《读懂爸爸妈妈的心》
语文人教版五年级上册群文阅读《读懂父母的爱》》

群文阅读教学设计读懂父母的爱普罗旺斯小学蒙秋梅【教学目标】1.通过阅读四篇有关父母之爱的不同方式的文章,理解父母之爱,激发尊重父母,爱父母的思想感情。
2.学会辨别正确的父爱母爱。
【选文】《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《孟母三迁》、《儿子,给我考个零分回来》、教学准备:父爱的公益广告视频,相关课件。
学生学好《“精彩极了”和“糟糕透了”》的生字词、了解主要内容。
【教学时间】一课时【教学过程】一、导入新课播放《父爱》的公益广告视频,学生观看,看了之后你有什么感受?(指名说)师小结:【设计意图:以央视感人的父爱广告视频导入新课,使学生在感人的父爱中进入课堂学习,一下就奠定了本节课的感情基调,视频的播放也立刻吸引的学生的学习兴趣,突出本节课的主题。
切合本节课的读懂父母之爱的主题。
】二、学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》1.自读,思考:你从课文哪些地方体会到了父母之爱,把相关语句画出来。
(2)你知道文中的父母为什么这样做吗?1.学生自学,做批注,教师参与学习。
2.班级交流。
3.情感朗读。
4.师小结5.【设计意图:选择《精彩极了和糟糕透了》这篇文章为本节课重点讲解的文章,即是群文阅读常用的方式之一:以一篇带多篇,我这里的一篇就是《精彩极了和糟糕透了》,因为这篇文章里面来自父母的两种不同的爱非常典型,具有极强父母之爱的代表性。
本节课的主要关注点是从字里行间体会父母之爱,故不像常规那般学习主要内容,讲段意,好词等,而是让学生直接关注“从课文哪些地方体会到了父母之爱,”让学生去把相关语句画出来。
这样的设计突出主题,充分体现群文阅读的教学特点。
】三、分小组阅读文章《孟母三迁》、《儿子,给我考个零分回来》1.出示阅读方法:(1)自己默读喜欢的文章,按学习卡上的要求去学习。
(2).四人小组交流自己的学习体会提示:看手上阅读单完成第一题。
一、阅读文本,按表格思考,学习。
2.学生小组学习(根据自己爱好选择两篇文章阅读,学完和小组成员交流当中的一篇文章)3.指名汇报。
小学品德与社会教师教学技能展示顺序表四年级及部分五

小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五、六年级——大教室(2)]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注1 哈市潘宇哈市宾县宾安中心小学《分享的快乐》三年2 张玉涛哈市方正第三小学《说声“谢谢”》三年3 柳杨哈市虹桥学校《我学会了》三年4 刘阳哈市继红小学《我们的生活需要谁》三年5 张莉哈市建成小学《我能做好》三年6 张军彤哈市解放小学《马路不是游戏场》三年7 张禄哈市苏宁小学《不一样的你我他》三年8 陈禹含哈市解放小学《我的责任》三年9 周莹莹哈市复华小学《我的路线我做主》三年10 齐市冯雪龙江育英学校品社三上《我是谁》三年11 谷红利实验小学《享的快乐》三年12 毛建华拜泉县龙泉明德小学《读懂爸爸妈妈的心》三年13 李翠华昂昂溪区第二小学《分享的快乐》三年14 周洪波千丰中学《家人的爱》三年15 赵振川达呼店中心校《姨叔叔辛苦了》三年16 张蕊铁锋区第二小学《规则在哪里》三年17 牡丹江刘晗芝宁安丹江小学马路不是游戏场三年18 姬晓东长安小学换个角度想一想三年19 王伟东宁绥阳小学马路不是游戏场三年20 韩婧穆棱实验小学阿姨叔叔辛苦了三年序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注21 牡丹江李宇清福小学不一样的你我他三年22 鸡西胡艳凤城子河区正阳学校读懂爸爸妈妈的心三年23 张桂兰城子河小学读懂爸爸妈妈的心三年24 徐静鸡冠区电工小学分享的快乐三年25 栾海艳虎林市实验小学家人的爱三年26 袁喆南山小学分享的快乐三年27 唐成军鸡东县永安中心校我们的生活需要谁三年28 周丽娟密山市第六小学我们的生活需要谁三年29 双鸭山徐涌迁饶河一小读懂爸爸妈妈的心三年30 鹤岗乔愈舒萝北第二小学不一样的你我他三年31 朱红梅红军小学换个角度想一想三年32 马红玉萝北县肇兴小学马路不是游戏场三年33 徐凤艳萝北萝北环山学校分享的快乐三年34 伊春肖艳东伊春市《分享快乐》三年35 杨晓光伊春市铁力二小《马路不是游戏场》三年36 李丹丹带岭区第一小学《不一样的你我他》三年37 王彦梅伊春市嘉荫县第二小学《不一样的你我他》三年38 七台河李龙勃利县双河中心小学分享的快乐三年39 董玉昕七台河七小学说声“谢谢”三年40 曹阳勃利县城西小学我们的生活需要谁三年序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注41 七台河李君波桃山区桃山小学换个角度想想三年42 明伟七台河九小学分享的快乐三年43 杜凤华七台河市二小学分享快乐三年44 毕红娟七台河六小学分享的快乐三年45 黑河麻爱彦孙吴县第三小学分享的快乐三年46 徐红孙吴县第二小学读懂爸爸妈妈的心三年47 臧红敬黑河市第三小学我爱我的家三年48 郝欣北安市和平小学不一样的你我他三年49 绥化白清泉安达市卧里屯中心小学规则在哪里三年50 王希红望奎县卫星小学吃穿住话古今(二)三年51 杜艳丽望奎县先锋小学读懂爸爸妈妈的心三年52 滕卓儒绥化市北林区靖宇小学爱心伴我成长三年53 徐明绥棱县后头中心小学分享的快乐三年54 于晓晶青冈实验小学我爱我的家三年55 宋静肇东实验小学分享的快乐三年56 大庆范晓辉让区《拥抱快乐》三年57 李萍《健康生活每一天》三年58 张洪娜《走进残疾人》三年59 韩英《集体荣誉靠大家》三年60 丛丽莎萨尔图《货币天地》三年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五、六年级——大教室(2)]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注61 刘影萨区《同样的爱》三年62 康丽平《社区应该更美好》三年63 大兴安岭沈良吉漠河兴安学校合理购物三年64 农垦张盈九三管理局尖山农场小学《家人的爱》三年65 王康牡丹江管理局机关子弟校《我们共欢乐》三年66 张洪云牡丹江管理局兴凯湖农场校《家乡的风光美》三年67 森工王雪微苇河林业局第二小学《学看平面图》三年68 哈尔滨李丽哈市育红小学《从烽火台到互联网》四年69 张仁彦哈市海城小学《学会选择》四年70 白金玲哈市南岗小学《从电视机的变化说起》四年71 严广娣哈市延兴小学《我的家乡在哪里》四年72 孙梦秋哈市依兰五小《伸出爱的手》四年73 姜华哈市兆麟小学《我的邻里乡亲》四年74 王彦妮哈市东风小学《走进交通运输》四年75 贺冬梅哈市师范附属小学《走进交通运输》四年76 胡春雁哈市平房友协二小《交通问题带来的思考》四年77 姜丽晨哈市正阳南小学《从电视机的变化说起》四年78 倪爱华哈市龙涤小学《让爷爷奶奶高兴》四年79 于红哈市延兴小学《交通与我们的生活》四年80 刘春艳哈市和兴小学《到农村看看》四年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五、六年级——大教室(2)]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注81 齐市周坤双岗小学《在蓝天下》四年82 彭佳龙江实验小学品社四上《当危险发生的时候》四年83 牡丹江江南爱民区教育局家乡的美景家乡的人四年84 郝丽珍新安小学多种多样的运输方式四年85 吴敏光华小学从看电视说起四年86 佳木斯于文霞香兰镇中心学校从一滴水说起四年87 黎丽佳木斯市第二十小学网络改变生活四年88 鸡西张显花城子河区立新小学从电视机的变化说起四年89 张秀杰密山市承紫河小学从古到今话交通四年90 费喜英密山市第二小学小窗口大世界四年91 韩道春和平小学交通带来的问题四年92 蔡红艳跃进小学生活中的各行各业四年93 季静园丁小学生活中的各行各业四年94 李之印鸡西市教育学院生活中的各行各业四年95 双鸭山董小平尖山逸夫小学多种多样的运输方式四年96 刘喆宝山区育人小学小窗口大世界四年97 肖雪玉集贤一中附属从古到今话交通四年98 王安磊岭东区解放小学伸出爱的手四年99 鹤岗韩德印立新小学美丽的生命四年100 张玉兰育苑小学小窗口大世界四年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五六年级——大教室(2)]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注101 鹤岗王艺儒师专附小《交通问题带来的思考》四年102 伊春李红带岭一小《浓浓的乡土情》四年103 七台河高俊红勃利县永乡小学家乡的美景家乡的人四年104 张承艳新兴区二十一小学从古到今话交通四年105 李方伟七台河市第三小学从古到今话交通四年106 黑河宁仕广黑河小学浓浓乡土情四年107 绥化宋萍安达市新兴小学公共场所拒绝危险四年108 赵雪峰望奎县厢白小学伸出爱的手四年109 刘丹丹绥化市北林区育新小学做生活中的勇士四年110 韩颖卓绥化市北林区北林小学环境污染四年111 徐玲绥棱县克音中心小学同在蓝天下四年112 张湘滨肇东三友小学做个聪明的消费者四年113 张素艳肇东人民小学伸出爱的手四年114 高宇海伦市双录中心小学从看电视说起四年115 曹文丽海伦市海兴中心小学通信连万家四年116 大庆徐春芳石化《地震中的英雄少年》四年117 张菲菲《学会安全自护》四年118 潘齐《珍爱生命遵守规则》四年119 詹俊弘杜蒙《请到我的家乡来》四年120 许丽娜《家乡我为你骄傲》四年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五六年级——大教室(2)]】序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注121 大庆刘垚《不断更新的通讯家族》四年122 李博林甸《买卖道德》四年123 汪洋《从传统到现代》四年124 王艳华《法在我身边》四年125 路俊梅《劳动者的创造》四年126 李海燕肇州《珍爱生命遵守规则》四年127 孙敏杰林甸《怎样看电视》四年128 袁红梅《我们身边的交通事故》四年129 大兴安岭张丽英阿木尔劲涛学校诚实守信四年130 颜丽华塔河第五小学走进绿色世界四年131 农垦韩静牡丹江管理局八五八农场学校《小窗口大世界》四年132 哈市陈晨哈市辽河小学《拥有好心情》五年133 于淼哈市建文小学《吃穿住话古今(二)》五年134 张洋哈市红岩小学《我国的国粹—书画》五年135 吴长红哈市复华小学《辉煌的中华服饰》五年136 王静哈市团结小学《我国的国宝》五年137 朱艳哈市铁岭小学《生活中的快乐》五年138 韩忠玲哈尔滨市复华小学校《中华食文化》五年139 于颖哈市安静小学《火焰中的文化—陶瓷》五年140 李丹丹哈市万宝小学《我国的国粹》五年小学品德与社会教师教学技能展示顺序表[三、四年级及部分五六年级——大教室(2)]序号地市姓名任职学校说课题目年级复审备注141 哈市于婧哈市中山路小学《火焰中的文化—陶瓷》五年142 于晶晶哈市中山路小学《国粹京剧》五年143 华迎春哈市通乡小学《汉字的故事》五年144 宁立蓉哈市工农兵小学《蔚蓝色的地球》五年145 王立莉哈市德强学校《走进不同的国家》五年146 森工胡红梅海林局子弟小学《伟大的先人》五年147 胡玉芳大海林二小蔚蓝色的地球五年148 董金丽柴河第三小学蔚蓝色的地球五年149 哈市崔亚东哈市五常镇中心校《只有一个地球》六年150 王霞哈市通河实验小学《日益富强的祖国》六年151 梁英哈市民乐小学《我国的国宝——探索古遗迹》六年152153154155156157158159160。
三年级品德与社会《读懂爸爸妈妈的心》教案

本课主要包括四个部分:1)了解父母的日常生活;2)感受父母的辛劳和付出; 3)理解父母的爱;4)学会感恩和回报。
教学目标
03
知识目标
让学生了解父母的日常生活和工作,理解 父母的辛劳和付出。
能力目标
培养学生观察、感受和理解的能力,以及 表达感恩之情的能力。
情感、态度和价值观目标
引导学生感受父母的爱,培养学生的感恩 之心和家庭责任感。
的学习兴趣和积极性。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作,引导 家长积极参与孩子的品德与社会 教育,共同促进孩子的全面发展。
THANKS
学生自我评价
我更加了解父母的辛苦和付出,以后会更加珍惜他们的 劳动成果。
我学会了如何表达对父母的爱,以后会更加主动地关心 他们。
通过这节课,我更加懂得了感恩和回报的重要性。
家庭作业布置
01
请学生回家后,主动与父母交 流,了解他们的工作和生活情
况,并记录下来。
02
请学生为父母做一些力所能及 的事情,如捶背、倒水、洗碗
等,并写下自己的感受。
03
请学生思考如何在日常生活中 更好地表达对父母的爱,并写
下自己的计划。
06
教学反思与改进
教学中的亮点与不足
情感引导
通过引导学生分享家庭故事,有效 激发了学生的情感共鸣,增强了学 生对父母的理解和感恩之情。
互动环节
设置了角色扮演、小组讨论等活动, 使学生积极参与,加深了学生对课 堂内容的理解和体验。
选择合适的时间和地点
确保沟通环境安静、舒适,避免干扰, 选择合适的时间段,如晚饭后或周末。
实施沟通计划
01
积极倾听
在沟通过程中,认真倾听父母的 观点和感受,不打断他们的话,
读懂爸爸妈妈的心(课件)

创造美好回忆
与父母一起创造美好的回忆,如旅行、庆祝节日等。这些 回忆将成为你们之间珍贵的财富,也是我们回报父母的方 式之一。
THANKS
谢谢您的观看
关爱的方式与表现
言语上的关心
陪伴与关注
爸爸妈妈常常用温暖的话语表达对孩 子的爱,询问孩子的近况,鼓励孩子 等。
爸爸妈妈会陪伴孩子玩耍、学习,关 注孩子的兴趣爱好,让孩子感受到家 庭的温暖。
行动上的照顾
爸爸妈妈会为孩子提供日常的照顾, 如做饭、洗衣、打扫卫生等,确保孩 子的生活需要得到满足。
付出的辛劳与牺牲
主题目的
帮助参与者了解父母的想法和感 受,增进亲子之间的沟通和理解 。
目的和意义
目的
通过活动和讲解,引导参与者学会倾 听、理解和尊重父母的意见和感受, 提高亲子间的沟通和信任。
意义
增进亲子间的感情,促进家庭和谐, 同时对参与者的个人成长和发展也有 积极的影响。
02
爸爸妈妈的期望
对子女的期望
01
展望未来如何更好地关爱与回报父母
持续关注父母的健康
随着年龄的增长,父母的健康状况可能会发生变化。我们 应该持续关注他们的身体状况,及时提供帮助和支持。
陪伴与倾听
多花时间陪伴父母,倾听他们的心声,了解他们的需求和 感受。陪伴是父母最需要的礼物之一,也是我们回报父母 的方式之一。
尊重与理解
尊重父母的意见和决定,理解他们的生活方式和价值观。 在沟通中保持耐心和理解,避免冲突和争吵。
02
03
品德培养
希望子女能够具备良好的 品德,如诚实、善良、有 爱心等。
学业成就
期望子女能够在学业上取 得好成绩,培养良好的学 习习惯和态度。
兴趣爱好
《品德与生活》课本目录(1—6年级)

人教版小学新课程《品德与生活》课本目录(1—6年级)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈,我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心,别伤着 (54)夏天,我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天,你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你,爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今(一)2 吃穿住话古今(二)3 火焰中的文化:陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么? (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来,不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见,我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。
《读懂彼此的心》PPT教学课件下载

5.当与家人发生矛盾时,下列做法正确的是( C )。 A.都是他们不理解我 B.懒得去解释,反正也说不过他们 C.我会先冷静一下,再站在他们的角度想一想,然后找机会表达自己 的想法 6.一句叮咛、一句唠叨、一句安慰……对于家人的这些行为,下列认 识正确的是( C )。 A.他们太啰唆了 B.这是不信任我们的表现 C.这是表达爱的方式
情境二 公园的长椅上,两位妈妈在倾诉最近遇到的困惑。 一位妈妈说:“最近我女儿不像小时候那么温顺了,对我总是
不满意、看不顺眼,只要我一说话,她就像个小刺猬一样。以前乖 巧的小女孩怎么变成了这样呢?我不知道怎样对待她才好。”另一 位妈妈也说道:“是啊,我们很疼爱自己的儿子,但他对我们的关 怀并不领情,经常与我们拌嘴。我和他爸爸为此很焦虑,也不知道 该怎样对待他。”
3.我们和家人存在哪些不同? 家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观 念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。
五、情境探究题。 情境一
李晓欣在周记中写下了自己的烦恼。从前,我是爸妈的贴心“小 棉袄”,我们之间很亲昵,无话不谈。现在,我发现这种感觉越来越 少,他们不理解我,对我管得也越来越多。期末考试结束了,终于可 以放松了!我想去朋友家玩一会儿,他们就是不同意,还说一个人出 去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管,这件不合适,那件太新潮, 总之就是校服最好。学校开展演讲比赛,我想讲自己在种花过程中的 小发现,可爸爸却说话题太小,让我说说周末去敬老院为老年人读书 的事情。这事虽然有意义,但我还是想说说自己的发现。这难道就是 人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了,还是爸爸妈妈变了呢?
4.拥有美好幸福的
家庭生活
人教版三年级《品德与社会》下册第一单元第二课《读懂爸爸妈妈的心》ppt课件

我的小调查
为了保证我们健康、愉快地成长, 学校中有哪些人在为我们服务呢?
刘伯承元帅小时候的故事
制作时间:2011年5月1日
共同进步!
共同进步!
共同进步!
回来后会说什么?
二、背靠背,猜一猜
被采 访人 第一 愿望 第二 愿望 第三 愿望 苦恼 爱好
二、背靠背,猜一猜
根据自己平时对爸爸、妈妈或
家里其他人的了解,先设想一下他 们会给出怎样的答案。
三、不做“小麻烦”
议一议:如果你经常弄乱房间或 不爱卫生而生病,这样会给父母 添什么麻烦。
三、不做“小麻烦”
人教新课标 三年级品德与社会下册
制作人:资溪县实验小学 陶璞
小故事:燕燕的故事
在生活中,你对爸爸、妈妈的
某些行为有困惑或不理解的地方吗?
说你心中真实的话。
一、假如我来做父母
如果孩子努力学着做了一 件事,作为父母会是怎样的心 情,会对孩子说什么?
一、假如我来做父母
如果孩子晚上迟迟没回家
父母会是怎样的心情,在孩子
读懂爸爸妈妈的心(课件)

读懂爸爸妈妈的心一、引言父母是孩子成长过程中最重要的导师和陪伴者。
然而,在日常生活中,孩子们往往难以理解父母的心思和期望,这导致了很多不必要的误解和矛盾。
本课件旨在帮助孩子们更好地读懂父母的心,促进家庭和谐,让孩子在理解父母的同时,也能更好地表达自己的情感和需求。
二、理解父母的心思1.父母的期望父母对孩子们的期望往往是出于对孩子们的关爱和希望孩子们能够过上更好的生活。
这些期望可能包括学业成绩、品德修养、生活习惯等方面。
孩子们需要理解父母的期望,尊重他们的意见,并在此基础上,与父母共同制定适合自己的发展目标。
2.父母的担忧父母对孩子们的担忧往往源于对孩子们的爱。
他们担心孩子们的安全、健康、学业和未来。
孩子们需要理解父母的担忧,并学会独立思考和解决问题,让父母放心。
3.父母的付出父母为孩子们付出了大量的时间和精力,包括照顾孩子们的生活、教育孩子们成长等。
孩子们需要认识到父母的付出,学会感恩和回报,关心父母的生活和身心健康。
三、与父母有效沟通1.倾听父母的心声倾听是沟通的基础。
孩子们需要学会倾听父母的心声,关注他们的需求和期望,了解他们的担忧和困扰。
在倾听的过程中,孩子们要保持耐心和尊重,不要打断父母的发言,更不要急于表达自己的观点。
2.表达自己的情感和需求孩子们需要学会表达自己的情感和需求,让父母了解自己的内心世界。
在表达的过程中,孩子们要尽量使用积极的语言,避免指责和抱怨,以免伤害到父母的感情。
3.求同存异在与父母沟通的过程中,孩子们要学会求同存异,尊重彼此的观点和意见。
遇到分歧时,要善于换位思考,理解父母的立场,寻找双方都能接受的解决方案。
四、关心父母的生活1.关注父母的身体健康孩子们要关心父母的身体健康,定期询问他们的身体状况,陪伴他们进行体检,提醒他们注意饮食和作息,帮助他们养成良好的生活习惯。
2.关注父母的心理需求孩子们要关注父母的心理需求,关心他们的情绪变化,陪伴他们度过生活中的低谷,让他们感受到家庭的温暖和支持。
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爸爸妈妈辛苦了! 爸爸妈妈谢谢您! 爸爸妈妈我我您!
我们平时应 (1)不让父母操心,自己能做的事情自己做。 该怎样做呢?
(2)不让父母劳累,主动做父母的小帮手。 (3)不让父母生气,听从父母母背景离乡外出打工
父母辛苦劳作为了你
他们这样辛劳为了谁? 他们吃的好不好? 住的条件怎么样?
他们辛苦一年,如果 收成不好会怎样?
妈妈像冬天的太阳一样, 妈妈像秋夜中的明月, 现在我慢慢懂得了: 有一个很凉很凉的雨天, 有一天,我打破了暖瓶, 有一回我病了, 有一个很热很热的夜晚, 在我遇到挫折时, 在我孤独、无助时, 对妈妈又说了谎, 妈妈到学校接我, 妈妈抱我去医院。 我从梦中醒来, 妈妈的爱是阳光、 他会鼓励我、安慰我, 她会陪伴我、支持我, 妈妈的批评叫我脸红, 一把伞遮在我的头顶, 摸着我很烫很烫的额头, 妈妈正给我扇着扇子, 温暖我的心。 让我充满信心。 妈妈的爱是雨露, 雨水却打在妈妈的身上。 我不敢抬头看她的眼睛。 妈妈着急地哭了。 汗水却湿透了她的衣裳。 妈妈像黑夜里的一盏明灯, 她一天到晚为了我而忙碌, 啊,妈妈的爱是遮雨的伞。 啊,妈妈的爱是责备的目光。 啊,妈妈的爱是滴落的泪。 啊!妈妈的爱是清凉的风。 阳光雨露哺育我茁壮成长, 在我迷失方向时, 不辞辛劳, 无怨无悔。 她会指引我、照亮我走向光明, 我一定把妈妈的爱永远记心上。
父爱是孩儿调皮时严厉的目光, 父爱是历经沧桑后的从容淡定, 父爱是欲打还休时扬起的手掌 父爱是太阳, ; 父爱是一把大伞, 父爱是北斗, 父爱是华发鬓霜后的雍容坚定。 父爱是恨铁不成钢忧伤的无奈, 即使在乌云密布的日子里, 即使在风雨交加的路上, 即使在伸手不见五指的夜里, 父爱是儿生命之河至深的泉源, 父爱是望子成龙时朴实的愿望。 我也能感受到他的光芒。 也不让一滴水珠落在我身上。 也能让我辨明方向。 父爱是儿直面人生最好的老师 父爱是雪夜里寻儿急切的奔波, 父爱是高山, ; 父爱是宽阔的海洋, 父爱是一棵大树, 父爱是儿担当责任坚强的后盾, 父爱是为儿治病时疲惫的身影; 即使在最困难的时候, 即使在我一事无成的时刻, 即使在烈日炎炎的夏日, 父爱是儿奋力前行不竭的动力。 父爱是儿狼吞虎咽尽情的满足, 也鼓励我挺直脊梁。 也会包容我, 也会为我撑起一片荫凉。 父爱是默默关注时鼓励的眼神。 把我纳入他温暖的胸膛。