浙江省高中生物学考选考考纲汇总
2018级浙江第一次学考选考分开考新生物学考考纲及考试标准
生物（2017级学生适用，2018年6月第一次学考与选考分开考）一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；为高中学生毕业提供基本依据。
高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。
考试的对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。
本考试说明是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物》(2014版)的要求，按照学业水平考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定的。
二、考核要求(一)知识考核要求生物学考考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，生物科学和技术的主要发展方向和成就，生物科学发展史上的重要事件，生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(二)能力考核要求生物学考着重考查学生科学探究方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。
具体的能力要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。
(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。
2023年1月浙江省普通高校招生选考生物(高考)试卷含答案(真题回忆完整版)
2023年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。
考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。
为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。
下列措施不利于．．．达成此目标的是（）A．大量燃烧化石燃料B．积极推进植树造林C．大力发展风能发电D．广泛应用节能技术2．以哺乳动物为研究对象的生物技术已获得了长足的进步。
对生物技术应用于人类，在安全与伦理方面有不同的观点，下列叙述正确的是（）A．试管婴儿技术应全面禁止B．治疗性克隆不需要监控和审查C．生殖性克隆不存在伦理道德方面的风险D．我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验3．性腺细胞的内质网是合成性激素的场所。
在一定条件下，部分内质网被包裹后与细胞器X融合而被降解，从而调节了性激素的分泌量。
细胞器X是（）A．溶酶体B．中心体C．线粒体D．高尔基体4．缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K+浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。
下列叙述正确的是（）A．缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外B．缬氨霉素为运输K+提供ATPC．缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关D．缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力阅读下列材料，回答第5、6题。
浙江省高中生物学考选考考纲汇总-共12页
生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。
学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2019年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。
《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2019版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2019版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。
二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。
具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。
(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
浙江省新高考生物考纲(选考版)
生物（选考考纲）一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。
学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。
《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。
二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。
具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。
(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2024年6月浙江新高考生物试卷试题真题(含答案详解)
2024年6月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟 考生注意：1. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填 写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2. 答题时，请按照答题纸上“注意事项〃的要求，在答题纸相应的位置上规范作 答，在本试题卷上的作答一律无效。
3. 非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内, 作图时可先使用2B 铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
选择 题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题列出的四个备 选项中只有一个是符合题目要求的，不选，多选、错选均不得分）1. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。
下列叙述错误的是（）A. 在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的就地保护B. 在培育转基因生物时需考虑对生物多样性的影响C. 酸雨、全球变暖等生态环境问题会威胁生物多样性D. 通过立法、宣传教育，让人们树立起保护生物多样性的意识2. 野生型果蝇的复眼为椭圆形，当果蝇X 染色体上的16A 片段发生重复时，形成棒状的复眼（棒眼），如图所示。
野生型棒眼Br6Ak6A棒眼果蝇X 染色体的这种变化属于（）A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异3.在酵母菌、植物、昆虫等不同生物类群中，rDNA （编码核糖体RNA 的基因）的碱基序 列大部分是相同的。
这一事实为“这些不同生物类群具有共同祖先”的观点提供了（）A.化石证据B.比较解剖学证据C.胚胎学证据D.分子水平证据4.同一个体的肝细胞和上皮细胞都会表达一些组织特异性的蛋白质。
下列叙述错误的是（A.肝细胞和上皮细胞没有相同的蛋白质B.肝细胞和上皮细胞所含遗传信息相同C.肝细胞的形成是细胞分裂、分化的结果D.上皮细胞的形成与基因选择性表达有关5.在自然界中，群落演替是普遍现象。
浙科版高中生物必修1学考知识点复习提纲
高中生物必修1学考复习提纲第一章 细胞的分子组成知识点1、构成细胞的化合物包括无机物和有机物2、无机化合物有 水 和 无机盐；有机化合物有 糖类 、脂质、蛋白质 和 核酸；细胞中含量最多的化合物是 水 ；细胞中含量最多的有机化合物是 蛋白质。
3、水在细胞中的作用：（▲良好的溶剂▲运输物质的主要介质▲缓和温度的变化▲作为反应物参与生物体内多种化学反应）4、无机盐在细胞中多以离子形式存在，少数以化合物形式存在。
在生物体内的含量不高细胞内无机盐的生理作用：①构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分（如Mg 2+是叶绿素的必需成分，Fe 2+是血红蛋白的必要成分）②维持细胞和生物体的生命活动▲维持血浆的正常浓度▲维持酸碱平衡▲维持神经肌肉的兴奋性（ 若哺乳动物血液中Ca 2+的含量过低，则会发生抽搐 ）5、糖类由 C 、H 、O 三种元素组成，是主要能源物质，根据是否能水解及水解后产物，分为单糖、二糖和多糖。
单糖是糖类的结构单元①单糖：不能水解 例如：葡萄糖、果糖（植物）、核糖（RNA 成分）、脱氧核糖（DNA 成分） 葡萄糖（C 6H 12O 6）是生物体内最重要的单糖，也是最重要的能源物质②二糖：水解成两个单糖 例如：蔗糖（植物）、麦芽糖（植物）一分子蔗糖可水解成1分子葡萄糖和1分子果糖；一分子麦芽糖可水解成2分子葡萄糖 ③多糖：水解成多个单糖 例如：淀粉（植物）、纤维素（植物）、 糖元（动物）淀粉、纤维素、糖元都是由许多个葡萄糖分子组成的三大类多糖 淀粉是植物细胞内贮能的糖类，糖元（包括肝糖元和肌糖元）是动物细胞内贮能的糖类 纤维素是植物细胞壁的主要成分，对植物细胞起支持和保护作用6、糖类作用小结：▲为生命活动提供能量（主要能源物质）▲作为生物体内的贮能物质 ▲作为核酸等其他分子的组成成分7.脂质主要由C 、H 、O 构成，有些含有N 、P ，其中氧原子的含量较糖类中的少。
分类和作用：①油脂：主要贮能物质、保温②磷脂：C 、H 、O 、N 、P 构成膜（细胞膜、线粒体膜等）结构的重要成分③植物蜡：对植物细胞起保护作用④胆固醇：参与组成细胞膜，过多有害8.蛋白质主要是C 、H 、O 、N 元素组成，有些还含有P 、S 等元素。
浙江省高中生物学考复习提纲 必修3
学考复习提纲（必修3）第一章植物生命活动的调节知识点植物激素的概念----由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著作用的微量有机物，称为植物激素。
包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等。
1、生长素发现过程中的相关实验①达尔文实验结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关；感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的部位。
在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。
②波森·詹森的实验结论：的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。
③温特实验结论：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端；生长素发挥作用的部位：尖端下部；生长弯曲的部位是：尖端下部2、不同浓度的生长素对植物生长的不同作用①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎3、活动：探究2，4-D对插枝生根的作用自变量：不同浓度的2,4-D溶液因变量：生根的数量和根的长度对照试验：不同浓度的2,4-D溶液之间进行相互对照；与蒸馏水进行空白对照（具体内容见必修3, p5）第二章动物生命活动的调节知识点1、单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别单细胞动物直接．．与外界环境进行物质交换多细胞动物则通过内环境．．．与外界进行物质交换2、内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液组织液细胞外液（存在与细胞外，约占1/3）血浆淋巴内环境——体内细胞生活的液体环境，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介（1）组织液是组织细胞生活的直接环境，血浆是血细胞生活的直接环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞生活的直接环境，毛细血管壁细胞生活的直接环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞生活的直接环境是淋巴和组织液（2）组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少（3）内环境成分：氧气、CO2、血浆蛋白、无机盐离子、葡萄糖等在细胞外液中存在的成分都属于内环境的成分; 呼吸酶、血红蛋白等胞内成分不属于内环境的成分，唾液、胃液、泪液等成分也不属于内环境概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态3、稳态机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫调节人体维持稳态的调节能力是有一定限度的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4②联系：一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
2023年7月浙江省普通高中学业水平合格性考试生物含答案
绝密★启用前2023年7月浙江省普通高中学业水平考试生物学姓名：_________________准考证号：_________________本试题卷分选择题和非选择题两部分，共9页，满分100分，考试时间60分钟。
考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．生命活动需要能量的驱动，细胞内的直接能源物质是A．H2OB．O₂C．CO₂D．ATP2．某人体检时发现血红蛋白含量较低，为轻度贫血。
医生建议补充某种元素含量较高的食物，这种元素是A．镁B．钙C．钾D．铁3．淀粉是一种多糖，彻底水解的产物是A．核苷酸B．氨基酸C．葡萄糖D．脂肪酸4．在检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，检测蛋清稀释液中是否含有蛋白质，可选用的试剂是A．苏丹Ⅲ染液B．95%酒精C．溴麝香草酚蓝溶液D．双缩脲试剂5．植物细胞的液泡从细胞质基质中吸收H+，以维持液泡内的酸性环境。
H+逆浓度进入液泡的方式是A．易化扩散B．主动运输C．胞吞作用D．渗透作用6．在肺炎链球菌的转化实验中，使R型菌转化为S型菌的物质是A．S型菌的脂质B．S型菌的DNAC．S型菌的蛋白质D．S型菌的多糖7．DNA分子独特的结构使其能够满足作为遗传物质多样性、稳定性的要求。
某DNA分子结构模型中的一个片段如图所示。
图中表示脱氧核糖的是A．bB．aC．dD．c8．雄性哺乳动物在胚胎发育早期存在雌雄两套生殖管道。
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生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。
学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。
《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。
二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。
具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。
(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
能提出问题、做出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、做出合理的判断，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
4．综合运用能力(1)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
(2)能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活巾的一些生物学问题。
(三)品质考核要求生物考试注重对学生品质的考核，要求学生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
三、考试内容与要求生物考试的知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2014版)》中规定的必修l、2、3三个模块和选修l、3两个限定性选修模块的相关内容，分为必考题和加试题。
对考试内容掌握的要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c 表示，其含义如下：a一了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出实例；捕述对象的基本特征等。
b—理解：能解释和说明所学知识的含义；把握知识的内在逻辑关系及与其他相关知识的联系和区别；能进行解释、判断、区分、扩展；能提供证据；收集、整理信息等；能观察、检测、验证简单的生物学事实。
c一应用：能在新情境巾使用抽象的生物学概念和原理；对生物学知识进行总结、推广；通过分析、推理建立不同情境下的合理联系：能综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题：能设计实验思路，合理评价有关观点、实验方案和结果。
考试内容与要求以“生物知识内容表”的形式呈现。
生物知识内容表必修1 《分子与细胞》必修2 《遗传与进化》必修3 《稳态与环境》选修1《生物技术实践》选修3《现代生物科技专题》四、考试形式及试卷结构(一)考试形式与时间生物考试采用纸笔测试方式．包括必考题和加试题两部分。
必考题的答题时间为60分钟，试卷分值为70分。
加试题答题时间为30分钟，试卷分值为30分。
(二)试卷结构1．考查内容比重2．考试要求分布客观题(选择题)、主观题(填空题和简答题等)。
试题题型及分值比例客观题主观题必考(满分70分)70％±5％30％±5％加试(满分30分)20％±5％80％±5％五、题型示例(一)选择题1．细胞色素C是植物细胞中普遍存在的一种蛋白质，合成该蛋白质的场所是A．高尔基体B．液泡C．核糖体D．中心体2．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是A．被细胞胞吞的一定是固体物质B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运D．胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合3．下图为中心法则的示意图。
下列叙述错误的是A．①表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与B．②表示转录，需要RNA聚合酶参与C．③表示翻译，需要蛋白酶参与D．④表示逆转录，需要逆转录酶参与4．下列关于生物进化的叙述，正确的是A．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留B．新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离C．甲种群的若干个体迁入乙种群并参与交配繁殖，会导致乙种群的基因频率改变D．若某大种群经历环境巨变后只有少数个体存活，当恢复到原规模时，基因频率不变5．用植物的茎进行扦插时，带芽的插条容易生根。
其主要原因是A．细胞呼吸强B．芽能产生生长素C．生长旺盛D．能进行光合作用6．下图①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。
下列分析正确的是A．图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同B．图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态c．图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态D．图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态7．在培养以尿素为氮源的微生物的实验中，对尿素溶液进行灭菌的最适方法是A．高压蒸汽B．紫外灯照射C．70％酒精浸泡D．过滤的是8．下列关于生物技术在食品加工中应用的叙述，错误．．A．醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸B．酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖汁产生酒精C．泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵D．泡菜中亚硝酸盐的定量测定可以用光电比色法9．天然的玫瑰没有蓝色花．这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。
现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA．经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞10．下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是A．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性B．卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大C．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性D．原肠胚发育分化形成内外两个胚层(二)非选择题1．某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。
请回答：(1)停止供水后，光化速率下降。
这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。
(2)在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。
(3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。
此时类囊体结构破坏，提供碳反应的减少。
(4)生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。
2．某植物有宽叶和窄叶(基因为A、a)、抗病和不抗病(基因为B、b)等相对性状。
请回答下列问题：(1)若宽叶和窄叶植株杂交，F1全部表现为宽叶，则显性性状是，窄叶植株的基因型为。
(2)若要验证第(1)小题中F1植株的基因型，可采用测交方法，请在答卷的指定位置用遗传图解表示测交过程。
(3)现有纯合宽叶抗病和纯合窄叶不抗病植株进行杂交，所得F1自交，F2有宽叶抗病、宽叶不抗病、窄叶抗病和窄叶不抗病四种表现型，且比例约为9：3：3：1。
②若F2中的窄叶抗病植株与杂合宽叶不抗病植株杂交，后代的基因型有种，其中宽叶抗病植株占后代总数的。
3．一片水稻田可看作一个农田生态系统，其中生活着稻飞虱、黑斑蛙等动物，稻飞虱以水稻幼叶为食，黑斑蛙可取食稻飞虱。
请回答下列问题：(1)种植水稻时，每平方米一般控制在60株左右，从种群特征分析，这一措施主要是控制好水稻的，以利于提高水稻产量。
(2)水稻田中所有生物种群的集合体称为。
若该农田被长期弃耕，会发生演替现象，这种演替称为演替。
(3)根据该水稻田中生物间的取食关系，可构成的食物链是，在此食物链中，稻飞虱处于第个营养级。
(4)若在稻田中放养浮萍等漂浮植物，养殖河蟹、鱼类等动物，可增加此生态系统的物种多样性，从而提高农田生态系统的自我调节能力，更好地维持系统的。
4．利用紫甘薯制酒可提高其附加值。
请回答：(1)为提高紫甘薯的利用率，工厂化生产时，可加入果胶酶和淀粉酶，其中果胶酶可来自等微生物。
由于酶在水溶液中不稳定，因此常将酶固定在某种介质上制成。
(2)果胶酶可将紫甘薯匀浆中的果胶水解成。
A．半乳糖醛酸和葡萄糖B．半乳糖和果糖C．半乳糖醛酸甲酯和果糖D．半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯(3)紫甘薯匀浆流经α-淀粉酶柱后，取适量流出的液体，经脱色后加入KI—I2溶液，结果液体呈红色。
表明该液体中含有。
A．淀粉B．糊精C．麦芽糖D．葡萄糖(4)在发酵前，为使酵母菌迅速发生作用，取适量的干酵母，加入温水和。
一段时间后，酵母悬液中会出现气泡，该气泡内的气体主要是。
将酵母菌接种到待发酵液后，随发酵的进行，酵母菌在条件下产生了酒精和二氧化碳。
(5)下图表示发酵液pH对酒精浓度的影响。
据图判断，最佳pH值是。
5．某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z)，每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数)，结果如图所示。
若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞(染色体数目40条)，并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目60条)按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。
回答下列问题：(1)制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过次免疫后才能有符合要求的。
达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是小鼠，理由是。