幼儿园小班教育教学活动设计方案讲课讲稿
【精选】幼儿园小班说课稿3篇
幼儿园小班说课稿【精选】幼儿园小班说课稿3篇作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班说课稿篇1一、教材分析听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，而《爱唱歌的大恐龙》正是在小班幼儿园建构式课程中奇妙的声音这一主题中的一个活动内容。
有趣的声音、奇妙的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，《爱唱歌的大恐龙》让幼儿在诙谐幽默的笑声中领悟到自觉控制声音是一个融入社会的必要修养。
而良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的，需要渗透在一日生活的各个环节，一点一滴常抓不懈。
《爱唱歌的大恐龙》这一活动正是从孩子们的实际生活中挖掘出来的教材，贴近幼儿的生活，易于幼儿接收，因而会更有说服力。
根据小班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面我认真制定了本次活动的教学目标。
具体是：１、通过听听、猜猜的方式帮助孩子理解故事内容。
2、培养幼儿养成仔细倾听的好习惯。
3、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
本次活动的重点是让幼儿了解声音大小的危害进而学会控制自己的声音，不影响别人。
难点是让幼儿猜想让大恐龙闭上嘴巴不发出声音的方法。
二、说教法：每个孩子都具有强烈的好奇心，他们对一切事物都具有极强的兴趣。
活动过程中我运用了教学课件、小图片、教师自身的讲述，把孩子们带入了故事的情境中，使孩子们在倾听老师的讲述、观看课件等的过程中，理解故事内容，知道声音太大的危害，学习控制自己的声音。
活动的开展由易到难，层层深入，使孩子们能主动积极、自愿地参与和学习，获得经验，体验了孩子的主体地位，也正好契合了《纲要》中关于教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的理念。
此外我还采用了视听结合法、谈话交流法、引导孩子在活动中敢说、敢想，树立了孩子的自信心，从而使本次活动更好地完成教学，形成快乐学习的和谐统一。
幼儿园小班讲课教案模板(通用5篇
幼儿园小班讲课教案模板(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《幼儿园小班教材》的第二章节《认识颜色和形状》。
详细内容包括：能够识别并说出红、黄、蓝、绿等基本颜色；能够认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出基本颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确识别并说出各种颜色和形状。
重点：培养幼儿对颜色和形状的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色积木、画有颜色和形状的卡片、磁性白板。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过彩色积木搭建不同的形状，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）利用磁性白板展示颜色和形状的卡片，讲解每种颜色和形状的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们在画纸上用彩色笔描绘出不同的颜色和形状。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿互相交流自己画出的颜色和形状，鼓励他们用完整的句子表达。
教师邀请几名幼儿到讲台前展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上颜色和形状的卡片。
2. 在旁边标注每种颜色和形状的名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出家中的物品，练习说出它们的颜色和形状。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色和形状的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述颜色和形状，提高他们的观察力和表达能力。
同时，可以在下一节课中加入更多有趣的实践活动，如手工制作等，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点难点：幼儿在颜色和形状的识别上可能会存在混淆，特别是相似的颜色和形状。
幼儿园小班讲课教案模板(通用5篇
幼儿园小班讲课教案模板(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容包括：认识动物的名字、外貌特征、生活习性，以及学习动物的声音和简单动作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的名字、外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿模仿动物声音和动作的能力，提高他们的协调性和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住各种动物的名字、外貌特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的热爱，提高他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物叫声录音、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的动物玩具，引导他们说出动物的名字。
（2）请幼儿模仿动物的声音和动作，让大家猜一猜是什么动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示动物图片，讲解动物的外貌特征和生活习性。
（2）教师邀请幼儿上台演示动物的动作，引导其他幼儿说出动物的名字。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放动物叫声录音，让幼儿模仿动物的声音。
（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（1）教师带领幼儿回顾本节课学习的动物名字、外貌特征和生活习性。
（2）教师邀请幼儿分享自己画的动物，让大家猜一猜是什么动物。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物的形象，旁边标注动物的名字。
2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上写出本节课学习的动物外貌特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并标注动物的名字。
2. 答案：幼儿画出的动物形象和标注的名字正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，巩固所学知识。
幼儿园小班说课稿范文（通用10篇）
幼儿园小班说课稿幼儿园小班说课稿范文（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班说课稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班说课稿篇1一、说教材这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中“学小鸟”、“学小兔”、“学小鱼”等活动又是幼儿学习生活的再现，特别适合小班幼儿的年龄特点。
因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。
针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。
孩子们在模仿动物特征的游戏的过程中自然而然的掌握儿歌内容。
幼儿玩的过程中，增加了与同伴、老师的互动，而这个互动的过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
二、说目标基于以上对教材的分析，我为本次活动制定两条教育目标。
第一，通过学学、做做、看看、说说等活动理解儿歌内容，初步学说儿歌。
发展幼儿的语言能力是语言教学中的重点，因此，理解儿歌、学说儿歌应是本次活动的重点。
第二，能大方的表演和回答问题。
三、说教法首先，本次活动通过让幼儿学学、做做、看看、说说等活动，变被动记忆为主动探索，使幼儿在玩玩乐乐中理解、感受儿歌；其次，通过先进的教学手段——课件演示，使幼儿对儿歌有进一步的理解和掌握从而达到能初步学说儿歌的目的。
四、说设计活动的第一个环节：幼儿自由选择道具：小鸟头饰、小鸡头饰、小鱼头饰、小兔头饰在轻快的音乐声中游戏，教师在活动中是幼儿的游戏伙伴，和幼儿一同游戏并随时启发引导幼儿：“你戴的是什么头饰？在干什么？”。
幼儿在愉快的游戏中便理解了儿歌。
活动的第二个环节：幻灯片展示。
我设计了五张符合儿歌内容的幻灯片，展示的过程是幼儿再次欣赏、理解、记忆的过程。
活动的第三个环节：师生互动，朗诵儿歌。
1、幼儿戴上头饰，按角色轮流朗诵并表演儿歌。
2、集体完整朗诵儿歌。
3、结束：让幼儿变成快活的鸟飞出活动室。
在这一环节中采取分角色表演和完整朗诵的方法，引导幼儿和教师一起表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了儿歌内容。
幼儿园小班说课稿模板6篇
幼儿园小班说课稿幼儿园小班说课稿模板6篇作为一名人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班说课稿篇1一、教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。
从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。
因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。
二、目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：1．引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。
这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。
2．听懂、理解并会说出单词“dog”。
我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。
3．进一步学习运用“Hello”与他人打招呼。
这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。
根据目标我把活动的重点定位于：学习单词“dog”的正确发音。
因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。
三、活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。
四、活动分析本次活动的流程：热身活动——单词学习——语音练习——儿歌复习——巩固延伸我想重点说明以下4点：1．在热身活动，我选了手指游戏《Little Bee》，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。
幼儿园小班教研活动讲稿(3篇)
第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里举行小班教研活动，旨在通过集体智慧的碰撞，提升我们的教育教学质量，共同为孩子们的成长创造更加美好的环境。
以下是我为本次教研活动准备的讲稿，希望能为大家提供一些启发和思考。
---一、活动背景与目的随着社会的发展，教育理念的更新，我们越来越重视幼儿的全面发展。
小班是幼儿入园后的第一个阶段，这个时期的孩子们正处于从家庭走向社会的过渡期，他们的性格、行为习惯、学习态度等方面都在逐步形成。
因此，小班的教研活动显得尤为重要。
本次教研活动的目的是：1. 分析小班幼儿的年龄特点和发展需求；2. 探讨适合小班幼儿的教育教学策略；3. 交流分享小班教育教学中的成功经验和有效方法；4. 提高教师的专业素养和教学能力。
二、小班幼儿的年龄特点与发展需求小班幼儿年龄大约在3-4岁之间，这个时期的孩子们具有以下特点：1. 好奇心强，对周围世界充满探索欲望；2. 情绪不稳定，容易受外界影响；3. 依赖性强，需要教师的关爱和引导；4. 认知能力有限，但具有很大的可塑性。
针对这些特点，我们的教育教学应该：1. 注重培养幼儿的自主学习能力；2. 通过游戏和活动，让幼儿在快乐中学习；3. 加强师幼互动，关注每个孩子的个体差异；4. 营造温馨、和谐、充满爱的班级氛围。
三、小班教育教学策略探讨1. 游戏化教学：游戏是小班幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识、发展能力。
我们可以设计一些富有教育意义的游戏，如角色扮演、拼图、绘画等。
2. 生活化教学：将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿在熟悉的环境中学习。
例如，在洗手、吃饭、穿衣等日常生活中，引导幼儿学习自我服务技能。
3. 情境教学：创设与教学内容相关的情境，让幼儿在真实的情境中体验、感受、学习。
如在学习“颜色”时，可以组织幼儿进行色彩搭配游戏。
4. 互动式教学：通过提问、讨论、操作等方式，引导幼儿积极参与到教学活动中，提高他们的参与度和积极性。
幼教小班讲课教案20篇
幼教小班讲课教案20篇标题：幼教小班讲课教案20篇教案1：识字教学（认识字母A）目标：通过多种活动帮助幼儿认识字母"A"。
教学准备：字母卡片、字母游戏、贴纸、彩色纸等。
教学过程：1）引入字母"A"，展示字母卡片并念出字母名。
2）进行字母游戏，让幼儿辨认和拼写字母"A"。
3）在幼儿练习本上让幼儿写字母"A"。
4）进行一张字母卡上的植物贴纸活动，让幼儿将对应的贴纸贴在字母"A"的位置上。
教案2：数数教学（认识数字1）目标：通过数数活动帮助幼儿认识数字1。
教学准备：数字卡片、计数游戏、彩色纸等。
教学过程：1）引入数字1，展示数字卡片并念出数字名。
2）进行计数游戏，让幼儿用指指出一样数量的物品。
3）在彩色纸上画出一个大的数字1，让幼儿颜色填充该数字。
4）播放数字儿歌，让幼儿跟着歌曲中的数字1做相应动作。
教案3：形状教学（认识圆形）目标：通过各种形状活动帮助幼儿认识圆形。
教学准备：形状卡片、塑料圆规、彩色纸等。
教学过程：1）引入圆形，展示形状卡片并念出形状名。
2）让幼儿使用塑料圆规在彩色纸上画出圆形。
3）观察和比较圆形物体，让幼儿找出环境中的圆形物体。
4）进行一项手工制作活动，让幼儿用彩色纸剪切和粘贴制作一个大的圆形。
教案4：动物教学（认识猫）目标：通过各种活动帮助幼儿认识猫。
教学准备：猫的图片、宠物猫实物、猫毛玩具等。
教学过程：1）引入猫，展示猫的图片并让幼儿观察。
2）展示宠物猫实物，让幼儿触摸和感受。
3）进行一场宠物猫互动，让幼儿抚摸和玩耍猫毛玩具。
4）播放关于猫的儿歌，让幼儿跟着歌曲中的动作模仿猫。
教案5：颜色教学（认识红色）目标：通过各种活动帮助幼儿认识红色。
教学准备：颜色卡片、红色物品、彩色纸等。
教学过程：1）引入红色，展示颜色卡片并念出颜色名。
2）让幼儿找出教室或环境中的红色物品。
3）在彩色纸上涂抹红色石膏，让幼儿感受红色的手感。
幼儿园小班讲课教案模板(通用5篇
幼儿园小班讲课教案模板(通用5篇一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿乐园》第三单元“我的身体”中的“认识手和脚”章节，详细内容涉及手的五指名称、功能以及脚的构造和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出手的五指名称，了解它们的基本功能。
2. 帮助幼儿了解脚的构造，认识到脚在生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住手的五指名称及其功能，了解脚的构造。
四、教具与学具准备1. 教具：手和脚的模型、挂图、卡片、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入本节课的主题。
故事内容为小熊洗手时，发现了自己的手有五根手指，它们分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
小熊还发现了手的功能，如拿东西、画画等。
2. 讲解与互动（10分钟）a) 展示手和脚的模型，让幼儿观察并说出它们的名称。
b) 讲解手的五指名称及其功能，引导幼儿跟随老师一起做手指游戏。
c) 讲解脚的构造，让幼儿认识到脚在生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片展示，讲解如何正确画出手的五指和脚的形状。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己的手和脚，并标注五指名称。
a) 让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 主题：认识手和脚2. 内容：a) 手的五指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指b) 手的功能：拿东西、画画、写字等c) 脚的构造：脚趾、脚掌、脚跟七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手和脚，标注五指名称和脚的构造。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a) 家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿关爱身体的意识。
b) 环境创设：在教室布置相关主题墙饰，巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：手的五指名称及其功能，脚的构造的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教育教学活动设计方案
----《印染手帕》
班级：小班教师：段文娟人数：
一、设计意图
本学期是小班幼儿刚入园的第一学期，情绪很不稳定，技能各方面也比较薄弱，根据幼儿身心发展特点，设计了一次手工活动《印染手帕》，希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣，并在制作的过程中提升自信与成就感，感受到色彩变化带来的神奇与美丽。
二、活动领域：艺术领域
三、活动内容：印染手帕
四、活动目标：
1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。
2、幼儿初步学习印染的方法，并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。
3、鼓励幼儿自己动手印染手帕，感受色彩变化带来的神奇与美丽。
五、活动重难点：
重点是体验快乐，提升成就感。
难点是能根据老师要求制作印染手帕。
六、活动准备：
教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、PPT、手帕、环境创设等。
七、活动过程：
（一）导入环节
1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕，激发幼儿想制作的兴趣。
2、出示PPT，观看漂亮的印染图案。
（二）展开环节
1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。
（1）制作这个手帕用到什么？
（2）颜色怎么跑到上面去的？
2、老师简单示范，讲解印染方法，教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿制作印染手帕，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)协助能力较弱的幼儿完成作品。
(3)讲解手工活动需要注意的事项。
(4)鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。
（三）结束环节
幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。
八、延伸活动
作品展示，请幼儿欣赏同伴的作品，表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。