小学少先队课《勤俭节约 从我做起》教案教学设计
小学少先队课《勤俭节约-从我做起》教案教学设计
勤俭节约从我做起1、整理队伍，报告人数。
●中队长：“全体立正，各小队整队，报告人数！”各小队长同时整理各自的队伍。
整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。
●小队长：“第×小队：立正！稍息！”（小队长跑到中队长面前，敬礼，中队长还礼后小队长再报告。
）●小队长：“报告中队长，第1小队应到×人，实到×人。
报告完毕。
”●中队长：“接受你的报告。
”（中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队。
）各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。
2.中队长向辅导老师报告人数●中队长：“全体立正！”（跑到辅导员面前，敬礼，辅导员还礼后中队长再报告。
）“报告辅导员，本中队应到73人，实到73人。
报告完毕。
”●辅导员：“接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功！”（辅导员敬礼，中队长还礼。
）（二）正式部分：1.宣布活动开始●中队长:“全体立正！”2.出旗●中队长：“出——旗，敬礼！”3.唱队歌●中队长：“礼毕，唱队歌！”●中队长：“全体请坐！”中队长：从中央自上而下的狠刹“浪费之风”，到民间自发组织开展的“光盘行动”，勤俭、节约，已成为现在中国百姓最关注的两大关键词。
借这一社会关注的现象，帮助我们少先队员继承和发扬勤俭节约的优良传统，培养我们养成爱惜劳动成果、勤俭节约的习惯，也是落实新时期少先队组织根本任务的教育行动之一。
我宣布：四（1）中队勤俭节约，从我做起主题中队活动现在开始。
“有请主持人上场。
”环节一：小小故事知勤俭杜静：“节约光荣，浪费可耻，这八个字我们大家都耳熟能详，因为从小时候起，我们的爸爸妈妈老师都是这么教导我们的，他们都说这是我们中华民族的传统美德。
”孙迎奥：“从古到今，人们一直在提倡节俭，而且历史中的很多名人都很节俭，下面让我们一起跟随第一小队来了解他们的故事吧。
”第一小队队长：“我们小队搜集了一些名人的小故事，希望队员们能向他们学习。
1、我国古代有许多节俭的故事。
唐太宗执政时，官居正三品、掌握天下财政大权的刘晏，官袍下面只穿一件粗布缝制的棉衣，而百官们一个个都是裘皮锦袍衣身，平日里，他也过着异常节俭的生活。
“勤俭节约从我做起”(教案)小学生主题班会版
“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从日常生活做起，用实际行动践行勤俭节约。
二、教学重点1. 理解勤俭节约的意义。
2. 学会在日常生活中实践勤俭节约。
三、教学难点2. 如何激发学生的学习兴趣，使其积极参与课堂活动。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考勤俭节约的重要性。
2. 实例分析法：通过列举实例，让学生明白勤俭节约在生活中的实际应用。
3. 实践操作法：通过动手实践，培养学生节约资源的良好习惯。
五、教学准备1. 课件：制作相关课件，展示勤俭节约的意义和实例。
2. 实物：准备一些日常用品，如水杯、纸张等，用于实践操作环节。
六、教学内容1. 勤俭节约的定义和意义。
2. 勤俭节约在我国的传统美德中的地位。
3. 日常生活中如何实践勤俭节约。
七、课堂活动设计1. 小组讨论：让学生分享自己身边的勤俭节约实例。
2. 实例分析：教师展示一些浪费资源的场景，引导学生思考如何改进。
3. 实践操作：学生动手实践，如节约用水、节约用纸等。
八、教学评价1. 学生对勤俭节约的理解程度。
2. 学生在日常生活中的勤俭节约行为。
九、教学拓展1. 组织学生进行勤俭节约的宣传活动。
2. 邀请家长参与，共同培养学生的勤俭节约意识。
十、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
六、教学内容1. 介绍勤俭节约的重要性和它在个人发展中的作用。
2. 分析浪费资源的现象及其对环境和社会的影响。
3. 学习国家和社会对勤俭节约的倡导和政策。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的浪费资源的例子，引起学生的思考。
2. 讲授新课：讲解勤俭节约的定义、意义及其重要性。
3. 互动环节：学生分享自己家族中勤俭节约的传统和故事。
八、教学活动1. 小组讨论：讨论如何在学校和家庭中实施勤俭节约措施。
勤俭节约从我做起教案(精选12篇)
勤俭节约从我做起教案（精选12篇）勤俭节约从我做起教案1【活动目的】1、了解粮食知识，体会粮食来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。
2、培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。
3、结合《弟子规》，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。
【活动过程】开始部分：学生齐读《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。
如果没有粮食，人类将无法生存。
如果没有粮食，中国何谈发展。
（出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。
可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。
也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。
我国是一个人口大国，种。
种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。
如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！然而事实摆在眼前：我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值1/4;目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。
在1981-1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种。
种现象在蚕食着耕地。
现实绝对不容乐观！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
勤俭节约从我做起(教案)
勤俭节约从我做起（教案）一、教学内容：勤俭节约从我做起二、教学目标：1. 培养学生良好的节约意识，提高生活和学习的效率。
2. 能够归纳总结节约的方法和技巧，善于利用时间和资源。
3. 通过互动交流和实际操作，加深学生的理解和记忆。
三、教学重点：1. 节约的定义和意义。
2. 节约的方法和技巧。
3. 实际操作和体验。
四、教学难点：1. 如何引导学生形成节约的习惯和理念。
2. 如何使学生更好地理解和掌握节约的方法和技巧。
3. 如何使学生能够将所学知识应用于实际生活和学习当中。
五、教学方法：1. 演讲法：通过个人经验和故事，向学生阐述节约的重要性和实践方法。
2. 讨论法：引导学生自主讨论，集思广益，共同寻找解决问题的方法。
3. 实验法：通过实际操作和体验，让学生亲身体验节约的实际效果。
4. 归纳法：引导学生归纳总结所学知识，自主探索节约的方法和技巧。
六、教学过程：1. 导入新课：通过个人经验和故事，向学生介绍节约的定义和意义。
2. 提出问题：让学生分组讨论，提出自己认为节约的方法和技巧，并汇报讨论结果。
3. 理论授课：讲述节约的方法和技巧，介绍如何在日常生活和学习中节约时间和资源。
4. 实践操作：组织学生进行实际操作，让学生自己尝试节约的方法和技巧。
5. 归纳总结：引导学生回顾所学内容，归纳总结节约的方法和技巧。
6. 课堂总结：对本次课的内容进行总结，强调勤俭节约的重要性和实践方法。
七、教学评价：1. 善于引导和协调学生的讨论和实践，帮助学生充分理解节约的方法和技巧。
2. 积极鼓励学生，对学生的节约行为和实践进行积极评价和鼓励。
3. 将学生的表现进行总结和归档，对下一步的教学工作提供参考。
八、教学反思：本次教案的设计重点在于课程目标的达成，让学生了解如何在日常生活中做到勤俭节约，提高其中的效率。
在教学过程中，使用了多个角度的教学方法，例如演讲法、讨论法、实验法以及归纳法，让学生在实践中理解所学知识。
总体而言，此次教学取得了比较好的结果，教学效果较好，但还有待改进。
“勤俭节约从我做起”(教案)小学生主题班会版
“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第一章：理解勤俭节约1.1 引入话题通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对勤俭节约的思考。
1.2 讲解勤俭节约的含义解释勤俭节约的概念，让学生明白它包括节约使用学习和生活用品、合理安排时间、不浪费食物等。
1.3 讨论勤俭节约的重要性通过小组讨论，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭和社会的重要性。
第二章：节约用水2.1 引入话题通过一个关于节约用水的实例，引起学生对节约水资源的关注。
2.2 讲解节约用水的方法介绍一些简单实用的节约用水方法，如关闭水龙头、使用节水型洁具等。
2.3 互动活动组织学生进行节水知识竞赛或小游戏，增强他们对节约用水的意识。
第三章：节约用电3.1 引入话题通过一个关于节约用电的小故事，引起学生对节约电能的关注。
3.2 讲解节约用电的方法介绍一些简单实用的节约用电方法，如关灯、使用节能电器等。
3.3 互动活动组织学生进行节能标语创作或节能海报展示，提高他们对节约用电的认识。
第四章：节约用纸4.1 引入话题通过一个关于节约用纸的实例，引起学生对节约纸张的关注。
4.2 讲解节约用纸的方法介绍一些简单实用的节约用纸方法，如双面打印、使用电子文件等。
4.3 互动活动组织学生进行纸张回收利用的手工制作活动，培养他们对节约用纸的意识。
第五章：节约食物5.1 引入话题通过一个关于节约食物的小故事，引起学生对节约粮食的关注。
5.2 讲解节约食物的方法介绍一些简单实用的节约食物方法，如合理安排饮食、避免浪费等。
5.3 互动活动组织学生进行食物浪费现象的调查和讨论，增强他们对节约食物的认识。
“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第六章：节约在学习中的运用6.1 引入话题通过一个关于在学习中节约资源的故事，引起学生对在学习中节约资源的重要性。
6.2 讲解在学习中节约资源的方法介绍一些在学习中节约资源的方法，如使用草稿纸、充分利用学习资料等。
勤俭节约从我做起主题班会教案
勤俭节约从我做起主题班会教案一、主题：勤俭节约从我做起二、教学目标1.理解“勤俭节约”概念，了解其在日常生活中的重要性。
2.培养学生的节约意识和习惯，增强学生的责任心和自控能力。
3.通过班会形式提高学生的团队合作能力。
三、教学内容1.“勤俭节约”的概念。
2.如何在日常生活中勤俭节约。
3.演讲比赛，让学生展示自己的节约经验和方法。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.借助PPT展示一些浪费的场景或图片，引出“勤俭节约”的概念。
2.老师发问：“你们觉得浪费对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。
第二步：讲解（15分钟）1.对“勤俭节约”进行简单解释和说明，告诉学生这是一种重要的品德和生活习惯。
2.通过举例子和反面教材，讲解如何在日常生活中勤俭节约，引导学生自觉地节约食物、能源等资源。
第三步：演讲比赛（20分钟）1.安排学生进行小组讨论，分享自己在节约方面的经验和方法，并选出一名代表。
2.布置演讲题目：介绍自己在日常生活中节约的实践经验，并鼓励同学们行动起来。
3.分组进行演讲比赛，并由班主任或学生评委进行评分。
第四步：总结（10分钟）1.让代表汇报演讲比赛结果，并总结一下今天学到的内容。
2.鼓励学生在日常生活中，从身边小事做起，参与到勤俭节约中来。
五、教学评估1.观察学生在讲解过程中的表现，是否理解“勤俭节约”的概念。
2.评估学生在演讲比赛中的表现，是否能够清晰地阐述自己在日常生活中的节约经验。
3.考察学生能否认识到勤俭节约的重要意义，对实践和行动是否有所改变。
六、教学反思通过本次主题班会的教学活动，学生对“勤俭节约”这一重要品德和生活习惯有了更深的了解，同时也培养了学生的自我控制和团队协作能力。
在教学过程中，可以更多地注重与生活实践的结合，使学生更加深入地体验和体会勤俭节约的实际意义。
2023勤俭节约从我做起教案(精选12篇)
2023勤俭节约从我做起教案（精选12篇）勤俭节约从我做起教案1一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二.班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例(1)毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。
这是毛泽东真实生活的写照。
毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。
他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。
”(2)徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。
无产阶级革命家，教育家。
有《徐特立教育文集》传世。
他注重品德修养，平生俭朴。
他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反为余是算细人。
他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。
他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。
有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。
因此徐特立特写诗教育学生。
4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的?5、名人名言(1).天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游(2).节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加(3).节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生(4).舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。
——卢梭6、倡议书勤俭节约，从我做起。
建议家长使用节水型马桶，减少用水量。
平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸。
家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电。
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解勤俭节约的含义，掌握日常生活中节约用水、用电、食物等资源的方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对勤俭节约重要性的认识，树立节约资源、保护环境的意识，形成积极向上的生活态度和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：理解勤俭节约的意义，掌握并实践节约资源的方法。
教学难点：如何引导学生将勤俭节约的理念转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）故事引入：讲述一个关于勤俭节约的小故事，如“雷锋的节约故事”，引发学生兴趣，导入主题。
提问引导：提问学生是否了解勤俭节约的重要性，以及自己在日常生活中有哪些节约行为，激发学生思考。
2. 理论讲解（10分钟）定义阐释：明确勤俭节约的含义，解释其在现代社会中的意义和价值。
资源现状：简要介绍当前水资源、电力资源、食物资源等面临的紧缺状况，增强学生的危机意识。
节约方法：概述几种常见的节约资源的方法，如关闭不必要的电源、合理使用水资源、避免食物浪费等。
3. 小组讨论（15分钟）分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕“我家里的节约小妙招”进行讨论，记录并分享各自家庭中的节约做法。
代表发言：每组选派代表上台发言，分享本组的讨论成果，鼓励学生相互学习、借鉴。
教师点评：对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，并适时补充更多节约技巧。
4. 角色扮演（15分钟）情景设定：设计几个日常生活中的浪费场景，如食堂打饭过多吃不完、宿舍忘记关灯等。
角色分配：让学生分别扮演不同角色，如浪费者、提醒者、节约者等，进行情景模拟。
总结反思：表演结束后，引导学生反思浪费行为的危害，讨论如何有效避免浪费，加深对勤俭节约的理解。
5. 实践操作与承诺（10分钟）制定计划：指导学生制定个人或小组的勤俭节约行动计划，明确具体的节约目标和实施步骤。
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勤俭节约从我做起1、整理队伍，报告人数。
●中队长：“全体立正，各小队整队，报告人数！”各小队长同时整理各自的队伍。
整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。
●小队长：“第×小队：立正！稍息！”（小队长跑到中队长面前，敬礼，中队长还礼后小队长再报告。
）●小队长：“报告中队长，第1小队应到×人，实到×人。
报告完毕。
”●中队长：“接受你的报告。
”（中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队。
）各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。
2.中队长向辅导老师报告人数●中队长：“全体立正！”（跑到辅导员面前，敬礼，辅导员还礼后中队长再报告。
）“报告辅导员，本中队应到73人，实到73人。
报告完毕。
”●辅导员：“接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功！”（辅导员敬礼，中队长还礼。
）（二）正式部分：1.宣布活动开始●中队长:“全体立正！”2.出旗●中队长：“出——旗，敬礼！”3.唱队歌●中队长：“礼毕，唱队歌！”●中队长：“全体请坐！”中队长：从中央自上而下的狠刹“浪费之风”，到民间自发组织开展的“光盘行动”，勤俭、节约，已成为现在中国百姓最关注的两大关键词。
借这一社会关注的现象，帮助我们少先队员继承和发扬勤俭节约的优良传统，培养我们养成爱惜劳动成果、勤俭节约的习惯，也是落实新时期少先队组织根本任务的教育行动之一。
我宣布：四（1）中队勤俭节约，从我做起主题中队活动现在开始。
“有请主持人上场。
”环节一：小小故事知勤俭杜静：“节约光荣，浪费可耻，这八个字我们大家都耳熟能详，因为从小时候起，我们的爸爸妈妈老师都是这么教导我们的，他们都说这是我们中华民族的传统美德。
”孙迎奥：“从古到今，人们一直在提倡节俭，而且历史中的很多名人都很节俭，下面让我们一起跟随第一小队来了解他们的故事吧。
”第一小队队长：“我们小队搜集了一些名人的小故事，希望队员们能向他们学习。
1、我国古代有许多节俭的故事。
唐太宗执政时，官居正三品、掌握天下财政大权的刘晏，官袍下面只穿一件粗布缝制的棉衣，而百官们一个个都是裘皮锦袍衣身，平日里，他也过着异常节俭的生活。
2、我们敬爱的毛主席就有一件穿了20多年的睡衣，不知补了多少补丁，可主席就是舍不得把它丢掉。
3、雷锋叔叔7岁的时候就失去了父母，成了孤儿。
解放后，成为一名光荣的人民解放军战士。
雷锋叔叔生活非常简朴，一双袜子补了又补还舍不得更换。
4、在当今社会也有很多节俭故事。
比尔盖茨是世界富翁。
然而，这位世界首富没有自己的私人司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究什么名牌，在生活中，比尔盖茨从不用钱来摆阔。
”孙迎奥：其实，不仅伟人有勤俭节约的故事，我们队员身边的平凡人，包括父母、长辈中也有很多勤俭的榜样。
杜静：希望队员们能用自己的眼睛发现他们勤俭节约的闪光点，并向他们学习。
环节二：照片对比悟勤俭孙迎奥：“有的人说：我们现在生活条件这么好，还需要勤俭节约吗？”杜静：“是的，勤俭最大的意义莫过于减免浪费。
在生活中，节俭的作风有利于磨练人吃苦耐劳的意志，锻炼人多方面的能力。
”孙迎奥：“但是在我们的生活中，并不是人人都做到了勤俭节约。
现在社会上的浪费现象还很严重。
”杜静：在我们学校也同样存在着浪费现象。
瞧！咱们2小队的队员就用镜头在校园里捕捉到了许多浪费现象。
”第二小队队长上台报告。
我们小队的队员在学校了发现了很多浪费资源的现象，现在大家跟我一起来看一下。
第一张照片：学校里的水龙头经常关不紧，小水滴不停地往下流。
甚至有的同学洗完手就跑了，忘记关水龙头，浪费的水就更多了。
第二张照片：同学们去上体育课了，可是班里的日光灯还亮着，浪费了很多电。
第三张照片：每次打扫卫生的时候，垃圾桶里都是满满的废纸，有的纸只写了小半页，有的甚至没有写一个字。
第四张照片：有的同学很挑食，遇到不喜欢吃的饭菜就不吃了，最后倒掉了，浪费了很多粮食。
这几张照片就是我们小队在学校发现的不文明的浪费行为。
孙迎奥：“大家认为照片中的做法对吗？“不对！”队员们纷纷对这些现象进行了分析和批评。
杜静：哪里做的不对呢，哪位队员给指出来？队员们纷纷发言。
（主持人评价队员“你说得真准确”“你讲的太好了”“你说的很好”……）孙迎奥：“大家的分析都很好，希望以后我们的队员都能注意身边的细节，减少浪费。
”杜静：“说到浪费，我们第三和第四小队的队员做了一些关于资源方面的调查报告，让他们带领咱们的队员来了解一下吧。
”第三小队队长说：“我们调查的是纸张报告。
众所周知，同学们浪费最严重的就是纸。
“每2秒钟，就有一片足球场大小的森林从地球上消失，每10棵被砍伐的树木中，就有4棵被加工为纸浆。
我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4，据统计，我国森林在10年间锐减了23%，可以采伐的积蓄量减少了50%。
如果我们四（1）中队73人，每人每天浪费一张纸，一年365天浪费多少张纸？队员们可以拿出笔来算一下。
（队员算数字，选择举手的回答。
你算得真准确）队员们，如果不节约，光我们一个中队每年就要浪费两万多张纸，如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸就需要砍倒23500棵大树！这是一个多么惊人的数字啊！以上就是我们小队的调查结果。
”第四小队队长说：我们小队做的是水资源调查。
我们小队队员发现同学们下课洗手的时候，水龙头开得很大很大，而且洗完后不拧紧水龙头。
在家中大人也一样，洗手洗菜的水就白白流走了。
水，并不是取之不尽，用之不竭的。
一滴水，微不足道，但是不停地滴起来，数量就很可观了。
据测定，“滴水”在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。
这些水量，足可以供给一个人的生活所需。
至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。
可见，节约用水要从点滴做起。
以上就是我们小队的调查结果。
环节三：“三个一”学勤俭孙迎奥：天哪，原来我们每天不经意扔的一张纸最后竟造成了那么多大树的砍伐、那么多森林的消失。
如果这样下去我们能看见郁郁葱葱的美丽森林吗？杜静：是呀，如果我们再这样浪费水，大地会不会变得干涸开裂，我们再也看不到清澈的溪流，得不到庄稼的丰收呢？孙迎奥：那亲爱的队员们你们有没有发扬勤俭节约好品质的“金点子”呢？杜静：“你能把你的金点子分享给咱们的队员吗？“同学们发言（每人提问2人，回答后评价。
“你的注意可真棒”“你的点子太好了”“这个方法可真不错”“这个办法真好，我们可以学一下”）孙迎奥：队员们的点子可真多，这一个个点子，凝聚着队员们可贵的节约理念和真诚的爱心。
杜静：是的，我们可以把大家勤俭节约的好方法汇集在一起，编成一个节俭金点子的小册子，来让我们的家人、朋友甚至周围的陌生人也能做到节约资源、不浪费。
”孙迎奥：第五小队的队员们给我们带来一个发生在家里的关于勤俭节约的小品，大家想不想看？队员们回答：想——杜静：那让我们一起来看看他们一家发生了什么事吧。
第五小队表演小品。
孙迎奥：他们的小品表演得好不好？杜静：第六小队的队员们也不甘示弱，他们将节俭行为编了个顺口溜，大家来听听他们是怎么来说节俭的！第六小队上台表演顺口溜。
杜静：他们说得可真好。
身边小事多做点儿，资源浪费少一点儿。
孙迎奥：每人都能节约点儿，未来生活好一点儿。
杜静：我们也给队员们带了一个小小的拍手歌孙迎奥：希望队员们在拍手是能将我们勤俭节约的美德记在心间。
杜、孙合读：队员们，赶快动起手来吧！全体队员拍手歌。
杜静：同学们，勤俭节约不是一时的、而是永恒的话题。
让我们积极行动起来，从身边不经意的小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸……“让节约成为习惯”、“让节约成为我们的生活方式”！孙迎奥：一人一小步，将会带动社会发展一大步！只有我们时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源, 也只有时时处处从我做起，我们的地球家园才会永远美丽富饶!杜、孙合读：同学们让我们用实际行动将勤俭节约的传统美德发扬光大，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
杜静：“下面请中队长主持。
”中队长：请辅导员点评我们的本次活动。
辅导员：勤俭节约是中华民族的传统美德。
勤俭是对财物的合理分配，节约是珍惜劳动成果和对劳动创造者的尊重。
我们要学会从我做起，从现在做起，养成热爱劳动、勤于动手、勤俭节约的好习惯，将“节约是一种美德”的意识逐渐融入我们的心田，使我们受益一生。
中队长：让我们用热烈的掌声感谢辅导员的讲评。
7.中队长：全体起立、请辅导员带领我们呼号（辅导员领呼）辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”●全体队员高声回答：“时刻准备着！”8.退旗●中队长：“退——旗！”“敬礼！”鼓号齐奏，队旗退场。
全体队员向队旗敬礼，中队长：礼毕。
9.宣布活动结束●中队长宣布：“我宣布：四（1）中队勤俭节约，从我做起主题中队活动圆满结束！”。