软件工程自考本科考试科目
软件工程自考课程内容大纲
（一）课程内容第1节软件工程的产生第2节软件工程过程和软件生存周期第3节软件生存周期模型、方法和工具（二）考核知识点与考核要求第1节软件工程的产生1. 软件的特点，要求达到识记层次。
2. 软件生产的发展，要求达到识记层次3. 软件危机的产生、表现、原因，要求达到领会层次。
4. 软件工程的定义、性质、目标、内容、面临的问题，要求达到领会层次。
第2节软件工程过程和软件生存周期1. 软件工程过程概念，要求达到识记层次。
2. 软件生存周期概念，要求达到识记层次。
第3节软件生存周期模型、方法和工具1. 软件生存周期模型1.1 软件生存周期模型的定义、重要性，要求达到识记层次。
1.2 软件生存周期模型的作用、准则，要求达到识记层次。
1.3 瀑布模型、增量模型、螺旋模型、喷泉模型、变换模型、基于知识的模型，要求达到识记层次。
2. 软件开发方法2.1 软件开发目标，要求达到识记层次。
2.2 方法的作用和重要性，要求达到识记层次。
2.3 结构化方法、Jackson方法、维也纳方法、面向对象方法，要求达到识记层次。
3. 软件开发工具3.1 工具的重要性，要求达到识记层次。
3.2 工具箱，要求达到识记层次。
3.3 开发环境，要求达到识记层次。
3.4 计算机辅助软件工程，要求达到识记层次。
第2章软件可行性研究与项目开发计划（一）课程内容第1节可行性研究第2节系统流程图第3节成本－－效益分析第4节项目开发计划（二）考核知识点与考核要求第1节可行性研究1.可行性研究的任务，要求达到识记的层次。
2.可行性研究的具体步骤，要求达到领会层次。
第2节系统流程图，要求达到识记层次。
第3节成本－－效益分析1.投资回收率达到识记层次。
2.回收期要求达到识记层次。
3.纯收入要求达到识记层次。
第4节项目开发计划，要求达到识记层次第3章软件需求分析（一）课程内容第1节需求分析的任务第2节结构化分析方法第3节数据流图（DFD）第4节数据字典（DD）第5节加工逻辑的描述第6节 IDEF方法第7节结构化分析方法小结（二）考核知识点与考核要求第1节需求分析的任务1.需求分析的概念，要求达到识记层次2.需求分析的基本任务，要求达到领会层次第2节结构化分析方法1.结构化分析方法，要求达到识记层次2.结构化分析步骤，要求达到领会层次第3节数据流图（DFD）1.数据流图，要求达到识记层次2.数据流图中的符号、画数据流图注意的事项，要求达到领会层次。
全国2024年秋季自考本科软件工程02333考试试题含解析
全国2024年秋季自考本科软件工程02333考试试题一、单项选择题1、需求规约的基本性质包括重要性和稳定性程度、一致的、完整的和______。
A．可修改的B．可复用的C．可测试的D．无歧义的2、“与所规约的系统执行之间的偏差”是指______。
A．错误B．失效C．故障D．误差3、在常见的软件开发模型中，主要用于支持面向对象技术软件开发的是______。
A．喷泉模型B．螺旋模型C．增量模型D．瀑布模型4、黑盒测试技术又称为功能测试技术，包括事务处理流程技术、定义域测试技术和______。
A．路径测试技术B．用例测试技术C．状态测试技术D．结构测试技术5、有效性测试的目标是发现软件实现的功能与下列哪个选项不一致，正确的是______。
A．需求规格说明书B．概要设计说明书C．详细设计说明书D．测试计划6、RUP设计阶段的主要活动不包含______。
A．程序设计B．体系结构设计C．用况设计D．类设计7、《ISO/IEC软件生存周期过程12207-1995》标准按过程主体把软件生存周期过程分为基本过程、组织过程和______。
A．供应过程B．开发过程C．测试过程D．支持过程8、集成化能力成熟度模型(CMMI)针对每个过程域设定了能力等级，其中最高级为______。
A．3级B．4级C．5级D．6级9、结构化分析方法给出了一种能表达功能模型的工具是______。
A．HIPO图B．PAD图C．N-S图D．DFD图10、软件结构化设计中，支持“自顶向下逐步求精”的详细设计，并且能够以一种结构化方式严格地控制从一个处理到另一个处理的转移，这个详细设计工具是______。
A．PAD图B．程序流程图C．DFD图D．N-S图11、类的状态机一般有几种不同的运行状态，其中处于等待接收事件，接收处理完事件后又进入等待状态，通常采用______。
A．IdleB．InitializingC．CommandD．Active12、下列不属于创建一个系统的类图步骤是______。
《软件工程》自考02333-重点难点汇集
《软件⼯程》⾃考02333-重点难点汇集《软件⼯程》串讲讲义应考指导⼀、课程介绍1、课程性质《软件⼯程》是全国⾼等教育⾃学考试计算机及应⽤（独⽴本科段）的⼀门专业课。
软件⼯程是研究软件开发的⼀门课程，其主要内容包括：软件开发所需要的过程、活动和任务，以及这些活动和任务的组织、实施和管理。
2、指定教材本课程指定教材为《软件⼯程》，全国⾼等教育⾃学考试指导委员会组编，王⽴福主编，机械⼯业出版社出版，2011年版。
新版教材与2000年版相⽐，⽆论是内容还是内容的组织，都有了很⼤的变化。
整个知识体系、章节安排、内容选取都不⼀样，这是考⽣⼀定要注意的。
新版教材的内容组织特点主要体现在：基于对软件开发本质的认识，讲解软件⼯程的两⼤技术问题：⼀是开发逻辑，⼆是开发途径。
开发逻辑涉及软件⽣存周期过程、软件⽣存周期模型（有关过程、活动和任务的组织框架）以及项⽬软件⽣存周期的规划与监控。
开发途径涉及结构化⽅法和⾯向对象⽅法，以及⽀持软件评估所需要的软件测试技术等。
3、章节体系本课程共有8章：第1章：回答什么是软件开发的本质第2章：软件需求与软件需求规约第3章：结构化⽅法第4章：⾯向对象⽅法-UML第5章：⾯向对象⽅法-RUP第6章：软件测试。
第7章：软件⽣存周期过程及管理第8章：集成化能⼒成熟度模型CMMI⼆、考情分析1.历年真题的分布情况由于教材刚刚经过改版，新教材刚经过2011年10⽉、2012年01⽉、2012年10⽉三次考试。
通过对2011年10⽉、2012年01⽉这两次真题的分析，各章所占分值的分布情况如下表所⽰：25%左右。
第1章和第8章的考核知识点相对较少。
2.题型分析本课程的考试题型分为：（1）单项选择题，共15⼩题，每⼩题2分，共30分（2）填空题，共20个空，每空1分，共20分（3）简答题，共6⼩题，每⼩题5分，共30分（4）综合应⽤题，共2题，每题10分，共20分3.复习⽅法（1）以教学⼤纲为准绳。
陕西自考080901计算机科学与技术(本科)专业课程设置
自考计算机科学与技术陕西自考080901计算机科学与技术（本科）专业的课程设置主要包括以下几个模块：1.公共基础课：这类课程主要涉及高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学基础，以及英语、政治等公共学科。
2.专业核心课：这是计算机科学与技术专业最为重要的课程，包括计算机组成原理、操作系统、数据结构与算法、数据库原理、计算机网络等。
这些课程旨在培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论和实践技能。
3.专业方向课：根据不同的专业方向，会有一些特定的课程。
例如，如果是网络方向，会有网络协议、网络安全等课程；如果是软件工程方向，会有软件开发、软件测试等课程。
4.实践环节：自考专业中，实践环节是非常重要的一部分。
主要包括课程设计、专业实习、毕业设计等，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
总体来说，这个专业的课程设置比较全面，涵盖了计算机科学与技术的各个方面，有助于学生系统地掌握计算机科学与技术的基本理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
陕西自考080901计算机科学与技术（本科）专业的课程设置主要包括以下几个模块：5.公共基础课：这类课程主要涉及高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学基础，以及英语、政治等公共学科。
6.专业核心课：这是计算机科学与技术专业最为重要的课程，包括计算机组成原理、操作系统、数据结构与算法、数据库原理、计算机网络等。
这些课程旨在培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论和实践技能。
7.专业方向课：根据不同的专业方向，会有一些特定的课程。
例如，如果是网络方向，会有网络协议、网络安全等课程；如果是软件工程方向，会有软件开发、软件测试等课程。
8.实践环节：自考专业中，实践环节是非常重要的一部分。
主要包括课程设计、专业实习、毕业设计等，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
总体来说，这个专业的课程设置比较全面，涵盖了计算机科学与技术的各个方面，有助于学生系统地掌握计算机科学与技术的基本理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
02334 软件工程(实践) 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：软件工程课程代码：02334一、实践能力的培养目标加深对软件工程课程基础理论、基本知识的理解，提高分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，使学生熟悉软件工程的规范、项目管理和团队协作开发，为后继的毕业设计和未来的科学研究及软件开发的实际工作打下良好的基础。
二、实践（技能）课程教学基本要求。
（含学时、学分要求）32学时，1学分具体要求如下：第1章概论（1学时）要求：(1)了解软件开发的本质(2)了解软件、软件工程、模型等基本概念第2章软件需求与软件需求规格（2学时）要求：(1)了解软件需求和需求规格的基本概念；(2)掌握需求和需求规格的基本特征；(3)掌握需求发现的基本技术和表达规约需求的基本手段；(4)针对一个小型简单的系统，运用合适的需求发现技术，按一定要求的规格说明格式，给出该系统的需求规约第3章结构化方法（5学时）要求：(1)掌握结构化分析方法并能运用该方法给出小型简单系统的功能模型；(2)掌握结构化设计方法，并基于功能模型给出系统的总体设计；(3)能应用详细设计工具给出若干模块的详细设计。
第4章面向对象方法UML（5学时）要求：掌握在创建系统/产品模型中用于表达信息的基本术以及用于表达模型的用况图、类图、顺序图和状态图。
第5章面向对象方法-RUP（5学时）要求：（1）掌握在创建系统/产品需求获取模型、需求分析模型和设计模型中的基本活动和任务，并能运用RUP建立小型简单系统的用况模型、需求分析模型，。
(2)了解RUP设计模型的基本结构以及在设计中如何处理共性的非功能需求第6章软件测试（5学时）要求：(1)掌握三种软件测试技术(2)针对小型简单系统创建系统的事物流测试模型(3)针对一个特定的软件模块，运用白盒法测试技术，创建该模块的被测试对象模型，并给出相应的测试用例(4)针对一个简单的程序，运用等价类划分技术创建其测试模型并给出相应的测试用例第7章软件生成周期过程管理（5学时）要求：(1)了解围绕软件开发所需的过程、活动和任务(2)基本掌握一个软件项目的过程规划和监控(3)针对一个小型简单系统的开发，建成该项目的生存周期过程第8章集成化能力成熟度模型（CMMI）（4学时）要求：掌握过程改善所基于的基本思想，针对开发的CMMI有关“最佳实践”的组织以及两种过程改善的路劲– 能力等级和成熟度等级。
小自考本科考试科目
小自考本科考试科目
本文将介绍小自考本科考试的科目，包括必修科目和选修科目。
必修科目：
1. 语文：包括现代汉语、文学、修辞学等。
2. 外语：根据不同专业需求，可选择英语、日语、法语、德语等。
3. 数学：包括高等数学、概率论与数理统计、运筹学等。
4. 政治：包括马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、政治经济学等。
5. 经济学：包括经济学原理、微观经济学、宏观经济学等。
6. 管理学：包括管理学原理、组织行为学、营销管理等。
7. 法律：包括法律基础、合同法、公司法等。
8. 信息技术：包括计算机原理、数据库原理、网络与通信等。
选修科目：
1. 人文社科类：包括心理学、社会学、哲学、艺术史等。
2. 自然科学类：包括物理学、化学、生物学、地理学等。
3. 工程技术类：包括计算机网络、软件工程、机械设计等。
4. 经济管理类：包括财务管理、市场调查、人力资源管理等。
以上是小自考本科考试的主要科目，考生可根据自己的专业需求和兴趣爱好进行选择。
除了学习科目外，考生还需具备良好的学习习惯和自我管理能力，才能顺利通过考试。
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软件工程-课程目录-大纲视图(全国高等教育自学考试指定教材-计算机网络专业-独立本科)
第一章绪论1.1 软件工程概念的提出与发展1.2 软件开发的本质1.3 本章小结第二章软件需求与软件需求规约2.1 需求与需求获取2.1.1需求定义2.1.2 需求分类2.1.3 需求发现技术2.2 需求规约2.2.1 需求规约定义2.2.2 需求规约（草案）格式2.2.3 需求规约（规格说明书）的表达2.2.4 需求规约的作用2.3 本章小结第三章结构化方法3.1 结构化需求分析3.1.1 基本术语1.数据流2.数据存储3.数据源和数据谭3.1.2 系统功能模型表示数据流图（Dataflow Diagram）3.1.3 建模过程1.建立系统环境图, 确定系统语境2.自顶向下, 逐步求精, 建立系统的层次数据流图3.定义数据字典数据流条目给出所有数据流的结构定义数据存储条目给出所有数据存储的结构定义数据项条目给出所有数据项的类型定义4.描述加工（1）结构化自然语言（2）判定表（3）判定树3.1.4 应用中注意的问题（1）模型平衡问题（2）信息复杂性控制问题3.1.5 需求验证3.2 结构化设计3.2.1 总体设计1.总体设计的目标及其表示（1）Yourdon提出的模块结构图（2）层次图（3）HIPO图2.总体设计步骤（1）变换型数据流图——变换设计（2）事物型数据流图——事物设计3.模块化及启发式规则（1）模块化1）耦合①内容耦合②公共耦合③控制耦合④标记耦合⑤数据耦合2）内聚①偶然内聚②逻辑内聚③时间内聚④过程内聚⑤通信内聚⑥顺序内聚⑦功能内聚（2）启发式规则1）改进软件结构, 提高模块独立性2）力求模块规模适中3）力求深度、宽度、扇出和扇入适中4）尽力使模块的作用域在其控制域之内5）尽力降低模块接口的复杂度6）力求模块功能可以预测3.2.2 详细设计1.结构化程序设计2.详细设计工具（1）程序流程图（2）盒图（N-S图）（3）PAD图（Problem Analysis Diagram）（4）类程序设计语言IPO图、判定树和判定表等也可以作为详细设计工具3.3 本章小结第四章面向对象方法——UML 4.1 UML术语表4.1.1 表达客观事物的术语1.类与对象1）类的属性（Attribute）2）类的操作3）关于类语义的进一步表达①详细叙述类的职责（Responsibility）②通过类的注解和/或操作的注解, 以结构化文本的形式和/编程语言, 详述注释整个类的语义和/或各个方法③通过类的注解或操作的注解, 以结构化文本形式, 详述注释各个操作的前置条件和后置条件, 甚至注释整个类的不变式④详述类的状态机⑤详述类的内部结构⑥类与其他类的协作4）类在建模中的主要用途①模型化问题域中的概念（词汇）②建立系统的职责分布模型③模型化建模中使用的基本类型2.接口（Interface）（1）采用具有分栏和关键字《interface》的矩形符号来表示（2）采用小圆圈和半圆圈来表示3.协作（Collaboration）4.用况（Use Case）5.主动类（Action Class）6.构件（Component）7.制品（Artifact）8.节点（Node）4.1.2 表达关系的术语1.关联（Association）（1）关联名（Name）（2）导航（3）角色（Role）（4）可见性（5）多重性（Multiplicity）（6）限定符（Qualifier）（7）聚合（Aggregation）（8）组合（Composition）（9）关联类（10）约束①有序（ordered）②无重复对象（set）③有重复对象（bag）④列表（list）或序列（sequence）⑤只读（readonly）2.泛化（Generalization）①完整（Complete）②不完整（Incomplete）③互斥（Disjoint）④重叠（Overlapping）3.细化（Realization）4.依赖①绑定（Bind）②导出（Derive）③允许（Permit）④实例（InstanceOf）⑤实例化（Instantiate）⑥幂类型（Powertype）⑦精化（Refine）⑧使用（Use）可模型化以下各种关系（1）结构关系1）以数据驱动2）以行为驱动（2）继承关系（3）精化关系（4）依赖关系4.1.3 表达组合信息的术语——包1）访问（Access）2）引入（Import）4.2 UML模型表达格式1.类图（Class Diagram）（1）模型化待建系统的概念（词汇）, 形成类图的基本元素（2）模型化待建系统的各种关系, 形成该系统的初始类图（3）模型化系统中的协作, 给出该系统的最终类图（4）模型化逻辑数据库模式2.用况图（Use Case Diagram）所包含的内容（1）主题（Subject）（2）用况（Use Case）（3）参与者（Actor）（4）关联、泛化与依赖模型化工作1）关于系统/业务语境的模型化①系统边界的确定②参与者与用况的交互③参与者的语义表达④参与者的结构化处理2）关于系统/业务需求的模型化①确定系统/业务的基本用况②用况的结构化处理③用况的语义表达3.状态图（1）状态1）名字2）进入/退出效应（Effect）①entry②exit③状态内部转移3）do动作或活动4）被延迟的事件（2）事件1）信号（Signal）事件2）调用（Call）事件3）时间事件4）变化事件（3）状态转移①源状态②转移触发器③监护（guard）条件④效应（effect）⑤目标状态实际应用中, 使用状态图的作用①创建一个系统的动态模型②创建一个场景的模型4.顺序图（1）术语解析1）消息2）对象生命线3）聚焦控制（the Focus of Control）（2）控制操作子1）选择执行操作子（Operator for Optional Execution）2）条件执行操作子（Operator for Conditional Execution）3）并发执行操作子（Operator for Parallel Execution）4）迭代执行操作子（Operator for Iterative Execution）4.3 本章小结第五章面向对象方法——RUP5.1 RUP特点1.以用况为驱动2.以体系结构为中心3.迭代增量式开发5.2 核心工作流5.2.1 需求获取1.列出候选需求2.理解系统语境（1）业务用况模型（2）业务对象模型3.捕获系统功能需求（1）活动1: 发现并描述参与者（2）活动2: 发现并描述用况（3）活动3: 确定用况的优先级（Priority）（4）活动4: 精化用况（5）活动5: 构造用户界面原型1）用户界面的逻辑设计2）物理用户界面的设计3）开发用户界面原型并演示为了执行该用况, 用户怎样使用该系统（6）活动6: 用况模型的结构化5.2.2 需求分析1.基本术语（1）分析类（Analysis Class）1）边界类（Boundary Classes）2）实体类（Entity Classes）3）控制类（Control Classes）（2）用况细化（Use Case Realization）（3）分析包（Analysis Package）2.分析模型的表达3.分析的主要活动（1）活动1: 体系结构分析（Architectural Analysis）1）任务1: 标识分析包2）任务2: 处理分析包之间的共性3）任务3: 标识服务包4）任务4: 定义分析包的依赖5）任务5: 标识重要的实体类6）任务6: 标识分析包和重要实体类的公共特性需求（2）活动2: 用况分析1）任务1: 标识分析类①标识实体类②标识边界类③标识控制类2）任务2: 描述分析（类）对象之间的交互（3）活动3: 类的分析1）任务1: 标识责任2）任务2: 标识属性①关于实体类属性的标识②关于边界类属性的标识③关于控制类属性的标识3）任务3: 标识关联和聚合①关于关联的标识②关于聚合的标识③关于泛化的标识（4）活动4: 包的分析4.小结（1）关于分析模型1）分析包2）分析类3）用况细化（2）关于分析模型视角下的体系结构描述（3）用况模型和分析模型比较（4）分析模型对以后工作的影响1）对设计中子系统的影响2）对设计类的影响3）对用况细化[设计]的影响5.2.3 设计1.设计层的术语（1）设计类（Design Class）（2）用况细化[设计]（3）设计子系统（4）接口（Interface）2.设计模型、部署模型以及相关视角下的体系结构描述（1）设计模型及其视角下的体系结构描述1）子系统结构2）对体系结构有意义的设计类3）对体系结构有意义的用况细化[设计]（2）部署模型及该模型视角下的体系结构描述3设计的主要活动（1）活动1: 体系结构的设计1）任务1: 标识节点和它们的网络配置2）任务2: 标识子系统和它们的接口①标识应用子系统②标识中间件和系统软件子系统③定义子系统依赖④标识子系统接口3）任务3: 标识在体系结构方面有意义的设计类和它们的接口4）任务4: 标识一般性的设计机制①标识处理透明对象分布的设计机制②标识事务管理的设计机制（2）活动2: 用况的设计1）标识参与用况细化的设计类2）标识参与用况细化的子系统和接口（3）活动3: 类的设计1）任务1: 概括描述设计类2）任务2: 标识操作3）任务3: 标识属性4）任务4: 标识关联和聚合5）任务5: 标识泛化6）任务6: 描述方法7）任务7: 描述状态（4）活动4: 子系统的设计1）任务1: 维护子系统依赖2）任务2: 维护子系统所提供的接口3）任务3: 维护子系统内容4.RUP设计小结1）RUP设计的突出特点2）关于RUP的设计方法①给出用于表达设计模型中基本成分的4个术语, 包括子系统, 设计类, 接口, 用况细化[设计]②规约了设计模型的语法, 指导模型的表达③给出了创建设计模型的过程以及相应的指导3）RUP的设计模型①设计子系统和服务子系统②设计类（其中包括一些主动类）, 以及他们具有的操作、属性、关系及其实现需求。
软件工程自考本科科目一览表
软件工程自考本科科目一览表
软件工程自考本科的考试科目包括《概率论与数理统计（二）》、《离散数学》、《软件工程》、《软件工程（实践）》、《互联网及其应用》、《互联网及其应用（实践）》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《计算机网络原理》、《计算机专业英语》、《编译原理》、《面向网络编程技术》、《面向网络编程技术（实践）》、《分布式数据库》、《分布式数据库（实践）》、《软件能力成熟度模型（CMM）》以及《计算机软件毕业论文》。
请注意，考试科目可能会根据不同省份或院校而有所不同，建议您查阅相关院校的官方网站或自考部门官网，获取最准确的信息。
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软件工程自考本科考试科目
20 02329 面向对象程序设计（实践） 1
21 06094 离散数学（二） 5
22 07999 毕业设计0 不计学分
说明：
1、国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。
2 、“计算机网络技术”、“高级数据库技术”、“高级数据库技术（实践）”为全国计算机应用技术证书（高级）课程。
全国计算机应用技术证书实行单独考试，由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心下属管理机构负责集体报名和考试。
取得以上课程合格成绩，由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心颁发全国计算机应用技术证书（高级）。
取得全国计算机应用技术证书（高级）后，继续参加软件工程（独立本科段）专业非证书课程考试，达到该专业计划要求者，发给软件工程专业本科毕业证。
3、不考“英语（二）”者，须加考“离散数学（二）”、“概率论与数理统计（二）”、“面向对象程序设计”、“面向对象程序设计（实践）”四门课程。
4、“软件工程（实践）”、“网络应用程序设计（实践）”、“高级数据库技术（实践）”、“多媒体计算机技术（实践）”、“软件开发工具与环境（实践）”、“面向对象程序设计（实践）”、“毕业设计（实践）”为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或其认可的单位进行考核。
河南省2012年自学考试常见问题解答
编者按：目前我省自学考试报名工作正在进行，很多考生，特别是第一次报考的新生，对如何网上报名、如何网上支付、如何购买书籍、如何选报专业及相关自考政策等细节方面尚有许多疑问。
鉴于自学考试的长期性和规律性，为使广大考生更好的了解我省自学考试政策和工作安排，我们将日常工作中经常遇到的问题进行归纳、解析，希望能对自考生有所帮助。
分自学考试政策
1、自学考试报名及考试时间？
我省自学考试目前每年考试两次。
上半年考试网上报名时间一般是2月21日—3月7日，下半年考试报名时间一般是8月21日—9月7日，具体网上报名时间以省自考办向社会公布的时间为准。
自学考试每年考试时间分别在4月的倒数第一个周六、周日和10月的倒数第二个周六、周日。
考生在进行报名前登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网查询当次开考专业，是否有自己需要报考的专业，并了解所考专业的课程设置情况，做到心里有数。
2、我省自学考试的学历层次和课程设置？
我省自学考试包括学历教育和非学历证书教育，其中学历教育分为专科和本科二个层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致。
自学考试各专业课程一般分为政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课和选修课。
3、我省自学考试如何进行网上报名和网上支付？
我省高等教育自学考试实行网上报名，考生可登录河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网的高等教育自学考试网上报名系统进行网上报名，新生网报成功后，需在选定的时间到选定的报名站进行报名信息图像采集，老生则无需进行图像采集。
网上支付是考生须提前准备好银行卡（含信用卡、借记卡等）并开通网上支付功能，在豫各大银行和各股份制银行的银行卡均可使用，按照快钱网上支付平台向导操作，缴纳报名费用。
网报考生要牢记准考证号和密码，考生凭准考证号和密码可永久登陆河南省高等教育自学考试考生服务平台，咨询政策、查询已考过课程、提交论文、提交毕业申请和报考课程。
4、如何领取座号通知单？
考生在网上报名、缴费后，可按规定时间从网上打印座号通知单。
考生因条件等限制确实无法打印座号通知单的，可到各地招办指定的报名确认点免费打印。
5、如何购买自考教材、大纲及指导书？
考生在网上报名期间登陆河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网，点击河南省高等教育自学考试考生服务平台，在自考教材栏目查询河南省高等教育自学考试教材使用表，选择自己所报专业需用的书籍，到书店自行购买。
6、自考考生如何选报专业？
一要了解专业考试计划的类型，二要了解专业考试课程设置的类别及选考考试课程原则。
我省自学考试每年四月和十月各考一次，每次考试时间为两天，一次最多可报4门课程，因此，选报考试课程首先要根据课程之间的必然联系，循序渐进，先易后难。
其次，公共基础课考试安排次数多、周期短；专业课一般一至一年半轮转考一次，机会少、周期长。
考生在选报考试课程时应优先安排专业课。
再次，考生应优先选考几门较易过关的课程，一则增强信心，二则集中时间攻克难点。