2018年高中思想政治考试说明解读
安徽省2018年普通高中学业水平测试(政治)纲要详细解读(全册)
安徽省2018年普通高中学业水平测试（政治）纲要解读必修1《经济生活》第一单元：生活与消费【考点】 1、理解货币在商品交换中的作用及其基本职能【B】1、货币的本质是一般等价物。
货币是商品交换的媒介。
2、价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。
【考点】 2、了解汇率变动的表现及影响【A】1、汇率，又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
2、如果100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。
3、保持人民币币值稳定，对内则有利于保持物价总水平稳定，对外有利于保持人民币汇率稳定，有利于人民生活安定、经济社会持续健康发展，有利于世界金融稳定、经济发展。
【考点】 3、知道影响价格变化的因素【A】1、价值决定价格，价值是价格的基础，价值（成本）是价格变动的根本原因。
（决定因素）2、供求影响价格。
商品供不应求，价格上涨（物以稀为贵）；商品供过于求，价格下降（货多不值钱）。
【考点】4、理解价格变动的意义【B】1、对生活消费的影响：①价格变动会引起商品需求量的变动。
一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
②价格变动对生活必需品的需求影响较小，对高档耐用品的需求影响较大。
③当某商品价格上涨时，该商品的替代品需求量会随之增加，其互补商品需求量会随之减少。
2、对生产经营的影响：①调节产量；②调节生产要素的投入。
【考点】 5、6、知道几种消费心理【A】；比较不同消费行为的差异【B】1、从众心理引发的消费；（跟风、顺大流、追求时尚和潮流——辩证看待）2、求异心理引发的消费；（与众不同，标新立异——辩证看待）3、攀比心理引发的消费；（炫耀、显摆、与自身经济实力不符——不值得提倡）4、求实心理主导的消费。
（追求实际，讲究实惠——大力提倡）【考点】 7、辨析消费观念的变化、树立正确的消费观【C】1、量入为出，适度消费。
2、避免盲从，理性消费：避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
2018年高考全国卷政治试题评分细则及考生答题策略
2018年全国I卷高考政治试题与考生答题评析（一）政治试题评析1.关注热点，贴近生活，聚焦素养试题关注的热点，既有重大的时政热点，比如18题的世界政党高层对话、21题的新时代中国特色社会主义思想、39题的修改宪法，也有长效热点，例如40题的农村改革等。
情境材料上贴近生活，例如，快递行业发展状况（14题）、亏损运营慢火车（23题）、马拉松热（38题）等，正是这些生活化的情境，让学生易懂有话说。
试题通过热点材料和生活化的情境，考查学生的学科核心素养。
思想政治学科的核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等。
2018年的政治高考试题，突出了政治认同和法治意识。
第40题，以小岗村的改革作为背景材料，展示了我国改革开放的成就，引导学生理解改革的意义，增强对我国发展道路的认同和自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的决心。
第39题，以修改宪法为背景材料，把党领导修宪、广聚民智修宪、依法修宪有机结合起来，考查社会主义民主政治的本质、中共的地位、全国人大的地位和职权，凸显依法治国的要求，引导学生树立宪法意识、法治观念和国家观念。
2.注重思维，凸显逻辑，高分难拿2018年的政治试题，注重思维，凸显逻辑思维的考查。
在选择题中，很少有教材的原话，绝大多数选项都是根据材料生成的，这需要学生运用逻辑思维方法，发现问题、分析问题和解决问题，例如，第13题，考查企业经营成功的因素，从材料来看，该企业与供应商、加工商和物流企业建立联盟，进行联合，不是兼并其他企业的行为，事实逻辑不成立，因此③选项错误；根据材料，无法确定市场份额增加，利润率提高，事实逻辑也不成立，故④不选，如果离开材料，这道题无法选择。
在主观题中，从材料到设问到答案，都渗透着逻辑思维的考查，主观题的材料主要体现了事实逻辑，例如，第38题的材料，第一段说明经济发展和健身战略掀起马拉松热，第二段材料说明马拉松热又带动相关服务业发展，从而驱动马拉松热，把握了这一事实逻辑，答案就好写了；主观题的设问主要体现了问题逻辑，例如第40题，有三个小问，以农村改革为背景材料，从不同角度设置了为什么和怎么做两类问题，问题设置层层深入，逻辑性强；主观题的答案往往是理论逻辑和事实逻辑的统一，例如，第39题看起来容易得分，实际得分比较低，很多考生没有根据材料写答案，没有弄清事实逻辑，在中共中央、全国人大常委和全国人大之间，到底是谁修改宪法，很多考生写成了全国人大常委会，而全国大人常委会没有修宪的权力，全国人大是最高的权力机关，有最高的立法权，这是答题的理论逻辑。
高考全国乙卷：《政治》2018年考试真题与答案解析
高考精品文档高考全国乙卷政治科目·2018年考试真题与答案解析同卷省份河南、山西、江西、安徽甘肃、青海、蒙古、山西吉林、宁夏、新疆、黑龙江高考全国乙卷：《政治》2018年考试真题与答案解析一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请考生选出正确的答案，并将正确答案涂写在答题卡上。
1．根据马克思的劳动价值理论，如果生产某种产品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，与生产该商品相关的判断如表1所示，其中正确的是（）选项社会必要劳动时间单位商品价值量商品数量商品价值总量A缩短降低增加不变B缩短降低增加增加C不变增加降低不变D不变降低增加增加答案：A2．企业聚焦品牌管理和供应链管理，控制产品企划和营销网络，将“设计、生产、运输配送”环节外包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟，通过联合开发产品、数据共享，加快市场反应速度。
该模式体现的企业经营理念是①整合上下游资源，实现优势互补②通过专业化分工，提高效率③通过兼并收购，扩大企业规模④增加市场份额，提高利润率A．①②③④B．①②③④C．①②③④D．①②③④答案：A3．我国快递业竞争日趋激烈，快递服务平均单价连续6年下滑，2017年降至12．37元。
在此背景下，若其他条件不变，能引起快递市场供给曲线从S移动到S´（见下图）的是（）①放宽市场准入，吸引外商投资②工资成本上涨，管理费用增加③运用人工智能，提高劳动效率④网民人数上升，网购数量增加A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B4．我国2013—2017年消费和投资对经济增长贡献率如下图所示，由此可以推断出（）①经济结构在逐步转型升级②全社会资本形成总额逐年下降③消费在经济增长中的作用不断增长④经济增长逐渐由投资拉动转向消费拉动A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B5．某市司法局为贯彻落实中央关于公共法律服务体系建议的决策部署，积极推进乡镇（街道）公共法律服务工作站（室）的建议，整合乡镇（街道）和村居（社区）法律顾问、基层法律服务工作者和专职人民调解民等力量参与窗口接待，提供相关法律服务。
高三政治-2018年广东省普通高中学业水平考试思想政治
2018年广东省普通高中学业水平考试思想政治科考试大纲I.考试性质广东省普通高中思想政治学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生思想政治学科学习情况的水平测试。
II.命题指导思想以中华人民共和国教育部2018年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》和本大纲为依据，反映思想政治课程标准的基本要求。
主要考查考生对本学科基础知识、基本技能的掌握程度和初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题的能力，注重对考生情感、态度、价值观的考查，弓I导考生关注现实生活和社会发展。
III.考核目标与要求1 •能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学等方面的基础知识。
2 •能够理解经济、政治、文化和哲学等所涉及的基本概念和基本观点，了解知识之间的内在联系。
3•能够联系生活和社会实际理解题目的材料，准确地获取回答问题的有关信息。
4•能够初步运用历史的、辩证的观点和方法，简单分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象。
5.能够简单分析或评价有关理论问题和现实问题，作出正确的价值判断和行为选择。
IV.考试范围与考试内容根据中华人民共和国教育部2018年颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，考试范围为思想政治课程标准的必修内容，即经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学的内容。
具体考试内容如下：第一部分经济生活第二部分政治生活第三部分文化生活第四部分生活与哲学V.考试形式闭卷、笔答；考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
VI .题型、试卷结构与内容比例一、试卷题型结构全卷均为选择题，包括四选一的单项选择题和四选二的双项选择题两种题型。
各题型的题量、分值如下:注：单项选择题I和单项选择题II根据考核目标与要求进行区分。
二、试卷内容结构试卷内容包括经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学四个部分，各部分占满分值的比例如下：经济生活约30%政治生活约25%文化生活约20%生活与哲学约25%VII.题型示例一、单项选择题I:每小题1分。
(完整word版)2018年江苏省学业水平考试政治考试说明
思想政治（必修）考试说明变动情况：新增“市场经济”考点，“外汇和汇率”能级要求提高 变化在测试内容和要求、典型题示例方面有几个调整： 1、新增1个考点：“市场经济的含义”。
2、变化考点9个，更新为：“外汇和汇率”(能级要求从A 提高至B);“公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因和意义”;“个人所得税的征收及其意义”;“市场配置资源的方式及优点”;“公民积极参与民主管理的意义”;“我国政府的性质反三。
与基本职能”“人民代表大会的性质和职权”;“哲学的基本问题”;“人生价值的创造与实现”。
3、删除两个考点：“我国公民有序参与政治生活的要求”;“中国走和平发展道路”。
4、典型题示例调换了6道选择题、两道判断题和一道简答题，依次是第1、3、6、8、10、15、17、19、21题。
其中第3题由“中等难度题”换成“难题”;第21题强调“加强对考生参与经济生活的学科素养的考查”，考查解决问题的能力。
解读1、加强针对性：研究考试说明的变化，注意新增考点和能级要求提高的考点，分析变化原因，关注相关的时事背景，关注第十九次全国代表大会。
2、强化基础性：夯实基础知识，构建知识体系。
要在理解的基础上记忆。
3、提高实效性：重视易错易混考点的训练，收集错题;精选典型主观题，总结方法，规范答题。
4、注重科学性：制订复习计划，合理安排时间;平时考试要明确客观题和主观题的分数目标。
复习建议：1. 构建知识体系。
理解基本概念，把握核心考点和主干知识，研究知识之间的内在联系和逻辑结构。
理解是记忆的基础，记忆是理解的保障。
2. 领会命题重点。
紧扣书本，吃透考纲，特别要注意新增考点和变化考点，分析变化的原因。
3. 关注社会热点。
学习领会党的十八届四中全会和五中全会的精神，研读“十三五”规划，理论联系实际。
4. 强化解题训练。
加强易错易混知识点的训练，提高思辨能力。
加强主观题的审题技巧和规范答题的训练，注重总结每种题型的解题方法，做到举一。
2018年营口市思想品德中考说明
思想品德、历史考试说明思想品德部分一、命题指导思想（一）以《全日制义务教育思想品德课程标准（2011版）》为命题依据。
全面贯彻党的十九大精神，坚持以学生为本，能力立意，注重学科核心素养的培养，关注学生发展，正确发挥考试的导向功能，全面考查学生基础知识和基本技能，杜绝繁、偏、怪题，体现基础性。
（二）以党的十九大精神为指导，坚持理论联系实际，贴近社会，贴近生活，重视考查学生运用所学知识分析和解决社会生活中实际问题的能力，体现时代性。
（三）设计适量的开放性试题，培养学生发散思维、创新意识和探究精神，实现尊重和促进学生个性发展，体现开放性。
二、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分50分，考试时间为50分钟。
（二）试卷结构思想品德与历史学科同堂，分卷考试。
思想品德试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
1.试题类型试题分为单项选择题、实践探究题、材料（图表）分析题。
2.难度控制试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题。
难度在0.7以上的试题为容易题，难度在0.4至0.7之间的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题。
三种难度的试题按照7:2:1分布。
三、考试内容及要求（一）考试内容1.《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中的部分内容（九年级），结合本地区所使用的（课程教材研究所和思想品德课程教材研究开发中心编著）教材特点，考试内容如下：（1）知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
（2）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
（3）能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
（4）了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
（5）知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
2018年江苏高考政治科考试说明
2018年江苏高考政治科考试说明（共220个考点）经济生活（52个考点）1．生活与消费(1)货币商品的基本属性货币本质和基本职能纸币的流通规律结算与信用工具外汇和汇率树立正确的金钱观(2)价格．供求关系与价格价格与价值商品的价值量企业提高劳动生产率的意义价值规律的基本内容及其表现形式价格变动对人们生活消费和生产经营的影响(3)消费影响消费水平的因素消费类型消费心理与消费行为树立正确的消费观2．生产、劳动与经营(1)生产与经济制度生产与消费的关系公有制及其主体地位多种所有制经济共同发展(2)企业与劳动者我国法定的公司形式企业的经营与发展（2017年公司改为企业）企业兼并与企业破产劳动和就业依法维护劳动者权益树立正确的就业观(3)投资理财的选择我国的商业银行及其主要业务利息、利率与投资风险投资收益和投资风险（2018新增考点）储蓄、债券、股票、商业保险等投资理财方式3．收入与分配(1)个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平兼顾效率与公平(2)财政与税收财政收入及其来源影响财政收入的主要因素财政支出及其种类财政收入与支出的关系我国财政的作用税收及其基本特征个人所得税和增值税依法纳税是公民的基本义务4．发展社会主义市场经济(1)走进社会主义市场经济市场经济的含义市场调节的作用及其局限性规范市场秩序的必要性和措施社会主义市场经济的基本特征科学的宏观调控(2)科学发展观与小康社会的经济建设全面建成小康社会的目标与新要求贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式(3)经济全球化与对外开放经济全球化及其表现、影响跨国公司对外开放的新阶段（2017年新增）世界贸易组织的基本原则和作用（2017年删除）提高开放型经济水平政治生活（48个考点）1．公民的政治生活(1)我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质（2017年删除“特点”）人民民主的广泛性和真实性坚持人民民主专政的必要性(2)我国公民的权利和义务我国公民的政治权利和义务我国公民参与政治生活的基本原则我国公民政治生活的主要内容公民应自觉参与政治生活(3)我国公民的政治参与我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的方式和意义我国的村民自治和城市居民自治我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式公民应负责地行使监督权利2．为人民服务的政府(1)政府的职能和责任我国政府的基本职能我国政府的宗旨和工作的基本原则(2)政府权力的行使和监督政府依法行政的意义和要求政府要坚持科学决策、民主决策、依法决策对政府权力进行制约和监督的意义我国的行政监督体系我国政府权威的树立3．发展社会主义民主政治(1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权人大代表的产生和职责人民代表大会制度的组织和活动原则人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度(2)我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质和宗旨中国共产党依法治国、依法执政我国宪法是国家的根本法坚持中国特色社会主义理论体系中国特色的政党制度的基本内容和优越性(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则巩固和发展我国的社会主义新型民族关系我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度及其优越性我国宗教政策的基本内容党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一 4．当代国际社会(1)国际社会的主要成员主权国家的构成要素、基本权利和义务国际组织及其作用（新增）联合国的宗旨和原则（删除）(2)处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定性因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势当今时代的主题世界多极化的发展趋势当代国际竞争的实质中国政府关于建设国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策我国独立自主的和平外交政策的基本内容我国的和平发展道路文化生活（37个考点）1．文化与生活(1)文化与社会文化的内涵与社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响文化对人影响的表现及其特点文化对塑造人生的作用2．文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性文化传播的途径现代文化传播的手段加强中外文化交流的意义(2)文化的继承与发展传统文化的特点及影响对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系影响文化发展的重要因素教育在文化传承中的作用(3)文化创新社会实践与文化创新文化创新的意义和途径坚持文化创新的正确方向3．中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心新时期爱国主义的主题弘扬和培育民族精神的意义和途径4．发展中国特色社会主义文化(1)走进文化生活文化市场对文化生活的影响发展人民大众喜闻乐见的文化如何看待落后文化和腐朽文化(2)建设社会主义文化强国中国特色社会主义文化的内涵建设社会主义文化强国的必由之路树立高度的文化自觉和文化自信建设社会主义精神文明(3)文化建设的中心环节思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系（2016年原来为“培育和践行社会主义核心价值观”）社会主义道德建设的基本任务思想道德修养与科学文化修养（删除社会主义荣辱观）生活与哲学（53个考点）1．生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与具体科学的关系哲学与时代精神(2)哲学的基本问题哲学的基本问题及其两方面的内容(3)唯物主义和唯心主义唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态唯心主义的基本观点及其两种基本形态(4)马克思主义哲学马克思主义哲学的产生马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果2．探索世界与追求真理(1)探究世界的本质辩证唯物主义的物质概念世界的真正的统一性在于它的物质性运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止规律的含义、规律的客观性与普遍性(2)意识的起源、本质和作用意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是客观存在的反映意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(3)求索真理的历程实践及其特点实践是认识的基础真理及其特性认识的反复性、无限性、上升性3．思想方法与创新意识(1)唯物辩证法的联系观联系及联系的普遍性、客观性、多样性整体与部分的辩证关系系统优化方法(2)唯物辩证法的发展观发展的实质发展的前进性与曲折性量变与质变的辩证关系(3)唯物辩证法的实质和核心矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点矛盾及其同一性和斗争性矛盾普遍性和特殊性的辩证关系主要矛盾和次要矛盾的辩证关系矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系坚持两点论和重点论的统一坚持具体问题具体分析(4)唯物辩证法与创新意识辩证否定及其实质创新的社会作用坚持辩证的否定观，树立创新意识坚持唯物辩证法，反对形而上学4．认识社会与价值选择(1)社会发展的规律社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性生产关系一定要适合生产力状况的规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规律我国社会主义改革的性质和根本目的(2)社会历史的主体人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线(3)人生价值及其实现价值与价值观价值观的导向作用价值判断与价值选择价值的创造与实现树立正确的人生观和价值观时事政治2017年4月至2018年3月的国内外重大时事中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策国家和国际组织常识（30个考点）1．各具特色的国家和国际组织国家与国家的性质专政与民主国体与政体代议制民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制单一制国家和联邦制国家维护主权国家的统一国际组织的分类和作用中国与国际组织（2016新增）2．君主立宪制和民主共和制英国政体的特点及其运行法国政体的特点及其运行英法两国政体的异同英法两国政体不同的原因3．联邦制、两党制、三权分立制美国联邦制的特点和利弊美国政党的特征和两党制的实质美国的三权分立与权力制衡美国三权分立制的利弊与实质美国利益集团的活动方式及其政治作用4．我国的人民代表大会制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则人民代表大会制度的优越性坚持和完善人民代表大会制度5．日益重要的国际组织联合国的宗旨、原则、主要机构和作用（新增）中国在联合国中的地位和作用世界贸易组织的宗旨、基本原则和职能中国与世界贸易组织亚太经济合作组织的宗旨、组织方式和作用中国在亚太经济合作组织中的地位和作用欧盟在世界多极化中的地位和作用中国与欧盟的合作与交往试卷内容比例：经济生活25%，政治生活15%，文化生活15%，生活与哲学25%，选修10%，时政10%（时事政治的内容可在相关试题的材料中体现）。
2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治
2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治一、考试目标普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。
考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的终身发展奠定基础；体现高中思想政治课程标准的目标要求，检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识，切实提高参与现代经济、政治、文化生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准（实验）》，面向全体学生，推进课程改革，全面提高教学质量。
二、命题依据根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《2015年湖南省普通高中学业水平考试大纲·思想政治》，结合湖南省高中思想政治课教学现状、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。
三、命题原则1．导向性原则。
反映素质教育要求，体现高中教育培养目标对思想政治课程的要求，引导思想政治课程改革，发挥思想政治课教学对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能，促进学生全面、自主、和谐发展。
2．基础性原则。
注重考核思想政治学科的基础知识、基本能力，关注学生的情感、态度和行为表现；引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。
3．科学性原则。
体现学业水平考试的性质、要求和特点，依据高中学生的认知水平和思想政治素质发展的要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。
4．客观性原则。
充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性，覆盖面广，主观性试题与客观性试题比例合理，试卷难易适当，结构合理，杜绝偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题，能够客观评价学生的学习效果。
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• 历史学科中重大历史事件的史实和评价
• 生态建设，区域发展等人文地理知识
（4）政治学科内部四个模块知识的综合调动
如：运用社会意识的相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年 绵延不绝，不断发展？
2、调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 （1）国内外重大时事：引导学生拓宽视野，关注现实生 活、时代背景，认识和比较中国和世界发展大势，认识时 代使命和历史责任，体现学科素养 （2）党和政府现阶段重大方针政策 关注长效热点，当年中央经济工作会议，农村工作会议、 国际获奖、重大科技成果、英模人物、重大法律的出台与 修改、重大纪念日和纪念活动 （3）作为答案构成部分的时政语言要识记。如双创、双 中高，坚持人民为中心，五位一体，四个全面，贯彻五大 新发展理念，党十九大的新提法
1、从试题文字表述中获取有效信息 • 包括设问要求和材料信息的解读。 • 解读题目设问信息，明确考查目标的要求和指 向。
• 解读材料信息，揣摩命题意图。材料蕴含试题 设计思路，有时含有可直接提取的试题答案。
第一，要能够从试题的设问中提取答题要素：（题型专 题）
• 要完成的任务是什么——设问类型（描述与分类、解释与 论证、预测与选择、辨析与评价） • 行为主体是谁（国家与政府、企业与经营者、人大与政协、 公民与劳动者）
3、准确、完整的理解并整合所获取的有关信息 • 情景材料按照生活逻辑呈现，主题要点的相关信息往 往具有分散性，需要进行提炼，概括，分类，归纳， 形成完整的观点和认识。 • 运用基本技能和基本方法根据理论观点对信息分类归 纳，根据答题逻辑对信息进行整合。
改革开放以来，我国居民收入不断增加 ，1978年我国职工工资总额为 568.9亿元 ，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资由1978年的615元增 加到2009年的32736元。 材料一 在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也 逐步显现出来。 2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国 最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%
1、准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点、和 原理
（1）扎实掌握基础知识，正确识别解答题目所需要的基本
知识
（2）明确该观点或原理的思维过程，路径，思维逻辑。
（3）答案组织，首先用简明准确的学科术语表述理论观点， 再根据原理的思维逻辑分析情景材料。（常见哲学演绎说明 类题目）
2、运用历史的、辩证的的观点和方法，分析有关社 会现象，认识事物的本质
注意分析历史条件与背景，用联系的、发展的、全面的观点和方
法观察分析事物，才能从现象外部特征的描述，上升到对本质规律的
把握。 如：运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略 者的作用 用意识的作用原理，评价“有什么样的教学观念，就有什么养的 学生”这一观点。
②理论联系实际，将材料情景与学科知识准确对接
③仔细分析设问要求，通过设问中的范围，涉及主体，对象， 事件搜索需要的学科知识 (2)所调用的知识与试题要求相对应时，要满足知识体系上的 科学性要求。以完整的，符合逻辑和设问角度的方式来呈现调 用的知识。
（3）有关学科的知识的综合调动
• 语文学科成语、历史典故、古诗词、应用文写作技巧
3、综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能
基于生活经验的积累和生活常识进行理解、分析，判断 和推理
如：真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中怎样 坚持这一原则？ 文化生活中就某个问题让你提出具体建议
（三）描述和阐释事物
准确描述试题所涉及的学科基本概念、观 点、和原理
运用历史的、辩证的的观点和方法，分析 有关社会现象，认识事物的本质 全面阐释和评价有关理论问题和现实问题
• 紧跟“十九大”，深刻领会会议精神 • 政治学科的时代特征鲜明，要求学生对于十九大会议主题、新 时代中国特色社会主义思想、社会主要矛盾的变化等重要、核 心内容，必须做到熟知、领会。具体到每一模块来说，《经济 生活》需重点关注“转变经济发展方式”相关内容的新拓展， 如：供给侧结构性改革为主线、乡村振兴战略、对外开放新格 局等；《政治生活》要重点关注“人民代表大会制度”、“党 的领导和执政方式的完善”和“政党制度”等相关内容的新表 述；《文化生活》需重点关注“文化强国与文化自信”、“社 会主义核心价值观”和“加强精神文明建设”的相关内容的新 提法。
2018年高中思想政治 考试说明解读
宜宾市一中15级政治教研组
一、考试形式与试卷结构
注意试题结构： （1）主观题题号具有不确定性 （2） 四个模块的组合方式具有不确定性
看清题号，题目要求，避免获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物
论证和探究问题
（一）获取和解读信息 从试题文字表述中获取有效信息 从试题图表等形式中获取有效信息 准确、完整的理解并整合所获取的有关 信息
2、从试题图表等形式中获取有效信息
• 经济学曲线图，把文字材料进行翻译，把因果关系链 条翻译为经济曲线。（专题分类总结方法）
• 时间序列数据图像：折线、柱状，表格。
①把标题，数据，注解三结合；
②把握总体变化趋势、波动特征，关注关键的转折点； ③找出各变量之间的关系或差距； ④结合所学知识得出本质规律和结论。
（二）调动和运用知识
有针对性地调动有关学科知识，做出正确的 判断和推理 调动和运用自主学习过程中获得的重大时事 和相关信息
综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知 识和技能
1、有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理
(1)对于不同的问题用对应的知识来说明，所用知识要符合试 题情景和设问要求，具有针对性，准确性。 ①牢固把握知识结构，教材目录体系，考纲考点、基本观点和 原理的思维路径
• 需要提取的知识内容是什么（学科知识与考点、相关学科 能力与方法、生活经验与知识）
第二，要从生活情境中获取和解读信息。 通过将问题与情境的结合，能够做到： ①区分有效信息与无效信息；。 ②分清材料的层次，提炼情境的内涵，关键词句，中 心思想； ③结合设问要求和教材所学知识，找出信息隐含的本 质、结论，找到情境与理论相结合的路径，将二者无 缝对接，实现相互印证。