用修改符号修改病句 ppt课件
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小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件

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37
4 修改病句练习及答案
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13
1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” 例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即 使我们生活富裕了,也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案:“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案:去掉“和三艘军舰”
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22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案:去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案:去掉“出土”
19.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 答案:“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案:“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
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13
巩固练习:用符号修改下列病句、病段。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我国人口是世界上做多的国家。 3、“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节 目和大合唱。 4、我们要不断改进学习方法,增加学习效率。 5、言行不一致的人,是一种极坏的作风。、 6、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
用符号修改病句 ppt课件
常见的病句类型?
用词不当 重复啰嗦
搭配不当 词序混乱 前后矛盾 指代不明
用符号修改病句 ppt课件
1
我们常见的修改符号有那些?
❖ 1、删除符号 ❖ 2、删改符号 ❖ 3、添加符号
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2
❖ 4、互换符号
❖ 5、保留符号
❖ 6、移动符号
❖ 7、分段符号
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14
7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8、近几年来,我国人民的生活水平又有 了改善。
9、经过普法教育,群众普遍的觉悟提高 了。
10、她的一双手几乎完全冻僵了。
11、黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远 活在我们心中。
12、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13、抗日战争时代,我国出现了不少抗日
小英雄。
用符号修改病句 ppt课件
15
我写的一遍作文“我爱故乡的梧 桐树”在作文比赛中中奖了。 晚上,我激动地心情翻开日记本, 想象着发奖时的情景,就像过电影 一样一幕幕地出现在眼前。当时, 我亲切地对老师说:“希望你再接 再励,争取更大的成就”。
用符号修改病句 ppt课件
16
3
认一认它们是什么?
2 1
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8
3 6
用符号修改病句 ppt课件
部编版五年级上册语文修改病句专项复习课件(共25张ppt)

王老师和同学的感情非常深刻。
单击以编辑母版副标题样式
用错近义词:感情应该是“深厚”,而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如,把水果放到蔬菜,把蔬菜放到水果,把爬 行动物放单到击昆以虫编,辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物,相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课,受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课,我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后,部队派了800多人次,参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科,学使技用术起的来单发十展分击,方以是便以,编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ,标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题!样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。 8、这学期,我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过,以努小力编青学和辑习小,母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘 蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
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用错近义词:感情应该是“深厚”,而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
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归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如,把水果放到蔬菜,把蔬菜放到水果,把爬 行动物放单到击昆以虫编,辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物,相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课,受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课,我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后,部队派了800多人次,参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科,学使技用术起的来单发十展分击,方以是便以,编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ,标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
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语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。 8、这学期,我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过,以努小力编青学和辑习小,母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘 蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
小学用修改符号修改病句课件

CHENLI
11
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例:
经过努力,我的学习成绩水平不
断改善。提高
2021/3/27
CHENLI
12
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。 水平
2.经过努力,我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
修改病句
2021/3/27
CHENLI
1
删除号:用来删除字、标点符号、词、 短语及长句或段落。
大家都说,昨天的劳动是愉快的一天。
菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果 等各种蔬菜。
2021/3/27
CHENLI
2
改正号(替换号):把错误的文字 或符号更正为正确的。
在老师的帮助下,我端正了学习目的。
所以
5.因为我喜欢养花,而且养了许多花。
2021/3/27
CHENLI
19
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例:
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
2021/3/27
CHENLI
20
分类不当
1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
指南针是我国的四大发明。
2021/3/27
CHENLI
5
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
2021/3/27
CHENLI
修改病句符号PPT课件

【注意】:(病因要“准”;改动要“小”; 原意要“保”;检查要“细”。
【修改步骤】: 1 、读懂句子的意思; 2 、找准病处,对症下药; 3 、改后读读是否通顺,是否改变原意。
4
(一)成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• [例 1 :正在仔细地批改学生的作业。](缺少 主语)
• [例 2 :我们从小讲卫生的好习惯。](缺少谓 语,一般为动词)
• [例 3 :校园里到处洋溢着欢乐。](缺少宾 语)
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • [例:经过这次活动,使我受到了深刻的教
育。]
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • [例:红军长征时期的生活非常艰巨。] • • 2 、用错了关联词。 • [例:虽然我们是为人民服务的,但是我
球。] • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • [例:哪里有困难,他就出现在那里。]
11
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • [例:这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。] • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • [例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候。] • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词[我、你、他(她、 它)、我们„„],指示代词[这、那、这里、那儿 „„]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物,造成指代混
乱。 • [例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打
12
八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。
【修改步骤】: 1 、读懂句子的意思; 2 、找准病处,对症下药; 3 、改后读读是否通顺,是否改变原意。
4
(一)成份残缺 这类病句主要 有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• [例 1 :正在仔细地批改学生的作业。](缺少 主语)
• [例 2 :我们从小讲卫生的好习惯。](缺少谓 语,一般为动词)
• [例 3 :校园里到处洋溢着欢乐。](缺少宾 语)
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • [例:经过这次活动,使我受到了深刻的教
育。]
5
二、用词不当 这类病句主要有 2 种 类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • [例:红军长征时期的生活非常艰巨。] • • 2 、用错了关联词。 • [例:虽然我们是为人民服务的,但是我
球。] • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • [例:哪里有困难,他就出现在那里。]
11
七、前后矛盾 这类病句主要有 2 种 类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • [例:这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。] • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • [例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候。] • •
10
六、指代不明 代词分为人称代词[我、你、他(她、 它)、我们„„],指示代词[这、那、这里、那儿 „„]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病 句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物,造成指代混
乱。 • [例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打
12
八、归类不当 这类病句主要有 3 种 类型。
用符号修改病句ppt

追答:
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种,下面一一举例说明。
1.删除符号。把要删去的部分圈起来,再画个小尾巴。如下例。
2.对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两 部分才行,中间不能隔一个字。如下图。
3.置换符号。不相邻的两部分需要互换一下位置,就不能用上面的对调符 号了,得用这一个。
病句门诊部:
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 成绩 2、经过刻苦的学习,小红取得了优异的成就。 所以 3、因为老舍爱养花,而且养了很多花。 4、这本书对我很感兴趣。
之一 5、造纸是我国古代四大发明 。
6、我国有世界上独一无二举世无双的万里 长城。 7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等 蔬菜。 8、春天来了,桃花、梨花、腊梅……竞相 开放。
中获奖了。晚上,我激动地心情翻开日记本,
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕 出现在眼前。当时,老师亲切的对我说: 成绩 “希望你再接再厉,争取更大的成就。”
妙手回春:
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着 4、他骑着自行车和书包去上学。 5、你把知道的事情全部统统告诉我。
1、印刷术是中国古代的四大发明。 2、星期天到人民公园老师带我们去活动。 3、在新村里,我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳 香。 4、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 5、我经常看到小明有时在早锻炼。 6、他经常回想过去的往事。 7、春天,花坛里鲜花竞相开放,有杜鹃花、月季花、 荷花和牡丹花等。 8、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保证了。 9、战士们冒着雨和泥泞继续前进。 10、春天,人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟 鸣。 11、我们要保护黄鹂、山雀、啄木鸟和益鸟。
部编版语文三年级上册修改病句 课件 (共12张PPT).ppt

修改病句的步骤
读:读懂句子,明确句子表达的意思 找:找出病因。 改:对没有表达清楚的部分进行修改。 查:检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练!
Bye !
下次 再见
Spring!
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句?
病句是指结构不完整,意思表达 不明确、不清楚,甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补: 删除: 改正: 调换:
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例:
小雨
例:1、上课的时候,做小动作,被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣, 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例:1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例:1、因为我喜欢养花,而且养了许多花。
2、春天,湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例:1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例:1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐,排着整齐的队伍走过主席台。
2024版年度修改病句公开课PPT课件

19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
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•
查:检查句子是否正确。
1.优美语句:赞美写得好的词、句
2.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
3.疑问号:对所勾选内容表示疑问
?• “进五点大。建设”是提高党执政能力的重要推
• 把有疑问的内容下方画上横线,打上问 号。
4.起段号:也叫分段好,就是把原来一段的文 字分成两段;在需要分段的地方标示,竖线
作文修改病句符号
•什么叫病句?
在内容和结构上有毛病的
句子,就叫做 病句。
修改病句,就像医生给病人看 病一样,首先要找准病因,再开处 方对症下药,使病人得到康复。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ②搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清
画在起段后的位置上。
5.并段号:把下段文字接在上文后, 表示不应该分段
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.这次的运动会,取得了第一名。
2 删除号:
表示删去某些词语,句子或标点。
• 1、他们几个去调研去了。
• 2、2013年全市完成地区生产总值1005.1亿元, 全部财政收入78.1亿元,公共财政预算收入 37.2亿元。
• 把需要删除的内容圈起并直接拉出一根引线到空白处, 引线末尾绕一两个小圈。
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力 比赛。
2.我们要认真改正并找出作业中的错误。
4换用号:
表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语 、句子或 标点。原来用的应先圈掉。例如:
。 拱
• 1、XXX三山巩卫,两河环绕,生态宜居! 阵脚
• 2、市委常委会带领全市上下强基础、稳阵痛, 化危机、求突破。
1.我的作业几乎全部做完了。 2.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
3 调位号(换位号): 表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如:
• 1、近年来,我们积极调结构、转方式。
• 2、深入开展群众路线教育实践活动迫切要求我们弄 清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”问题。பைடு நூலகம்
• 在需要进行修改的两个或几个字符上标颠倒符号, 在与相应字行对应的空白处重复颠倒符号。
•四大药方
增
删
调
换
•成分残缺
•重复啰嗦
•词序颠倒 •用词不当
我的“药方”
增补号: 删除号: 调位号: 换用号:
1 增补号:
表示增补某些词语·句子或标点。例如:
,大家 • 1、当这位同志走进会场时都热烈地鼓掌。
、因钢而兴
• 2、XXX是一座依矿而起的典型资源型城市。
• 在需要增补字符处画一个小箭头,自箭头尖角拉引线 到空白处,在空白处写好正确的增补字符。
• 把需要改的字符圈起并拉出一根引线到空白处,在空 白处写好正确的字符,并使之与引线相连。字符较多 时可以圈起正确字符。
1.我们要热爱公共财产。 2.近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。
•修改步骤:
•
读:读懂句子,明确句子表达的意思
•
找:找出病因。
•
改:对没有表达清楚的部分进行修改。
•
(改动要小,原意要保)