幼儿园小班教学活动知识分享
幼儿园小班学会分享好物精品教案
幼儿园小班学会分享好物精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“我和我的朋友们”，主要围绕“学会分享”展开。
详细内容包括：教材第三章第二节“分享的意义”，通过讲解小兔子的故事，引导幼儿理解分享的重要性；实践活动中，通过分组游戏，培养幼儿在实际生活中学会分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享可以让别人快乐，也能让自己快乐。
2. 培养幼儿在实际生活中学会分享，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学重点：理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、糖果、水果、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过小兔子的故事，引导幼儿关注分享的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以让别人快乐，也能让自己快乐。
3. 实践活动：a. 分组进行“分享糖果”游戏，让幼儿亲身体验分享的乐趣。
b. 让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于分享的画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 大“学会分享”2. 副“关爱他人，快乐自己”3. 内容：a. 分享的意义b. 分享的好处c. 学会分享的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享一件自己喜欢的事物，并记录下来。
2. 答案示例：我向妈妈分享了我的糖果，妈妈很高兴，我也觉得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，针对分享行为进行评价和指导。
2. 拓展延伸：开展家庭分享活动，让幼儿将学会的分享行为带回家，加强与家人的亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的需求，主动帮助他人，将分享行为内化为自身品质。
重点和难点解析：2. 实践活动的设计与实施，特别是“分享糖果”游戏和创作分享画。
3. 作业设计，确保幼儿能够将学到的分享行为应用到家庭生活中。
小班知识点归纳总结大全
小班知识点归纳总结大全小班教学是幼儿教育的重要阶段，需要教师对幼儿进行系统的指导和教育。
在这个阶段，教师需要将知识点进行归纳总结，以便更好地帮助幼儿学习和成长。
以下是小班知识点的归纳总结：一、语言和沟通1. 语言表达能力幼儿在小班阶段，开始逐渐掌握语言，能够用简单的词汇和句子表达自己的意思。
教师要鼓励幼儿多说话，多交流，培养他们的语言表达能力。
2. 听力和理解能力幼儿在这个阶段还处于语言习得的阶段，需要通过听故事、歌曲等方式来培养他们的听力和理解能力。
3. 沟通技巧教师要教导幼儿如何进行有效的沟通，包括礼貌用语、互相倾听等。
二、认知和智力发展1. 色彩和图形认知幼儿在小班阶段开始学习认知各种色彩和简单的图形，教师要设计各种活动来帮助他们学习。
2. 数量和数量关系教师要教导幼儿认识1-10的数字，以及数字之间的大小关系，让他们初步掌握数量的概念。
3. 物体的分类幼儿在小班阶段开始学习将物体进行分类，教师可以通过游戏和实物操作来帮助他们学习。
4. 引导思维教师要引导幼儿进行简单的思维训练，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的逻辑思维能力。
5. 记忆力训练教师可以通过游戏和歌曲等方式来帮助幼儿进行记忆力训练，提高他们的记忆能力。
三、身体和感知发展1. 运动技能教师要引导幼儿进行各种体能训练，如走路、跑步、跳跃等，帮助他们发展身体协调能力。
2. 手眼协调教师可以设计各种手工活动，让幼儿进行绘画、剪贴、捏面团等活动，培养他们的手眼协调能力。
3. 感觉体验教师要鼓励幼儿通过各种感官体验，如触摸、嗅觉、视觉等，帮助他们丰富感官体验。
四、情感和社交发展1. 自我认知教师要帮助幼儿认识自己，了解自己的优点和不足，培养他们的自信心。
2. 情绪管理教师要引导幼儿学会管理自己的情绪，表达喜怒哀乐，培养他们的情绪管理能力。
3. 社交技能教师要教导幼儿如何与他人友好相处，鼓励他们学会分享、合作，培养他们的社交能力。
五、艺术和音乐1. 音乐欣赏教师要带领幼儿欣赏各种音乐作品，让他们感受音乐的美好。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教育目标•让幼儿了解和体验分享带来的快乐；•培养幼儿的分享意识、合作意识和集体意识；•提高幼儿的口语表达能力、沟通能力和自信心。
教学内容•分享带来的快乐；•与别人分享的好处和意义；•分享的方式和技巧；•友好沟通的基本规则。
教学过程活动一：分享自己的快乐•活动目的：让幼儿了解分享带来的快乐，培养幼儿的自信心和表达能力。
•活动准备：准备一张大海报，画上“分享的快乐”四个字，并且在海报上留白让幼儿们画自己的快乐。
•活动过程：1.让幼儿自由发挥，画出自己的快乐，老师可以举例：玩具、饼干、糖果等。
2.让幼儿上前把自己画的快乐贴到大海报上，并说出自己画的快乐。
3.引导幼儿分享自己的快乐，问一句“你们觉得快乐和大家分享的好处是什么呢？”4.让幼儿们畅所欲言，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
活动二：和别人分享快乐•活动目的：让幼儿更深入地理解和认识分享的意义和好处，培养幼儿的合作意识和集体意识。
•活动准备：准备若干个小礼品，如卡片、贴纸等。
•活动过程：1.让幼儿们两个为一组，告诉他们今天的任务是“和你的小伙伴分享自己的礼物”。
2.发给每个小组一份礼物，让幼儿天真无邪地分享自己的快乐。
3.引导幼儿：好的礼物要和别人分享，如果不和别人分享，别人也不能和你分享他们的礼物。
看看分享后，你和你的小伙伴是否同时都感到快乐了呢？4.提高幼儿的涉及自觉性：分享的快乐是更多人共同享受的快乐，不要自私只关心自己的感受。
活动三：友好沟通的基本规则•活动目的：让幼儿学会用友好的言语和方式与别人沟通，培养幼儿的交流和表达能力。
•活动准备：准备一些小贴纸和笔。
•活动过程：1.让幼儿们各自举起一张纸，上面写上一个问题。
2.把这些问题收集起来，让每个幼儿轮流给别的幼儿回答问题。
3.引导幼儿：在交流中需要注意以下几点：•尊重别人；•力求说话清晰、响亮、不卡壳、有音调、有重意；•回答问题需要思考，要先听完别人的问题才能说话。
小班数学教研分享(3篇)
第1篇一、引言数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、抽象能力和解决问题的能力具有重要意义。
在小班阶段，幼儿的数学认知发展正处于启蒙阶段，因此，开展有效的数学教研活动，对提高幼儿的数学素养和教师的教学水平至关重要。
本文将结合小班数学教研的实际经验，分享一些教研成果和心得。
二、教研背景1. 教研目的本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升小班数学教师的教学水平，促进幼儿数学认知能力的提高。
2. 教研内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：（1）小班数学教学目标与内容（2）小班数学教学策略与方法（3）小班数学教学评价（4）小班数学教学案例分析三、教研成果1. 教学目标与内容通过本次教研，我们明确了小班数学教学的目标：培养幼儿对数字、形状、空间等方面的认知能力，激发幼儿对数学的兴趣，为后续数学学习打下基础。
小班数学教学内容主要包括：（1）数字认知：认识1-10的数字，理解数字的含义。
（2）形状认知：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
（3）空间认知：认识上下、前后、左右等空间方位。
（4）分类与排序：对物品进行分类，学习简单的排序。
2. 教学策略与方法（1）游戏化教学：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
（2）情境化教学：创设与幼儿生活经验相关的情境，使幼儿在具体情境中学习数学。
（3）操作化教学：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来感知数学。
（4）启发式教学：引导幼儿主动思考，培养幼儿的数学思维。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注幼儿在数学活动中的参与程度、表现和进步。
（2）结果性评价：对幼儿的数学认知能力进行评估，了解幼儿的学习成果。
4. 教学案例分析案例一：小班数学活动《数字宝宝》活动目标：认识数字1-5，理解数字的含义。
活动准备：数字卡片、图片、操作材料。
活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
育儿经验分享：幼儿园小班科学教案解析
随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高。
在针对幼儿园小班的科学教育中，教案的设计和实施极为重要，影响着孩子们的学习成果。
在这里，我将和大家分享我在教育小班幼儿科学的过程中的一些实践经验和心得。
一、把握的素材对于小班科学课，教师需要具备放弃优秀成果的心态，从儿童的日常经历和生活环境中去寻找科学教育的素材。
例如，儿童们经常观察自然现象，对于花草树木、菜鸟和虫蚁的生长变化等能形成比较显著影响的现象，我们就可以根据他们发现的问题而引出相关科学知识。
同时，也可以通过活动游戏的方式提高孩子们学习科学的兴趣和主动性。
二、引导、引导再引导在引导小班幼儿学习科学时，教师要以孩子们的兴趣为出发点，注重引导孩子们在日常生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
例如，当孩子们表现出对天气的好奇心时，我们可以引导他们用自己的语言去描述和理解不同的天气状况，然后组织一些天气变化的实验活动来帮助孩子们提高对于天气变化的认知。
同时，教师也需要注重鼓励和表扬孩子们的探究能力和创造力，根据不同的情况采取不同的措施进行激励。
当孩子们表现出好奇心和探究心时，我们可以适时地加以鼓励，例如提出一些问题，帮助孩子们找到答案，并在解决问题的过程中表扬他们的创意和勇气，这样可以促进他们的兴趣进一步发展。
三、理性安排活动方案在进行小班儿童的科学教育过程中，教师们需要科学合理地进行活动安排，以帮助孩子们更好地掌握科学知识，发展他们的科学思维。
例如，我们可以根据孩子们的兴趣和需要设计一些探究性活动，包括观察、感受、实践等多种形式，注重让孩子们在探索和发现的过程中学习。
另外，在安排活动方案时，教师们也需要根据孩子们的年龄和身体特点制定科学活动计划，注意活动的难易度和安全性，保证孩子们在安全和轻松的环境中学习科学，全面发展儿童的身体和智力。
四、互动交流，上下一心在小班儿童的科学教育过程中，教师们需要注重与家长之间的交流和协作。
还可以将一些科学知识传递给家长，让家长孩子们在家中进行相关的活动，扩展教育的影响范围，这对于孩子们的智力发展和人际交往也具有极其重要的意义。
幼儿园小班下学期社会教案《分享食物 分享快乐》含反思
幼儿园小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》含反思小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友，能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐，通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物，快来看看幼儿园小班下学期社会《分享食物分享快乐》含反思教案吧。
活动目标：1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学CD《甜甜和多多》。
活动过程：1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。
提问并组织幼儿讨论：--为什么甜甜和多多是一对好朋友？--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？--如果多多不这样做会有什么后果？2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。
--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。
--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。
提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？3.师幼分享食品、分享快乐。
教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。
活动建议与提示：1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
小班教研活动研讨内容经验分享
小班教研活动研讨内容经验分享在教育教学领域，小班教学一直备受重视。
小班教学模式注重个性化教育, 更能够满足学生在认知、情感、社会和动手方面的需求。
为促进教师间的专业交流与成长，学校开展了小班教研活动，以研讨内容为桥梁，分享经验，提高教学水平。
以下是本次小班教研活动的内容和经验分享：活动内容1.教学设计分享–分享了不同老师在教学设计上的理念和做法。
–每位老师分享了一堂自己设计的精彩课程，并结合学生反馈进行了讨论。
2.教学实践交流–各位老师就自己在教学实践中遇到的难题和解决方案进行了交流。
–分享了一些有效的教学案例和方法，如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
3.学习成果展示–展示了学生在小班教学模式下的学习成果，包括绘画作品、手工制作、口头表达等多种形式。
4.问题探讨和答疑–在活动中，老师们提出了自己的困惑和问题，得到了其他老师的建议和帮助，共同探讨解决方案。
经验分享1.尊重个体差异–每个学生都是独一无二的个体，教师需要深入了解每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和关怀。
2.多元化教学方法–教师应该灵活运用不同的教学方法和工具，如游戏化教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.积极引导思维发展–鼓励学生提出问题、发散思维，培养他们的创造力和解决问题的能力，引导他们成为有独立思考能力的学习者。
4.反思与改进–教师需要时刻反思自己的教学方式和效果，不断调整和改进教学方法，以适应学生的需求和发展。
小班教研活动是教师们共同成长的舞台，通过研讨内容的分享和经验的交流，能够提高教师的教学水平和专业能力，同时也促进学生的全面发展。
希望以此次小班教研活动为契机，更好地推动小班教学取得更好的成果。
小班知识点归纳总结
小班知识点归纳总结小班教学是指针对3-6岁幼儿的教学活动。
在这个阶段，幼儿正处于身心发展的关键时期，需要有针对性的教学引导和照顾。
小班教学要求教师具备丰富的教学经验和对幼儿发展的深刻理解，能够根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。
以下是小班教学的知识点归纳总结。
第一部分：幼儿发展特点1.身体发育幼儿处于快速生长期，肢体活动发达，但协调性不强，需要通过适当的锻炼来提高身体素质。
2.智力发展幼儿的思维活跃，好奇心强，但是注意力短暂，容易分散，需要通过有趣、生动的教学活动引导他们集中注意力。
3.语言发展幼儿语言能力逐渐增强，开始模仿成人语言并逐渐形成自己的语言，需要多与幼儿进行交流，促进语言发展。
4.社会情感发展幼儿情感波动大，需要在教师的引导下培养良好的情感素质，学会与人相处和表达情感。
第二部分：小班教学内容1.语言教学幼儿在小班阶段，语言发展是重点。
教师要通过故事、歌曲、游戏等多种形式，引导幼儿学习语言，丰富幼儿的词汇和语言表达能力。
2.数学教学幼儿初步接触数字和算术，教师要通过生活中的实际情境，让幼儿感受到数字和数量的概念，培养他们的数学兴趣和基本技能。
3.观察、探究通过观察和探究，培养幼儿的好奇心和探索精神，让他们主动发现、探索并解决问题，培养幼儿的问题意识和解决问题的能力。
4.艺术教育通过绘画、手工、音乐等艺术教育，培养幼儿的审美观和创造能力，丰富幼儿的艺术感受和表现能力。
第三部分：小班教学方法1.游戏教学幼儿喜欢玩耍和游戏，教师可以通过游戏教学的方式，将学习内容融入到游戏中，让幼儿在玩中学，从而提高学习效果。
2.任务导向通过设置任务导向的学习方式，让幼儿树立学习目标，培养他们的学习动力和自主学习能力。
3.情景教学利用生活情境，让幼儿在实际生活中学习和体验，让学习内容与生活紧密联系，增强学习的真实性和实用性。
4.多元智能教学针对幼儿不同的智能特点，采用多元化的教学方法，培养幼儿的各种智能，促进全面发展。
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幼儿园小班教学活动
幼儿园小班教学活动
一．活动名称：《小动物的叫声》
二．活动班级：小班
三．活动类型：讲课
四．活动目标
1 幼儿能正确感知小动物的叫声。
2 幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3 幼儿学会唱这首歌并能根据音乐节拍可以作出简单的动作。
五．活动准备
1 小羊、小猫、小公鸡、小鸭等小动物的叫声。
2 小羊、小猫、小公鸡、小鸭的图片及头饰。
3 多媒体
六．活动难点
幼儿学会唱歌并根据音乐节拍做出动作。
七．活动重点
幼儿掌握动物叫声，并作出相应的动作。
八．活动过程
1 活动前游戏
手指操
2.导入
教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，
今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。
你们想不想知道他们都是谁啊？
3．开始游戏
好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？(播放小羊的叫声)
教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声）适当示范模仿动物特征
教师：小朋友学的真像，（拿出小羊的图片）小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，
并模仿叫声。
然后拿出动物图片）
老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物。
教师：（1）小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。
下面我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物的叫声？（播放“我爱小动
物”的音乐）（引导小朋友总结出音乐中出现的小动物）
（2）现在啊，我要请小朋友们来带上老师给小朋友们准备好的头饰来扮演音乐中的动物来和老师一起做一个游戏好么？当老师把拿出一张动物图片
的时候，相应头饰的小朋友就上前一步表演下小动物的动作和叫声好
么。
老师相信你们都是最棒的。
（3）教师拿出小羊的头饰，模仿小羊的姿态然后变走边说“我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩”
教师随机拿出动物图片让幼儿模仿表演……（教师注意游戏过程中的指导）
5 配合音乐做动作
教师：小朋友们你们真棒，小动物的动作姿态、叫声你们模仿的太好啦，现在我们唱歌给小动物朋友听，和他们做朋友好不好啊（教师与幼儿一起
配合音乐唱歌跳舞）
6.结束部分
“小朋友们，你们今天表现的太出色了，动物园的小动物们都要回家休息啦，（教师收回头饰）。
让我们下一次”在和他们一起玩好不好啊，一起去
结交他们的其他朋友好么。
让我们一起期待下一次的小动物朋友们的到
来吧
九、活动延伸:引导幼儿把音乐中的小动物换成其他的动物及叫声特点，合上音
乐来唱歌
附手指操：一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。
二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四根手指，四根手指，变变变，变成螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。
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