最新五年级上册语文期末专题复习教学讲义ppt
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五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 (部编版) (共69页)
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七、把下面的句子改为陈述句。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
这世界上糟糕的诗够多了。 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
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三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
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专项复习之三
积累
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
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七、把下面的句子改为陈述句。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
这世界上糟糕的诗够多了。 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
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三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
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专项复习之三
积累
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
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人教版五年级语文上册期末复习资料ppt课件
01
将形容词，修饰词删去
02
缩句应注意的地方
03
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子，总之只剩下A、B、C三个成分。
04
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，
大家热情地接待了远方的客人。
站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。
"浪费的"后面加"现象"28."数量"改"质量"
"的活动"跟"的一天"去掉一个
答案
拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
⑺不合逻辑不合事理
病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
01
第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。
02
第二种改法：把全文改为“同学都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例句1、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
4、××对×说：“你的……，我……。”
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
将形容词，修饰词删去
02
缩句应注意的地方
03
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子，总之只剩下A、B、C三个成分。
04
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，
大家热情地接待了远方的客人。
站在窗外，我看见一位年轻的台湾老师，正在教孩子们学习祖国的文字。
"浪费的"后面加"现象"28."数量"改"质量"
"的活动"跟"的一天"去掉一个
答案
拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
⑺不合逻辑不合事理
病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
01
第一种改法：把“良好习惯”改为“信心”，这种改法改掉了“树立”和“习惯”搭配不当的毛病，却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。
02
第二种改法：把全文改为“同学都爱护财物”。这样语句通顺了，但是删去太多，使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例句1、妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
改：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
4、××对×说：“你的……，我……。”
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
部编五年级上册语文期末复习教学课件
评价与建议
教学方法
教学资源
建议教师在复习过程中采用更加多样化的 教学方法，如小组合作、角色扮演等，以 激发学生的学习兴趣和主动性。
建议教师充分利用多媒体教学资源，如PPT 、教学视频等，提高复习效率和质量。
个性化教学
反馈与调整
针对不同学生的实际情况，建议教师进行 个性化教学，为每个学生制定合适的复习 计划和策略。
课文复习
01
互动讨论
02
组织学生对课文内容进行讨论， 提高他们的思维能力和表达能力 。
基础知识复习
系统梳理
对字、词、句等基础知识进行系统梳 理，形成知识网络。
基础知识复习
强化训练 通过练习题、测验等形式，加强学生对基础知识的掌握。
基础知识复习
错题纠正
对学生练习中出现的错题进行纠正，避免类似错误再次发 生。
04
复习检测与反馈
复习检测
知识梳理
系统回顾本学期学过的知识点 ，确保学生对基础内容有清晰
的认识。
能力提升
通过练习题和模拟试题，检验 学生对知识点的掌握程度和应 用能力。
错题回顾
针对学生平时练习中出现的错 题进行解析，帮助学生找到易 错点，避免重复犯错。
模拟测试
模拟期末考试环境，让学生熟 悉考试流程，提高应试能力。
建议教师及时收集学生反馈，对复习计划 和策略进行适时调整，以满足学生的学习 需求和提高复习效果。
THANKS
感谢观看
选取本学期学过的课文进行精读 ，分析文章结构和主题思想。
复习进度
选取课外文章进行阅读理解练 习，提高阅读速度和答题技巧 。
总结阅读理解题型的解题方法 ，进行模拟练习。
第三阶段：写作复习（2课时）
人教版五年级上语文期末复习资料PPT课件
从古代到现在。
庞然大物 ：形容体积大而笨重的东西。
气象万千 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 恋恋不舍
：形容景色和事物多种多样， 非常壮观。 ：闪着的银光特别耀眼。 ：非常小心，丝毫不敢疏忽。 ：不允许争论、辩解。 ：十分留. 恋，不忍分离。 13
字词复习
朝阳（zhāo） 朝代（cháo） 淹没（mò ） 没有（méi） 兴奋（xīng） 高兴（xìng） 屏风（píng） 屏息（bǐng）
颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断
胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报
警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行
图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪
音 废水 集中 处理 对付 研制
奇迹 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧
烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩
.
5
皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱 惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石 榴 爱慕 分辨 体面 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝 望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇 妙 出版 戏剧 严. 厉 灵感 创作6
单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主）
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
.
16
【第一关】 选择下列多音字的正确读音。
尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ）
人参（shēn cān） 尽力（jǐn jìn）
五年级上册复习 字词回顾
.
1
窃腋婪惧辘撑彭侠侣娱 趟诵喻扉呐瘾囫磁锻鉴 呕魂幽葬颇腮玷秉谓飕 侨眷杭潺婀粼涸缀螃颚 鳍滤驯榛矫舵苔狭勉嫌 恙藕噪废埃晕鲈饵纵鳃 翕皎唇沮抉诫践宴纫绎 茅 蔓 茏 雏 框 蜡. 腻 睑 眸 泻 2
庞然大物 ：形容体积大而笨重的东西。
气象万千 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 恋恋不舍
：形容景色和事物多种多样， 非常壮观。 ：闪着的银光特别耀眼。 ：非常小心，丝毫不敢疏忽。 ：不允许争论、辩解。 ：十分留. 恋，不忍分离。 13
字词复习
朝阳（zhāo） 朝代（cháo） 淹没（mò ） 没有（méi） 兴奋（xīng） 高兴（xìng） 屏风（píng） 屏息（bǐng）
颚 哺乳 退化 垂直 经验 判断
胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报
警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行
图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪
音 废水 集中 处理 对付 研制
奇迹 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧
烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩
.
5
皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱 惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石 榴 爱慕 分辨 体面 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝 望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇 妙 出版 戏剧 严. 厉 灵感 创作6
单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主）
削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除
.
16
【第一关】 选择下列多音字的正确读音。
尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ）
人参（shēn cān） 尽力（jǐn jìn）
五年级上册复习 字词回顾
.
1
窃腋婪惧辘撑彭侠侣娱 趟诵喻扉呐瘾囫磁锻鉴 呕魂幽葬颇腮玷秉谓飕 侨眷杭潺婀粼涸缀螃颚 鳍滤驯榛矫舵苔狭勉嫌 恙藕噪废埃晕鲈饵纵鳃 翕皎唇沮抉诫践宴纫绎 茅 蔓 茏 雏 框 蜡. 腻 睑 眸 泻 2
五上语文期末复习ppt
《猴王出世》、《红楼春趣》等篇章 则采用倒叙、插叙等手法，使文章波 澜起伏，引人入胜。
作者在表达思想感情时，运用了比喻、 拟人等修辞手法，使语言更加生动形 象。
关键句子理解与赏析
“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”这句话 表达了周瑜对诸葛亮的敬佩之情，同时也揭示了周瑜自身的性格特点。
小组合作与交流能力培养
分组合作
按照学生的兴趣和特长进行分组，明确每个成员的任务和职责， 培养团队协作精神。
讨论交流
组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极发表意见和看法，提高口语 表达和倾听能力。
分享经验
引导学生分享自己在口语交际和综合性学习中的经验和收获，促进 彼此之间的学习和进步。
评价自己和他人的表现
句式变换及修辞手法掌握
掌握基本句式
句式变换练习
了解并熟练掌握陈述句、疑问句、感叹 句、祈使句等基本句式，能够根据不同 的语境选择合适的句式进行表达。
通过大量的句式变换练习，提高句子 的灵活运用能力，使表达更加生动、 形象。
学习修辞手法
学习和掌握比喻、拟人、夸张、排比 等修辞手法，理解其作用，并能够在 写作中恰当运用，增强表达效果。
如参加社区活动、与陌生人交流等，提高学生应对不同场合的口语交 际能力。
综合性学习主题探讨和展示
确定主题
选择与学生生活密切相关的话题，如环保、科技、文化等，引导 学生进行深入研究。
收集资料
指导学生通过图书馆、网络等途径收集相关资料，培养信息筛选和 整理能力。
展示成果
鼓励学生以多种形式展示研究成果，如演讲、手抄报、PPT等，锻 炼表达和展示能力。
根据题目要求，确定文章的主题和中心思想。
3
选材策略
【新教材】部编版语文五年级上册人教部编版五年级上语文期末总复习PPT课件
（2）喋喋不休:
饭桌上,奶奶一个劲儿地说今天下午在广场 上见到的事情,有的跳广场舞,有的下棋,还有几 个人为了一点儿小事争吵。听得爸爸都有点不 耐烦了。
（3）悠然自得:
退休后的爷爷在乡下老家过起了惬意的日子, 每天早晨散步,上午在菜园里侍弄蔬菜,下午和 几个老朋友下象棋,侃大山。
6.读句子,写出主要意思。 (1)我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一 张嘴,反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不 服气。）
拗不过 酬谢 勤俭 堂皇
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2.会写字
报酬 珍宝 叮嘱 崩塌 发誓 谎话
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迟延 后悔 扶着 爹娘 嫂子 牛郎
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一辆车 稀罕 纱衣 妻子 一趟 游泳
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·· ·
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结婚 一辈子 挨着 焦急 好歹 托住
··· ·
··
3.多音字
4.四字词语
飞禽走兽 千真万确 原原本本 乌云密布 震天动地 世世代代 勤勤恳恳 眉开眼笑 一五一十 恋恋不舍 花花绿绿 自由自在 无拘无束 相依为命 富丽堂皇 怒气冲冲
2020-2021学年统编部编版五年级语文上册
统编人教部编版语文五年级上册 单元复习期末复习
第一单元知识小结
1.会认写
白鹭 青黛 嗜好 石榴 杭州 垂蔓
· ··
··Βιβλιοθήκη ·享受 陪伴 待会儿 眼睑 眸子 嵌入
···
·· ·
幽静 熟悉 鸡雏 趴在 哎哟 柜子
·
· · ·· · ·
2.会写字
适宜 白鹤 嫌长 朱鹭 玻璃框 镜匣
待人。
——陶渊明
(2)莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞
统编(部编)五年级语文上册期末单元复习课件
1/19/2022
（2）用同一词语的不同意思写句子。 ①温和（形容气候）： 清明时节， 气候温和温润，适宜人们外出踏青。 ②温和（形容性格）：大熊猫的性情温和! 很受人们喜欢。
1/19/2022
6.读句子,体会感情. （1）桂花盛开的时候!不说香飘十里!至少前 后十几家邻居!没有不浸在桂花香里的。 一个 浸 字 形象地写出了桂花香气的浓郁 它的香，是无处不在的 沁入了左邻右舍的每一 个角落 也沁入了每一个人的肺腑表达出作者对 桂花的喜爱之情。
1/19/2022
（2）这下!我可乐了!帮大人抱着桂花树!使劲地 摇。摇哇摇!桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。 我喊着：“啊！真像下雨,好 香的雨呀！”
“ 抱”“ 摇 ”等动作和欢乐的叫喊表现了 摇桂花时的兴奋、忙碌与欢乐。
1/19/2022
7.读句子,体会写法. （1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
·
商议 献出 允诺 典礼 抄写 胆怯 冠军
··
·· ·
··
俯冲 喷气 一枚 赤道 进宫 拒绝 访友
··
··
·· ·
脱鞋 间隔 平稳 火箭 手电筒 一束 七圈
·
· ··
· ··
侵略
··
拐弯
· 1/19/2022
建筑
·
堡垒
·
共产党
·
任丘
·
妨碍
·
陷坑
·
3.多音字
1/19/2022
4.四字词语
清波漾漾 招手示意 人影绰绰 理所当然 无价之宝 负荆请罪 完璧归赵 绝口不提 同心协力 难以置信 想方设法 无穷无尽 一夫当关,万夫莫开
1/19/2022
第三单元知识复习
（2）用同一词语的不同意思写句子。 ①温和（形容气候）： 清明时节， 气候温和温润，适宜人们外出踏青。 ②温和（形容性格）：大熊猫的性情温和! 很受人们喜欢。
1/19/2022
6.读句子,体会感情. （1）桂花盛开的时候!不说香飘十里!至少前 后十几家邻居!没有不浸在桂花香里的。 一个 浸 字 形象地写出了桂花香气的浓郁 它的香，是无处不在的 沁入了左邻右舍的每一 个角落 也沁入了每一个人的肺腑表达出作者对 桂花的喜爱之情。
1/19/2022
（2）这下!我可乐了!帮大人抱着桂花树!使劲地 摇。摇哇摇!桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。 我喊着：“啊！真像下雨,好 香的雨呀！”
“ 抱”“ 摇 ”等动作和欢乐的叫喊表现了 摇桂花时的兴奋、忙碌与欢乐。
1/19/2022
7.读句子,体会写法. （1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
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商议 献出 允诺 典礼 抄写 胆怯 冠军
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俯冲 喷气 一枚 赤道 进宫 拒绝 访友
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脱鞋 间隔 平稳 火箭 手电筒 一束 七圈
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侵略
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拐弯
· 1/19/2022
建筑
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堡垒
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共产党
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任丘
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妨碍
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陷坑
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3.多音字
1/19/2022
4.四字词语
清波漾漾 招手示意 人影绰绰 理所当然 无价之宝 负荆请罪 完璧归赵 绝口不提 同心协力 难以置信 想方设法 无穷无尽 一夫当关,万夫莫开
1/19/2022
第三单元知识复习
部编人教版五年级上册小学语文全册期末专题复习ppt课件
一、根据课文内容填空。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价 常常是 “精彩极了”，父亲的评价常常是 “糟糕透了”， 于是“我”觉得母亲 慈 祥 ，父亲 严 厉 。在这一 文中，“我”的思想感情经 得 意 、 失望 、 醒悟 三个变化。
二、古诗乐园。 【解析】根据日常积累，补充古诗句。
苹果 这些水果相比较，突出了花生具有 默默无闻 、
无私奉献 的可贵品质。(3分)
5.父亲说这些话的用意是什么?(3分)
教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
二、阅读《太阳》（节选），完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地 面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人 射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太 阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行， 日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
新部编版 五年级上册小学语文
。
五、把下面的谚语补充完整。
1.及时当勉励， 岁月不待人 。
2.少年易老学难成，一寸光阴不可轻
。
3.读书破万卷， 下笔如有神
。
4.
一月不读书
，耳目失精爽。
谚语是熟语的一 种，熟语包括成 语、谚语、惯用 语和歇后语四种， 课下多积累。
六、名言警句运用。 1.这学期我积累了不少名言警句，比如岳飞所说的关于珍惜时
下来的香味( 就 )差多了。 4.( 因为 )小鸟的胆子越来越大了，( 所以 )它敢一点点挨近我。
二、把下面的句子改为转述句。
蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我
就跟您拼了!”
蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，
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你能准确的读出这些多音字吗？
• 1 .爸爸今天要去海南岛出差（chā）i ，因路上堵车，差（chà）
点误了飞机。
• 2.我喊了半天，他似（sī ）乎什么也没有听见，像个木偶似（ ）s的h。ì
• 3叔叔长得太胖（pàn）g 了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖 ( p)á，n这是好事。
• 第二关 ： 选择多音字的正确读音 • 和：héhuòhèhuóhu • 暖和（ ）一唱一和（ ）和平（ ）和稀泥（ ）和面（ ）
和（ ）了 • 着：zhe zhāo zháo zhuó • 高着（ ）儿 着（ ）急 着（ ）手 着（ ）眼 等着（ ）没
着（ ）了
• 第三关 ：给下列多音字组词 • 调 tiáo ( ) diào ( ) 弹tán ( ) dàn ( ) 塞sāi ( • • hōng ( ) mēng ( ) ě( ) • 哄 hǒng ( ) 蒙 méng ( ) 恶 è( ) • hòng ( ) měng ( ) wù( )
四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。 机会永远是属于有准备者。
五、闯关游戏
• 第一关 ：选择下列多音字的正确读音。 • 尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ） 人参（shēn cān） • 尽力（jǐn jìn） 歌曲（qū qǔ） 参加（shēn cān) • 水泊（bó pō） 自传（chuán zhuàn）强迫(qiǎng qiáng) • 漂泊（bó pō）传说（chuán zhuàng) 顽强(qiǎngqiáng）
• 2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？
• 应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会 组词吗？
• 便pián ( ) 削xuē( ) 降 jiàng ( ) 看 kān( )
• biàn ( ) xiāo( ) xiáng( ) kàn( )
三、归类记忆
• 《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 • 1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。 • 长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 zhǎng （动词） 生长 成长 长知识 • 2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。 • 龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jūn 同"皲" 龟裂 • 3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 • 单 dān 单位 简单 菜单 单纯 • shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） • 4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 • 削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除 • 5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。 • 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
• ⒈似 ①shì②sì • 昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。 • ⒉恶 ①è ②wù • 他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。 • ⒊累 ①lèi ②lěi • 劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。 • ⒋藏 ①cáng ②zàng • 海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（ ）资源。 • ⒌便 ①biàn ②pián • 这东西虽然很便（ ）宜，但使用起来一点都不方便（ ）。 • ⒍泊 ①bó ②pō • 小船在湖泊（ ）里停泊（ ）了好几天。 • ⒎没 ①méi ②mò • 门前的积水已经没（ ）到膝盖了，我们没（ ）有办法走过去。 • ⒏看 ①kān ②kàn • 一只小猫跑过去，监狱看（ ）守没有看（ ）见。 • ⒐弹 ①dàn ②tán 这弹（ ）丸需要用弹（ ）弓弹（ ）射。 • ⒑还 ①hái ②huán 这皮球本来就是你的，还（ ）是还（ ）给你吧。
• 4.劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，
高兴地笑l了èi。
léi
• 5.重（chón）g 复抄写的作业加重（zhòng）了学生的课业负担。
第五关 ：读准这段话里的多音字。
• 一位处（ ）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想 吃完晚饭后和儿子一块去散（ ）步，好（ ）轻松 一下。可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也 给吞咽（ ）下去，结果卡（ ）在了咽（ ）喉。 他赶紧带着儿子拦了一辆大（ ）卡（ ）车去医院 ，因走得太着（ ）急，家里的碗筷都零散（ ）地 放在了桌子上，没有收拾。到了医院，一位姓解（ ） 的大（ ）夫给处（ ）理了一下，问题总算解（ ） 决了。看着（ ）儿子没事了，父亲长舒了一口气。
全课总结，
完成多音字词类练习一、给下面的多音字注音。
• 泊：漂泊（ ） 血泊（ ） 恶：可恶（ ）罪恶（ ） • 省：省（ ）会省（ ）悟 调：调（ ）动 调（ ）整 • 都：首都（ ）都（ ）是 度：温度（ ）猜度（ ） • 更：更（ ）加 打更（ ） 划：计划（ ） 划（ ）船 • 折：折（ ）腾 折（ ）本 佛：仿佛（ ）佛（ ）教 • 假：假（ ）如请假（ ） 觉：睡觉（ ） 感觉（ ） • 哄：哄（）堂大笑 参：人参（） 和：和（）平 • 恶：恶（）劣 恶（ ）心 厌恶（ ） 哄：哄（）骗 起哄（ ） • 参：参（ ）加参（）差不齐 和：和（）面一唱百和（）
六、 在多音字的王国里还有一个姓氏家族。
• 它们在充当姓氏这个特殊的角色时，有的字会改变他原 来的读音。
• 1．你能准确的读出这几个姓氏吗？ • 朴（ ）解（ ）盖（ ）华（ ） • 2．今天是小明的生日，他的许多好朋友都来参加生日聚
会。瞧，桌子上写着好朋友的名字呢！宁心、任静、单 小文、曾慧、区冰、解小丽、盖聪、朴佳辉……你能把 他们的姓名大声的读出来吗？请写出他们的姓氏读音.
五年级上册语文期末专题复习
• 复习内容：多音字的整理与复习 • 复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知
，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音 字的读音与用法。 • 复习重难点：多音字
一、运用导航
• 1、这些词应该怎么读？ • 应用一：这些词应该怎么读？ • 朝阳（zháo） 淹没（ mò） • 兴奋（xīng） 屏风（píng） • 朝代（cháo） 没有（méi ） • 高兴（xìng） 屏息（ bǐng）
• 1 .爸爸今天要去海南岛出差（chā）i ，因路上堵车，差（chà）
点误了飞机。
• 2.我喊了半天，他似（sī ）乎什么也没有听见，像个木偶似（ ）s的h。ì
• 3叔叔长得太胖（pàn）g 了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖 ( p)á，n这是好事。
• 第二关 ： 选择多音字的正确读音 • 和：héhuòhèhuóhu • 暖和（ ）一唱一和（ ）和平（ ）和稀泥（ ）和面（ ）
和（ ）了 • 着：zhe zhāo zháo zhuó • 高着（ ）儿 着（ ）急 着（ ）手 着（ ）眼 等着（ ）没
着（ ）了
• 第三关 ：给下列多音字组词 • 调 tiáo ( ) diào ( ) 弹tán ( ) dàn ( ) 塞sāi ( • • hōng ( ) mēng ( ) ě( ) • 哄 hǒng ( ) 蒙 méng ( ) 恶 è( ) • hòng ( ) měng ( ) wù( )
四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。 机会永远是属于有准备者。
五、闯关游戏
• 第一关 ：选择下列多音字的正确读音。 • 尽管（jǐn jìn） 曲折（qū qǔ） 人参（shēn cān） • 尽力（jǐn jìn） 歌曲（qū qǔ） 参加（shēn cān) • 水泊（bó pō） 自传（chuán zhuàn）强迫(qiǎng qiáng) • 漂泊（bó pō）传说（chuán zhuàng) 顽强(qiǎngqiáng）
• 2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？
• 应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会 组词吗？
• 便pián ( ) 削xuē( ) 降 jiàng ( ) 看 kān( )
• biàn ( ) xiāo( ) xiáng( ) kàn( )
三、归类记忆
• 《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 • 1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。 • 长 cháng （形容词） 很长 长远 长久 zhǎng （动词） 生长 成长 长知识 • 2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。 • 龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jūn 同"皲" 龟裂 • 3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 • 单 dān 单位 简单 菜单 单纯 • shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） • 4．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 • 削 xiāo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuē （用于合成词）削弱 瘦削 削除 • 5．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。 • 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思
• ⒈似 ①shì②sì • 昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。 • ⒉恶 ①è ②wù • 他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。 • ⒊累 ①lèi ②lěi • 劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。 • ⒋藏 ①cáng ②zàng • 海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（ ）资源。 • ⒌便 ①biàn ②pián • 这东西虽然很便（ ）宜，但使用起来一点都不方便（ ）。 • ⒍泊 ①bó ②pō • 小船在湖泊（ ）里停泊（ ）了好几天。 • ⒎没 ①méi ②mò • 门前的积水已经没（ ）到膝盖了，我们没（ ）有办法走过去。 • ⒏看 ①kān ②kàn • 一只小猫跑过去，监狱看（ ）守没有看（ ）见。 • ⒐弹 ①dàn ②tán 这弹（ ）丸需要用弹（ ）弓弹（ ）射。 • ⒑还 ①hái ②huán 这皮球本来就是你的，还（ ）是还（ ）给你吧。
• 4.劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，
高兴地笑l了èi。
léi
• 5.重（chón）g 复抄写的作业加重（zhòng）了学生的课业负担。
第五关 ：读准这段话里的多音字。
• 一位处（ ）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想 吃完晚饭后和儿子一块去散（ ）步，好（ ）轻松 一下。可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也 给吞咽（ ）下去，结果卡（ ）在了咽（ ）喉。 他赶紧带着儿子拦了一辆大（ ）卡（ ）车去医院 ，因走得太着（ ）急，家里的碗筷都零散（ ）地 放在了桌子上，没有收拾。到了医院，一位姓解（ ） 的大（ ）夫给处（ ）理了一下，问题总算解（ ） 决了。看着（ ）儿子没事了，父亲长舒了一口气。
全课总结，
完成多音字词类练习一、给下面的多音字注音。
• 泊：漂泊（ ） 血泊（ ） 恶：可恶（ ）罪恶（ ） • 省：省（ ）会省（ ）悟 调：调（ ）动 调（ ）整 • 都：首都（ ）都（ ）是 度：温度（ ）猜度（ ） • 更：更（ ）加 打更（ ） 划：计划（ ） 划（ ）船 • 折：折（ ）腾 折（ ）本 佛：仿佛（ ）佛（ ）教 • 假：假（ ）如请假（ ） 觉：睡觉（ ） 感觉（ ） • 哄：哄（）堂大笑 参：人参（） 和：和（）平 • 恶：恶（）劣 恶（ ）心 厌恶（ ） 哄：哄（）骗 起哄（ ） • 参：参（ ）加参（）差不齐 和：和（）面一唱百和（）
六、 在多音字的王国里还有一个姓氏家族。
• 它们在充当姓氏这个特殊的角色时，有的字会改变他原 来的读音。
• 1．你能准确的读出这几个姓氏吗？ • 朴（ ）解（ ）盖（ ）华（ ） • 2．今天是小明的生日，他的许多好朋友都来参加生日聚
会。瞧，桌子上写着好朋友的名字呢！宁心、任静、单 小文、曾慧、区冰、解小丽、盖聪、朴佳辉……你能把 他们的姓名大声的读出来吗？请写出他们的姓氏读音.
五年级上册语文期末专题复习
• 复习内容：多音字的整理与复习 • 复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知
，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音 字的读音与用法。 • 复习重难点：多音字
一、运用导航
• 1、这些词应该怎么读？ • 应用一：这些词应该怎么读？ • 朝阳（zháo） 淹没（ mò） • 兴奋（xīng） 屏风（píng） • 朝代（cháo） 没有（méi ） • 高兴（xìng） 屏息（ bǐng）