一年级上册数学课件-11.1 复习：20以内数的认识
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最新一年级数学上册总复习20以内各数的认识剖析ppt课件
一年级数学上册总复习 20以内各数的认识剖析
一年级上册数学
学习目标：
回顾整理本册知识，能用 所学的知识解决问题。
目录
1 准备课 2 位置
3
1~5的认识 和加减法
2
6
11~20各数 的认识
73
9
★ 数学乐园
82
14 7 认识钟表
84
4 认识图形（一） 34
8
20以内的 进位加法
88
5
6~10的认识 和加减法
➢区别于明确的肿块 ➢癌的可能
同侧腋淋巴结肿大
➢最常见的转移部位 ➢可为唯一症状：“隐性乳腺癌”
检查方法
• 乳腺钼靶检查：简单价廉，作为普查手段 • 彩超检查: 与钼靶二者联合应用,准确率达
98% • 三算子检查: 无损失，适用于小于30岁年轻
患者 • MRI检查：价格昂贵，可发现微小病灶 • 立体定位下的穿刺与活检：金标准，目前
• 晚期乳腺癌解救治疗:
– 目标：控制疾病发展，改善生活质量，延长
生存期 -与肿瘤共存
– 全身性治疗，如化疗和内分泌治疗 – 局部不强调手术切除，局部治疗用于缓解症
状
– 治疗依据：病灶变化
乳腺癌治疗指导原则
• 乳腺癌的治疗以手术为主，辅以化疗、内 分泌治疗及放疗的综合治疗方案
• 无论早期还是晚期乳腺癌，其治疗均应遵 循的原则：
认为不会引起肿瘤的扩散与转移
2005年美国外科协会 关于MRI检查适应症
• 已确诊乳腺癌病变范围及浸润深度的判断 • 新辅助化疗疗效评估及残余病变的评估 • 腋窝淋巴结转移癌而原发灶不明 • 新诊断乳腺癌除外对侧乳腺癌 • 保乳手术后复发的监测 • 乳房成型术后的乳腺检查 • 高危病人的乳腺癌筛查 • 乳腺临床检查和传统影像学检查均不能明确病变
一年级上册数学
学习目标：
回顾整理本册知识，能用 所学的知识解决问题。
目录
1 准备课 2 位置
3
1~5的认识 和加减法
2
6
11~20各数 的认识
73
9
★ 数学乐园
82
14 7 认识钟表
84
4 认识图形（一） 34
8
20以内的 进位加法
88
5
6~10的认识 和加减法
➢区别于明确的肿块 ➢癌的可能
同侧腋淋巴结肿大
➢最常见的转移部位 ➢可为唯一症状：“隐性乳腺癌”
检查方法
• 乳腺钼靶检查：简单价廉，作为普查手段 • 彩超检查: 与钼靶二者联合应用,准确率达
98% • 三算子检查: 无损失，适用于小于30岁年轻
患者 • MRI检查：价格昂贵，可发现微小病灶 • 立体定位下的穿刺与活检：金标准，目前
• 晚期乳腺癌解救治疗:
– 目标：控制疾病发展，改善生活质量，延长
生存期 -与肿瘤共存
– 全身性治疗，如化疗和内分泌治疗 – 局部不强调手术切除，局部治疗用于缓解症
状
– 治疗依据：病灶变化
乳腺癌治疗指导原则
• 乳腺癌的治疗以手术为主，辅以化疗、内 分泌治疗及放疗的综合治疗方案
• 无论早期还是晚期乳腺癌，其治疗均应遵 循的原则：
认为不会引起肿瘤的扩散与转移
2005年美国外科协会 关于MRI检查适应症
• 已确诊乳腺癌病变范围及浸润深度的判断 • 新辅助化疗疗效评估及残余病变的评估 • 腋窝淋巴结转移癌而原发灶不明 • 新诊断乳腺癌除外对侧乳腺癌 • 保乳手术后复发的监测 • 乳房成型术后的乳腺检查 • 高危病人的乳腺癌筛查 • 乳腺临床检查和传统影像学检查均不能明确病变
人教版数学一年级上册 第六单元《11_20各数的认识》课件(68张ppt)
复习导入
看图列式。
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
探索新知 探究点1 10加几和相应的减法
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
探索新知
你有什么发现？ 10+1= 11 10+9= 19 10+7= 17
10+3= 13 10+6= 16 10+8= 18
当堂检测
二、填一填。 1．写数时，有1个十，就在( 十 )位写( 1 )；有几个一， 就在( 个 )位写( 几 )。
2．一个数，个位上是9，十位上是1，该数是( 19 )。
3．17的十位是( 1 )，个位是( 7 )。
课堂总结
1.数数时，一个一个地数，10个一是十。
2.11~20各数的组成：十几是由1个十和几个一组成的， 20是由2个十组成的。
提升点 应用11~20的顺序解决问题
(1)18 的前一个数是(17 )，后一个数是(19 )。 (2)与11 相邻的两个数是( 10 )和(12 )。 (3)现在直尺上比15 大的数有( 5 )个。
知识点 1 借助计数器理解数位
(1)从右边起第一位是( 个 )位，第( 二 )位
是十位。 13
(2)十位在个位的( 左)边。
20
3．童童和亮亮坐同一列高铁去旅游。童童在8 号车
厢，亮亮在16 号车厢。他们之间有多少节车厢
？
16－8－1＝7(节)
12－5＋1＝8(节)
当堂检测
1.摘苹果。
加数
10
1
12
10
11
加数
9
10
3
6
6
和
一年级数学20以内认数PPT优秀课件
本课是在学生学习了２０以内数进行 的。
重点：通过数小棒，操作计数器，使 学生认识数位，进一步认识１１～２ ０各数的组成，学会１１～２０各数 的写法。这样的安排符合学生的认知 特点。
难点：数位的理解
教学目标：
１、通过动手操作，经历认识１１～２ ０各数的组成的学习过程，能够正确地 书写１１～２０各数。
1个十是（10） 2个十是（20） 1个一是（ 1） 20里面有（ 2）个十
17里面有（7）个一和（1）个十 19里面有（1）个十和（9）个一 1个十和5个一是（15） 1个十和7个一是（17） 8个一和1个十是（18） 6个一和1个十是（16）
有（ ）个 的呢？
，你是怎么数
5个5个数，跟我的想法一样。
２、认识计数器，了解数的十进制，认 识数位，培养学生的观察能力和分析能 力。
３、愿意提出问题，并质疑问题。
1、有（ 1 ）个十，（ 4 ）个一 2、20里有（2 ）个十，（ 0 ）个一
1.16读作(十六).
2.与14相邻的两个数是(13)(15 ). 3.( 18)在17和19的中间.
4.( 20 )读作二十.
8 9 10 11 12 13 14 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1112 13 14 1516 17 18 19 20
1、3、5、7、（9）、（11）、13、15、17、19 20、18、16、（14）、12、（10）8、6、4、2
5、（10）、15、（20）
1.一个一个地数,从20数到1. 2.两个两个地数,从2数到20. 3.五个五个地数,从5数到20.
想一想,从第一行拿几个放到第二 行,两行的个数就同样多?
15前面一个数是（14 ），后面 一个数是（16）
重点：通过数小棒，操作计数器，使 学生认识数位，进一步认识１１～２ ０各数的组成，学会１１～２０各数 的写法。这样的安排符合学生的认知 特点。
难点：数位的理解
教学目标：
１、通过动手操作，经历认识１１～２ ０各数的组成的学习过程，能够正确地 书写１１～２０各数。
1个十是（10） 2个十是（20） 1个一是（ 1） 20里面有（ 2）个十
17里面有（7）个一和（1）个十 19里面有（1）个十和（9）个一 1个十和5个一是（15） 1个十和7个一是（17） 8个一和1个十是（18） 6个一和1个十是（16）
有（ ）个 的呢？
，你是怎么数
5个5个数，跟我的想法一样。
２、认识计数器，了解数的十进制，认 识数位，培养学生的观察能力和分析能 力。
３、愿意提出问题，并质疑问题。
1、有（ 1 ）个十，（ 4 ）个一 2、20里有（2 ）个十，（ 0 ）个一
1.16读作(十六).
2.与14相邻的两个数是(13)(15 ). 3.( 18)在17和19的中间.
4.( 20 )读作二十.
8 9 10 11 12 13 14 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1112 13 14 1516 17 18 19 20
1、3、5、7、（9）、（11）、13、15、17、19 20、18、16、（14）、12、（10）8、6、4、2
5、（10）、15、（20）
1.一个一个地数,从20数到1. 2.两个两个地数,从2数到20. 3.五个五个地数,从5数到20.
想一想,从第一行拿几个放到第二 行,两行的个数就同样多?
15前面一个数是（14 ），后面 一个数是（16）
人教版一年级上册数学教学课件-《11～20各数的认识》
十位 个位
21 48 _1_2_ 个十， _8_4_个一。
人教版教材∙一年级数学上册
动画：摆一摆
人教版教材∙一年级数学上册
看谁最聪明
20 19 18 17 16 17 18 19 14 16 18 20
人教版教材∙一年级数学上册
生活中的数学
人教版教材∙一年级数学上册
数一数你们小组一共有多少同学？
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数一数：
人教版教材∙一年级数学上册
1194
11149是是由由（（1））个个十十和和 （（ 149））个个一一组组成成的的。。
人教版教材∙一年级数学上册
动画：20的组成
人教版教材∙一年级数学上册
请读出直尺上的数：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
人教版教材∙一年级数学上册
人教版教材∙一年级数学上册
教学目标
1.使同学们能够正确地数出数量在11～20之 间的物体个数，知道这些数是由一个十和 几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大 小。
2.培养同学们良好的学习习惯。
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情境创设 新知学习 知识应用 生活与数学
人教版教材∙一年级数学上册
你能从图 中看到些 什么？说 一说。
数一数： 从一数到二十 从七数到十四
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4
20
20
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十位 个位
20
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
有1个十在十位上写1，有2个十 在十十位位写个2位。有几个一在十个位位个写位几。
14
20
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【新课标】人教版数学一年级上册总复习《认识20以内的数》课件PPT
（4）将上表中的11涂上红色，你
发现了什么？把11在计数器
2 4 6 8 10 3 5 7 9 11
上画出来。
5 57
78
9 11 13 9 11 13 10 11 12 13
这两个“1”表示 的意思一样吗？
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
巩固练习
选自教材第105页总复习第1题（1）～（5）
仔细观察下表，完成表后的问题。
2 4 6 8 10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
（5）说说上表中的数是怎样排列 的。
斜着看，从左下到右上每一斜 行的数都相同，从左上到右下 每一斜行的数都依次相差2。
1.看图写数。
变式训练
（ 4）
（ 12 ）
十位
个位
（ 14 ）
十位上一颗珠子表 示一个十，个位上 一颗珠子表示1个一。
2.比较大小。
变式训练
两位数大于一位数
3＜ 7
10 ＞ 9
16 ＞ 13
10 ＜ 20
十位数相同的两个数， 个位数大的数大。
相邻两个数，前面一个数比后面一个数多1。 相邻两个数，前面一个数比后面一个数多2。
5.数卡片。
变式训练
15 10 4 9 13 20 6 8 5
（1）一共有（ 9 ）张数字卡片。 （2）一位数有（ 5 ）张，分别是（ 4、9、6、8、5 ）。
人教版 一年级上册数学四 11～20的认识 复习课(课件)(共23张PPT)
个十，20的个位上是 ， 。
填空题 猜猜我是谁？
4
填空题 看图写数
5
填空题
你会排吗？
6 16 19 15 7 13 20 12
_<_ <_ < _<_ <_ <20
在括号里填上合适的数.
3+ =12
9+ =15
6+ =12
17- =12
+6=16.
+5=11
+7=13
18- =10
7 7+ =14
+ 11
探究新知
学习11-20各数的组成，各数的读法以及写法
先数出十根小棒捆成一捆
10个一
=
1个10
在我们的生活中也经常看到十个物品为 一组的现象
这些都是1个10
1个十和1个一 和起来是11
写作：11 读作:十一
小写
大写
1个十和5个一 和起来是15
写作:15 读作：十五
你还想摆出11-20里的哪个数？ 要求：小组合作
11+10= 21 20-12= 8 3+11= 14 12-3= 9 11+3= 14
整理知识
课后作业： 1.完成课后复习巩固 2.同桌互相考验知识学牢固没有 3.下节课继续复习算盘的知识，准备好学习用品 4.完成以下练习题
填空题
1 16里面有
个十和
个1
2 12和17之间有
个数.
3 20里面有 十位上是
10- =10
挑战题
填空题 十位上的数字与个位上的数字和是8的 两位数一共有 个.
你做对了吗？
下课啦
想一想：怎样摆可以让人一眼看出有几根小棒 15分钟
《20以内数的认识》PPT课件精选全文
①、数位顺序表：从右边起第一位是个 位，第二位是十位。
②、计数器：表示“11”，这两个 “1”的意思不相同。十位上的“1”表 示“1个十”，个位上的“1”表示“1 个一”。
13是由1个十和3个一组成的。7个一和1 个十组成17。
注意： “个”左边是数学数字，右边 是语文汉字。
数的顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、大小：
减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜 线划掉的。
“
” ？ 表示求一共的，用加法计算
“？
”
表示求其中一个部分，用减法计算。
注意： 十六 写作：“106”是错误的 。
数数。 从7数到15。 从9数到20。 从13数到19
。 两个两个数 从2数到20。 从4数到14。
基数：“几个”表示物体的个数是多少 。
序数：“第几个”表示物体所处的位置 。指特定的那一个。
我坐在第3排，我后面有4个人。
2、数的组成：
17前面的一个数是（ ），后面的一个数 是（ ）。
12和14中间的数是（ ）。
加、减法的含义。
①、加法：用实线圈起来表示合起来用 加法计算。“＋”—加号
②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉 的表示去掉，用减法计算。“－”—减 号。
根据图写出两个加法和两个减 法算式。
把两部分合起来用加法。
《20以内数的认识》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
1、读数、写数、数数、数序 ：
读数。读数是语文汉字 例如：19读作：十九 8读作：八 注意： 15读作：“一十五”是错误的
。
写数。写数时数学数字
例如：十二 写作：12 二十 写作： 20
②、计数器：表示“11”，这两个 “1”的意思不相同。十位上的“1”表 示“1个十”，个位上的“1”表示“1 个一”。
13是由1个十和3个一组成的。7个一和1 个十组成17。
注意： “个”左边是数学数字，右边 是语文汉字。
数的顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、大小：
减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜 线划掉的。
“
” ？ 表示求一共的，用加法计算
“？
”
表示求其中一个部分，用减法计算。
注意： 十六 写作：“106”是错误的 。
数数。 从7数到15。 从9数到20。 从13数到19
。 两个两个数 从2数到20。 从4数到14。
基数：“几个”表示物体的个数是多少 。
序数：“第几个”表示物体所处的位置 。指特定的那一个。
我坐在第3排，我后面有4个人。
2、数的组成：
17前面的一个数是（ ），后面的一个数 是（ ）。
12和14中间的数是（ ）。
加、减法的含义。
①、加法：用实线圈起来表示合起来用 加法计算。“＋”—加号
②、减法：用虚线圈走或者用斜线划掉 的表示去掉，用减法计算。“－”—减 号。
根据图写出两个加法和两个减 法算式。
把两部分合起来用加法。
《20以内数的认识》PPT课件
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1、读数、写数、数数、数序 ：
读数。读数是语文汉字 例如：19读作：十九 8读作：八 注意： 15读作：“一十五”是错误的
。
写数。写数时数学数字
例如：十二 写作：12 二十 写作： 20
20以内的认识ppt课件ppt课件ppt
如购物时比较两件商品的价格，通过 比较数字大小来确定更经济的选择。
详细描述
在日常生活中，大小关系的应用非常 广泛，如购物时比较价格、计算时间 差等。
比较的方法和技巧
总结词
掌握比较的方法和技巧可以提高 比较的准确性和效率。
详细描述
可以采用基准数比较法、差值比 较法等方法进行比较，同时注意
避免常见的比较错误。
20以内数的特点
01
02
03
规律性
20以内的数具有明显的规 律性，如5、10、15、20 都是5的倍数，3、6、9、 12、18都是3的倍数。
连续性
这些数字是连续的，每个 数字都比前一个数字大1 ，直到达到20为止。
可分解性
除了20以外的每个数字都 可以分解为其他数字的组 合，如15=5+10， 12=3+9等。
括号法
根据括号内的优先级进行计算。 例如，计算(3+4)-2，先计算括号 内的3+4得到7，再减去2得到5。
04
20以内数的乘除法
乘法运算
乘法口诀
熟练掌握20以内数的乘法口诀，能够快速准确地计算出结果。
乘法运算的规律
了解乘法运算的规律，如交换律、结合律等，有助于简化计算过程 。
乘法在实际生活中的应用
口诀法
将加法运算转化为背诵口诀的形式，例如“9要减1”、 “8要减2”等，以便快速得出结果。
减法运算
分解法
将大数拆分成两个较小的数，然后逐一相减，最后得出结果。例如，计算15-8，可以将 15拆分为10和5，然后先减5和3得到2，最后再减2得到0。
凑十法
将减数拆分成两个数，使得其中一个数与被减数相加得到10，从而简化计算。例如，计 算14-6，可以将6拆分为4和2，然后先加4和10得到14，再减去2得到12。
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第三关 数的组成
数的组成
10个一 是 1个十
数的组成
十位 个位
14
从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个 十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十 位上的数，再写个位上的数。
数的组成
说一说下面数的组成
16 20 19 15 13
数的组成
看图写数
91620 Nhomakorabea 数的组成
10+3= 13 19-9=10
复习：20以内数的认识
回忆一下
我们学过哪些数字宝宝？
0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9 10、11、12、13、14、15、16、17、18、19 20
第一关 数的顺序
数的顺序
1.数数（用你喜欢的方法从0数到20） （1）一个一个数 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、 12、13、14、15、16、17、18、19、20 （2）二个二个数 0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
学习进步！
身体健康， 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
18-10= 8
2+10= 12
6+10=16 15-5=10
数字王国
1个十和6个一合起来是（16 ） 18里面有（1 ）个十和（ 8 ）个一 20里面有（ 2 ）个十
数字王国
我是10前面一个数，我是几？（9 ） 我比9少1，我是几？（ 8 ） 我是12和14中间的那个数，我是几？（13） 我是由1个十，2个一组成的，我是几？（ 12） 我的个位上是8，十位上是1，我是几？（18 ）
要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 暗自伤心，不如立即行动。
第二关 数的大小
数的大小
10 11
14 15 16
19 20
（1）比18大的数有（ 19、20 ） （2）比11大比15小的数有（ 12、13、14 ）
数的大小
7、20、19、10、17 这些数中，最大
的数是（20），最小的数是（7 ），大于10的 数有（3 ）个，小于10的数有（ 7 ）。把他们 按从小到大的顺序排列是（ 7 ）<（10 ）<（17） <（19 ）<（20） 变式： 我们学过的数中，最大的数是（ 20 ），最小的 数是（ 0 ），比5小的数有（ 4、3、2、1、0 ）， 比7小的数有（ 7 ）个。
（3）3和7之间的数有（ 4、5、6 ）
（4）2和9两个数，（ 9 ）和7更近一些
数的顺序
（1）（ 7 ）、6、5、（ 4 ）、（ 3 ）
从大到小、一个一个数
（2）10、（12 ）、（14 ）、16、（18）
从小到大、二个二个数
1、看数字是从小到大排列还是从大到 小排列。 2、观察相邻数字之间是怎么数的。
（3）五个五个数
0、5、10、15、20
数的顺序
二个二个数
双数：0、 2、 4、 6、 8、 10、12、14、16、18、 20
单数：1、 3、 5、 7、 9、 11、13、15、17、19
数的顺序
2 34
7 8 9 10
12
（1）10的前面是（ 9 ），后面是（11）
（2）和5相邻的两个数是（ 4）和（6 ）