【学习课件】第四章产品设计中的创造性思维
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创造性思维种类与方法课件PPT
2021/3/10
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（三）发散式与收敛式思维的 关系
发散式与收敛式思维相互协同、交替运用的 过程，就是创造性思维得以发挥的过程。
发散式思维要以收敛式思维为基础；
收敛式思维要以发散式思维为导向，发散的 结果，还要由收敛思维去加工整理。
任何一个创造活动的全过程，都要经过从发 散式思维到收敛式思维，再从收敛式思维到
创造性思维种类 与方法
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第一节 创造性思维
一 、创造性思维主体与客体
（一）创造性思维主体
创造性思维主体：主要是指创新 思维活动的承担者，在创造性思 维过程中始终处于主导地位。
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创造性思维主体可以分为： 个体主体 各种规模的创造群体。
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（五）形象思维在科学认识中 的作用
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1.科学认识中的形象大致可以 归纳为三类：
第一类是实物形象——具象，即认识主体将观 察到的客观对象如实地用图像按比例扩大或缩 小地反映客观对象。
第二类是抽象形象—— 图示，即对实物形象 进行思维加工，抽取出其中的本质，能准确地 反映事物的内在结构、规律的形象。
时甚至发生在半睡眠的朦胧状态下。
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（三）灵感产生的方法
1．情势法 2. 问题搁置法 3. 异想天开法 4. 热线跟踪记录法 5. 西托梦境法
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（四）灵感与直觉的同与异处
l.同:都有突发性、跳跃性的特点
2.异:
灵感是长期思考的问题得不到解决而突然获得 解决的一种。
《创造性思维》PPT课件
相关联想
训练方法：从给定信息出发，相关联想链越长、越多，能力越强
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思维能力的训练
联想性思维
类比联想是由一类事物的规律或现象联 想到其它类事物的规律或现象的思维活动
类比联想可用联想链 的方式每天针对生活 中的事件进行联想
类比联想
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思维能力的训练
联想性思维
由给定事物联想到在空间、时间、形状、特性等方面 与之对称的事物的思维活动
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1
导言
为什么爱因斯坦能创立相对论,爱迪生有 1300项发明,居里夫人两获诺贝尔奖,他们具有 怎样的超级能力?奥妙何在?
只有创造学—一门崭新的边缘学科兴起 时,人们找到了正确的答案:是创造力在发挥作 用! 有了创造,科学才得以进步,有了创造社会 才不断发展,有了创造, ,历史告诉我们:企业的 成长和创新---创造密切相连,面对不断变化的 环境,我们该如何创新,首先让我们从观念上开 始----创造性思维
注
意
记
力
忆
力
概
括
力
好奇心
捕捉灵感能力
想象力
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3.1415926535894935354626
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课程梗概
•课程导入:创造力的检测 •创造力与创造性思维 •思维能力训练 •创造意识培养技法
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思维能力的训练
发散性思维
O
A收敛性思维
O
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B发散性思维
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课程梗概
•课程导入:创造力的检测 •创造力与创造性思维 •思维能力训练 •创造意识培养技法
《创造性思维》PPT课件
正向思维是相对逆向思维而言的，它是一种 合情合理的思维方式，所谓的合情合理有以下几 种情况：合乎权威、合乎众人、合乎经验、合乎 书本和合乎感情。人们生活中把以上五种情况视 为正向，而与它相反则为逆向。
正向思维是生活中最常见的思维活动，因为 是经常的大量的反复的所以才形成思维的定势、 传统、正统，以至于人们认为这些东西是天经地 义的，久之便形成思维定势。正向思维是逆向思 维的基础。
纵向思维是指通过对事物演变过程的不同阶 段上的功能、特征和性质的变化而产生新观点、 新思想和新创意的思维方式。（纵向思维是利用 逻辑推理直上直下地思考。）
纵向思维是生活中常用的思维方式。尤其是 对习惯于怀旧崇古的中华民族来说更是如此。例 如，我们在对待自己的发展的比较研究中，往往 只注重与自己的过去进行纵向比较，尤其是文化 大革命时期的“忆苦思甜”运动，而不注重和同 时代的其他国家地区和民族比较。
4、歌曲新唱。在播放你熟悉的音乐时，你 却唱按这个音乐唱另一个曲的歌词。
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三、横向思维
（一）横向思维的含义
横向思维是指接收和利用其他事物的功能、 特征和性质的启发而产生新思想的思维方式。简 单地说，纵向思维是利用逻辑推理直上直下地思 考，而横向思维是当纵向思维思考受阻时大脑急 转弯，在横向思索中去发现富有创新性的目标或 答案。
2、 符号干扰。用“△”、“○”、“□” 三个符号各三十个，打乱 排列成十个一行 共九行。然后看着符号读字，凡看到△则 读“圆”；见到○则独“方”；见到□则 读“角”。
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8
3、节拍干扰。当别人在演奏音乐时，我轻 轻地打节拍，然后你打的节拍要与音乐的 节拍不一致。比如奏三步舞曲时，你打四 步舞的节拍，看看能维持多久。或在别人 演奏一个你熟悉的音乐时，你轻轻哼另一 个曲子。
正向思维是生活中最常见的思维活动，因为 是经常的大量的反复的所以才形成思维的定势、 传统、正统，以至于人们认为这些东西是天经地 义的，久之便形成思维定势。正向思维是逆向思 维的基础。
纵向思维是指通过对事物演变过程的不同阶 段上的功能、特征和性质的变化而产生新观点、 新思想和新创意的思维方式。（纵向思维是利用 逻辑推理直上直下地思考。）
纵向思维是生活中常用的思维方式。尤其是 对习惯于怀旧崇古的中华民族来说更是如此。例 如，我们在对待自己的发展的比较研究中，往往 只注重与自己的过去进行纵向比较，尤其是文化 大革命时期的“忆苦思甜”运动，而不注重和同 时代的其他国家地区和民族比较。
4、歌曲新唱。在播放你熟悉的音乐时，你 却唱按这个音乐唱另一个曲的歌词。
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三、横向思维
（一）横向思维的含义
横向思维是指接收和利用其他事物的功能、 特征和性质的启发而产生新思想的思维方式。简 单地说，纵向思维是利用逻辑推理直上直下地思 考，而横向思维是当纵向思维思考受阻时大脑急 转弯，在横向思索中去发现富有创新性的目标或 答案。
2、 符号干扰。用“△”、“○”、“□” 三个符号各三十个，打乱 排列成十个一行 共九行。然后看着符号读字，凡看到△则 读“圆”；见到○则独“方”；见到□则 读“角”。
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3、节拍干扰。当别人在演奏音乐时，我轻 轻地打节拍，然后你打的节拍要与音乐的 节拍不一致。比如奏三步舞曲时，你打四 步舞的节拍，看看能维持多久。或在别人 演奏一个你熟悉的音乐时，你轻轻哼另一 个曲子。
什么是创造性思维ppt课件
消息一传开,各财团舆论哗然,纷纷嘲笑洛克菲 勒家族:如此经营,不要几年,必然沦落!洛克菲 勒财团则不管他人如何议论,决心不变,坚持将 土地笑脸奉送. 几年之后,联合国大厦建立起来 了,联合国事务开展的红红火火,那块土地很快 变成全球的 一块热土.于是,它四周的地价也不 断升值,几乎是成倍成倍的飙升.结果,洛克菲 勒财团所购买的土地价值直线上升,所得利润 相当于所赠土地价款的数十倍,上百倍.
魏华认为.培养创造性思维有以下几种方式:强化知识教育, 形成创造型人格,掌握创造型方法,丰富想象力;
陈振明在 “政策科学”中认为,需要保持 “年轻的心态, 注意收集贮存信息,克服从众心理;领导支持,鼓励学习.
巴黎有位漂亮女人,有人希望借用她的魅力来影响 选举.为了阻止这种做法,必须尽快而且秘密地找 到这位美人.但由于地址不详,担任这一任务的上 校经过24小时扔未查出她的踪迹.这时上尉来访, 得知这件事后表示有办法马上找到这位丽人的家. 上尉走到大街,找到最有名的花店,让老板挑最好 的花,并帮助送给那位女人.老板一听美女的名字, 把鲜花包好,举笔在纸上写下女人的地址,交待小 伙计.上校用了24小时未能找到地址,上尉用半小 时就解决了.他的思路是:美女---鲜花---花店,即 美女受人喜爱,识之者众,送花者如云,花店长光顾 其门,熟知地址.上尉的终端目标是美女的地址,那 么,谁道她的地址呢?
搔首弄姿, 卖弄风雅
和尚大购木梳为哪般?
某公司招聘职员,他们不重学历.为此,公司给众多求 职者出了一道考题:给你一批木梳,你如何尽量多地向 和尚推销?30天以后ABC三人回来向公司汇报成绩:
A卖出0把.他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,遭到 和尚的咒骂.有位气盛的年轻和尚甚至要扁我.
3:创新思维的动态灵活性.主要体现在:及时变换思 维的角度和方位,举一反三,触类旁通,从一个思路或 方向变通到另一个方向;及时抛弃一些旧的思维观念 的旧的思维方式,转向新的思维方式和新的思维材料.
创造性思维及创造.ppt
归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等， 是抽象思维中常用的方法。
2形象思维
形象思维是一种表象——意象的运功。 通道实践出感性阶段发展到理性阶段，最 后完成对客观世界的理性的认识。在整个 思维过程中一般不脱离具体的形象。通过 想象、联想、幻想，常伴随着强烈的感情、 鲜明的态度，运用集中概括的办法而进行 的思维。
创造型人才的内在、外在素质与活动特征，大致表现为以 下几方面：
(1)准备并乐于接受新观念、新经验；接受社会变革， 兴趣广泛，强烈好奇；
(2)头脑开通，思路开阔，高度敏感，并富于弹性。对 各种意见与态度均有所理解；
(3)能面对现实，预测未来，注意实践，认真探索，会 有效地利用前人成果去创造；
创造性思维及创造技法
一、创造性思维的一般含义
“思维”是人脑对客观事物间接的和概括的反映， 它既能动地反映客观世界，又能动地反作用于客 观世界。“思维”是人类智力活动的主要表现方 式，是精神、化学、物理、生物现象的混合物。 “思维”通常指两个方面，一指理性认识，即 “思想”；一指理性认识的过程，即“思考”。
5 发散思维
发散思维又称求异思维或辐射思维。它 不受现有知识和传统观念的局限与束缚， 是沿着不同方向多角度、多层次去思考、 去探索的思维形式。往往由此能有新的设 想、新的突破和创见产生。
6．收敛思维
收敛思维亦称集中思维、求同思维或定 向思维。是以某一思考对象为中心，从不 向角度、不同方面将思路指向该对象，以 寻找解决问题的最佳答案的思维形式。
11设问法
设问法可围绕老产品提出各种问题，通
过提问发现原产品设计、制造、营销等环 节中的不足之处，找出需要和应该改进之 点，从而开发出新产品。有“5W2H法”、 “奥斯本设问法”、“阿诺尔特提问法” 等：
自然辩证法4创造性思维形式与方法PPT课件
创新产品开发
企业通过创造性思维，开发出具有市场竞争力的新产品，满足消 费者需求。
优化运营管理
创造性思维有助于企业改进生产流程、降低成本、提高效率，实现 可持续发展。
品牌塑造与营销策略
运用创造性思维，制定独特的品牌形象和营销策略，提升企业知名 度和美誉度。
教育中的创造性思维培养
激发好奇心和探索精神
01
横向思维
总结词
横向思维是一种跨越领域、学科或行 业的思维方式，通过借鉴其他领域的 思想、方法或原理，来解决本领域的 问题。
详细描述
横向思维强调思维的广阔性和开放性， 鼓励人们跳出本领域的局限，从其他 领域寻找启示和灵感。通过横向思考， 可以打破思维定势，激发创新和变革。
03
创造性思维的方法
头脑风暴法
详细描述
聚合性思维注重对信息的整合和提炼，通过比较、分析、归纳等手段，将分散的 信息整合成一个有机的整体。它有助于深入理解问题，发现事物的内在规律和本 质特征。
逆向思维
总结词
逆向思维是一种从问题的反面或对立面进行思考，寻求突破 的思维方式。
详细描述
逆向思维鼓励人们打破常规，从不同的角度审视问题，挑战 传统观念和现有模式。通过逆向思考，可以发现新的解决问 题的方法，产生独特的创意和创新。
确定主题和目标，选择合适的参 与者。
02
03
2. 开始阶段
3. 实施阶段
主持人宣布开始，并说明规则和 要求。
参与者按照要求分别在3分钟内 写下5个不同方面的想法。
6-3-5法
4. 结束阶段
主持人宣布时间到，参与者停止思考和 记录。
VS
5. 总结阶段
主持人组织讨论，对提出的想法进行分析 、评价和总结。
企业通过创造性思维，开发出具有市场竞争力的新产品，满足消 费者需求。
优化运营管理
创造性思维有助于企业改进生产流程、降低成本、提高效率，实现 可持续发展。
品牌塑造与营销策略
运用创造性思维，制定独特的品牌形象和营销策略，提升企业知名 度和美誉度。
教育中的创造性思维培养
激发好奇心和探索精神
01
横向思维
总结词
横向思维是一种跨越领域、学科或行 业的思维方式，通过借鉴其他领域的 思想、方法或原理，来解决本领域的 问题。
详细描述
横向思维强调思维的广阔性和开放性， 鼓励人们跳出本领域的局限，从其他 领域寻找启示和灵感。通过横向思考， 可以打破思维定势，激发创新和变革。
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创造性思维的方法
头脑风暴法
详细描述
聚合性思维注重对信息的整合和提炼，通过比较、分析、归纳等手段，将分散的 信息整合成一个有机的整体。它有助于深入理解问题，发现事物的内在规律和本 质特征。
逆向思维
总结词
逆向思维是一种从问题的反面或对立面进行思考，寻求突破 的思维方式。
详细描述
逆向思维鼓励人们打破常规，从不同的角度审视问题，挑战 传统观念和现有模式。通过逆向思考，可以发现新的解决问 题的方法，产生独特的创意和创新。
确定主题和目标，选择合适的参 与者。
02
03
2. 开始阶段
3. 实施阶段
主持人宣布开始，并说明规则和 要求。
参与者按照要求分别在3分钟内 写下5个不同方面的想法。
6-3-5法
4. 结束阶段
主持人宣布时间到，参与者停止思考和 记录。
VS
5. 总结阶段
主持人组织讨论，对提出的想法进行分析 、评价和总结。
学习创造性思维PPT课件
第三位是我国现代社会的 缔造者毛泽东同志。
他的雄才大略，是古今中外独有的， 他准确把握马列主义与中国国情的科学结 合，推动一个人口众多的半封建、半殖民 地的中国的革命事业的顺利发展。
1、在两半社会条件下，通过武装割据 创造农村包围城市，建立革命政权，开创 阶级斗争的新格局。
2、在外敌入侵时，创立国共合作，一 致对外抗日，把民族矛盾放在重于阶级矛 盾的高度，团结一切可以团结的力量，打 败日本帝国主义的侵略。
2.形象思维方法： 毛泽东批判官僚官义的形象就是一个久坐不
动的泥塑神像的故事。
3.想象思维方法： （1）假设想象：古代欧洲有一残疾国王寻求画一 幅精完美画像的故事。 （2）幻想想象：上世纪60年代侯宝林大胆幻想人 的肚皮上安装一个拉链治病的故事。 （3）合成想象：我国大书法家欲有仁先生的字条 “不可随处小便”，秘书改为“小处不可随便”的 故事。
第一位是传说中的炎黄二帝。
是同一时期同父异母的兄弟二人。炎 帝是兄，葬于湖南茶陵与江西井冈山交 界处，炎帝是弟，葬于陕西的西安与延 安中途的洛川附近，其历史贡献是：
1、同心协力战胜蚩尤，统一黄河长 江流域，最早实现了母系社会向父系社 会的大转变，使一个庞大的奴隶制社会 达到了鼎盛时期，早于西方达1500年之 久，这种社会体制维持时间之长，也创 造了世界之最。
3、来源于想象与天真。想象来源于深厚的文化， 天真是一种责任心的演变。
4、来源于天性与勤学。天性既是物质条件，更 是一种善于学习积累的结果。
5、来源于实践与激情。实践是万物之灵、是理 性之源、激情之本。
五、创造思维的种类
1、无穷思维：海阔天空，异想天开，从已知领域 探索未知的境界。 2、立体思维：跳出点、线、面的限制，从上、下、 左、右各方进行思维。 3、多路思维：投石问路，一着不成，又选一招， 找出最佳方案。 4、反向思维：打破传统观念，反其道而行之，进 行逆向思维。
《创造性思维与想象》PPT课件
《创造心理学》 苏州大学
教育学院心理学系 阎 力
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mryanli@
一、类比及其特点
类比是根据二个（或多个）事物在某些方面的相似或相 同，进而推知它们在其他方面也相似或相同的一种思维 推理过程。
类比的特点：
1. 类比是一种逻辑根据不充分的推理。 2. 类比与联想的区别在于类比要求对象之间必须具有相似性。 3. 类比是心智正常的人所皆有的一种能力。
五、联想与类比
类比是在既存的事物之间进行异同的比较、推理； 联想可以在既存的事物间进行，也可以在现存和未存的事
物之间进行。 类比是一种或然的逻辑推理，事物之间须有相似性； 联想仅是在思维或想象中对事物进行联结，而无须考虑二
者事实上的关系。
《创造心理学》 苏州大学
教育学院心理学系 阎 力
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结果的产生。反之，则需要重新寻找事物之间的其他可
能联系。
《创造心理学》 苏州大学
教育学院心理学系 阎 力
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mryanli@
三、类比在创造活动中的作用
1. 提示研究方向
雷达可以探测宏观对象，是否也可用于探测微观对象（血红细 胞结构）和宇观对象（天体）？
2. 提供研究思路
德布罗意：电子——微观粒子——物质波理论
原子是一个有核结构 电子是原子的一个组成部分 原子的绝大部分质量集中在原子核上 太阳系的结构——原子的行星模型
《创造心理学》 苏州大学
教育学院心理学系 阎 力
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mryanli@
第三节 联 想
《创造心理学》 苏州大学 教育学院心理学系 阎 力 mryanli@
mryanli@
第四节 发散思维与聚合思维
五、聚合思维的定义 一、发散思维的定义 六、聚合思维的特点 二、发散思维的特点 七、聚合思维的作用 三、发散思维的作用