幼儿园小班语言课件：《冬爷爷的礼物》
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案一、教学目标：1.知识目标：让幼儿了解冬季文化节日中的一些常见物品和活动，提升幼儿的季节意识和文化认知。
2.能力目标：培养幼儿的观察、描述和表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和合作活动。
3.情感目标：激发幼儿对冬季节日的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.课文：《冬爷爷的礼物》2.语言要点：–学习冬季节日的物品名称，如雪人、圣诞树和礼物等。
–学习描述物品的颜色、形状和大小。
–学习使用简单句型表达自己对礼物的喜爱之情。
三、教学准备：1.教具准备：–图片或卡片：雪人、圣诞树、礼物等相关主题图片或卡片。
–道具：与冬季节日相关的道具或装饰品，如圣诞帽、红围巾等。
2.教学环境：–教室布置：利用教室角落或墙壁装饰冬季节日主题场景。
四、教学步骤：1.导入（5分钟）：–利用图片或卡片展示冬季节日物品，向幼儿介绍冬爷爷的礼物故事背景，引入主题。
2.学习内容1（15分钟）：了解冬季节日物品–教师用实物或图片展示雪人、圣诞树、礼物等物品，引导幼儿认识物品名称，并描述其颜色、形状和大小。
3.学习内容2（20分钟）：学习《冬爷爷的礼物》课文–教师朗读《冬爷爷的礼物》，并提问幼儿关于故事情节和主要人物的问题，帮助幼儿理解故事内容。
4.学习内容3（20分钟）：角色扮演和表达–分组让幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，并让他们描述自己收到的冬季礼物和对礼物的感受。
5.合作活动（15分钟）：制作冬季节日手工–指导幼儿用纸板、颜料等材料制作冬季节日的手工作品，如雪人挂饰、圣诞卡片等。
6.结束总结（5分钟）：–教师引导幼儿回顾今天学习的内容，分享他们在教学活动中的心得体会，激励幼儿积极参与下次的学习。
五、教学反思：本堂课的教学内容主要围绕冬季节日的文化和礼物展开，通过“听、说、做”等多种方式激发幼儿的兴趣，并培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿围绕冬季节日展开更多的语言活动，丰富他们的冬季文化认知和语言能力。
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材名称《冬爷爷的礼物》2. 授课对象幼儿园小班3. 教学目标通过本课的学习，学生将会：•学会了解冬季天气和风俗；•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。
4. 教学重点学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。
5. 教学难点学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。
二、教学方式本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。
三、教学步骤1. 热身活动老师引导学生自由画一个冬天的画。
2. 教学过程1.内容授课老师讲解《冬爷爷的礼物》讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。
讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。
2.听读故事让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。
3.故事情节理解询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。
4.学生练习口语表达让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。
3. 课堂练习让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。
4. 课后作业让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。
四、教学评价1.学生参与度学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。
2.学生理解度学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。
3.教学效果本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。
五、教学后记本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。
冬爷爷的礼物
大班音乐：冬爷爷的礼物活动目标：1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
活动准备：1．《冬爷爷的礼物》PPT2．幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。
（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。
（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。
）四、活动延伸：请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。
这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。
2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标1.让学生了解冬季的特点，培养学生对于季节变化的感知能力。
2.培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力。
3.引导学生进行冬季主题的创作，让学生通过绘画、讲故事等方式表达自己的想法和情感。
二、教学准备1.《冬爷爷的礼物》绘本2.准备雪花、手套、围巾等冬季物品3.画纸、颜料、彩笔等绘画工具三、教学内容及过程第一课时：寒冷的冬季1.通过观看《冬爷爷的礼物》的绘本，让学生了解冬天的特点，引导学生描述冬季的气象和环境。
2.利用实物展示雪花、手套、围巾等绘画道具，让学生观察、感受，并描述这些冬季物品的特点。
第二课时：冬爷爷的礼物1.带领学生共同朗读《冬爷爷的礼物》，引导学生感受故事情节，体会冬季的温暖和美好。
2.分组让学生进行故事重述，激发学生口头表达的能力，引导学生用简单语言描述故事情节。
第三课时：冬季创作1.让学生自由发挥想象力，利用绘画工具绘制冬季场景或冬季物品，鼓励学生进行冬季主题创作。
2.学生展示作品，分享自己的创作灵感和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。
四、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、表达能力和团队合作情况。
2.作业评定：对学生绘画作品和故事重述进行评价，鼓励学生的创造性表达。
五、其他说明1.课程设计应根据学生实际情况做适当调整，保持课堂活动的多样性和趣味性。
2.教师应及时关注学生的学习状态，与家长保持沟通，共同努力为学生的全面发展提供支持。
以上是2024年幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》，希望能够帮助您进行教学准备和开展教学活动。
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》教学目标1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力；3.引导幼儿了解冬天的特点和知识。
教学重点1.让幼儿能够理解故事中的情节，并进行表达；2.引导幼儿描述自然环境和季节变化。
教学准备1.教材：《冬爷爷的礼物》；2.工具：幼儿绘画用品；3.教具：计时器、干净的白板。
教学步骤第一步：引导幼儿认识冬天1.让幼儿观察房间中的环境，发现和冬天相关的物品；2.引导幼儿说出冬天的特点和事物。
第二步：朗读故事1.教师朗读《冬爷爷的礼物》故事，注意语调和语速；2.引导幼儿听故事，注意理解故事内容。
第三步：进行故事理解和表达1.问答环节，引导幼儿理解故事情节；2.让幼儿进行故事表述，鼓励幼儿用自己的语言进行表达。
第四步：绘画环节1.引导幼儿根据故事中描述的场景绘画，启发幼儿的想象力；2.提供绘画工具和干净的白纸让幼儿自由发挥。
第五步：总结和评价1.让幼儿回顾故事的情节和自己的绘画作品，分享感受；2.引导幼儿总结本次活动，评价自己和他人的表现。
教学评价本节课安排了多种活动形式，这不仅可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和合作意识，更可以培养幼儿的语言能力和想象力，同时为幼儿在心理上提供支持和鼓励。
教师应该及时记录和评价幼儿的表现，稳定和提升幼儿的表现并激发他们参与学习的兴趣。
结束语本节课旨在启发幼儿对冬天的认识和想象，同时以故事引导幼儿更好的理解和表达。
请教师及时总结本次教学内容，回顾幼儿的表现和自己的教学方法，为下一步的教学做好准备。
小班语言：冬爷爷的礼物
小班语言：冬爷爷的礼物活动目标：1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。
2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。
3．能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
4. 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。
活动准备：1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2. 《冬爷爷的礼物》课件。
活动过程：1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。
（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。
（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?（3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。
2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。
(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了? 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?（3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
3．提问讨论，迁移作品经验。
（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。
（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
4．欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。
5．幼儿到户外感受冬天。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。
附：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。
啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。
啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。
小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
小班语言教案《冬爷爷的礼物》
小班语言教案《冬爷爷的礼物》主题：冬爷爷的礼物年龄：3-5岁目标：通过阅读故事，培养孩子的语言表达能力和想象力。
教学目标：1. 学会用简单的语言描述故事情节和角色。
2. 学习新的词汇：雪花、冬天、夏天等。
3. 培养孩子的听说能力，让孩子能够通过语言表达自己的想法和感受。
教具：1. 故事书《冬爷爷的礼物》2. 图片或画纸教学步骤：引入活动：1. 空白的画纸上为孩子画一片纯白的纸。
2. 提问：“大家知道这是什么吗？为什么是白色的？”引导孩子思考雪花。
3. 引出本节课的主题：“今天我们要一起读一本关于冬天和雪花的故事。
”阅读故事：1. 介绍故事书《冬爷爷的礼物》，指出故事的主题是冬天和礼物。
2. 逐页读故事，帮助孩子理解故事情节。
每读完一页，可以简单的用自己的语言描述故事的情节和角色。
3. 提问：“你们喜欢故事的哪个部分？为什么？”鼓励孩子主动表达自己的想法和感受。
语言练习：1. 选择故事中的重点词汇，如雪花、冬天、夏天等，帮助孩子认知这些词汇的字形和意思。
2. 通过图片或实物展示，让孩子感受雪花和冬天的特点。
例如，用白色画纸裁剪成雪花形状的图案，让孩子参与贴在墙上或窗户上，模仿雪花的形态和运动。
3. 引导孩子用简单的语言描述雪花、冬天和夏天的不同。
巩固练习：1. 聆听故事录音，并配合图画回忆故事的情节和角色。
2. 鼓励孩子用自己的语言复述故事，让孩子通过口头表达巩固学习内容。
结束活动：1. 总结本节课所学的内容，包括故事情节、角色和重点词汇。
2. 提问：“你觉得故事传达了什么信息？”引导孩子思考冬天和礼物的意义。
扩展活动：1. 给孩子提供一些相关的手工材料，让孩子用自己的想象力创作与冬天和雪花有关的作品。
2. 邀请家长或老师用英语分享关于冬天和礼物的故事，并鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受。
幼儿园小班语言冬爷爷的礼物教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班语言《冬爷爷的礼物》教案课时：1课时年级：小班领域：语言教材来源：《幼儿园语言领域教材》二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认知冬天常见的礼物，如雪人、雪花等。
（2）让幼儿了解冬爷爷给孩子们送礼物的传说。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的观察能力和想象力。
（2）培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述冬天的礼物。
3. 情感目标：（1）让幼儿体验到冬天的乐趣。
（2）培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认知冬天常见的礼物，了解冬爷爷的传说。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿认知冬天礼物。
2. 情景教学法：创设冬天的情境，让幼儿体验到冬天的乐趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿介绍冬天的礼物，如雪人、雪花等。
（2）引导幼儿谈论自己见过的冬天礼物，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）（1）教师讲述《冬爷爷的礼物》的故事，让幼儿了解冬爷爷给孩子们送礼物的传说。
（2）分组讨论：冬爷爷还会给小朋友们送哪些礼物？鼓励幼儿发挥想象力。
（3）每组选出一个代表，向全班小朋友分享讨论成果。
3. 实践部分（10分钟）（1）开展“找礼物”游戏：教师准备一些冬天礼物，藏匿在教室角落，让幼儿去找。
（2）找到礼物的幼儿，向大家介绍自己的礼物。
教师引导幼儿谈谈对冬天的感受，以及冬爷爷的礼物给他们带来的快乐。
5. 作业布置让幼儿回家后，与家长一起讨论冬天的礼物，并尝试用口语表达出来。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业和课堂表现，评价幼儿对冬天礼物和冬爷爷传说的认知程度。
2. 技能评价：通过游戏和分组讨论，评价幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。
3. 情感评价：通过课堂氛围和幼儿的参与程度，评价幼儿对冬天乐趣和传统文化的体验。
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幼儿园小班语言课件：《冬爷爷的礼物》
【导语】教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。
优秀的教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富教学内容，深化教学的内涵。
下面是小编整理分享的幼儿园小班语言课件：《冬爷爷的礼物》，希望对你们有帮助！幼儿园小班语言课件篇一：《冬爷爷的礼物》
活动目标：
1.认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。
2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
重难点：
通过故事体验人与大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2.PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入
1.你收到过礼物吗?有一位小朋友也收到了一件礼物。
她是谁?收到的是什么礼物呢?我们一起来听一听。
师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜(悄悄话)。
谜面：小白花，飞满天。
下到地上像白面，
下到水里看不见。
(打一自然现象：雪花)
二、分段播放课件，初步理解故事
1.播放课件一，结合课件提问：
1)冬天来了，天气变的怎么样?(变冷了)
2)丽丽怎么了?(丽丽生病了)
3)她的心情怎么样?(伤心)
你生过病吗?生病的时候你会想什么?(有人陪，有礼物……)
2.播放课件二
1)丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷爷会给丽丽带来什么?(请小朋友猜一猜)
2)我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼物，这是什么?(小雪花)
3.播放课件三
1)雪花是什么样子的呀?(白白的，象一朵花……)
2)丽丽喜欢这个礼物吗?(喜欢)
3)丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎样?病好了吗?
4.给故事起名
1)谁来给故事起个好听的名字?
三、再次播放课件，完整欣赏故事，启发幼儿喜爱大自然的情感。
1.我们来完整地欣赏一遍故事吧。
完整播放课件。
2.听后提问：你喜欢冬爷爷带来的礼物吗?
3.律动《雪花》
看!小雪花也飞到了我们幼儿园，我们来和它一起跳舞吧!【播放音乐】
幼儿园小班语言课件篇二：《冬爷爷的礼物》
活动目标：
1.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
2.初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。
3.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
4.乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。
活动准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2.《冬爷爷的礼物》课件。
活动过程：
1.幼儿听故事录音，初步欣赏故事。
(1)播放故事录音，幼儿安静倾听。
(2)提问：故事里有谁?发生了什么事情?
(3)幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的想法。
2.出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。
(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了?花草树木又变成什么样子了?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?
(3)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
3.提问讨论，迁移作品经验。
(1)提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?
(2)幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。
(3)请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
4.欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物(课件呈现)。
5.幼儿到户外感受冬天。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。
附：故事
冬爷爷的礼物
冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
”
早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。
“啊!多美的小雪花啊!”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。
啊!外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。
小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷!谢谢小雪花!”。