如何培养学生对体育活动的兴趣和爱好
小学生如何培养对体育运动的兴趣
1.体育运动对于小学生的健康成长和全面发展非常重要。
然而，现代社会的小学生们往往更喜欢宅在家中玩电子游戏或者沉迷于手机，对体育运动兴趣不高。
如何培养小学生对体育运动的兴趣成为了各位父母和教育者需要思考的问题。
2.首先，提供多样化的体育运动选择。
小学生的体力和兴趣各有不同，不同的运动项目能够满足他们的需求。
学校和家庭可以提供多种多样的体育运动项目供孩子们选择，如足球、篮球、乒乓球、游泳等。
这样一来，孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选择，从而激发他们对体育运动的热情。
3.其次，培养小学生的体育运动技能。
小学生通常对体育运动技能的掌握水平相对较低，因此需要我们给予他们耐心的指导和训练。
父母和教师可以利用课余时间或者课堂上的体育课程，教授孩子们一些基础的体育运动技巧，并帮助他们逐步提高。
通过学习和实践，孩子们会感受到体育运动的乐趣和成就感，从而对体育运动产生兴趣。
4.第三，营造积极的体育运动氛围。
家庭和学校都可以为小学生创造一个积极健康的体育运动环境。
家长可以主动参与孩子的体育活动，与他们一起进行运动，增强亲子关系。
学校可以组织体育比赛、运动会等活动，让孩子们能够感受到集体合作和竞争的乐趣，激发他们对体育运动的热爱。
5.此外，给予小学生正面的奖励和鼓励也是培养其对体育运动兴趣的重要方式。
当孩子们在体育运动中取得进步或者获得成就时，家长和教师应该及时给予赞扬和肯定。
这样一来，小学生们会认识到自己的努力得到了回报，从而更加积极地投入到体育运动中。
6.最后，教育者和家长应当树立榜样。
小学生往往会模仿大人的行为，如果他们看到父母或者老师对体育运动充满热情和积极性，他们也会受到影响而培养出对体育运动的兴趣。
因此，家长和教师应该要亲自参与体育运动，并且以身作则，成为小学生的榜样。
7.总之，培养小学生对体育运动的兴趣是一个需要长期坚持的过程。
通过提供多样化的运动选择、培养运动技能、营造积极的运动氛围、奖励鼓励和树立榜样等方式，我们可以逐渐激发小学生对体育运动的热情，使他们从小建立起健康的生活习惯，并为全面发展打下良好的基础。
如何培养青少年的体育兴趣和热情
如何培养青少年的体育兴趣和热情在当今社会，青少年的成长和发展备受关注，而体育在其中扮演着至关重要的角色。
拥有良好的体育兴趣和热情，不仅有助于青少年的身体健康，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和坚韧毅力。
然而，如何培养青少年的体育兴趣和热情，却是一个值得深入探讨的问题。
首先，家庭环境是培养青少年体育兴趣的基石。
父母作为孩子的第一任老师，其言传身教对孩子的影响深远。
如果父母本身热爱体育，经常参与各类体育活动，孩子往往会受到潜移默化的影响。
比如，周末一家人一起去爬山、骑行或者打篮球，在这个过程中，孩子们能够感受到体育带来的快乐和活力。
此外，家长还可以为孩子讲述一些体育明星的励志故事，激发他们对体育的向往和崇拜。
同时，家长应该鼓励孩子尝试不同的体育项目，不要因为害怕孩子受伤或者觉得浪费时间而加以阻拦。
当孩子在体育活动中取得进步时，家长要及时给予肯定和奖励，增强他们的自信心和成就感。
学校教育在培养青少年体育兴趣方面同样起着关键作用。
学校应该确保体育课程的质量和多样性。
体育老师不仅要有专业的知识和技能，还要善于激发学生的兴趣。
教学方法不能过于单调，要结合游戏、竞赛等形式，让体育课堂变得生动有趣。
例如，在足球课上，可以组织小型的比赛，让学生在实战中提高球技，同时培养团队协作能力。
学校还可以增加体育社团和兴趣小组，为有特定体育爱好的学生提供更多的发展机会。
定期举办校内的体育比赛，如运动会、篮球赛、足球赛等，营造浓厚的体育氛围。
通过这些活动，让学生感受到体育的魅力和荣誉感，从而激发他们参与体育的热情。
社会环境对于青少年体育兴趣的培养也具有不可忽视的影响力。
政府和相关部门应当加大对体育设施的投入，建设更多的公共体育场所，如篮球场、足球场、游泳馆等，让青少年有足够的空间和条件去参与体育活动。
媒体也应该发挥积极的引导作用，多报道一些正能量的体育新闻和故事，减少过度娱乐化的内容。
此外，社会组织可以举办各类青少年体育赛事和训练营，邀请专业教练指导，为青少年提供展示自我和提高技能的平台。
激发学生体育兴趣,提升学生身体素质
激发学生体育兴趣，提升学生身体素质随着现代社会的发展，人们的生活节奏越来越快，很多人忽视了体育锻炼的重要性。
然而，体育锻炼对于学生的身体素质和身心健康至关重要。
因此，激发学生体育兴趣，提升学生身体素质是当前教育的重要任务之一。
本文将从多个方面阐述如何激发学生体育兴趣，提升学生身体素质。
一、营造良好的体育氛围良好的体育氛围是激发学生体育兴趣的前提。
学校应该注重营造一个积极向上、充满活力的体育氛围，让学生感受到体育锻炼的乐趣和重要性。
可以通过开展各种形式的体育活动，如运动会、趣味运动会、体育节等，让学生在参与中感受到体育的魅力，从而激发他们的兴趣。
同时，学校还可以通过宣传栏、广播等形式，宣传体育知识、优秀运动员事迹等，让学生了解体育的重要性，增强他们的体育意识。
二、创新教学方法传统的教学方法往往注重技能传授，而忽视了学生兴趣的培养。
因此，创新教学方法是激发学生体育兴趣的关键。
教师可以通过游戏化教学、情境教学、合作教学等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育技能，从而激发他们的兴趣。
例如，在篮球教学中，教师可以组织学生进行传球接力、投篮比赛等游戏活动，让学生在游戏中掌握篮球技能；在田径教学中，教师可以组织学生进行小组接力比赛，让学生在比赛中锻炼身体，增强体质。
三、关注个体差异每个学生都有自己的特点和兴趣爱好，因此教师在教学中应该关注个体差异，根据学生的实际情况制定不同的教学计划和目标。
对于身体素质较差的学生，教师可以适当降低难度，让他们在轻松愉快的氛围中逐渐增强自信心和兴趣；对于身体素质较好的学生，教师可以适当增加难度和强度，让他们在挑战中不断突破自我，提高身体素质。
四、开展丰富多彩的课外活动课外活动是激发学生体育兴趣的重要途径之一。
学校可以组织各种形式的课外体育活动，如足球社、篮球社、瑜伽社等，让学生根据自己的兴趣爱好选择参加。
这些活动不仅可以让学生锻炼身体，还可以培养他们的团队协作精神和社交能力。
如何让小学生积极参与体育活动？
要让小学生积极参与体育活动，可以采取以下方法和策略：1. 创造积极的体育氛围：营造积极、乐观和支持的体育环境，鼓励学生参与体育活动。
组织丰富多样的体育课程和活动，包括运动比赛、团队游戏、健身挑战等，增加学生对体育的兴趣和热情。
2. 提供多样化的体育项目：提供丰富多样的体育项目选择，以满足不同学生的兴趣和需求。
包括传统项目如足球、篮球、排球，也可以引入一些新颖有趣的项目，如瑜伽、跆拳道、攀岩等，激发学生的好奇心和参与欲望。
3. 鼓励合作与竞争：培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过组织小组活动或比赛，让学生在团队中合作协调，共同追求目标。
同时，适度引入竞争元素，激发学生的积极性和动力。
4. 树立榜样和领导者：鼓励学生模仿和学习优秀的运动员或体育偶像，培养他们的榜样意识。
同时，培养学生的领导潜力，给予他们担任体育队长、课代表等职务的机会，发挥自己的领导才能。
5. 引入游戏化元素：结合游戏化教学的方法，设计有趣的体育活动，增加学生的参与度。
例如设置奖励机制、设立挑战关卡、设置小组竞赛等，让体育活动更具吸引力和趣味性。
6. 鼓励多样化的参与形式：除了正式比赛和课堂体育课外，还可以鼓励学生参与校内外的体育俱乐部、社团或社区体育活动。
提供不同层次和形式的参与选择，满足学生的个性需求和兴趣爱好。
7. 赞扬和认可成就：及时赞扬学生在体育活动中的努力和进步，并给予适当的认可和奖励。
通过正面的反馈和激励，鼓励学生持续参与体育活动，建立自信心和对体育的兴趣。
8. 家校合作：与家长保持密切的沟通，共同关注学生的体育参与情况。
鼓励家长支持和参与学生的体育活动，提供必要的支持和激励，形成家庭和学校共同培养积极参与体育的氛围。
通过以上的方法和策略，可以帮助小学生积极参与体育活动，增强他们的身体素质、团队合作能力和竞争意识。
重要的是营造积极的体育氛围，提供多样化的体育项目选择，并给予学生适当的激励和认可，让他们体验到体育活动的乐趣和成就感。
培养对体育运动的兴趣
培养对体育运动的兴趣体育运动对一个人的身体健康和心理素质都有着重要的影响。
然而，由于现代生活方式的改变，越来越多的人缺乏对体育运动的兴趣。
本文将探讨一些方法，以培养人们对体育运动的兴趣。
一、了解不同的体育项目要培养对体育运动的兴趣，首先要了解不同的体育项目。
通过研究和了解各种体育项目的规则、技巧和比赛方式，人们可以更好地理解并参与其中。
可以通过阅读相关的书籍或观看体育比赛的录像来获得更多的信息，并逐渐增加自己的知识储备。
二、参与体育运动除了了解不同的体育项目，参与体育运动是培养对体育运动兴趣的重要方式。
人们可以选择自己感兴趣的项目进行练习，并逐渐提升自己的技能水平。
可以选择加入体育俱乐部或者参加社区组织的体育活动，与志同道合的人一起练习和比赛，共同进步。
三、观看体育比赛观看体育比赛是培养对体育运动兴趣的另一种有效方式。
通过观看体育比赛，人们可以欣赏运动员们的精彩表现，享受比赛的快乐和紧张感。
可以选择观看现场比赛或者通过电视、互联网等媒体观看体育赛事，了解各种体育项目的最新动态。
四、与他人分享体育运动的乐趣与他人分享体育运动的乐趣是培养对体育运动兴趣的重要途径。
可以与家人、朋友或同事一起参与体育活动，共同享受运动的快乐。
也可以通过社交媒体等平台与其他对体育感兴趣的人交流和讨论，分享自己的体育经验和见解。
五、树立正确的体育观念树立正确的体育观念是培养对体育运动兴趣的基础。
体育运动不仅仅是为了获得荣誉和胜利，更是一种健康的生活方式。
人们应该理解体育运动对身体健康的重要性，注重锻炼身体，保持良好的体能水平。
同时，要尊重他人，遵守比赛规则，培养良好的体育道德。
六、与自己的兴趣爱好相结合最后，要将体育运动与自己的兴趣爱好相结合，找到适合自己的体育项目。
有些人喜欢户外活动，可以选择跑步、骑行、登山等运动；有些人喜欢团队合作，可以选择足球、篮球等团体项目。
通过将体育运动与自己的兴趣爱好相结合，可以更好地坚持下去，享受运动的乐趣。
如何培养小学生的体育爱好
如何培养小学生的体育爱好引言体育活动对于小学生的成长和健康发展至关重要。
它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和自信心。
然而，许多小学生对体育活动缺乏兴趣，因此，如何培养他们的体育爱好就成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助家长和老师培养小学生的体育爱好。
一、提供多样化的体育活动小学生可能对某些体育项目感兴趣，而对其他项目则没有兴趣。
因此，为了培养他们的体育爱好，我们应该提供多样化的体育活动，让孩子们有更多选择的机会。
可以组织篮球、足球、羽毛球、游泳等不同项目的活动，让孩子们尝试并发展自己的兴趣。
二、创造积极的体育环境创造积极的体育环境对于培养小学生的体育爱好非常重要。
学校和家长应该鼓励孩子们积极参与体育活动，并给予他们足够的支持和赞扬。
学校可以安排一些体育比赛和活动，激发孩子们的参与热情。
家长可以参与孩子们的体育活动，给予他们关注和鼓励。
三、设置目标和奖励机制目标和奖励有助于激发小学生的体育兴趣。
教师和家长可以与孩子一起制定体育目标，并在孩子达到目标时给予相应的奖励。
这可以增加孩子们的动力和积极性，并培养他们坚持和努力的品质。
例如，可以设立一个体育奖章或证书，每个孩子在完成一定数量的体育项目后都可以得到奖励。
四、加强体育教育的宣传和推广体育教育的宣传和推广是培养小学生的体育爱好的重要手段。
学校可以组织一些体育展览和演示活动，向孩子们展示体育的魅力和乐趣。
教师可以在课堂上讲授一些体育知识和技能，激发孩子们的兴趣。
家长可以和孩子一起观看一些体育比赛和节目，增加他们对体育的了解和兴趣。
五、提供良好的体育设施和器材良好的体育设施和器材是培养小学生的体育爱好的基础。
学校应该提供充足的体育场地和设备，让孩子们有良好的锻炼条件。
家长也可以在家中为孩子们提供一些简单的体育器材，如篮球、足球等，鼓励他们在家中进行体育锻炼。
六、培养团队合作精神体育活动可以培养孩子们的团队合作精神。
培养小学生的体育运动兴趣的方法
培养小学生的体育运动兴趣的方法随着社会的发展和生活方式的改变，越来越多的小学生缺乏体育运动的兴趣。
这对他们的身体健康和综合素质的发展造成了负面影响。
作为一名资深教育家，我们应该采取一系列的方法来培养小学生的体育运动兴趣。
以下是一些有效的方法：一、创设积极的体育运动环境为了培养小学生的体育运动兴趣，我们可以提供积极的体育运动环境。
学校和社区应当充分利用场地设施，建立起适合小学生进行体育运动的场所，如足球场、篮球场、游泳池等。
在这些场所，我们可以组织各种体育运动活动，为小学生提供丰富多样的体验。
同时，鼓励学校和社会组织开展体育俱乐部，为小学生提供更多选择的机会。
二、引入趣味性教学方法将体育运动教学与趣味性相结合，能够吸引小学生的兴趣。
教师可以设计一些富有竞争性和趣味性的游戏，让小学生在游戏中学会体育技能。
例如，设立小组比赛，为小学生提供学习篮球或足球等运动的机会。
同时，教师还可以运用多媒体教学，通过视频展示一些有趣的体育赛事和运动技巧，让小学生在观看中产生兴趣，激发他们主动学习的欲望。
三、培养体育运动榜样榜样的力量是无可估量的。
学校和社区可以邀请一些体育运动明星或成就突出的学生来给小学生进行讲座或展示。
他们可以分享自己在体育运动中的经验和收获，激发小学生的兴趣。
同时，学校还可以组织一些示范性比赛，让小学生亲身参与，观摩一些优秀的体育运动员的表现。
这样一来，小学生会产生学习的动力，通过模仿他们，渐渐培养起自己的兴趣和能力。
四、多元化体育运动项目传统的体育运动项目如足球、篮球、排球等是不可或缺的，但考虑到每个小学生的兴趣特点不同，我们应该提供多元化的体育运动项目供选择。
例如，可以引入一些新兴的体育运动项目，如攀岩、高尔夫等。
这样就能够满足小学生不同的兴趣需求，让他们在多样化的体育运动中找到自己真正喜欢的项目。
五、鼓励家庭参与家庭的支持和鼓励对于培养小学生的体育运动兴趣至关重要。
学校可以通过家长会、亲子活动等方式，向家长传递体育运动的重要性，激发家长的兴趣和意识。
家长如何在家庭中培养孩子的体育兴趣
家长如何在家庭中培养孩子的体育兴趣在家庭中培养孩子的体育兴趣是每个家长都非常关心的问题。
体育活动不仅可以增强孩子的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和坚持不懈的毅力。
本文将从以下几个方面探讨如何帮助孩子培养体育兴趣。
一、身体力行作为家长，要身体力行地积极参与体育活动。
可以和孩子一起打篮球、踢足球、骑自行车等。
在孩子面前展示自己对体育的态度和热情，让他们看到体育活动的乐趣和魅力。
同时，家里可以布置一个适合运动的区域，如搭建篮球架、设置跳绳区等，方便孩子随时参与体育活动。
二、鼓励多样化的体育活动在培养孩子体育兴趣的过程中，家长应鼓励孩子尝试多样化的体育活动。
体育运动的种类繁多，每个孩子的兴趣爱好也不尽相同。
可以鼓励孩子尝试不同的运动项目，如游泳、羽毛球、乒乓球等，从而找到适合自己的兴趣所在。
同时，家长也要尊重孩子选择的运动项目，不要强迫他们去参与自己喜欢的运动。
三、创造积极的体育氛围家庭中的氛围对孩子培养体育兴趣起着至关重要的作用。
家长可以鼓励孩子参加体育俱乐部或学校的体育课程，在社交圈子中结识更多喜欢运动的小伙伴。
同时，可以通过观看体育赛事、阅读体育类书籍和资料等方式，让孩子了解更多体育相关的知识和故事，增加他们对体育的兴趣和热爱。
四、设立目标与奖励机制孩子在成长过程中，常常需要给予一定的目标和激励。
家长可以与孩子一起设立一些体育目标，如每周坚持锻炼3次、提高跑步速度等。
并对孩子取得的进步和成就给予适当的奖励和认可，如小礼物、家庭聚餐等。
这样可以激发孩子的动力和兴趣，让他们对体育活动保持积极的态度。
五、注重培养自信心和团队合作精神体育活动不仅仅是锻炼身体，更重要的是培养孩子的自信心和团队合作精神。
家长要给予孩子足够的自由空间和支持，让他们在体育活动中体验到成功和成长的喜悦。
同时，鼓励孩子参加团队运动项目，如足球队、篮球队等，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
六、注意营造健康的生活方式与体育活动密切相关的是健康的生活方式。
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如何培养学生对体育活动的兴趣和爱好
在发展学校体育活动中,经常碰到的一个重要问题是,许多学生缺乏参加体育锻炼的积极性。
其原因既有来自社会的、学校的和家庭的,也有来自学生本身的。
而最主要的原因,还是学生对体育活动缺乏兴趣和爱好。
从心理学的观点来看,“兴趣和爱好是活动的动力”。
兴趣是对一定对象的倾向,而爱好则是从事某种活动的倾向。
两者虽有不同,但兴趣常常和相应的爱好相联系,兴趣可以独立于爱好而存在,而爱好却常以兴趣为前提。
兴趣不是天生的,而是在后天的实践中培养起来的。
作为体育教师或教研室(组),要想把学校的体育活动开展起来,应培养学生对体育活动的兴趣和爱好。
在如何培养学生对体育活动的兴趣和爱好方面,谈谈个人的一些粗浅体会:
一、要使学生感到参加体育锻炼的需要。
心理学认为:“兴趣产生的基础是需要”。
要使学生感到参加体育锻炼的需要,可以从下列几个方面对学生进行启发诱导:(一)学习的需要。
没有一个健康的身体,很难保证学习任务的完成。
所以,应向学生介绍具体生动的典型事例和清华大学总结的“八减一大于八”的经验,以激发学生的这种需要。
二)升学的需要。
上大学,对中、小学生来说,无疑具有强烈的吸引力。
教育部对1981年高等学校招生工作的规定指出。
“……达到国家体育锻炼标准的,在与其他考生同等条件下,优先录取。
”《规定》还指出:“从1981年起,中学应对高中新生建立学生档案,要把学生健康状况和既往病史,是否达到国家体育锻炼标准等情况记入健康卡片,归入学生档案,供高等学校录取时参考。
”上海、山东、河南等省市规定,重点中学招生将加试体育。
这些规定都是为了认真贯彻德、智、体全面发展和择优录取的原则。
(三)就业的需要。
根据我国高校教育目前发展的情况来看,能考入高等学校的应届高中毕业生仅占4%左右,绝大部分的应届毕业生都面临一个就业的问题。
然而,从我国经济发展的状况来看,就业问题又难以马上全部解决,这样就业又有一个先后的问题。
为了适应社会主义建设的需要,招工单位对招工对象又必须从德、智、体诸方面进行全面衡量,在其他条件相同的情况下,身体健康者就具有优先被录用的有利条件。
(四)增强体质的需要。
健状的体魄不仅是学生将来从事各种脑力和体力劳动的需要,而且还关系到子孙后代的体质。
这个浅显的道理,学生是容易理解和接受的。
二、开展体育活动,要选择有吸引力的项目和内容。
学生对参加体育锻炼的兴趣,“并不总是从意识到需要才开始产生的”,而往往是由于某些体育活动的项目和内容“在情绪上的吸引力而自发地、无意识地产生出来的”。
这就象幼儿园的小朋友对“捉迷藏”,小学低年级学生对“跳猴皮筋”容易产生兴趣一样,他们并不是首先从意识上感到需要,而仅仅是被这些活动本身所吸引,兴趣盎然地参加这些活动。
当然,学生对某一或几项体育活动的兴趣,是相比较而存在的,它受到主客观条件的制约和影响,可以随着主客观条件的变化而变化、发展。
因此,根据学生不同性别和不同年龄的心理特征,以及学校体育客观条件的不断改善,通过一定的形式,是可以逐步扩大学生的兴趣的。
三、通过形象美来培养学生的兴趣和爱好。
青少年对于美的形象一般都具有好感和羡慕,以至追求的心理特点。
在各项体育运动中,许多动作都具有矫健的造型美。
这种美的造型,我们从许多雕塑、摄影等艺术中经常都可以看到。
学校根据自己的需要和可能,请优秀运动员来校作表演,组织学生观摩比赛,看体育电影、录相、图片、画册,以及体育教师的优美示范等等,都可以从各个不同的角度使学生对某项运动、某一练习和某个动作发生兴趣。
进而,根据学生的不同兴趣,分别组织他们试一试、练一练,从而逐步发展学生的爱好。
四、注意教法手段和练习形式的多样化。
从生理学的观点来看,长时间的单一刺激,容易引起超限抑制。
单调、枯燥的练习,容易使学生感到厌倦和乏味。
因此,教法手段和练习形式的多样化,对于提高青少年及儿童的练习兴趣,
具有十分重要的作用。
但应注意防止那种“华而不实”的做法,要把多样化和实效性紧密地结合起来。
为此,必须深入钻研教材、教法,抓住教材和练习内容的实质,从任务和效果出发,“万变不离其宗”,就可以做到形式为内容服务。
例如:一节简单的“体侧运动”,只要抓住了活动身体那些部位这一实质,就可以围绕这一任务,创造出各种各样“体侧运动”的练习形式。
五、在组织练习中适当运用竞赛形式。
青少年及儿童大都具有“好胜”、“上进”及“荣誉感”等心理特征。
在练习中适当运用带有竞赛性的组织教法,可以提高学生的练习兴趣。
但,在不同的教学阶段,竞赛的侧重点应有所不同,才有利于教学任务的完成。
例如,在掌握动作阶段,竞赛的重点应放在技术评比上,以利于学生集中精力掌握正确的技术动作。
在巩固提高阶段,则可以把竞赛的重点放在完成练习的成功率、次数、成绩等指标上,以利于调动学生的练习积极性。
六、要使学生看到和体会到自己参加体育锻炼的成效。
让学生看到和体会到自己参加体育锻炼的成绩和收获,是稳定和发展学生兴趣、爱好的关键。
为此,体育教师或教研室(组),应定期测验统计和调查了解下列一些锻炼成果,并告诉学生本人:
(一)学生掌握技术动作的数量和质量;
(二)学生各项身体素质及运动能力提高的数据与情况;
(三)学生各项身体机能提高的数据(四)学生身体发育(包括身体形态)的情况;
(五)学生由于健康水平的提高,对文化学习带来的积极影响。
在这一过程中,上述某项指标,在个别学生身上,可能出现负相关的倾向,甚至发生运动损伤,或放松了对文化课程的学习。
体育教师或教研室(组),必须十分重视这种个别情况,而且要妥善解决这些个别问题,否则可能产生极大的消极作用,以至响影全局工作。
七、大力开展宣传鼓动和教育工作。
客观环境对学生兴趣和爱好的培养也具有很大的影响。
学校的宜传舆论、气氛和周围人物对体育的态度等等,对学生的情感、兴趣和爱好,具有很大的感染力。
体育教研室(组)除在本身的体育工作中要加强宣传教育外,还可通过学校的校刊、墙报、板报、广播等,’以及配合共青团、少先队、学生会等各种组织活动,加强宣传教育,制造舆论,以提高学生对参加体育锻炼的认识和兴趣。
兴趣是属于人的一种心理现象,反映了人的个性心理特征。
开展学校体育活动,虽然不能单从学生的兴趣出发,而需要提高学生对参加体育活动的认识。
但是,不努力培养学生的兴趣和爱好,是很难把学校体育活动持久地开展起来的。
巴甫洛夫认为,符合兴趣的工作,容易实现而且大有效果,而没有兴趣和被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。
因此,只有把提高认识和培养兴趣紧密地结合起来,才能持之以恒,收到良好的效果。