中考专题复习——修改病句

中考专题训练 —修改病句
义安二中 王永亮
命题趋势：
辨识句子的语病和修改病句，是最能检测 学生运用语言能力的题型之一，也是中考句子 考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试 卷的必考题型，更是我省中考的热点。
中考常用的考查形式： 病句的辨识，一般以客观选择题出现； 病句的修改，一般以主观题出现.
什么是病句？
贵在得法(融会贯通,重视练习)
病句辨析顺口溜
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 残缺添加多余删，结构杂糅意不明。 并列短语看语序，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中不对应。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能并列放，关联词语要对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心
聚焦中考
选择题形式
A、成分残缺
B、防止… 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑）
C、多重否定出错，不合逻辑
聚焦中考
2014-中考预测
融会贯通,重视练习
一号学生
１．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．
2、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
3、这消息真好，把学习中的疲劳、苦恼，都被赶跑了。
1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。 2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。 3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。 4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 5、“是否”“能否”关键词，一面两面要 对应。 6、否定词和关联词，有它出现要警惕。 7、并列结构要当心，谨防前后出问题。 8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
4、整个教室一片欢腾，每个人都兴高采烈，只有我闷闷不乐地站在教室的 角落里。
5、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键 。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴 趣。”）
（四）分类不当
商店里摆满香蕉、梨、萝卜、苹果等 许多水果。
（五）成分残缺
成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分 的残缺。
1、通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多 做人的道理。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。）
2、全校师生积极开展“献爱心”。
“荣幸”或“光荣”
中考常见病句类型
（一）用词不当
句子中用词有不符合语境的现象，如词语 感情色彩与句意不合或关联词误用等。
1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
果断 2、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
才
（二）搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不 当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰 语（定、状、补）与中心语搭配不当。
1、春季的介休是美丽的季节。
（提取主干，搭配不当）
2、临近期末，同学们的学习态度有了明 显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）
（三）语序不当
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》 的内容。
（逻辑上应是先“学习”，再“讨论”。）
2、数学对我不感兴趣。
3、他的家乡是永兴县碧塘乡人。
（八）表意不明
包括指代不明，有歧义等
1、做手术的是他的父亲。
（“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）
2、前面走过来两个学校的老师。
（九） 、前后矛盾：
例： “五四”征文稿件的字数不要超过1000字左
右。
（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
（十）不合逻辑（不合事理 ）
修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。 B、尽量少变。
换用号 调换号 删除号 增补号
修改病句的方法
增 —— 残缺的成分要增补上 删 —— 重复多余的词语要删去 调 —— 语序不当的要调整 换 —— 搭配不当的词语要更换
一、增
即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、 宾语等，使句子充分、完整。
A、成分残缺 B、不合逻辑 C、不合逻辑
（2013年）4．下列句子中没有语病的是（ D ）
A．由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得 湘绣作品数量很有限。 B．为了防止地球环境不恶化，我们应站在可持 续发展的高度，合理开发和利用自然资源。 C．“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安 全意识、文明意识的一种讽刺。 D．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，开发出 来够人类使用一千年。
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违 反语法结构规律或违反客观事理的句子都是病 句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
如何判断一个句子是否有语病？
一、看句子是否符合语法规则； 二、看句子是否符合逻辑事理； 三、看句子是否符合语言习惯.
医者，医人，悬壶济世、妙手回春。 学者，医句，字顺句达、表意完整。
（2013年郴州）4.下列句子没有语病的一项是
（ D ）（2分）
A．通过“我的中国梦”演讲，使同学们点燃 了爱国激情，放飞了青春梦想。 B．能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型H7N9流感 的有效途径。 C．经过环保部门的大力整治，我市的空气污 染指数降低了两倍。 D．为了防止“中国式过马路”引发交通事故， 部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一 词。）
（六）、重复罗嗦：成分赘余
句子成分赘余，指句子中出现了表达相同 意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
（七）句式杂糅
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造 成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫句式杂 糅 。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里， 使句子结构混乱表意不明。
例如：
行为
这种自由散漫、随地吐痰是不文明的 。
二、删
即删去多余的部分，使句子简洁、明了。
例如： 这本书大约２０元左右
三、调
即把颠倒错乱的语序加以调整，使之合 乎现代语法规范。例如：
全厂职工讨论、听取了厂长、指代不明的一些词 语，进行改换。
例如： 我们大家感到十分荣誉。
不合逻辑，是指句子所表达的意思，不符 合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例、深蓝的夜空明月高照，繁星密布。
星光点点
（十一） 、否定不当：
例：为了避免今后不发生类似的事故，我 们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思 完全相反，应去掉副词“不”。）
辨析病句技巧巧记