《开国大典》ppt精品课件人教部编版语文1
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人教部编版《开国大典》PPT课件1
大典前
大典中
大典后
时间
地点
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民 政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大 典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、 副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工 作人员 、城防部队，总数达三十万 人。观礼台 上还有外宾。 参加典礼的人数之多，说明了全 参加的人员及人数 国人民对这次大典的期待和重视。
大典中又具体分为：宣布典礼开始→奏国歌→ 宣布新中国成立→升国旗、放礼炮→宣读政府公告 →阅兵式→群众游行。
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌声，中 华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟 群众见面了。三十万人的目光 一齐投向主席台。
“一齐”说明人民群众的心是 一致的，对革命领袖都充满了 崇敬和爱戴之情。
五星红旗代表中华人民共和国，代表中国 是人民当家做主的国家。五星红旗升起来了， 说明中国人民推翻了反动统治，翻身得解放， 从此过上了幸福自由的生活。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十 四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静， 只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音， 到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。
场景一：宣布典礼开始
中央人民 政府秘书长林 伯渠宣布典礼 开始。中央人 民政府主席、 副主席、各位 委员就位。
场景二：奏国歌
乐队奏起了中华 人民共和国国 歌——《义勇军 进行曲》。正是 这战斗的声音， 曾经鼓舞中国人 民为新中国的诞 生而奋斗。
场景三：宣布新中国成立
接着，毛泽 东主席宣布： “中华人民 共和国中央 人民政府今 天成立了！”
近义词
挺立——耸立 庄严——庄重 瞻仰——景仰
部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt
时间 事件
群众反应 表达感情
（重点字词）
部编教材六年级上册语文《开国大典 》完整 版ppt
部编教材六年级上册语文《开国大典 》完整 版ppt
时间 典礼前
事件
群众反应 （重点字词） 表达感情
典礼时 （阅兵式）
典礼后 （游行）
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部编教材六这（雄伟的） 声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来，（这庄严的宣告，这雄伟的声 音，）经过无线电的广播，（传到 长城内外，传到大江南北，）使全 中国人民的心一齐欢跃起来。
删掉括号中的内容，对比体会。
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参加开国大典的群众
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开国大典毛主席等党和国家领导 部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt 人在天安门城楼上
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开国大典
“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。 开国：建立新的国家。 大典：隆重的规
模，宏大的 仪式。
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开国大典会场
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自主品读
时间
事件
群众反应 （重点字词） 表达感情
典礼前 群众入场
擎 提 人的海 兴奋
人教部编版《开国大典》PPT公开课(共14张PPT)
开国大典于__________年____月____日在首都举行，参加典礼的成员有____________，有___________，有__________
______________，估从计人此数过____上___了___幸。 福的生活。句子点出了新中国成立的伟大
三十万人的目光一齐 主席台。
开__国__大__典__于___________，__估_意_计_年人义_数__。___月__此______时__日__人在。首民都举群行众，参的加典心礼情的成是员有激__动___、___兴___奋_，、有_喜___悦___的___。_，有__________
““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台 此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台 更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你 能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。 课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________
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三十万人的目光一齐 主席台。
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““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台 此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台 更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你 能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。 课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________
最新部编版小学六年级语文上册第7课《开国大典》ppt精致课件
7
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快速浏览课文5—10自然段：
从什么句子或段落感受到开国 大典的隆重？在书上用横线划 出来。找完之后出声读，试着 用朗读来展现开国大典的隆重。
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部编本·六年级上册
7 开国大典
1
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2
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十
人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的
声音，经过无线电的广播，传到长城内外，
传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃
起来。
3
。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十人一齐欢呼起来。这 庄严的宣告，这雄伟的声音经 过无线电的广播，传到长城内外， 传到大江南北，使全中国人民的 心一齐欢跃起来。
4
中华人民共和国 中央人民政府 在今天成立了！
5
6
成员多——到会群众范围广：“四 面八方、汇集”而来； 来得早——早上六点钟就入场； 人数多——成了人海； 热情高——直奔，五更天摸着黑； 次序好——按照预定的地点排列。
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部编本·六年级上册
7 开国大典
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这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十
人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的
声音，经过无线电的广播，传到长城内外，
传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃
起来。
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。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十人一齐欢呼起来。这 庄严的宣告，这雄伟的声音经 过无线电的广播，传到长城内外， 传到大江南北，使全中国人民的 心一齐欢跃起来。
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中华人民共和国 中央人民政府 在今天成立了！
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成员多——到会群众范围广：“四 面八方、汇集”而来； 来得早——早上六点钟就入场； 人数多——成了人海； 热情高——直奔，五更天摸着黑； 次序好——按照预定的地点排列。
人教部编版六年级语文上册第二单元《开国大典》PPT课件
领袖与群众见面 毛主席宣布成立 升国旗 放礼炮 宣读公告
阅兵式 群众游行
朗读感知
请你朗读典礼前的安排，在朗读中明确具体的事宜。
朗读感知
Hale Waihona Puke 首都北京思考： 开国大典是在哪里举行的？ 在什么时间举行的？ 有哪些人参加？ 参加大典的人数有多少？ 会场在哪里？ 主席台在哪里？
1949年10月1日 领导人 各界代表 学生、工人等 30万
开国大典
再读毛主席宣布“中华人民共和 国中央人民政府今天成立了！”的内 容，谈一谈你的心情和感受。
开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
这段话运用了反复的修辞手法突出了毛主席的宣 告震动了全中国,使全中国人民感动无比欢快，无比激 动，无比自豪。
朗读感知
读一读课后最后一段，你打算怎样读，感受到了什么？
内容感知
创设情景，小组合作朗读
读一读最激动人心的场面。
读一读毛主席的宣读内容。
想一想要用怎样的语气 语调语速来读？
学习生字
政宾盏栏汇爆宣 帜阅制坦距隆射
开国大典
快速读一读课文，想一想哪里可以看出来这是一 场盛大的典礼？
参加开国大典的，有中华人民共和国中人民政府 主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
开国大典
你还可以从哪里感受到开国大典的庄严、热烈、 盛大、隆重？
开国大典
他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 他们清早到了北京车站,一下火车就走向会场。
阅兵式 群众游行
朗读感知
请你朗读典礼前的安排，在朗读中明确具体的事宜。
朗读感知
Hale Waihona Puke 首都北京思考： 开国大典是在哪里举行的？ 在什么时间举行的？ 有哪些人参加？ 参加大典的人数有多少？ 会场在哪里？ 主席台在哪里？
1949年10月1日 领导人 各界代表 学生、工人等 30万
开国大典
再读毛主席宣布“中华人民共和 国中央人民政府今天成立了！”的内 容，谈一谈你的心情和感受。
开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
这段话运用了反复的修辞手法突出了毛主席的宣 告震动了全中国,使全中国人民感动无比欢快，无比激 动，无比自豪。
朗读感知
读一读课后最后一段，你打算怎样读，感受到了什么？
内容感知
创设情景，小组合作朗读
读一读最激动人心的场面。
读一读毛主席的宣读内容。
想一想要用怎样的语气 语调语速来读？
学习生字
政宾盏栏汇爆宣 帜阅制坦距隆射
开国大典
快速读一读课文，想一想哪里可以看出来这是一 场盛大的典礼？
参加开国大典的，有中华人民共和国中人民政府 主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
开国大典
你还可以从哪里感受到开国大典的庄严、热烈、 盛大、隆重？
开国大典
他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 他们清早到了北京车站,一下火车就走向会场。
部编 人教版小学六年级上册语文《7-开国大典》教学课件
侧面描写：
写了群众的反应，这样的描写叫做 侧面描写。
这种写法 是为了烘托 毛主席的 伟人形象。
学习课文第二、三部分
阅兵式
受阅部队以海军两个排为先导， 接着是一个步兵师，一个炮兵师， 一个战车师，一个骑兵师相继跟进。 人民空军飞机排成人字形受阅。
特点：威武雄壮、军容整齐。
学习课文第四部 分
两股“红流”：
生字、新词
qínɡ
擎
( jínɡ )
dàn
诞
( yán )
生字、新词
niǔ
钮
niè
聂
理清脉 络
开国 大典 进行 顺序
会前（1～4） 典礼（5～10） 阅兵式（11～13） 群众游行（14、15）
学习课文第一部分
开国大典于_1_9_4_9_年_1_0_月1_日在首都举行，参加典礼的成 员有_中__华__人__民__共__和__国__中__央__人__民__政__府__主__席__、__副__主__席__、__各_位__ _委__员__，有_中__国__人__民__政__治__协__商__会__议__全__体__代__表___， 有_工__人__、__农__民__、__学__校__师__生__、__机__关__工__作__人__员__、__城__防__部__队__， 估计人数_三__十__万__人___。会场在天__安__门__广__场__。主席台设在 天__安__门__城__楼__上___。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独 立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能 多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生 学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
写了群众的反应，这样的描写叫做 侧面描写。
这种写法 是为了烘托 毛主席的 伟人形象。
学习课文第二、三部分
阅兵式
受阅部队以海军两个排为先导， 接着是一个步兵师，一个炮兵师， 一个战车师，一个骑兵师相继跟进。 人民空军飞机排成人字形受阅。
特点：威武雄壮、军容整齐。
学习课文第四部 分
两股“红流”：
生字、新词
qínɡ
擎
( jínɡ )
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诞
( yán )
生字、新词
niǔ
钮
niè
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理清脉 络
开国 大典 进行 顺序
会前（1～4） 典礼（5～10） 阅兵式（11～13） 群众游行（14、15）
学习课文第一部分
开国大典于_1_9_4_9_年_1_0_月1_日在首都举行，参加典礼的成 员有_中__华__人__民__共__和__国__中__央__人__民__政__府__主__席__、__副__主__席__、__各_位__ _委__员__，有_中__国__人__民__政__治__协__商__会__议__全__体__代__表___， 有_工__人__、__农__民__、__学__校__师__生__、__机__关__工__作__人__员__、__城__防__部__队__， 估计人数_三__十__万__人___。会场在天__安__门__广__场__。主席台设在 天__安__门__城__楼__上___。
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部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优秀课件(共55张PPT)
辛酸屈辱
丧权辱国
内忧外患
中国共产党自1921年成立以来，领导全 国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可 歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿 女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的 解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反 动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开 国大典”的盛况。从此，人民当家作主的国 家——中华人民共和国诞生了。
大典前 大典时 大典后
领袖出现
典礼 宣告新中国成立 升旗
阅兵式 宣读政府公告 群众游行
本文是按＿＿时＿间＿＿顺序叙述的。
用你自己喜欢的方式读课文，然后 根据刚才的脉络试着完成下表。
时间
事件
群众反应 （重点字词）
表达感情
时间
事件
领袖出现
宣告新中国
典 礼
成立
时
升旗
宣读政府 公告
群众反应 （重点字词）
屈辱沧桑的历史终于一去不回了，在中 国共产党的领导下，1949年10月1日，新中国 成立，中国人民站起了！现在，你们就是参 加开国大典的新闻记者，去抓拍那些具有历 史意义的镜头吧！
开国大典会场
参加开国大典的群众
开国大典毛主席等党和国家领导人在天安门城楼上
毛主席在宣读公告
董希文美术作品《开国大典》
中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓舞， 因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路！
通读全文，总结一下本文的写作特点。
（按时间顺序写，突出重点，详略 得当地写了开国大典的全过程）
齐唱《国歌》
一、课内语段阅读。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣 读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全 世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东 为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的 人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼 台上同时响起一阵掌声。
部编人教版小学六年级语文上册《开国大典》ppt课件
9
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、 骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“ 战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢 铁巨人一样”雄伟威严。 “欢呼声盖过了飞机的隆隆声”， 因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新 生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那 样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情， 用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
6
课文的第二部分写了几件事？
三件事：
宣布新中国成立；
升旗；
宣读政府公告。
7
说说开国大典分为几个过程？哪些过程最 能体现出开国大典的盛况？ 宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣 布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣 读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众 游行
8
为什么阅兵式最能表 现开国大典的盛况？
4
顺序错落了，你能重新排列吗 ？
1. 升国旗时的情景。 2.毛泽东宣布政府公告。 3.开国大典前的会场情况。 4.阅兵式的盛况。 5.开国大典后，游行队伍退出会场。 6.群众游行的情景。 7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 8.放礼炮时的情景。
5
1.开国大典前的会场情况。 2.毛主席宣布中华人民共和国成立了 3.升国旗时的情景。 4.放礼炮时的情景。 5.毛泽东宣布政府公告。 6.阅兵式的盛况。 7.群众游行的情景。 8.开国大典后，游行队伍退出会场。
光明充满北京城
23
开国大典
1
开国大典：开，创建；典：典礼
创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式.
城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、 骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“ 战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢 铁巨人一样”雄伟威严。 “欢呼声盖过了飞机的隆隆声”， 因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新 生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那 样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情， 用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
6
课文的第二部分写了几件事？
三件事：
宣布新中国成立；
升旗；
宣读政府公告。
7
说说开国大典分为几个过程？哪些过程最 能体现出开国大典的盛况？ 宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣 布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣 读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众 游行
8
为什么阅兵式最能表 现开国大典的盛况？
4
顺序错落了，你能重新排列吗 ？
1. 升国旗时的情景。 2.毛泽东宣布政府公告。 3.开国大典前的会场情况。 4.阅兵式的盛况。 5.开国大典后，游行队伍退出会场。 6.群众游行的情景。 7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 8.放礼炮时的情景。
5
1.开国大典前的会场情况。 2.毛主席宣布中华人民共和国成立了 3.升国旗时的情景。 4.放礼炮时的情景。 5.毛泽东宣布政府公告。 6.阅兵式的盛况。 7.群众游行的情景。 8.开国大典后，游行队伍退出会场。
光明充满北京城
23
开国大典
1
开国大典：开，创建；典：典礼
创建国家的重大典礼。 典礼：郑重举行的仪式.
城防部队：守卫城市的军队。 观礼台：被邀请参观典礼的看台。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。
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听课文朗读
同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。
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自读指南
请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课 文，注意读准字音，读通句子，难读的地方 反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？
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•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
课文主要内容
本文从“入场，典礼，阅兵，游行”等四 个方面来写典礼的盛况。
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盏栏汇 爆 泽渠宣帜
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阅制坦 距 隆
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同学们，那你们知道这开国大典是 1949年
在哪年哪月哪日吗？
10月1日
同学们知道10月1日是什么节日吗？ 国庆节
下面，我们就跟着作者的脚 步去领略开国大典的盛况吧！
1. 会写13个生字和本课词语。 (重点) 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3. 了解课文内容，感受开国大典的盛况。 (难点)
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•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
7 . 开国大典
第一课时于海 丰源自背景介绍： 中国共产党自1921年成立以来，领导全国
人民为推翻压在头上的三座大山进行了顽强斗 争。八年抗战，多少中华儿女流血牺牲、顽强 抗战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民 终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的 大解放，迎来了“开国大典”这美好的一刻。 从此，中华人民共和国诞生了。
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同学们！学了课文后，你有什么感受？
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。