教师评价系统 毕业设计论文
中国知网毕业设计论文)管理系统操作手册
中国知网毕业设计（论文）管理系统操作手册指导教师同方知网数字出版技术股份有限公司目录前言 (3)一、系统登录 (4)二、用户设置 (6)1.修改密码 (6)2.个人信息维护 (6)三、双选管理 (7)1.教师申报课题 (7)2.审核学生选题 (10)3.审核学生申报课题 (10)4.查看团队课题 (11)5.查看师生双选关系 (11)6.提交和下发任务书 (12)四、被委托操作 (13)切换角色 (13)五、过程文档管理 (14)1.审核学生开题报告 (14)2.审核学生中期报告 (15)3.审核学生指导记录 (16)4.审核学生外文译文和原文 (17)5.审核学生文献综述 (18)6.审核学生毕业设计（论文） (19)六、评阅答辩和成绩管理 (22)1.导师评阅学生 (22)2.查看答辩安排 (23)3.查看答辩记录 (23)4.查看学生成绩 (24)前言中国知网大学生毕业设计（论文）管理系统是主要针对毕业设计教学环节的相关需求开发的云服务平台和标准化管理工具，实现了管理服务，在线沟通，备份存储等更方面功能，并与知网抄袭检测系统无缝对接，贯穿毕业设计（论文）教学环节的全部流程。
各大高校可以通过大学生毕业设计管理系统，为教务处，院系等管理部门及指导教师和学生提供数字化，智能化，流程化，规范化的“一站式”专业服务，不仅能够帮助提高大学生毕业设计管理信息化水平，实现全流程，数字化的操作和管理，还能通过云服务平台实现学校历史数据的永久保存和后续使用。
一、系统登录登录网址：http://**/在右侧输入用户名，密码，验证码，选择角色“教师”，点击登录进入系统。
进入后，如果有多种角色，请点击“指导教师”进入系统后，界面如上图所示。
右侧是通知公告区域，可供查看；左侧是功能区，下面会逐一讲解。
二、用户设置1.修改密码如认为初始密码不安全，可在此进行修改2.个人信息维护老师们可在个人信息维护内补齐信息，方便学生和管理人员查看。
论文不足指导老师评语
论文不足指导老师评语1. 毕业论文指点老师看法怎样写该生的论文比较符合当前的实际，有肯定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，盼望进行修改，同意开题。
优：论文选题符合专业培育目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。
选题具有较高的学术讨论（参考）价值（较大的实践指点意义）。
该生查阅文献材料力量强，能全面收集关于考试系统的材料，写作过程中能综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用学问力量强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构支配科学，次要观点突出，规律关系清晰，有肯定的个人见解。
文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献材料，其时效性较强；没有抄袭现象。
良：论文选题符合专业培育目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。
选题具有学术讨论（参考）价值（实践指点意义）。
该生查阅文献材料力量较强，能较为全面收集关于考试系统的材料，写作过程中能综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题，综合运用学问力量较强。
文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构支配科学，次要观点突出，规律关系清晰，但缺乏个人见解。
文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献材料，其时效性较强；未发觉抄袭现象。
中：论文选题符合专业培育目标，能够达到综合训练目标，题目有肯定难度，工作量一般。
选题具有学术讨论（参考）价值（实践指点意义）。
该生查阅文献材料力量一般，能收集关于考试系统的材料，写作过程中基天性综合运用考试系统学问，全面分析考试系统问题，综合运用学问力量一般。
文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构支配一般，次要观点集中邮肯定的规律性，但缺乏个人见解。
文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了肯定的文献材料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
教育部毕业设计质量评价系统
教育部毕业设计质量评价系统引言：教育部作为我国教育系统最高行政机构，对于高等教育的质量监控与评价具有重要意义。
随着毕业设计(论文)在高等教育中的地位日渐重视，为保证毕业设计(论文)的质量，教育部应建立一套科学有效的毕业设计(论文)质量评价系统。
本文将介绍教育部毕业设计(论文)质量评价系统的设计与实施。
一、系统设计1.目标设定：教育部毕业设计(论文)质量评价系统的目标是全面评价毕业设计(论文)的质量，提高学生毕业设计(论文)的水平。
2.评价指标体系：评价指标体系应涵盖毕业设计(论文)的各个方面，包括选题的合理性、研究方法的科学性、实证分析的准确性、文献综述的全面性等。
3.评价方法：评价方法应综合运用定量和定性评价方法，通过专家评审、学生自评、教师评价等多种途径获取评价数据。
二、系统实施1.数据采集：教育部应建立数据采集系统，通过学生提交的毕业设计(论文)、教师评语、专家评审反馈等途径，获取评价数据。
2.数据分析：评价数据应进行统计和分析，比较不同学生的毕业设计(论文)质量，发现问题和不足之处。
3.评价报告：教育部应根据评价结果，编写评价报告，对毕业设计(论文)质量进行总结和评估，提出改进意见和建议。
4.反馈与改进：教育部应将评价报告反馈给相关高校和学生，促使其改进毕业设计(论文)的质量，提高教育教学水平。
结论：教育部毕业设计(论文)质量评价系统能够全面客观地评估毕业设计(论文)的质量，推动高校提高教育教学质量，培养高素质创新人才。
在系统的设计与实施过程中，需要充分考虑评价指标的科学性和实用性，确保评价结果的准确性和公正性。
同时，还需要积极引导学生重视毕业设计(论文)的质量，增强自主学习能力和创新能力，提高毕业设计(论文)的实践价值和学术水平。
大学生毕业设计(论文)管理系统
04过程文档
学生根据学校时间及内容要求，提交过程文档：开题报告、指导记录、中期报告、文献综述、毕业设计 （论文），指导教师根据所指导学生的提交情况，实时进行审核评阅，并返回意见。
点击“过程文档管理”导航， 1、审核开题报告 2、审核中期报告 3、审核指导记录 4、审核文献综述 5、审核毕业设计（论文）
04过程文档
提交毕业设计（论文）初稿：
学生提交成功后，自动进行抄袭检测并给出查重报告单 每名学生默认具有2次提交初稿进行审核检测的权限
*导师审核通过后，可查看查重结果并下载报 告单查阅修改
详情页面可以查看毕设（论文）的详情： 检测结果：可查看报告单 可查看写作助手结果，对论文格式给出检查与建议 可查看审核状态 点击篇名可下载学生论文原文
点击“进行批注”：可在线进行批注
选择“通过”或“返回修改”，并添加审核意见
如果被返回修改，则学生可以按照批注和审核意见进行 修改后再次提交，等待指导教师下一次审核，直到通过 为止。
04过程文档
审核毕业设计（论文）：目前根据学校的要求的提交次数（2次初审+1次最终版论文）及相应的时间要求，学
生端进行提交，提交后指导教师进行审核。
第1步：点击“提交” 第2步：输入各项内容，选择毕设（论文） 文档，按照文章标题进行命名，点击 “提交”（如需要，可添加其他附件， 附件不进行抄袭检测）
优秀论文管理
登录系统
个人设置
师生双选
过程文档
评审答辩和成绩
其他
01登录系统
登录网址： /
请输入正确的系统登录地址
输入用户名、密 码、验证码，选 择“教师”角色， 点击登录系统。
01登录系统
进入系统后，界面如下图所示：
基于WEB的教师教学质量评价系统_本科生毕业论文终稿
基于WEB的教师教学质量评价系统_本科生毕业论文终稿JISHOU UNIVERSITY 本科生毕业设计题目：基于WEB的教师教学质量评价系统作者：学号：所属学院：信息科学与工程学院专业年级：指导教师：李建锋职称：副教授完成时间：2014年5月12日吉首大学教务处制目录摘要 (I)Abstract............................................................................................................... II 第1章绪论 (1)1.1 课题研究的背景与意义 (1)1.2 教师教学评价的主要内容 (1)1.3研究目的 (2)1.4 系统开发设计原则 (2)第2章开发工具及环境配置 (3)2.1 MyEclipse (3)2.2 数据库SQLserver2005 (3)第3章系统分析 (4)3.1 需求分析 (4)3.2 可行性分析 (5)第4章总体设计 (6)4.1系统的整体设计 (6)4.2 数据库描述 (8)第5章详细设计 (12)5.1 数据库设计 (12)5.2 面向对象的设计 (14)5.3功能模块设计 (14)第6章系统的编码与实现 (17)6.1 系统的环境配置 (17)6.2 数据库的搭建 (17)6.3 界面的实现 (19)第7章系统测试 (26)7.1 系统测试的目的及重要性 (26)7.2 系统测试的环境要求 (26)7.3 测试用例 (26)7.4 测试结果分析 (28)结束语 (29)参考文献 (30)致谢 (31)基于WEB的教师教学质量评价系统摘要教师教学质量管理评价是学校每个学年都要进行的一向教学考核工作，如何快速准确的对教师教学质量进行评价是各个学校急需解决的问题。
以一套科学合理的教师教学质量评价标准为核心，建立一个精巧的、系统的、易于操作的教师教学评估系统软件，无疑大大有利于教师了解学生对自己的评价，对教师的教学工作有明显帮助，而本文中所要介绍的系统就是朝着这个方向努力开发的。
淮阴师范学院毕业设计(论文)系统快速使用指南【模板】
淮阴师范学院毕业设计(论文)系统快速使用指南系统流程简单概述必走流程：1.指导老师进行“课题申报”（在填写课题申报时老师可指定学生做该课题或选择“盲选”给本专业的所有学生进行选择）。
我校目前选择“指定”方式。
2.专业负责人审核课题。
审核通过后，专业负责人确认本专业课题。
3.专业负责人确认完成后，教学院长进行发布课题。
4.学生进入选题。
注：如果是被老师指定选题的学生则不需要进行课题选择。
5.指导老师进行选题审核，并确认选题的学生。
6.老师审核完成后交由教学院长进行“发布双选结果”（审核完成后必须进行发布否则无法进行以下流程）。
然后专业负责人就可以分配评阅教师。
7.指导老师填写任务书。
8.学生提交中期检查表9.指导老师审核中期检查表10.教学院长审核中期检查表11.学生进行论文定稿的提交。
12.指导教师进行审核论文并进行评分。
13.指导教师审核并评分完成后由专业负责人分配论文评阅教师。
14.评阅教师进行论文评阅。
15.指导教师进行学生答辩资格审核16.答辩资格审核通过后专业负责人设置论文答辩组，并指定答辩组中答辩的论文学生及答辩录入员，答辩录入人员进行成绩录入。
17.答辩教师录入答辩审核意见并评分。
18.教学秘书发布论文最终成绩并录入工作总结。
可选流程：1.学生提交校外毕业设计申请书。
2.指导教师申报团队课题。
3.教学院长审核团队课题。
4.团队课题组长提交课题摘要。
5.指导教师下达外文翻译原文6.学生提交外文翻译7.指导老师提交中期自查表8.学生提交论文草稿。
系统管理员功能概述（教务处管理人员）1 流程管理分为校内公告管理、论文中期抽检、论文抽检、推荐论文数设置、优秀论文评优、论文评优结果、团队优秀论文评优、、查看各学院总结、教师评价指标、查看教师评价、优秀指导教师数、审核优秀指导教师、审阅外出毕业设计申请，选题清单、汇总查询。
2过程信息统计通过过程信息统计查询，可查看各篇论文的所在状态及在各操作流程中论文统计信息（管理员具有查询的功能有：工作计划查看、毕设学生信息统计、各教师申报课题信息、课题申报信息、课题选题信息、学生选题表统计、未选择课题学生、未被选择的课题、任务书信息、开题报告信息、自查表信息、查看论文信息、论文评阅答辩信息、学生论文成绩信息、答辩后论文修改、校外申请信息、论文审核信息、指导日志、查看课题进度、查看各学院进度、查看学生成绩表、无答辩资格学生、团队论文统计、各专业答辩组信息，总评成绩调整信息。
毕业设计指导老师评语 毕业设计指导教师评语 3篇
毕业设计指导老师评语毕业设计指导教师评语3篇1.王颖同学的学士学位论文《革命样板戏电影剪辑分析》研究了中国时期中的革命样板戏电影的剪辑技巧，是一个别具一格的选题。
长期以来，对于这一领域的研究基本处于空白，因而这个选题是有价值的。
样板戏电影，来源于舞台上的革命样板戏，是经过大批艺术家创作并经历了观众检验的艺术作品。
拍摄成电影后，即保持了样板戏的原貌，又在艺术上有一定的创新。
由于当时特殊的历史事情，一方面艺术创作受到种种限制，一方面又有条件集中当时国内最优秀的电影艺术家拍摄革命样板戏电影，形成了其艺术上的特色。
革命样板戏电影的最大特点，是实现了戏剧艺术和电影艺术的高度结合，创造出一种崭新的假定性。
即不是取材于原样板戏进行的电影创作，也不是简单的舞台艺术片。
在革命样板戏的创作中，总结提升了中国电影在此方面的种种经验，并形成了新的样式。
对于此类电影的剪辑技巧尤其是一个容易被人忽略的部分，事实上，在革命样板戏中，剪接技巧使用得相当流畅丰富。
王颖同学的论文研究了样板戏电影文戏武戏的不同剪接技巧，继而深入到唱腔对白气氛动作布局武打各方面的剪接技巧分析，颇有成果。
这篇论文主体清晰，布局合理，深入浅出，详略得当，作者的专业水平和写作态度都是值得肯定的。
由于作者原理那个具体的时代，对于一些问题的认知仍存在不足之处，是为遗憾。
但作为年轻的学生，敢于挑战如此艰深的课题，起到填补空白的作用，值得称赞。
这是一篇比较优秀的论文。
2.李小枫同学的学士学位论文《难以割离的性格与角色论马龙白兰度的表演艺术》，对美国表演艺术家马龙白兰度的表演艺术创作进行了全面的分析研究。
表演专业的毕业论文大多是对某一表演元素的研究或者对自身创作的总结，这篇论文属于大师研究的范畴，对于本科毕业生来说，无疑是一种新的挑战。
论文以史论体的笔法，以马龙白兰度的生平与创作为经线，以他的个性与方法派表演技巧为纬线，经纬交织，勾勒出了马龙白兰度的表演世界。
论文研究了美国方法派表演理论的历史传承，认为白兰度的表演风格是方法派与演员自身个性的结合。
《毕业设计论文》课程教学大纲
第二类：工程技术研究类——该类毕业设计(论文)包括应用研究和开发研究，其中以应用研究为主。着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新流程，使自然科学理论和社会生产相衔接。应对本课题的研究方向、国内外现状及研究意义进行正确阐述、分析和综合评价。在教师的指导下，应能自拟研究方案和实验技术方案，确定实验方法和步骤，设计实验装置，并提出可行性分析报告。能独自动手完成(或与他人配合完成)本题目的主要实验，能正确掌握采集、分析和处理实验信息、数据的方法，并能从理论上对实验过程和实验结果进行分析论证，完成撰写研究论文的训练。应能编制本课题需要的计算机软件。
教学目标：通过毕业设计（论文）教学，应使学生学会依据课题任务进行资料数据的调研、收集、加 工与整理，训练学生正确使用各种设计资料、手册、图册、国家标准和技术规范的基本技 能，培养学生掌握工程设计的程序、方法和基本原则，培养学生掌握科学实验和数据测试、处理与分析等从事科学研究的基本方法，提高学生工程计算、图纸绘制、编写技术文件、口头表达与交流、英文综合应用等能力，提高学生独立思考能力、创新能力、沟通能力和终身学习能力，培养学生严肃认真的科学态度、 严谨求实的工作作风、正确的技术经济观点和工程全局意识，使学生受到工程师所必需的综合训练。
毕业设计进程过半时，学生填写中期检查表，提交指导教师审核。毕业设计（论文）教学指导小组组织中期检查小组对所有学生（包括校外毕设学生）的毕业设计（论文）进度和质量进行现场检查，中期检查小组及时反馈毕业设计（论文）过程中存在的问题。
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(1)可视化设计：表现在VB在设计应用程序界面时有“所见即所得”的处理功能。
(2)事件驱动编程：在设计应用程序时，把对象添加到窗体中，在用户与程序进行交互时，用户基本上是通过鼠标、键盘与应用程序进行交互的，那些对象就必须对鼠标和键盘操作所引发的事件做出响应，来执行一段应用程序。
选择“工程”下拉菜单中的“部件”选项，显示“部件”对话框。在“控件”选项卡列表中选择“Microsoft Windows Common Controls 6.0”后工具箱中增加该控件[11]。
本系统就用了Cool工具中的Statubar控件，在系统这一界面中，添加了状态栏，分别显示出当前系统的名称，系统作者，当前系统用户类别，系统时间和系统日期等相关信息。
关键词：教学质量；数据库；评价
0引言
当今社会可以说是信息技术的发展时代，在社会的方方面面无不涉及到各种信息的处理。信息是人们对客观世界的具体描述，是人们进行交流与联系的重要途径。人类的信息社会就是对信息进行有效合理的加工和处理，它将促进整个社会的发展。随着社会信息技术的不断提高，计算机已被广泛应用于当今社会的各个领域，成为推动社会发展的首要技术动力。在软件技术的应用中，软件的开发技术，尤其是应用型软件产品的开发技术成了重中之重。不断开发适应用户需求、市场需要的新型软件产品，参与市场竞争，获取最大利润是所有信息企业追求的目标。而随着我国当前高等教育规模的日益扩大，高校的教学管理任务日趋繁重[1]，具备强大而高效的教学效果评价工具就成为保证和监督教学质量的关键条件之一，本系统着重研究教学质量评价及分析系统，提供师生对教学效果的评分，快速集中收集各方面的评教信息，为教务老师提供相关决策支持。《教师教学质量评价系统》[4]是一个非常实用的应用型软件产品，单说它的应用范围就十分广泛，只要有学校的地方，都可以采用本系统。计算机的作用就是辅助人们完成那些烦琐的体力劳动和脑力劳动，使人们从劳动力中解脱出来，《教师教学质量评价系统》就是辅助教务老师完成繁琐的资料统计工作[6]。总的来说该系统基本实现了对教师教学质量评价的需求。
从上面这些方面可以看出：Visual Basic所做的很多事情一点也不简单，它是一种强大的语言，即我们所能想到的编程任务，它基本都能完成。从设计新型的用户界面到利用其它应用程序的对象；从处理文字图像到使用数据库；从开发个人或小组使用的小工具，到大型企业应用系统，甚至通过 Internet的遍及全球分布式应用程序，都可在 Visual Basic提供的工具中各取所需，所以我所设计的教师教学质量评价系统就采用了Visual Basic开发工具。
本系统使用Visual Basic的菜单编辑器建立菜单或者修改已经存在的菜单，同时也可以使用Visual Basic的Application Wizard来操作。
(3)实现工具栏
CoolBar控件与Office2000中看到的CoolBar是类似的。CoolBar就是一个可以在窗体上浮动的工具，同时也是其它ActiveX的容器。通过在CoolBar中前嵌入其它空间也可以向用户提供更好的灵活性和易用性。
教师教学质量评价系统的设计与实现
摘要：教师教学质量评价系统对提高教学质量起着关键的作用。该系统通过Access数据库对系统涉及到的各种数据和数据关系进行设计，再使用Visual Basic 6.0程序设计工具通过ADO,ODBC技术对数据库的信息进行管理，从用户需求，系统结构设计，数据库设计，软件功能的实现等方面进行了详细的论述。该系统操作界面友好简单，采用了菜单、工具栏、状态栏等操作方式，系统能够完成各级用户的评教以及个人信息的查询，同时也实现了管理员对各类信息的有效程
面向对象的设计方法[9](OOP,Objected Programming)从应用领域内的问题着手，以直观自然的方式描述客观世界的实体。Visual Basic作为一种面向对象的编程方法，把程序和数据封装起来作为一个对象，并为每个对象赋予相应的属性。在设计对象时，不必编写建立和描述每个对象的程序代码，而是用工具画在界面上，由Visual Basic自动生成对象的程序代码并封装起来。Visual Basic应用程序基本的构建块是用户所创建的对象，每一个对象都具有一些特性和行为(属性、事件和方法)。开发人员可以最有效利用所创建的每一个对象。使用应用程序具有可通用性、可扩展性等强有力的功能。
Visual Basic的应用由一系列对象组成，包括有菜单、函数、结构和数据窗口、用户对象、用户事件等等，对象中又包含若干控件如命令按钮、单行编辑器等这些对象和控件都可在许多应用中重复使用。
(2)实现菜单选项
菜单是程序最重要的特性之一，大多数程序都依赖一个定义良好的菜单使程序易于使用和维护，Visual Basic也提供了强大的创建菜单功能使程序更加标准。
1.1.2Visual Basic常用名词[8]
(1)视窗(Form)
视窗是进行人机交互的界面或接口，也叫窗体。VB系统的人机交互界面或接口，无论是在设计时或是在运行时，都是Windows系统的标准视窗。
(2)对象(Object)
对象是VB系统内部提供给设计者可以直接使用的处理输出的控制工具。本系统所应用到的对象类型有标签框(Label Box)，文本框(Text Box)，命令按扭(Command Button)，网格(Data Grid)，ADO控件(Adodc1)等。当把这些工具放置到用户界面对应的窗体上时，被称为对象或控件。用户可以通过设置对象的“属性”和“方法”，便于对象适应自己所设计应用程序的输入输出内容，对象的生成过程及结构都被封装起来。正确使用对象可以减少程序的开发时间，提高程序设计者的工作效率。
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Visual Basic 6.0是一种可视化、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。它简单易学、效率高、功能强大。在Visual Basic环境下，利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具，使用Windows内部的应用程序接口(API)函数，以及动态链接库(DLL)、动态数据交换(DDE)、对象的链接与嵌入(OLE)、开放式数据连接(ODBC)等技术，可以高效、快速地开发出Windows环境功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。总的来看，Visual Basic有以下主要特点[3]：