的句子属哪种描述,把序号填在括号里.其实事物的描述：（）联想（想象）描述：（）6.作者借荷叶赞扬了————————————————————————————————————————————————精力.小街凌晨,小街上人来人往,像流利的小溪.溘然,两辆自行车撞在一路,两个小伙子争吵起来,各执己见.像一块大石头横在小街当中,小溪流淌迟缓了,逐渐停滞了.有的人放心上班迟到气得厉声高叫有的人要去车站接人急得连连顿脚有的人抱怨小街太窄不住摇头叹气有的人爽性掉落转车头绕道而走.人越聚越多,小街被堵塞了.这时,人群中走出一位头发斑白的白叟,他离开世人来到两个争吵不休的小伙子面前平易近人地说：“大清晨,为这一点小事吵闹,影响这么多人上班,多不好,快走吧.”白叟排遣开纠缠在一路的两个小伙子,接着站在小街当中大声喊到：“请大家自发遵照秩序！东去的,右边走,前边的,别停住！”人群开端徐徐移动,逐渐加速,不一会儿,小街又疏浚无阻.街上,又响起小溪的欢歌.1.给段文的第二天然段加上标点符号.2.工作产生的时光：工作产生的地点：工作的原由：工作的经由：工作的成果：3.接洽高低文说明词语.平易近人：_________________________疏浚无阻：_________________________4.写出第三天然段的段意.小学升初中语文浏览题答案:我爱荷叶1.第一段(1节):讲我爱好荷叶.第二段(2.3节)：将荷叶好事满塘.第三段（4节）：讲荷叶从不居功自负.第四段（5节）：讲我赞扬荷叶.2.②（√）3.过渡句：荷叶固然好事满塘,可她从不居功自负.4.“荷花固然值得赞扬,然而,我却爱好荷叶.”与“我爱荷叶,我认为荷叶更值得赞扬！” 5.①②;③④ 6.赞扬了荷叶不居功自负,忘我奉献的精力.《小街》答案1. , ; , ; , ; ,……2.凌晨小街两辆自行车撞在一路,两个小伙子争吵起来各执己见一位白叟出来排遣胶葛,自动保护交通秩序小街又疏浚了3.神色平和,措辞和蔼; 没有障碍4.一位白叟出来排遣胶葛,自动保护交通秩序.。
语文六年级下册小升初专题训练17 阅读训练(三)状物类文章
语文六年级下册小升初专题训练17 阅读训练（三）状物类文章姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读下面文章，完成练习。
菊花①俗云：“赏菊之趣在于赏花。
”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为主。
黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，高洁怡雅；紫的是“紫玉蓬”，苍劲有力，凝重浑厚。
还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名责。
另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，妖娆多姿。
各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇接。
②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。
这是花瓣的千姿百态所致。
瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。
每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。
各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、风、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如“虎啸长天”。
③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。
不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。
此外，还能做成各种精美的佳惯，如菊花肉、菊花囊、菊花酒、菊花糖等。
这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。
再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶原料。
至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。
菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人称赞为“空气的卫士”。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
小升初阅读理解专题练习——状物类
美文小升初阅读专题——状物类姓名：______________________家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，( )每种做法各有各的妙处，( )总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴;夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋( )香浓味鲜，美味可口，( )有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!1、写出下列词语的反义词。
美丽——____________ 善良——____________ 隐藏——____________2、在文中的括号里填上合适的关联词语。
3、蒿笋有哪些营养价值和药用功效？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、你的家乡有哪些特色菜？仿照短文第4自然段的方法写一写。
2018小升初语文知识专项训练5：状物类文章的写作基础题及答案
小升初语文专项训练状物类类文章的写作基础题1．介绍一处景物或者自己了解的植物，表达自己对生活的理解和感受。
2．松、竹、梅在岁寒中同生，为人们所敬仰，在中国传统文化中被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇。
请你也根据自己喜欢的树、花等，自拟题目，写一篇作文，要注意运用借物喻人的写作方法，写出其象征意义，写出自己的真情实感。
3．选择下面词语中的五个词，写一段150字左右的文字，题目自拟，要求有一个明确的主题，内容充实，语句流畅，并在文段中将所选词语用着重号标出。
备选词语：小兔子白杨树笔筒玫瑰花铅笔盒4．“赏”，需要我们以一种积极阳光的心态，发现生活中美好的人和事物。
比如：对一处景物的观赏，对一次体验的欣赏，对一种美德的赞赏，对一个举动的奖赏，对一篇美文的赏析……看到这样的提示后，你想写什么呢？在“赏”的过程中，你又有哪些真实的感受呢？请选择一个内容，把它写出来和大家分享！（不少于400字，不要超出所给的作文线）5．写作。
仿照《燕子》一文，写一种你喜爱的小动物，可以介绍它的外形、特点和生活习性等，相信你一定会写得很棒。
6．妙笔生花。
写一种你自己喜欢的植物，题目自拟。
不少于400字。
7．你知道科学家从动物身上还得到哪些启示吗？阅读有关的课外书说一说或写一写你从大自然中植物或动物中得到的启示。
提升题8．“赏”，需要我们以一种积极阳光的心态，发现生活中美好的人和事物。
比如：对一处景物的观赏，对一次体验的欣赏，对一种美德的赞赏，对一个举动的奖赏，对一篇美文的赏析……看到这样的提示后，你想写什么呢？在“赏”的过程中，你又有哪些真实的感受呢？请选择一个内容，把它写出来和大家分享！（不少于400字，不要超出所给的作文线）9．写作。
“写一篇游记”。
作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。
”参考答案1．【答案】我最喜爱的植物----仙人球有一种花没有桂花那么清香典雅；没有玫瑰那么娇艳美丽；没有荷花那么闪闪动人，但我却最喜欢它，花中强者——仙人球。