五年级英语上册Unit2ShelookscuteLesson7教学设计人教精通版三起
202X人教精通版英语五上Unit 2《She looks cute》(Lesson 7)教学课件
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
Look and say
She has a _b_ig_m__o_u_th_. She has a _sm__a_ll_m__o_u_th_.
>>Practice
Game Guess, guess, guess
She has big eyes. She’s tall and thin. She’s pretty. What’s her name?
>>Presentation
Read and answer 1. What does Zhou Pei look like?
She has big eyes and long hair.
2. What does Kate think of Zhou Pei? She’s pretty and clever.
>>Presentation
Look and say
Look! Who’s that girl? Who are they?
Kate’s mum
Zhou Pei
Kate
>>Presentation
Look and say What are Kate and her mum talking about? Can you guess?
Kate: And she’s pretty and clever.
>>Practice
小组合作，练习对话并表演，其他同学评价。
五年级上册英语教学设计-Unit 2 She looks cute.lesson7｜人教(精通)
五年级上册英语教学设计－Unit 2 She looks cute.lesson7｜人教（精通）课程概述本课程是五年级上册英语教学中的第二单元，本课程是第七个课时。
本课程旨在通过让学生了解人物特征的描述，以及巩固学生对形容词的理解，帮助学生学会描述她人外貌特征并辨别人物特征的能力。
教学目标1.学生能够正确辨识和运用形容词来描述他人的外貌特征。
2.学生能够通过听、说、读、写四个方面来促进英语语言技能的提高。
3.学生能够正确地理解描述人物特征的句子以及自行描述他人特征。
教学重点1.形容词的正确使用和理解。
2.运用句子描述他人的特征并正确理解他人的特征描述。
教学难点1.如何让学生理解句子中的形容词描述。
2.如何让学生自己描述别人的外貌特征。
教学准备1.课本。
2.PowerPoint幻灯片。
3.外貌特征的图片、模型。
教学过程Step 1 欢迎和预热教师问每个学生今天的心情如何，然后打开PPT展示外貌特征的图片，在图片注释和表情的帮助下，让学生明白词汇的意思。
教师可以打开幻灯片，让学生模拟“Guess Who”游戏，让学生互相猜测照片里的人物是谁，以此让学生更熟悉词汇和表情的含义。
Step 2 学习形容词教师提供一些形容词并与学生一起学习这些新词汇的含义，如“cute”，“pretty”，“handsome”，“ugly”等。
教师可以提供图片来帮助学生更好地理解这些形容词的含义。
Step 3 听录音和学习教师播放录音并让学生同时跟读，录音将提供一些描述呈现图片中人物特征的句子。
学生需重复每个句子，并注意发音。
教师可以通过问题检查学生是否理解句子的意义，以此确保学生掌握了描述人物特征的句子。
同时，教师也可以让学生在听听接下来读卡片的时候注意发音以备下一步的学习。
Step 4 读卡片并描述人物特征教师分发卡片，卡片上面有一张人物的图片。
然后，学生需要根据卡片中的图片和之前所学的形容词和句子来描述这个人物的特征。
2018-2019年英语小学人教精通版五年级上册Unit2 She looks cute Lesson 7优质课教案一课时
Unit 2《She looks cute》教案-—第一课时教学目标1.使学生能够熟读课文。
2.使学生会询问他人的姓名年龄，描述眼睛（eye）头发(hair)的特点以及个性特点.教学重难点重点：能够理解并熟读本课课文内容难点：句型Who is that girl? What’s her name? Her name is Zhou Pei. She has long hair and big eyes．She is clever and pretty.教学方法情景交际教学法、趣味教学法、练习法。
教学准备教学挂图、卡片、头饰、多媒体课件ppt.课时安排1课时教学过程Step1 热身(Warming-up/Revision )1．展示国旗图片，两个学生一组抢答，用英语说出图片所代表的国家。
2．利用句型:What’s your name? My name is… .Where are you from？I am from … .Where do you come from? I come from … .就图片做自由会话。
Step 2 呈现新课 (Presentation)1．展示教学挂图或者ppt.，先让学生观察，然后教师提出以下问题。
Where is this?Who is this girl?Who is this woman? Do you know?Can you guess what they are talking about?2．鼓励学生观察, 猜测问题的答案并在小组里讨论，然后教师指着挂图或简笔画介会话背景：This is in a theme park．The girl is Kate and the woman is her mother．Today is Saturday．Kate and her mum go to the theme park．They meet Zhou Pei．Zhou Pei is Kate's new friend．Kate and her mother are talking about her．3．介绍完背景后，开始播放会话录音。
五年级上册英语教案- Unit 2 She looks cute. lesson 7人教精通版
PPT展示鹿晗照片，引出
What’s his name?
His name is …
PPT出示班级男生照片，继续练习
What’s his name?
His name is …
4)教师出示本课主题图，通过问题引导学生：
T: Where are they?
再次观看视频跟读，理解所学内容，规范语音语调，培养语感。
小组合作学习对话，学生敢于开口说英语，参与热情高，提高了学习效率。当堂展示学习成果，让学生体会到学习的成就感。
3mins
5mins
3mins
6mins
5mins
Step3: Practice
教师利用挑战模式让学生做一些练习题，由易到难。
教师订正答案。
人教版（精通）小学英语五上
Unit2 Shelooks cute.
Lesson7教学设计
授课教师：授课时间：
课题
Lesson 7
课型
New
教学内
容分析
本册书是人教（精通）版小学英语五年级上册，本单元的学习的主要内容是在询问他人姓名、年龄、外貌、及性格特征的真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。本课是第二单元的第一课时，本部分设计了Kate和Mother在游乐园谈论Zhou Pei的真实场景，引出要学习的目标语言What’s her name? Her name is … She’s pretty and clever.通过学习，使学生能在生活情景中灵活描述家人或朋友，运用这些句型进行交流，善于发现别人优点及乐于夸赞他人。
教学反思
通过课件、图片等多种教具辅助教学，不断引导学生进行多种感官活动，有助于保持和进一步提高学生的英语学习兴趣。鼓励学生善于发现别人优点，勇于发言，积极进行角色扮演和小组竞赛，激发学生的好胜心，联系实际，使学生在实际生活中也能流利表达自我。但在最后的生成过程有些过于着急，学生的表达能力和在真实情景中的句型运用能力还可以再提高。
五年级上册英语导学案- Unit 2 She looks cute. lesson 7人教精通版
五年级上册英语导学案- Unit 2 She looks cute. lesson 7 人教精通版一、教学目标1.知识目标：能够掌握描述人的外貌特征的单词和短语。
2.技能目标：能够运用所学短语描述人的外貌特征，培养学生观察能力和口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对人的尊重和欣赏的情感，增强他们的合作意识和互助精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握和运用描述人的外貌特征的单词和短语。
2.教学难点：培养学生观察能力，让他们能够准确地描述人的外貌特征。
三、教学准备1.教材：人教版精通小学英语五年级上册。
2.教具：PPT、挂图、卡片、录音机等。
四、教学过程Step 1 导入新知识1.教师出示一些图片要求学生描述其中的人物的外貌特征，培养学生观察能力。
2.教师出示“head, hair, eyes, nose, mouth, ears”等单词的图片和发音，让学生跟读。
3.教师根据教材PPT引入新词汇和短语：“She looks cute. She has long hair. She has big eyes. She has a small nose. She has a big mouth. She has s mall ears.”帮助学生理解新知识点。
Step 2 新知识讲解1.教师通过PPT展示单词和短语的图片，让学生熟悉新的词汇和短语。
2.教师用示范教学和问答互动的方式，让学生理解新的词汇和短语的用法。
3.教师帮助学生练习新的词汇和短语，让学生能够准确地运用词汇和短语描述人的外貌特征。
Step 3 练习环节1.小组竞赛：教师将课程内容分成若干个板块，让每个小组抽取一块进行描述人的外貌特征，其他小组进行评分，获得分值最高的小组获得胜利。
2.模仿作业：教师将几个人物的图片分发给学生，让学生模仿教师的样例，用所学的单词和短语描述图片中人物的外貌特征。
3.语音练习：教师录制外国人的语音文件，要求学生跟读，提高学生的口语表达能力。
Unit2 She looks cute.Lesson7-8(教案)-2022-2023学年英语五年
Unit2 She looks cute.Lesson7-8（教案）-2022-2023学年英语五年级上册一、教学目标：1.掌握形容词“cute”的用法及表达人的外貌特征。
2.提高学生们的听说读写能力。
3.学生能够熟练运用所学知识进行对话，谈论人的外貌特征。
二、教学内容：1.单词：cute, hair, long, short, straight, curly, glasses, hat。
2.短语：long hair, short hair, curly hair, straight hair, wear glasses, wear a hat。
3.句型：She has long/short/curly/straight hair. She wears glasses/a hat.三、教学过程：1. 自我介绍教师首先告诉学生，“cute”这个单词代表可爱的，然后向学生介绍自己，说自己长得很“cute”，并请学生描述教师的外貌。
2. 单词学习教师出示单词卡片，并对学生进行发音演示。
•cute: 可爱的•hair: 头发•long: 长的•short: 短的•straight: 直的•curly: 卷的•glasses: 眼镜•hat: 帽子3. 短语学习教师出示短语卡片，并对学生进行发音演示。
•long hair: 长发•short hair: 短发•curly hair: 卷发•straight hair: 直发•wear glasses: 戴眼镜•wear a hat: 戴帽子4. 句型学习教师先呈现句型，然后向学生解释并进行演示。
•She has long/short/curly/straight hair.（她有长/短/卷/直发。
）•She wears glasses/a hat.（她戴眼镜/戴帽子。
）5. 任务练习教师让学生进行两人一组的配对练习，向同伴问问题并进行回答。
学生的问题可以包括以下问题：•Does she have long hair or short hair？•Does she have glasses or a hat？•Is her hair curly or straight？6. 游戏练习教师可以对学生进行游戏练习，要求学生快速、准确地进行语句回答，增强学生的应对能力。
小学英语人教(精通)版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson7》优质公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版五年级上册《Unit2ShelookscuteLesson7》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 2 Lesson 7 教学设计一、教学目标：1、知识目标：能够理解并用语言询问他人姓名，用英语表达他人性格特征的真实情景，并在现实生活中初步运用这些语言。
学习目标语言：What’s her name? Her name is…She’s pretty and clever.2、能力目标：能够在真实语境中询问他人的姓名、年龄并做出相应回答，能简要描述他人的外貌和个性特点。
学生能够用目标语言进行交流。
3、情感目标：能够学会基本的自主学习方法，能够初步形成与同伴合作学习的意识。
二、教学重点：在生活实际中灵活运用所学习的目标进行交流。
目标语言：What’s her name? Her name is…She’s pretty and clever.三、教学难点：能正确学习语言What’s her name? Her name is…语句中her的使用，强调形容词性物主代词的运用。
四、教学过程Step 1 Warming up/Revision1) Sing a song “The more we get together” 2) Free talkShow name and age,then ask and answer. What’s your name? How old are you? What’s her/his name？How old is she/he? 3) Review the old words.mouth eye ear nose hairDo TPR “Open the mouth,close the eyes,touch the nose,touch the hair… 4) Show the pictures What are they different?5) Students find out the difference. Sept 2 Presentation1) Today we will know the new friend.Look at the picture.Who’s that girl?What’s her name?2) Look at the video and find out the answers.。
五年级上册英语教案Unit 2 She looks cute Lesson7
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点
通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。正确使用She is cute．He is clever. What's her name? Her name's Zhou Pei．What's his name? His name is Peter．
教学难点
He looks very friendly.
He is smart.
What a good-looking boy!
Look at his yellow hair and blue eyes.
教学准备
1．准备一些数字卡片，奖励课堂上表现出色的学生。
2．准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
要求听、说、读、写的词语是：her, his, eye, nose, mouth；句子是：What's her name? Her name's Zhou Pei．What's his name? His name is Peter．
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子
过程与方法
通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
(2）请每位同学将自己最好的朋友的有关信息填写下来，并为他(她)画像。
Step 4．拓展活动(Extended activities)
Step1:每个小组有-个答题卡，答题卡如下：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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Lesson7教学设计
一、教学内容与分析
Just talk
本部分设置了Kate和妈妈在游乐园谈论Zhou Pei的真实场景，引出要学习的目标语言What’s her name? Her name is ...She’s pretty and clever.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿，以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验，使学生能在生活情景中灵活运用这些句型进行交流，培养学生善于发现别人优点的品质。
主要目标语言：
What’s her name? Her name is .
She’s pretty and clever.
二、课前准备
1.准备与本课内容有关的评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
2.准备本课的单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3.请学生准备妈妈或朋友(女生)的照片。
4.准备本课的教学课件。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up / Revision)
1)xx问好。
T: Good morning / afternoon, children.
Class: Good morning / afternoon, Miss XXX.
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2)教师引导学生运用上一单元所学内容进行自我介绍：
Hello, boys and girls! My name is _____. I’m_____. I come from _____. I live on/ in ______.
2.新课呈现(Presentation)
1)教师呈现上一单元中的主人公ZhouPei的图片，在和学生交流她的信息时自然引导学生初步感知本课的重点句型：What’s her name? Her name is Zhou Pei.
2)教师出示本课主题图，请学生描述图中的内容。
可以通过问题引导学生：T: Who are they?
S: They are Kate and her mum.
T: Who’s that girl?
S: She’s Zhou Pei.
T: What are Kate and her mum talking about? Can you guess?
S: ...
3)介绍完主题图后，教师先提出以下几个问题，让学生带着问题观看课文视频：What does mum ask Kate?
What does Zhou Pei look like? Is her hair long or short?
What does Kate think of Zhou Pei?
4)在回答问题的过程中教师带领学生描述ZhouPei的外貌特征：Shehasbigeyesandlonghair.在回答WhatdoesKatethinkofZhouPei?问题时，引导学生感知pretty和clever。
请学生结合班上同学的实际情况谈一
谈：…ispretty.Shehasbigeyesandasmallmouth./… is clever. He is good at maths.
3.趣味操练(Practice)
1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。
2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。
3)练习自编的歌谣。
What’s her name? What’s her name?
Her name is Zhou Pei. Her name is Zhou Pei.
She has big eyes. She has long hair.
She’s pretty. She’s clever.
4)“找不同”游戏。
教师利用课件出示几组图片，请学生观察图中人物的不同，用She has ...进行表述。
例如：In picture A, she has long hair. In picture B, she has short hair.
4.语言运用(Language use)
场景设置：教师引导学生用所学语句介绍自己的妈妈或好朋友，四人一小组，在组内展示妈妈/好朋友的照片并做介绍。
语言支持：
I have a good friend. She has _____ hair and _____ eyes. She is wearing _____. Sheis _____ and she is good at _____. What’s her name?
5.课堂评价(Assessment)
1)课堂教学过程中的评价
教师引导学生在真实的情景中学会说:What’s her name? Her name is…并在真实的活动中认识本课要求的单词(pretty, clever)。
整体评价：课堂教学中，建议老师们可以将正面印有人物头像和姓名，背面为本课的重点句型，作为评价的工具，激励学生积极参与课堂活动。
2)指导完成活动手册相关内容并利用小印章进行评价。
(1)听录音，标序号连线。
考查学生听力理解、认读句子的能力。
(2)阅读，并将所附的小贴纸贴在相应位置后进行对话练习。
粘贴前，教师可先请学生朗读描述人物特点的词语，完成粘贴后，学生在组内交流介绍。
6.拓展活动(Extended activities)
1)让学生想象一个monster(妖怪)的形象，然后画下来，比如Themonster has three bigeyes, a big nose and small mouths. It has no ears. It has one long arm, one shortarm等。
学生相互交流所想象的monster，教师可让学生分组到前面来谈论各自的monster，对于创意奇特的作品教师给予鼓励。
2)任意找一个自己喜欢的名人照片，尝试用英语描写他/她的外貌，把照片或图片与文字一起做成小卡片，拿回课堂上与同学交流。
最后选择制作精美的作品贴在英语墙报上。