苏教版四年级数学下册《认识整亿数》公开课课件PPT
数学如何将整万数或整亿数改写成用 “万”或“亿”作单位
九百六十万： 9600000 十三亿： 1300000000
= =
960万 13亿 为方便读数、 写数，常常把整 数或整亿的数改 写成用“万”或 “亿”作单位的 数。
你认为哪种写法方便些？
200万
46亿
300万
12000000000 14000000000
级
十 亿 位 十 亿 亿 千 位 万 位 亿 千 万
万 级
个 级
百 十 万 千 百 十 个 万 万 位 位 位 位 位 位 位
百 十 万 千 百 十 个 万 万
九亿
9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 ７ 0 0 0 0 0 0 0 0 3 ５ ４ 0 0 0 0 0 0 0 0
十七亿
三百五十四亿
100000
请同学们仔细做作业哦
认识整亿数
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1300000000人
这个数字你会读吗?
亿
1 2 3
九亿、十七亿、三百五十四 亿是多少？怎么写呢？
1
2
3
一千万一千万地数,10个一千万是一亿。 10个一亿是十亿。 10个十亿是一百亿。 10个一百亿是一千亿。
亿
千 亿 位 千 亿 百 亿 位 百 亿
数位顺序表
数级 ... (亿 )级 万级 个级
... 千 百 十 亿 千 百十万 千百十 个 数位 亿 亿 亿 位 万 万万位 位位位 位 位 位 位 位 位位 计数 ... 千 百 十 亿 千 百十万 千百十 个 单位 亿 亿 亿 万 万万
每相邻两个计数单 位之间有什么关系？
像这样每相邻两个计数单位 之间的进率都是10的计数方法,叫 做十进制计数法。
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苏教版四年级下册数学2.4认识整亿数及十进制计数法教学课件
十一位数，40300000000
十二位数，107900000000
第六页，共七页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识亿级上的四个数位分别是亿位，十亿 位，百亿位和千亿位。
2.能够读出整亿数，读出亿位上的数，再加 个“亿”字。
第七页，共七页。
81 4 0 0 0 0 0 0 0 0
第二页，共七页。
数位顺序表
数级 …… （ 亿 ）级
万级
个级
数位 ……
（千
亿
） 位
（百
亿
） 位
（十
亿
） 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十位 千
万 位
万位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
（
千亿
）（百亿）（十 亿）
亿
千 万
百 万
十 万
万千
百
十
一 （ 个 ）
每相邻两个计数单 位之间有什么关系？
十位数 1000000000
第五页，共七页。
同步练习
3.说出下面各数分别是几位数，再写一写。
五十
四百零三 一千零七十九
两位数，50
三位数，403
四位数，1079
五十万
四百零三万 一千零七十九万
六位数，500000 七位数，4030000 八位数，10790000
五十亿 四百零三亿 一千零七十九亿
十位数，5000000000
像这样每相邻两个计数单位之 间的进率都是10的计数方法，叫
作十进制计数法。
第三页，共七页。
同步练习
课堂练习
1.
先说出各有多 少个亿，再读 一读。
苏教版四年级下册数学 《认识整亿数》认识多位数PPT教学课件
2020/11/08
13
读出下面横线上的数，并把它们改写 成用“万”或“亿”作单位的数。
读作：四十六亿 简写:46亿 2020/11/08
读作：二百万、三百万 简写: 200万、300万14
写出下面横线上的数。
1、人的脑细胞大约有一百二十亿至 一百四十亿个。
12000000000 14000000000
三百五十四亿是 35400000000
354个亿
2020/11/08
7
你能说说写整亿数的方法吗?
2020/11/08
8
回忆一下含有万级和个级数的读法， 你能读出下面各数吗？
52 0000 0000
502 0000 0000
5020 0000 0000
你能总结出读整亿数的方法吗？
同桌之间交流一下。 2020/11/08
11
先说出各有多少个亿，再读一读。
读作：
4 0 0 0 0 0 0 0 0 四亿 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 七百亿
5 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 五千零六亿
2020/11/08
12
说出下面各数分别是几位数，再写一写。
六十 四百零五 一千零七十八
六十万 四百零五万 一千零七十八万 六十亿 四百零五亿 一千零七十八亿
16
2020/11/08
1
【教学要求】 1、通过实例，使学生感受到生活和生成中
还有比千万更大的数，理解整亿的写法和 读法。 2、通过教学，使学生能从数级，数位和计 数单位三个方面系统整理出含有亿级的数 位顺序表，认识十进制计数法。通过不同 写法的比较，学会用万或亿作单位表示大 数目。
【教学重难点】
四年级下数学课件- 第二单元认识多位数第3课时认识整亿数 (共22张PPT) 苏教版
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课 堂 检 测 （教材第18页 2.下面是20第112年题贵） 州等4个省（自治区）电力消费量 情况的统计。先说出每个数的最高位是什么位， 再读一读。
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数位 …… 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位
位 位位 位 位位
计数 单位
……
千 亿
百十亿千 亿亿 万
百十 万万
万
千
百十个
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
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课 堂 检 测 （教材第18页
1（. 1）在数位第顺1题序）表上，从个位起，第五位是 （ 万 ）位，第九位是（ 亿 ）位。
（2）千万位的左边一位是（ 亿 ）位，右边一 位是（ 百万 ）位。
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四年级数学下册优秀ppt课件认识整亿数苏教版4
亿千百 十万 万万万
教学内容：p.64、65 问：解决这个问题用到哪个基本关系式？ 1、34×560 结合竖式提问：列竖式的时候要注意0的位置，乘的时候第一步算6乘34，积的末尾对齐6，第二步算5乘34，积的末尾要 对齐5。 教学过程： 这部分主要是让学生在现实的情境中经历对几个事物进行排列的过程，探索简单排列现象中的规律。例题先通过3个小朋友照相的情境 ，提出“3人排成一拍照相，有多少种不同的拍法”这一问题，引起学生的探索愿望；接这引导学生自主探索解决问题的方法，并通过 交流，对问题隐含的规律获得初步认识；然后引导学生用字母分别表示3位小朋友，把每一种排法列举出来，进一步明确认识其中的规 律。 2、用乘法算式表示自己摆的长方形。 分别口答2和5的倍数，全班起立，练习“绕3游戏”。 不是2的倍数的数叫做奇数。注意读“ji”。 特别要注意三位数中间有0时，不能漏乘；还要注意不能忘记每次计算时的进位。 问：观察他们排的位置，说说有多少种不同的排法？ 第一组题可引导学生结合乘法意义来说，或是结合具体问题来举例说明。 2、老师操作：把长方形变成了平行四边形 再用小棒摆一摆，摆完后再比一比，是不是符合a＋b＞c？ 5的倍数，个位上是0、5
1、读出下列各数并说说你是怎样读的：
63004200
125460
62006200读作：读作：读作：六千三百万四千二百 十二万五千四百六十 六千二百万六千二百
2、写出下列各数并说说你是怎样写的：
四十二万零三百
写作： 42 0300
五千一百六十二万五千
写作： 5162 5000
●●
满十进一
10个一千万是 一亿，
写作：50 写作：500000 写作：5000000000
写作：403 写作：4030000 写作：40300000000
苏教版四年级数学下册《认识整亿数》优质课课件
【教学要求】 1、通过实例，使学生感受到生活和生成中 还有比千万更大的数，理解整亿的写法和 读法。 2、通过教学，使学生能从数级，数位和计 数单位三个方面系统整理出含有亿级的数位 顺序表，认识十进制计数法。通过不同写法 的比较，学会用万或亿作单位表示大数目。
【教学重难点】 理解整亿的写法和读法。学会用万或亿作 单位表示大数目。
………
万级
个级
……… 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万位 位 位 位 位 位位位
你能试着说出万级左边的数位吗？
一千万一千万地数，10个一千万是 （一亿）。再接着数，10个一亿是 （ 十亿），10个十亿是（一百亿 ），
10个一百亿是（一千亿）。
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 是10的计数方法，叫做十进制计数法。
2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
回忆一下含有万级和个级数的读法， 你能读出下面各数吗？
52 0000 0000 502 0000 0000
5020 0000 0000 你能总结出读整亿数的方法吗？ 同桌之间交流一下。
我国领土面积约九百六十万平方千米， 2004年末全国总人口约十三亿。
你能写出横线上的数吗？
9600000=960万 1300000000=13亿
√ 6吨 60吨 600吨
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
【教学重难点】 理解整亿的写法和读法。学会用万或亿作 单位表示大数目。
………
万级
个级
……… 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万位 位 位 位 位 位位位
你能试着说出万级左边的数位吗？
一千万一千万地数，10个一千万是 （一亿）。再接着数，10个一亿是 （ 十亿），10个十亿是（一百亿 ），
10个一百亿是（一千亿）。
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 是10的计数方法，叫做十进制计数法。
2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
回忆一下含有万级和个级数的读法， 你能读出下面各数吗？
52 0000 0000 502 0000 0000
5020 0000 0000 你能总结出读整亿数的方法吗？ 同桌之间交流一下。
我国领土面积约九百六十万平方千米， 2004年末全国总人口约十三亿。
你能写出横线上的数吗？
9600000=960万 1300000000=13亿
√ 6吨 60吨 600吨
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
苏教版四年级下册数学课件第2单元3 认识整亿数(共17张PPT)
7.我用5个“9”和5个“0”写数,先写一写,再读一读。 (1)一个“零”也不读出来的十位 数: 9999900000 九十九亿九千九百九十万 。 (2)读出两个“零”的十位数:
9990900900 九十九亿九千零九十万零九百。
【提示】 答案不唯一。
8.选择。
(1)528000000中的“8”表示( B )。
谢谢观赏
You made my day!
江苏版-四年级-下
第2单元
3 认识整亿数
67×12= 804 54×78= 4212 960÷16= 60
89×28= 2492 405÷15= 27 360÷60= 6
38×12= 456 807÷12= 67……3
知识点1:整亿数的认识和读、写法 1.看一看,读一读,写一写。 (1)300000000
三亿
(2)50000000000 五百亿
(3)900300000000 九千零三亿
(4)二千零二十九 2029
(5)二千零二十九万 20290000
(6)二千零二十九亿 202900000000
知识点2:千亿以内的数位顺序表 2.我会填。 (1)亿级的计数单位从大到小依次是(千亿 )、(百亿)、 (十亿)、( 亿 )。 (2)与百亿位相邻的两个数位是( 十亿位 )和(千亿位)。
11.在80600,86000,80006,80606,80660,80066中, 哪些数一个零都不读?哪些数只读一个零?哪些数读 出两个零?
一个零都不读:86000 只读一个零:80600 80006 80660 80066 读出两个零:80606
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版四年级数学SJ版下册精品教学课件 第2单元 认识多位数 第3课时 认识整亿数
数学四年 下册 级
第二单元
认识多位数
第3课时 认识整亿数
一、回顾旧知导入新课
说说下面各数表示的意义。 5080000 五百零八万 906700 九十万六千七百 78000000 七千八百万
读一读。 6050000 六百零五万 89000500 八千九百万零五百 写一写。 四千零六万 40060000 五百六十万零六百 5600600
先说出横线上的数是几位数，再写一写。 （1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米， 人的脑细胞大约有一百五十亿个。
一亿是9位数，100000000；一百五十亿是 11位数，15000000000。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总 星系中大约有十亿个以上星系。
十亿是10位数，1000000000。
我们已经学过了亿以内的数，在日常生 活和生产中，还经常用到比亿大的数， 今天我们就来一起学习比亿大的数。
二、创设情境探究新知
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
说一说题中有哪些比亿还大的数？
认识亿以上的数。
二亿、二十一亿、八百一十亿各是多少？
一千万 三千万 五千万 七千万 九千万
两千万 四千万 六千万 八千万
四、课堂小结
这节课我们认识了亿级的计数单位---亿、 十亿、百亿、千亿；亿级上的数是几就表 示有多少个亿；学习了整亿数的读、写方 法；认识了十进制计数法。
这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的 数字都是0。
二亿 写作：200000000
请大家尝试写出二十一亿和八百一十四亿。
二十一亿
写作：2100000000
八百一十四亿 写作：81400000000
小结整亿的写法。
先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没 有，都写0。
第二单元
认识多位数
第3课时 认识整亿数
一、回顾旧知导入新课
说说下面各数表示的意义。 5080000 五百零八万 906700 九十万六千七百 78000000 七千八百万
读一读。 6050000 六百零五万 89000500 八千九百万零五百 写一写。 四千零六万 40060000 五百六十万零六百 5600600
先说出横线上的数是几位数，再写一写。 （1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米， 人的脑细胞大约有一百五十亿个。
一亿是9位数，100000000；一百五十亿是 11位数，15000000000。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，总 星系中大约有十亿个以上星系。
十亿是10位数，1000000000。
我们已经学过了亿以内的数，在日常生 活和生产中，还经常用到比亿大的数， 今天我们就来一起学习比亿大的数。
二、创设情境探究新知
2011年，我国原油、水泥和布的总产量如下：
说一说题中有哪些比亿还大的数？
认识亿以上的数。
二亿、二十一亿、八百一十亿各是多少？
一千万 三千万 五千万 七千万 九千万
两千万 四千万 六千万 八千万
四、课堂小结
这节课我们认识了亿级的计数单位---亿、 十亿、百亿、千亿；亿级上的数是几就表 示有多少个亿；学习了整亿数的读、写方 法；认识了十进制计数法。
这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的 数字都是0。
二亿 写作：200000000
请大家尝试写出二十一亿和八百一十四亿。
二十一亿
写作：2100000000
八百一十四亿 写作：81400000000
小结整亿的写法。
先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没 有，都写0。
四年级下数学课件-认识整亿数-苏教版(2014秋)
亿
千百 亿亿 位位 千百 亿亿
级
万级 个级
十 亿千 百十 万 千 百 十 个
亿 位万 万万 位 位 位 位 位
位
位 位位
十 亿千 百十 万 千 百 十 个
亿
万 万万
九亿
90 0 00 0 0 00
十七亿 三百五十四亿
1７ 0 0 00 0 0 00 3 ５４0 0 00 0 0 00
每相邻两个计数单 位之间有什么关系？
认识整亿数
引入
新授
巩固练习
你知道吗
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这个数字你会读吗?
亿
1
2
3
九亿、十七亿、三百五十四 亿是多少？怎么写呢？
1
2
3
一千万一千万地数,10个一千万是一亿。 10个一亿是十亿。 10个十亿是一百亿。 10个一百亿是一千亿。
像这样每相邻两个计数单位 之间的进率都是10的计数方法,叫 做十进制计数法。
九百六十万： 9600000 = 960万
十三亿： 1300000000 =
你认为哪种写法方便些？
1或整亿的数改 写成用“万”或 “亿”作单位的
数。
46亿
200万 300万
12000000000 14000000000 100000
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /5/12 021/5/1Satur day, May 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/5/120 21/5/1 2021/5/15/1 /2021 4:06:26 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12 021/5 /1202 1/5/1 May-21 1-May-21
四年级数学下册优秀ppt课件认识整亿数苏教版
读作：九千零二亿
先说出各有多少个亿，再读一读。
10200000000 有102个亿
读作：一百零二亿
102000000000 有1020个亿
读作：一千零二十亿 你能总结出读整亿数的方法吗？ 同桌之间交流一下。
2.先说出横线上的数是几位数，再写一写。 通过交流使学生明白：当个位上需要进位时，这个0就被进上来的数取代了；当个位上乘的结果不需要进位时，0还是有的。
4升=（ ）毫升
2000毫升=（ ）升
十一位数 3、比一比，你能说出原因吗？
学生独立列式并交流。 在下面的边上写：底
写作：150 0000 0000
写作：1 00000000
教 指材名（简一析 个2： 学）生，目请他前请出人班内类所有观的好测朋友到（可的能有宇6个）宙范围叫作总星系，总星系中大
约有十亿个以上星系。 （3）画锐角三角形比较保险的一种方法：
教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上
安排的。学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好基础。
十位数
写作：10 00000000
原油二亿吨
（ 2 ）个亿
你会写吗？
水泥二十一亿吨 布八百一十四亿米
（21 ）个亿 （814）个亿
1.
亿级 万级 个级
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
5 00 000 00 000
90 0 2000 00 000
先说出各有多少 个亿，再读一读。
3个亿 读作：三亿 500个亿读作：五百亿 9002个亿
认识整亿数
先说出各有多少个亿，再读一读。
10200000000 有102个亿
读作：一百零二亿
102000000000 有1020个亿
读作：一千零二十亿 你能总结出读整亿数的方法吗？ 同桌之间交流一下。
2.先说出横线上的数是几位数，再写一写。 通过交流使学生明白：当个位上需要进位时，这个0就被进上来的数取代了；当个位上乘的结果不需要进位时，0还是有的。
4升=（ ）毫升
2000毫升=（ ）升
十一位数 3、比一比，你能说出原因吗？
学生独立列式并交流。 在下面的边上写：底
写作：150 0000 0000
写作：1 00000000
教 指材名（简一析 个2： 学）生，目请他前请出人班内类所有观的好测朋友到（可的能有宇6个）宙范围叫作总星系，总星系中大
约有十亿个以上星系。 （3）画锐角三角形比较保险的一种方法：
教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上
安排的。学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好基础。
十位数
写作：10 00000000
原油二亿吨
（ 2 ）个亿
你会写吗？
水泥二十一亿吨 布八百一十四亿米
（21 ）个亿 （814）个亿
1.
亿级 万级 个级
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
5 00 000 00 000
90 0 2000 00 000
先说出各有多少 个亿，再读一读。
3个亿 读作：三亿 500个亿读作：五百亿 9002个亿
认识整亿数
苏教版四年级下册数学《认识整亿数》认识多位数说课教学课件复习
3
0 0 0 0 0 0 0 0
７
４
５
认识十进制计数法
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫做十进制计数法。
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
练习
九百六十万：
9600000
十三亿：
1300000000
960万
13亿
=
=
为方便读数、写数，常常把整数或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6吨
60吨
600吨
√
认识整亿数
引 入
新 授
巩固练习
你知道吗
课件
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
认识整亿数_引入1
我国总人口数：1295330000人
这个数字你会读吗?
认识整亿数_引入2
1
2
3
亿
长示例题引出“亿”
1
2
3
提出问题
一千万一千万地数,10个一千万是一亿。
10个一亿是十亿。
10个一百亿是一千亿。
10个十亿是一百亿。
对照数位顺序表写数
九亿
十七亿
三百五十四亿
千 亿
百 亿
十 亿
亿
亿 位
百 亿 位
十 亿 位
千 亿位
亿 级
万 级
个 级
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
9
0 0 0 0 0 0 0 0
1
0 0 0 0 0 0 0 0
52 0000 0000
我国领土面积约九百六十万平方千米，2004年末全国总人口约十三亿。
0 0 0 0 0 0 0 0
７
４
５
认识十进制计数法
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫做十进制计数法。
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
练习
九百六十万：
9600000
十三亿：
1300000000
960万
13亿
=
=
为方便读数、写数，常常把整数或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6吨
60吨
600吨
√
认识整亿数
引 入
新 授
巩固练习
你知道吗
课件
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
认识整亿数_引入1
我国总人口数：1295330000人
这个数字你会读吗?
认识整亿数_引入2
1
2
3
亿
长示例题引出“亿”
1
2
3
提出问题
一千万一千万地数,10个一千万是一亿。
10个一亿是十亿。
10个一百亿是一千亿。
10个十亿是一百亿。
对照数位顺序表写数
九亿
十七亿
三百五十四亿
千 亿
百 亿
十 亿
亿
亿 位
百 亿 位
十 亿 位
千 亿位
亿 级
万 级
个 级
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
9
0 0 0 0 0 0 0 0
1
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52 0000 0000
我国领土面积约九百六十万平方千米，2004年末全国总人口约十三亿。