部编版三年级语文上册第二单元复习资料
部编版三年级语文上册复习资料
第二单元
◆词语盘点
生字盘点
第四课古诗三首
径（jìng）斜（xié）赠（zèng）刘（liú）残（cán）犹（yóu）傲（ào）
君（jūn）橙（chéng）橘（jú）挑（tiǎo）寒（hán）霜（shuāng）盖（gài）菊（jú）送（sòng）径：（小径）（路径）（捷径）斜：（歪斜）（倾斜）（斜角）赠：（赠送）（赠予）（赠品）刘：（姓刘）残：（残留）（残疾）（残缺）
犹：（犹如）（犹豫）（犹疑）傲：（骄傲）（孤傲）（傲骨）
君：（君子）（君王）（君主）橙：（橙子）（橙黄）（橙花）
橘：（橘子）（橘黄）（橘皮）挑：（高挑）（挑事）（挑拨）
寒：（寒冷）（寒心）（寒冬）霜：（霜降）（冰霜）（霜花）
盖：（盖子）（盖上）（锅盖）菊：（菊花）（秋菊）送：（送别）（赠送）（送礼）第五课铺满金色巴掌的水泥道
洼（wā）印（yìn）凌（líng）增（zēng）棕（zōng）靴（xuē）
洼：（坑洼）（洼地）（水洼）印：（印章）（印记）（印痕）
凌：（凌空）（冰凌）（凌乱）增：（增加）（增强）（增大）
棕：（棕色）（棕榈）（棕树）
靴：（靴子）（长靴）（马靴）
第六课秋天的雨
钥（yào）匙（shi）缤（bīn）枚（méi）争（zhēng）勾（gōu）喇（lǎ）
叭（bā）厚（hòu）曲（qǔ）丰（fēng）盒（hé）颜（yán）料（liào）
票（piào）飘（piāo）仙（xiān）淡（dàn）闻（wén）梨（lí）
钥：（钥匙）（锁钥）匙：（钥匙）（汤匙）缤：（缤纷）（五彩缤纷）（落英缤纷）枚：（一枚）（不胜枚举）争：（争吵）（争抢）（争先）
勾：（勾起）（勾引）（勾手）
喇：（喇叭）（喇嘛）（哈喇子）叭：（喇叭）（叭哒）厚：（厚薄）（厚重）（厚实）曲：（曲线）（弯曲）（歌曲）丰：（丰富）（丰厚）（丰收）
盒：（盒子）（饭盒）（盒饭）
颜：（颜料）（颜色）（颜面）料：（颜料）（材料）（料想）
票：（钞票）（门票）（邮票）飘：（飘荡）（飘扬）（飘散）
仙：（神仙）（仙人）（仙境）淡：（咸淡）（淡薄）（淡漠）
闻：（听闻）（闻到）（耳闻）梨：（梨子）（鸭梨）（雪梨）
第七课听听，秋的声音
抖（dǒu）蟋（xī）蟀（shuài）振（zhèn）韵（yùn）掠（lüè）吟（yín）
辽（liáo）阔（kuò）抖：（发抖）（抖落）（颤抖）蟋：（蟋蟀）蟀：（蟋蟀）振：（振动）（振奋）（振作）韵：（韵味）（韵律）（气韵）
掠：（掠夺）（掠过）（掠取）吟：（吟诵）（吟哦）（低吟）
辽：（辽阔）（辽远）（辽国）阔：（广阔）（宽阔）（阔绰）
◆日积月累
描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
明朗—晴朗潮湿—湿润熨帖—舒服平展—平整规则—规矩凌乱—杂乱
增添—增加愉快—愉悦清凉—凉爽温柔—温顺炎热—炽热香甜—甘甜
叮咛—叮嘱辽阔—广阔饱满—丰满
（二）反义词
明朗—昏暗凌乱—整齐增添—减少愉快—悲伤清凉—炎热温柔—粗暴
辽阔—狭隘饱满—干瘪
二、多音字组词
1.tiǎo （挑头） 1 .qǔ（歌曲）
挑曲
2.tiāo （挑选） 2.qū（弯曲）
三、课文主要内容
1.古诗三首
《山行》：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。
《赠刘景文》：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
《夜书所见》：这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。
2、铺满金色巴掌的水泥道
课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。
作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
3、秋天的雨
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4、听听，秋的声音
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
四、课文心得体会
1、《铺满金色巴掌的水泥道》让我感受到：要热爱生活，才会有所发现。
2、《秋天的雨》让我感受到：秋天的美丽、丰收与欢乐。
3、《听听，秋的声音》让我感受到：秋天独特的风情，与秋天景象的美好。
五、词语解释
远上：向山的远处伸展。
寒山：深秋时节的山林。
石径：石头小路。
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
篱落：篱笆。
熨帖：贴切、妥帖、舒服。
叮咛：指叮嘱。
辽阔：指宽阔的、广阔的。
◆单元习作
习作
你写过日记吗？和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？
准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
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部编版语文三年级上册第二单元复习(课件)(共31张PPT)
字词复习
拼一拼，写一写
hán shān
寒山
yè shēn
夜深
rén jiā
人家
zènɡ sònɡ
赠送
tínɡ chē
停车
yóu qí
尤其
shuānɡ yè
霜叶
tiǎo mínɡ
挑明
xiāo xiāo
萧萧
chénɡ zǐ
橙子
拼一拼，写一写
jīn sè
金色
cǎi sè
彩色
qiū yǔ
秋雨
línɡ luàn
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了 环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉 的心境。
想一想，答一答
为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要 来了。
好好复习哦
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。
想一想，连一连
绿色的 红色的 五彩斑斓的
枫叶 颜料 叶子
读一读，记一记
天高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡 金桂飘香 果实累累
秋风习习 层林尽染 春华秋实
读一读，记一记
天高气爽 枫林尽染 春种秋收 秋意深浓 西风落叶 硕果累累 秋风萧萧 盈盈秋水 稻谷飘香
想一想，填一填
每一片法国（ ），都像一个（ 帖地、平展地粘在水泥道上。
），熨
（ ）像铺上了一块（ ），这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头
想一想，填一填
每一片法国（梧桐树的落叶），都像一个（金色 的小巴掌），熨帖地、平展地粘在水泥道上。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳一、摘要本重点知识归纳涵盖小学三年级语文上册(部编版) 第二单元第四课《古诗三首》，为同学们提供全面的复习资料。
通过对诗词基本信息、内容理解、结构分析、艺术特色探究以及历史文化价值的深入剖析，帮助大家更好地理解小学语文教材中的经典诗词。
二、诗词基本信息1.《山行》●作者及朝代：杜牧，唐代诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，杜牧生活在晚唐，政治腐败，社会动荡。
《山行》一诗通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往，同时也可能蕴含着诗人对时代变迁的感慨。
2.《赠刘景文》●作者及朝代：苏轼，北宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：苏轼一生历经坎坷，这首诗是他在元祐五年（1090 年）任杭州知州时送给好友刘景文的。
当时刘景文已年近六十，仕途不顺。
苏轼以诗相赠，鼓励他珍惜时光，乐观向上。
3.《夜书所见》●作者及朝代：叶绍翁，南宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：南宋时期，国家面临外敌入侵，社会动荡不安。
叶绍翁的这首诗通过描写秋天的夜晚所见所感，表达了诗人对故乡的思念和对童年生活的怀念，同时也反映了当时社会的不稳定和人们的不安情绪。
三、诗词内容理解1.《山行》●逐句解析：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
” 意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
” 意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
●主旨：通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往。
2.《赠刘景文》●逐句解析：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
” 意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
” 意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版语文教材上册的电子课本为同学们带来了许多精彩的课文。
今天，我们一起来梳理第二单元第六课《秋天的雨》的重点知识，为大家提供实用的复习资料，更好地掌握小学语文教材的内容。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，主要以秋天的雨为线索，描绘秋天的美景。
2.主题：通过描写秋天的雨，展现了秋天的五彩缤纷、丰收景象和动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
3.文学体裁：散文。
4.作者信息：陶金鸿。
5.主要内容：课文从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
6.中心思想：表达了作者对秋天的热爱和赞美，以及对大自然的敬畏之情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“盒”（hé），上下结构，部首是“皿”。
盛东西的器具。
●“颜”（yán），左右结构，部首是“页”。
面容，脸色。
●“料”（liào），左右结构，部首是“斗”。
估计，猜想。
●“票”（piào），上下结构，部首是“覀”。
纸币，通货。
●“飘”（piāo），左右结构，部首是“风”。
随风飞动。
●“争”（zhēng），上下结构，部首是“刀”。
力求获得，互不相让。
●“仙”（xiān），左右结构，部首是“亻”。
神话中称有特殊能力、可以长生不死的人。
●“淡”（dàn），左右结构，部首是“氵”。
含盐分少，与“咸” 相对。
●“闻”（wén），半包围结构，部首是“门”。
听见。
2.多音字：●“扇”：shàn（扇子）、shān（扇风）。
●“曲”：qǔ（歌曲）、qū（弯曲）。
3.近义词：●清凉—凉爽，温柔—温和。
4.反义词：●炎热—寒冷，温柔—粗暴。
四、修辞手法1.比喻：“秋天的雨，是一把钥匙。
” 把秋天的雨比喻成钥匙，形象地写出了秋天的雨开启了秋天的大门。
部编版三年级上册语文《第二单元》复习
描写了经过一夜风雨第二天放晴时， 水泥道上粘了一片片（金色的梧桐树落叶）的美丽景色，抒发 了作者对生活、对自然的（热爱之情）。
以（秋雨）为线索，将秋天众多的景物巧妙地串 联起来，从整体上描绘了一个（美丽、丰收、欢乐）的秋天， 表达了作者对秋天的（喜爱和赞美）之情。
中，作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言，体现了秋天的（生机与活力，赞美了秋天）。
三、《夜书所见》这首古诗的意思是什么？
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意， 使客游在外的 诗人不禁思念起自己的家乡。 (诗人)知道儿童在捉蟋蟀， 夜深了，篱笆边有一盏明亮的灯。
第
四 、 例 题
一
讲 解
章
一、根据拼音写词语。
hán lěng
shí jìng
寒 shuāng y冷è 石 径 斜 着
xié zhe
【数量词搭配】
一（双）雨靴
一（个）巴掌 一（把）钥匙 一（首）歌
曲
词语归类
【ABB 式词语】 亮晶晶 湿漉漉 红彤彤 亮闪闪 黄灿灿 【ABAB 式词语】 金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 火红火红 整理整理 收拾收拾 检查检 查 【描写颜色的成语】 五彩缤纷 五颜六色 【描写秋天的四字词语】 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 层林尽染 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 果实累累 【AABC式词语】频频点头 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
( 跳动 ) 白线
挑(
)
残(
霜) 叶 霜
雪花
送) 人
雪
迟到
)
送
泥(水泥 ) 列车列( 盖子) 盖(
)
呢( 人呢 ) 刘海刘( 盒子) 盒(
)
利(利用 )
梨(梨树 )
部编本语文三年级上册第二单元整理与复习
第二单元整理与复习板块一：课文内容回顾第4课《古诗三首》《山行》由(唐)代诗人(杜牧)所描写的深秋时节，作者在山中行走时看到的美丽景色，期中（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）两句诗最能表达作者对（深秋）的喜爱之情。
《赠刘景文》的作者是(宋)代诗人(苏轼)，诗中描写的是（秋）季的景色，我是从（枯荷）、(菊残)、(橙黄)、(橘绿)等词语看出来的，诗中写秋天丰收之景的诗句是“(最是橙黄橘绿时)”。
这首诗是（苏轼）写给（刘景文）的，表达了对友人的敬佩之情。
《夜书所见》的作者是(宋)代诗人(叶绍翁)。
前两句写诗人的(郁闷孤独)之情,后两句诗人看到的是“(夜深篱落一灯明)”,想到的是“(知有儿童挑促织)”,这一情景使诗人回忆起自己的故乡和童年生活。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》题目中的金色巴掌是指（法国梧桐树叶），课文描写了一夜风雨后第二天放晴时,水泥道上粘上了一片片(金色的梧桐树落叶)的美丽景色,抒发了作者对（自然）、对（生活）的热爱之情。
第6课《秋天的雨》以(秋雨)为线索,将秋天各种景物巧妙地串起来,分别写了(秋天的到来)、(秋天缤纷的色彩)、(秋天的丰收景象)和深秋中各种动植物准备过冬的情景,从整体上描绘出一个(美丽、丰收、欢乐)的秋天,表达了作者(喜秋)、(赞秋)的感情。
第7课《听听,秋的声音》描写了秋天大自然里那些特有的声音,说明(秋的声音藏在大自然的许多事物中),需要我们通过细细聆听去感受它们的美妙。
板块二：识字加油站1.听写词语寒冬石径倾斜霜降赠给盖住菊花残留君子橙黄送去挑逗铺满紧贴院墙印着凌乱棕色金色水泥放晴明朗金黄雨珠落叶尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到一盒飘扬争抢清凉颜色好闻鸭梨勾住一曲丰收留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收钥匙温柔花仙子亮晶晶五彩缤纷闪闪发光2.认读词语花瓣明朗水洼地毯图案巴掌潮湿梧桐熨帖甚至凌乱增添雨靴钥匙温柔炎热一枚凉爽海洋拥挤频繁菠萝橘子香甜喇叭衔着树枝挖洞缺乏赐予收获褪色迁徙抢夺巢穴搭建旅途白昼覆盖抖动手臂唰唰蟋蟀振动歌韵叮咛掠过吟唱辽阔饱满谷粒憧憬即将一番花瓶湿漉漉油亮亮空荡荡3.易错读音石径（jìng）赠（zèng）送君（jūn）子橙（ch éng ）色 印（y ìn) 着 凌（l íng ）乱增（z ēng ）添 棕（z ōng ）色 钥匙（shi ）缤（b īn ）纷 喇叭（b ā） 丰（f ēng ）收4.多音字挑⎩⎪⎨⎪⎧(ti āo)挑水(ti ǎo)挑战 行⎩⎪⎨⎪⎧(x íng)步行(h áng) 行列空⎩⎪⎨⎪⎧(k ōng) 天空(k òng)空地 扇⎩⎪⎨⎪⎧(sh àn)扇子(sh ān)扇动好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好像(h ào)好奇 乐⎩⎪⎨⎪⎧(yu è)音乐( l è)快乐板块三：字词句运用5.近义词明朗——晴朗 凌乱——杂乱 增添——增加仔细——认真 愉快——愉悦 清凉——凉快美丽——漂亮 香甜——甜美 欢乐——快乐潮湿——湿润 平展——舒展 温柔——轻柔留意——注意 炎热——酷热 频频——频繁舒服——舒适 准备——预备 道别——告别振动——抖动 叮嘱——叮咛 辽阔——壮阔6.反义词凌乱——整齐 增添——减少 仔细——马虎寒冷——炎热 美丽——丑陋 雪白——乌黑明朗——阴暗 潮湿——干燥 温柔——粗暴留意——疏忽加紧——放松道别——重逢撒下——收起辽阔——狭窄绽开——闭合7.词语解释闪闪发光：发亮四射，闪烁不定。
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九、词语积累
橙黄橘绿 闪闪发光 五彩缤纷 忐忑不安 春光明媚 秋高气爽 天高云淡 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 秋风习习 果实累累 摇摇欲坠（落下来） 五谷丰登（五谷成熟） 春华秋实（花）
十、句子积累 ●运用修辞手法的句子
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（对偶）
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
行
藏
hánɡ（银行） zànɡ（宝藏）
五、词语搭配 ●填量词 一（片）落叶 一（个）水洼 一（把）钥匙 一（金）颜料 一（只）小鸟 一（块）地毯 一（双）雨靴 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌 ●填动词 （挑）促织 （造）房子 （背着）书包 （印着）图案 （吹起）喇叭
●填修饰词
（明朗）的天空 （潮湿）的地面 （美丽）的菊花
抖·动（dǒu）缤·纷（bīn）辽·阔（liáo）增·加（zēnɡ）甜橙·（chénɡ）
二、会写生词
寒山 凋残 加紧 迟到 拉勾
石径 倾斜 霜叶 赠送 瓶盖 君子 甜橙 挑战 铺满 水泥 院墙 印象 排列 规则 凌乱 颜料 邮票 仙子 淡黄 听闻 丰收
菊花 水晶 棕色 梨树
三、形近字
寒（寒冷） 径（小径） 霜（霜降） 赠（赠品） 塞（边塞） 经（已经） 雷（雷电） 增（增加） 盖（瓶盖） 挑（挑战） 铺（铺路） 晶（水晶） 益（益处） 桃（桃树） 辅（辅导） 品（品味）
料（塑料） 淡（淡蓝） 勾（拉勾）紧（紧张） 科（科学） 谈（谈话） 沟（水沟）絮（柳絮）
四、多音字
挑
tiǎo（挑战）
qǔ（歌曲） 曲
shǔ（数落） 数
tiāo（挑选）
部编语文三年级(上册)第二单元总复习
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音 。
印（y√ìn yìng）
熨（y√ù yùn）
2.联系上下文，解释下面的词语。
粘（nián zh√ān）
熨帖： 形容落叶跟路面贴得很紧密。 3.文中画“——”的句子中，“这”是指（水泥道），句子采用（ 比喻 ）的
《山行》描绘了诗人在山中小路上行走时所见到的深秋时节 的枫林景色，表达了作者对大自然美景的热爱之情。
回顾课文
《山行》——唐代 杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（3）古诗描写的景物：
寒山、石径：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
理解词语 1.查阅工具书理解词语。
（1）啊！多么明. 朗. 的天空。 “明朗”在词典中的含义：
①√ 光线充足（多指室外）。
②明显；清晰。
③光明磊落；开朗。
理解词语
2.联系上下文理解词语。
（1）啊！多么明. 朗. 的天空。
上文：我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。
下文：可是，地面还是潮湿的……
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥道上。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的 小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。
回顾课文 5.《铺满金色巴掌的水泥道》 重点段落分析
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远 很远的地方，一直到路的尽头……
部编版三年级语文上册第2单元知识复习
第二单元知识复习一、会写的词语寒冷 石径 斜着 霜叶 赠与 姓刘 盖住菊花残冬 君子 橙黄橘绿 送客挑逗 过冬 铺满 水泥 紧紧 院子 印着排列亮晶晶规则 凌乱 棕红 迟到 金色 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 菊花叶丛 歌唱 一盒 颜料 邮票 飘扬 争着 仙子 淡黄 好闻 梨花 勾住 一曲 丰收清凉 留意 枫叶 果树 气味 香甜 香味二、多音字挑⎩⎪⎨⎪⎧ tiǎo 挑明tiāo 挑水行⎩⎪⎨⎪⎧ xíng 飞行háng 银行 铺⎩⎪⎨⎪⎧pū铺路pù当铺 尽⎩⎪⎨⎪⎧jìn 尽头jǐn 尽管熨⎩⎪⎨⎪⎧yù熨帖yùn 熨斗 曲⎩⎪⎨⎪⎧qǔ歌曲qū弯曲三、形近字⎩⎪⎨⎪⎧ 君君王群人群⎩⎪⎨⎪⎧ 挑挑战桃桃子⎩⎪⎨⎪⎧ 晶晶体品人品⎩⎪⎨⎪⎧ 列队列烈热烈⎩⎪⎨⎪⎧则法则侧侧面⎩⎪⎨⎪⎧票车票要主要⎩⎪⎨⎪⎧勾勾画句句号 ⎩⎪⎨⎪⎧曲乐曲由自由⎩⎪⎨⎪⎧淡平淡谈交谈四、近义词明朗—晴朗 熨帖—服帖 平展—平整 规则—规矩 增添—增加 仔细—细致 瞧—看 愉快—愉悦 凉爽—凉快 温柔—温和 五彩缤纷—五颜六色五、反义词开始—结束 明朗—阴暗 规则—凌乱 增添—减少 美—丑 愉快—悲伤 炎热—寒冷 香甜—苦涩 加紧—放松六六、词语搭配1．填入恰当的动词(造)房子 (找)松果 (睡)大觉2．填入恰当的量词一(夜)秋风 一(夜)秋雨 一(把)钥匙 一(片)树叶 一（双）小雨靴 一（个）小巴掌 一（枚）邮票 一（首）歌曲一（盒）颜料一（把）扇子3．填入恰当的修饰词(明朗)的天空(亮晶晶)的水洼(小小)的蓝天(金黄)的叶子(彩色)的地毯(金色)的小巴掌(五彩缤纷)的颜料(金色)的海洋(美丽)的菊花(好闻)的气味(香甜)的气味(金色)的小喇叭(丰收)的歌(欢乐)的歌4．近义词搭配(温柔)的声音(温和)的笑容(凉爽)的傍晚(凉快)的秋天(五彩缤纷)的糖果(五颜六色)的气球(增添)美景(增加)负担七、词语归类ABB式词语：亮晶晶湿漉漉油亮亮绿油油ABAB式词语：很慢很慢金黄金黄雪白雪白AABB式词语：舒舒服服表示数量的叠词：一片片一把把一枚枚一片一片一步一步形容颜色多的成语：五彩缤纷五光十色五颜六色万紫千红【描写秋天的四字词语】秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡金桂飘香一叶知秋秋风习习果实累累八、句子积累1．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
部编版语文三年级上册复习知识要点总结(分单元和板块)
部编版语文三年级上册单元知识要点总结第一单元一、复习课文1、《大青树下的小学》按时间顺序，写了上学路上，来到学校，上课时，下课后几个场景，描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。
这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐、祥和气氛）的学校。
表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》是（印度）诗人（泰戈尔）的一首诗，选自《新月集》，曾获得诺贝尔文学奖，出版过《园丁集》和《飞鸟集》等诗集。
作者用（拟人）的手法，将（花儿）想象成（孩子），描绘出雨后花儿次第开放的景象，表现出孩子们的（可爱）、（活泼）。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候学习时（不懂就问）的故事，赞扬了他（乐于思考）、（敢于提问）的学习态度和勇敢追求（真理）的主动精神。
这篇文章告诉我们：不懂就要问。
二、易错音早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野坪坝景颇族戒尺放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 傣族德昂族厉声照例(lì) 挨(ái)打好奇摔跤凤凰簌簌地响私塾摇晃三、多音字xiān ( 新鲜à（假日）ēi（背包）ān（圆圈）xiǎn ( 鲜有ǎ（真假）èi（背诵）àn（羊圈）（圈养）四、听写1.早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼铜钟停止朗读绒球安静树枝孔雀好奇招引粗壮枝干影子汉服绚丽多彩2.阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下风笛罚站所以飘扬猜想急急忙忙五、形近字晨（早晨）绒（绒球）球（足球）汉（汉族）笛（笛子）亭（亭子）辰（星辰）试（考试）救（求救）汗（汗水）油（加油）停（停止）艳（艳丽）服（衣服）装（装饰）扮（打扮）壁（墙壁）扬（表扬）色（色彩）报（报告）壮（壮丽）盼（盼望）臂（手臂）杨（杨树）读（读者）静（安静）粗（粗细）影（影子）情（情景）支（一支）卖（买卖）净（干净）组（小组）景（风景）猜（猜想）枝（树枝）落（落下）荒（荒野）狂（狂风）假（假期）族（汉族）晒（晾晒）洛（洛阳）慌（慌张）汪（汪洋）暇（闲暇）旅（旅行）洒（洒水）六、填空1、填入合适的动词（敲响）铜钟（朗读）课文（打）招呼（看）热闹（跳）孔雀舞（摔）跤（做）游戏（吹）口笛（穿）衣裳（扬起）双臂（收起）戒尺（摆摆）手（提出）问题2、填入合适的修饰词（1）（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的墙（鲜艳）的服装（粗壮）的枝干（欢唱）的小鸟（可爱）的学校（湿润）的东风（摇头晃脑）的同学（2）（好奇）地听（沙沙）地响（流利）地背七、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静湿润—潮湿碰触—碰撞急忙—匆忙照例—照旧流利—流畅霎时—立刻敬爱-爱戴飘扬-飘荡好像-仿佛招引-吸引突然--忽然清楚--明白绚丽多彩--五彩缤纷八、反义词安静—热闹招引—驱散热闹-冷清粗壮—纤细古老-年轻湿润—干燥照例—破例流利—生疏详细—简略洁白—乌黑落下-上升粗壮--纤细认真--马虎鸦雀无声—人声鼎沸糊里糊涂—一清二楚九、量词一（本）书一（间）教室一（所）小学一（条）小路十、特殊词语AABB式：急急忙忙咿咿呀呀含身体部位的词语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥补充：七手八脚眉开眼笑手舞足蹈心灵手巧摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
部编版语文三年级上册第二单元知识要点总结
部编版语文三年级上册第二单元知识要点总结一、复习课文1、《古诗三首》是由（唐）代诗人（杜牧）的《山行》、（宋）代诗人（苏轼）的《赠刘景文》和（宋）代诗人（叶绍翁）的《夜书所见》三首古诗组成。
《山行》描写（深秋）时节，诗人在山中行走时所看到的（美丽景色），表达了诗人对（秋天）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（霜叶红于二月花）。
《赠刘景文》中诗人通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（正是橙黄橘绿时）。
《夜书所见》前两句写诗人的（郁闷孤独）之情，后两句诗人看到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。
2、《铺满金色巴掌的水泥道》写“我”在上学路上，看见（金黄金黄）、（像小巴掌一样）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（彩色的地毯），“我”像（小鸟）在地摊上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（热爱）之情。
3、《秋天的雨》把（秋雨）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各种动物准备过冬的情景），从整体上描绘出一个（美丽、丰收、欢乐的）秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。
4、《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天（景物的美好），（赞美）了秋天。
二、背诵、默写1、背诵：《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》三首古诗和《秋天的雨》第二自然段。
2、默写：《山行》唐杜牧三、听写寒山霜叶赠送姓刘雨盖残菊君王橙子送客铺满金色水泥放晴明朗水洼金色雨珠紧张院墙印象落叶尽头平展排列规则凌乱增添棕红叶丛歌曲清亮留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子金黄气味香甜香味过冬丰收一盒飘落争光平淡好闻梨花勾画歌曲抖动蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔透明匆匆斜坡挑水亮晶晶闪闪发光四、比较组词寒（寒冷）径（田径）斜（斜坡）赠（赠送）赛（比赛）经（经过）徐（徐徐）增（增加）残（残破）君（君子）橙（橙子）挑（挑战）钱（钱财）群（群众）登（登山）逃（逃跑）铺（铺路）泥（水泥）晶（晶莹）院（院子）辅（辅助）呢（呢喃）品（品味）完（完成）案（图案）排（排列）规（规则）料（材料）按（按时）非（非常）观（观看）抖（发抖）仙（仙女）梨（梨树）勾（勾住）曲（歌曲）灿（灿烂）利（有利）沟（水沟）由（由于）五、多音字tiāo ( 挑水 ) pū（铺满）hé（和平）hè（一唱一和）挑铺和和tiǎo ( 挑战 ) pù（当铺）huó（和面）huò（和弄）六、填空1、填入合适的动词（挑）促织（铺）地毯（印）图案（打开）大门（扇走）火热（挖）洞（邮来）凉爽（吹）喇叭（睡）大觉（穿）衣裳（振动）翅膀2、填入合适的修饰词（1）（晴朗）的天空（小小）的蓝天（彩色）的地毯（金色）的海洋（红红）的枫叶（美丽）的菊花（爆满）的谷粒（香甜）的气味（亮晶晶）的水洼（金黄金黄）的叶子（湿漉漉）的水泥道（很远很远）的地方（闪闪发光）的地毯（五彩缤纷）的颜料（棕红色）的雨靴/小鸟（厚厚的/油亮亮）的衣裳（辽阔透明）的音乐厅（2）（愉快）地蹦跳/欢唱（仔细）地数（轻轻）地打开（舒舒服服）地睡大觉（紧紧/熨帖/平展）地粘七、近义词明朗——明亮潮湿——湿润平展——舒展凌乱——杂乱增添——添加温柔——轻柔留意——注意炎热——酷热凉爽——清凉频频——频繁舒服——舒适准备——预备道别——告别振动——抖动叮嘱——叮咛歌吟——歌谣辽阔——壮阔绽开——裂开八、反义词明朗——阴暗潮湿——干燥凌乱——整齐增添——减少温柔——粗暴留意——疏忽炎热——寒冷加紧——放松丰收——欠收道别——重逢撒下——收起辽阔——狭窄绽开——闭合九、量词一（个）水洼一（角）蓝天一（盒）颜料一（块）地毯一（个）巴掌一（双）雨靴一（把）钥匙一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌曲一（片）叶子一（排）大厦十、特殊词语ABB式：亮晶晶湿漉漉油亮亮AABB式：舒舒服服ABAB式：金黄金黄AABC式：闪闪发光十一、关于秋天的谚语立秋一场雨，夏衣高捆起。