各种纸偶制作过程
人美小学美术五上《第8课：提线纸偶》word教案 (4)
提线纸偶教学目的1、学习纸偶的装饰方法。
人美版第九册教案第6课提线纸偶2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
教学重点纸偶的装饰。
教学难点纸偶的装饰方法。
教学准备彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶教学过程：一、欣赏出示图片，引导学生进行讨论欣赏。
二、新课1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？2、课件展示：用不同的方法进行装饰用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
3、讨论：你们还有更好的方法吗？材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。
三、小组合作请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。
然后，演给其他组的同学看。
学生表演纸偶戏。
四、小结让同学们用互评的方式评出优秀小组。
《提线纸偶》教学设计教材分析：在了解偶戏的历史，欣赏偶戏的种类，尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
教学目标：1、显性：应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。
应会：掌握制作的基本方法，学习策划简单的活动。
2、隐性：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。
教学重点：学习制作方法，学习策划简单的活动。
教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。
教具；课件、彩色卡纸等课时：2课时教学过程：一、教学准备课前准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或动画片段。
二、导课游戏拿出一个提线纸偶：“同学们，你们好，我叫大嘴鸟，今天由我来给大家上一节课吧！”三、新课1、放映课件观察：（1）提线纸偶使用了什么材料？（2）如何巧妙利用材料？（3）观察纸偶各部位的连接方法。
提线纸偶__教学设计
提线纸偶__教学设计教学目标：1.了解提线纸偶的基本定义和特点；2.学习制作提线纸偶的基本步骤和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1.提线纸偶的概念及特点介绍；2.提线纸偶制作的基本步骤和技巧；3.学习使用提线纸偶进行表演。
教学准备：1.提线纸偶的材料：纸张、剪刀、颜料、铁丝、绳子等；2.教学课件：包含提线纸偶的制作过程和技巧；3.实物示范：一些已经制作好的提线纸偶。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示一些提线纸偶的图片，引导学生观察提线纸偶的特点和构造；2.提问：“提线纸偶是什么？它有什么特点？”请学生进行回答。
二、讲解提线纸偶的定义与特点（10分钟）1.呈现提线纸偶的定义：“提线纸偶是一种通过线和杆相连来控制其动作的偶，它是表演艺术的一种形式。
”2.讲解提线纸偶的特点：“提线纸偶可以实现各种自由的动作，可以表达人物的情感和状态。
”三、讲解提线纸偶制作的基本步骤（20分钟）1.讲解提线纸偶的材料和工具的准备；2.讲解提线纸偶的制作过程：选择形状、画图纸偶、剪下纸偶、用铁丝固定、画上颜料、连线操作。
四、示范制作提线纸偶（20分钟）1.教师示范制作一个简单的提线纸偶，并解释步骤和技巧；2.学生跟着教师的示范，制作自己的提线纸偶。
五、学生制作提线纸偶（30分钟）1.学生根据所学内容和示范进行制作；2.教师在一旁进行指导和帮助。
六、提线纸偶表演（20分钟）1.学生可以利用所制作的提线纸偶进行表演；2.鼓励学生可以自由创作和编排表演内容。
七、总结与展示（10分钟）1.学生展示自己制作的提线纸偶和表演成果；2.教师对学生的制作和表演进行评价和点评。
拓展活动：1.学生可以尝试制作多个提线纸偶，进行剧场般的场景表演；2.学生可以尝试使用音乐和道具来增强提线纸偶表演效果；3.学生可以尝试制作不同形象的提线纸偶，如动物、花卉等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对提线纸偶的定义和特点有了初步的了解，掌握了制作提线纸偶的基本步骤和技巧。
五年级上册美术课件-13 小小木偶｜广西版 (共16张PPT)
纸片提线木偶制作步骤：
1.构思：根据故事中的角色，构思木偶的形象。
2.设计：在纸上进行木偶形象式样设计。
3.绘制：用绘画工具对设计好的形象草图进行描绘、 着色、美化。
4.制作：选用合适的工具材料连接木偶各部件关节， 接好提线，对木偶形象进行装饰。
固定四肢的提线的 长短是不同的哦！
3、4 5、6
1、2
7
兔子的制作步骤
你还能想出更简单的方法来固定木棍吗？
材料
固定后
每根提线系的位置要相同：
欣赏小朋友的作品
龟兔赛跑
机器人
我们来表演
作业：
同学们，我们一起动手设计一个 造型可爱的提线纸偶吧。
提线木偶的介绍
古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、 提线、勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细 刻，内设机关，表情生动鲜活。
提线 偶头 四肢 笼腹
勾牌
舞台上的提线木偶
怎样才能使提线木偶动起来？
各种各样的提线木偶
木偶们会不会讲话？
是什么人替他们说话呢？玩具提木偶制作纸片提线木偶所需的材料：
小小木偶
木偶戏的介绍
木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，汉族传统艺术之一， 在中国古代又称傀儡戏。木偶剧是由人操纵木偶形象排演而成。 人们设计制作好各色人物或动物的偶头后，给偶头配上四肢、 穿上各种服饰。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱， 并配以音乐。常见的木偶有杖头木偶、提线木偶和掌中木偶 （俗称布袋木偶）。
5.检查：检查木偶各部件关节活动是否灵活，如关节 过紧，须调整松动关节，否则会影响木偶的活动功能。
我们一起来创编一台木偶剧吧！
以四人小组为单位共同编剧木偶剧进行演出： 1.准备材料：课前准备好小故事。 2.制作：进行角色分工后分头制作。
哈尼卡剪纸-美术实践作业
哈尼卡剪纸-美术实践作业以下便是哈尼卡剪纸-美术区分实践作业内容：哈尼卡，是一种玩具纸偶，是我国少数民族达斡尔族小女孩非常喜爱的玩具。
它由剪纸的人物头形和圆锥形的人体组合而成，在人体部分贴上剪出的彩色花边作装饰，可以站立，有几厘米到20余厘米高，看起来较为立体，色彩鲜艳，很具观赏性。
制作"哈尼卡"时，先用一张接近肤色的纸对折剪出对称的各种人物"哈尼卡"头形。
头形剪出后，把它用浆糊贴在一根小细棍上待用，接下来是制作身体部分，使用红、黄、绿等各色质地较硬的才智做成圆锥形，将之前做好的贴有剪纸头形的小细棍插进圆锥形身体的上部，"哈尼卡"便初步成形了。
之后，是对哈尼卡进行精细装饰，根据男女老幼不同的"哈尼卡"，给它配上各种彩纸剪制出的长短衣袍、坎肩、马褂，在领口、大襟、下摆、袖口处，配贴各色装饰花边;还为男性"哈尼卡"戴上礼帽、腰带等。
更精细的，会搭配上香袋、手包等作装饰，甚至在人物的手中会添加上一些日常的物品，更加生动形象地表达人物的角色特点。
这些剪纸满载了达斡尔族的文化元素，是达斡尔族人生活历史的一个缩影。
上图这种哈尼卡更为立体，头部为球形，并且添加了腿和脚。
展现了不同年龄层的人物，以及人物之间的关系，很是有趣。
在纸张传入达斡尔族地区之前，达斡尔族已有剪花、剪桦树皮及皮偶艺术形式存在，其中皮偶艺术在达斡尔族中出现的较早，它是伴随着萨满教文化而兴起的造型艺术形式，当时被称为“皮偶神”。
皮偶神的制作为达斡尔族纸偶艺术的形成和发展打下了基础。
清代以后，由于纸张材料及中原民间文化的广泛传入，大大促进了达斡尔纸偶艺术的进步发展，在达斡尔族中逐步形成了剪纸艺术及纸偶艺术。
这组哈尼卡服装色彩花纹装饰非常美丽，有穿戴华丽的女子，有负箭的男性，并且每一个人物都搭配了香袋，说明了香袋文化在达斡尔族很受欢迎。
"哈尼卡"多是由小姑娘玩。
各种纸偶制作过程
各种纸偶制作过程纸偶制作是一种非常有趣和创意的手工艺品制作过程。
它可以通过使用各种不同的材料和工具，创造出独特的造型和表情，给人们带来无穷的乐趣。
下面将介绍一些制作纸偶的基本步骤和技巧。
1.准备工作：首先，需要准备好以下材料和工具：纸张（可以选择彩色纸、卡片纸或普通纸）、剪刀、胶水、彩色铅笔或油性笔、装饰物（如丝带、拉链、羽毛等）。
2.设计纸偶造型：在纸上画出纸偶的造型，可以根据自己的喜好和创意来设计。
可以使用铅笔先草图，然后再用颜色加以涂饰和修饰。
要注意让纸偶的比例和结构合理，这样纸偶才能稳定地站立或坐下。
3.剪裁：将设计好的纸偶剪下来，注意要沿着设计轮廓剪裁，使得纸偶的边缘平整和对称。
如果需要剪裁多个部分，可以先将纸折叠起来，然后一次性剪裁，这样可以保证剪裁后的部分相互配合。
4.折叠和粘贴：根据纸偶的设计，可以将一些部分折叠起来，使其立体化。
可以根据需要，将纸偶的头部、手臂或腿部折叠起来。
使用胶水将折叠好的部分粘贴到主体上，注意要保持纸偶的稳定和平衡。
5.细节装饰：可以使用彩色铅笔或油性笔给纸偶细节上色或修饰。
可以画出纸偶的面部表情、服装图案等。
也可以使用装饰物来增添纸偶的美观和个性，如在纸偶的头上绑上丝带，或在身体上粘贴上羽毛等。
6.完成：完成以上步骤后，就可以得到一个手工制作的纸偶了。
将纸偶放在适当的位置展示，或者用于进行小剧场表演，都会给人们带来欢乐和快乐。
此外，还有一些关于纸偶制作的技巧和注意事项：-选择合适的纸张：要根据纸偶的用途和设计选择合适的纸张。
如果要制作可移动的纸偶，可以选择比较厚实的纸张；如果只是用于装饰或展示，可以选择轻薄的彩色纸。
-注意比例和平衡：设计纸偶时要注意比例的协调和纸偶的平衡。
如果纸偶的头部太大或身体太重，纸偶就可能难以稳定地站立。
-使用胶水和剪刀时要小心：在纸偶制作时，需要使用胶水和剪刀。
要小心使用剪刀，避免伤到手指。
在使用胶水时，要涂抹适量的胶水，可以使用刷子或棉签来辅助。
第8课提线纸偶(教学设计)
-在制作技巧方面，教师需重点讲解如何正确使用剪刀剪裁出形状，如何粘贴固定部件，以及如何进行细节绘画，确保学生能够掌握这些基本技能。
2.教学难点
-创意构思：学生在创作过程中可能会遇到构思困难，不知道如何将自己的想法转化为具体的纸偶形象，这是教学的一个难点。
-细节处理：在制作过程中，如何处理纸偶的细节部分，如表情、服饰等，对于学生来说是一个挑战。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中偏离了主题，导致讨论效果不佳。为此，我将在接下来的教学中加强对学生讨论方向的引导，确保讨论活动能够更有针对性地进行。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于提线纸偶在实际生活中的应用有很多独特的见解，这充分展示了他们的创新思维。但与此同时，我也意识到在讨论过程中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。为此，我将在以后的课堂上更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解提线纸偶的基本概念。提线纸偶是一种古老的民间艺术形式，通过线控制纸制偶体的动作，表达故事情节。它是我国非物质文化遗产的重要组成部分，体现了民间智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了提线纸偶在实际中的应用，以及它如何传承和发扬传统文化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了提线纸偶的基本概念、制作步骤和其在传统文化中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对提线纸偶艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承这一民间艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术课件-8 提线纸偶 ｜人美版(2014秋) (共16张PPT)
我们来表演
偶戏的分类：
提线偶、布袋偶 仗头偶、皮影等
第一关------纸偶知识竞答:
1、你知道我是用哪些材料做的吗？ 2、“我”是由哪几部分组成的？ 3、“我”的四肢是怎样折叠的？ 4、怎样让纸偶动起来？
纸偶的制作材料：
• 筷子、木柜 • 彩色纸 •线 • 胶棒、双面胶
提线木偶 主要分几 个部分
提线木偶 古称“悬丝傀儡” 勾牌
提线
偶头 笼腹 四肢
舞台上的提线木偶
Байду номын сангаас
怎样才能使提线木偶动起来？
（提线）
1、选角色 各种各样的纸偶
2、学生准备的学习材料：卡纸、彩纸、废旧 包装纸、纸盒、纸杯、塑料瓶等。彩色笔、剪刀、 手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。
3、4 5、6
1、2
3、兔子的制作步骤
7
4、固定操纵架——制作勾牌
材料
固定后
每根提线系的位置要相同：
固定四肢的提线的长短是各不相同的哦！
作业要求
1、根据课前准备的故事，小组合作制作纸 偶，一定要注意分工合作哦！
2、准备简单的背景、道具 3、小组内分角色表演纸偶剧。
评价
1、请每组同学根据故事情节进行表演。 2、请同学们选出提线纸偶做得最精致的
小组和故事表演最出色的小组。
《提线纸偶》教案范文
《提线纸偶》教案范文一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作提线纸偶，让学生感受传统民间艺术的美，增强对传统文化的认识和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 提线纸偶的起源和发展历史。
2. 提线纸偶的制作材料和工具。
3. 提线纸偶的基本制作步骤。
4. 提线纸偶的创新与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：提线纸偶的操控方法和表演技巧。
四、教学准备1. 准备提线纸偶的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 准备相关的视频资料和图片，以便进行教学演示和讲解。
3. 准备一个宽敞的场地，以便学生进行制作和表演。
五、教学过程1. 导入：通过展示提线纸偶的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解提线纸偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤等。
3. 示范：教师示范提线纸偶的制作方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，互相评价，教师给予总结性的评价。
6. 拓展：引导学生思考如何创新提线纸偶，鼓励学生进行创作和实践。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调提线纸偶的制作方法和技巧。
8. 作业：布置学生回家后，制作一个提线纸偶，并拍摄制作过程的视频，下次上课分享。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
10. 评价：对学生的制作成果和课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。
六、教学评价1. 评价内容：学生的制作技巧、创作能力、团队合作和表演水平。
2. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价标准：制作技巧：手工制作的精细程度、线条的流畅性、色彩的搭配等。
创作能力：创意的新颖性、设计的大胆性、传统文化的融入等。