不规范用字整改措施(共5篇)
关于用字规范整改实施方案
关于用字规范整改实施方案在当前社会中，文字是人们交流的重要工具，用字规范的整改实施方案是非常必要的。
在我们的日常工作和生活中，经常会遇到一些用字不规范的情况，比如错别字、标点符号的错误使用、语法错误等。
这些不规范的用字不仅影响了文档的质量，也给人们的阅读带来了困扰。
因此，我们有必要对用字规范进行整改，并制定实施方案，以提高文档的质量和规范性。
首先，我们需要建立用字规范的标准。
这个标准需要包括文字的拼写、标点符号的使用、语法规范等方面的要求。
比如，对于拼写，我们应该遵循《现代汉语词典》的规范，尽量避免错别字和生僻字的使用；对于标点符号的使用，我们应该遵循《标点符号用法》的规范，正确使用句号、逗号、叹号等标点符号；对于语法规范，我们应该遵循《现代汉语语法》的规范，正确使用主谓一致、时态一致等语法规则。
其次，我们需要进行用字规范的培训和指导。
对于那些在用字规范方面存在问题的员工，我们应该进行有针对性的培训和指导，帮助他们提高用字规范的意识和能力。
这种培训和指导可以通过举办培训班、制定培训手册、开展一对一辅导等方式进行，以确保员工在用字规范方面能够得到有效的提升。
最后，我们需要建立用字规范的监督和考核机制。
只有建立了监督和考核机制，才能够有效地推动用字规范的整改工作。
我们可以通过定期抽查文档、开展用字规范的考核等方式，对员工的用字规范进行监督和考核，对于那些存在问题的员工，及时进行纠正和指导，以确保整改工作的顺利进行。
综上所述，用字规范的整改实施方案是非常必要的。
我们需要建立用字规范的标准，进行用字规范的培训和指导，建立用字规范的监督和考核机制，以确保文档的质量和规范性得到有效提升。
只有这样，我们才能够更好地满足人们对于高质量文档的需求，推动文档质量的提升，促进工作效率的提高。
不规范用字整改措施
不规范用字整改措施随着社会的发展，现代人们交往越来越频繁，与此同时，作为交际的工具之一——书面语，也在日渐成为人们交流的一种重要方式。
但是，不规范用字却成为书面语中的一大问题。
不规范用字不仅影响到阅读体验，严重的甚至会误导读者，给人留下不好的印象。
为了提高书面语的质量，有必要进行不规范用字整改措施。
一、对于个人来说，我们可以从以下几个方面进行整改：1.提高自我意识对于写作来说，提高自我意识是最重要的。
写作要考虑到语言表达是否清晰准确，是否符合规范用字标准，因此我们应该在写作时注意选择适当的词语，正确地使用标点符号，避免出现单词拼写错误。
2.学习常用词汇在实际写作过程中，想要文笔华丽，用词精准不是一时之功，需要积累大量的词汇，并且要不断学习新词汇。
只有掌握了丰富的词汇，才能更好地表达自己的意思，写出优美、准确的文字。
3.反复检查在写作完成后，一定要对文章进行反复检查，检查是否有错别字，是否有标点符号使用不当等问题。
这样不仅可以避免因为粗心大意而造成的错误，还有利于提高文章的整体质量。
二、针对单位来说，可从以下几方面进行整改：1.制定规范用字标准在单位内部，制定一套规范的用字标准，明确一些常用词汇的标准写法，同时引导大家多参考各种正确的语言规范进行学习。
通过制定规范用字标准，可以形成一个全员知晓的用字规范，确保单位内部的文件质量和形象。
2.组织培训活动组织语言培训活动，可以让员工了解到语言规范的重要性。
通过语言培训，不仅可以提高员工的用字规范，还能够增强员工的个人职业素质，更好地完成工作。
此外，培训还是一个互动的过程，通过交流能够让大家互相关照，从中学习到更多的正确用字方法。
3.统一修改标准在公司内部，一般由专门的修改人员来进行校对修正，给文章提供修改意见。
通过制定一个统一修改标准，可以让修改工作变得高效和准确，同时也能提高修改人员的察觉能力，减少敏感性低、审核不严格、修改不彻底等问题。
综上所述，不规范用字是影响我们数据交流质量的一大问题，笔者认为，只有参照规范用字标准，提高用字素养，才能使我们的写作风格地道自然，从而更好地完成各种数据交流，为企业的发展和个人的职业生涯增添光彩。
规范用语检查情况及整改措施3篇用语检查整改情况记录表
规范用语检查情况及整改措施3篇用语检查整改情况记录表下面是我分享的规范用语检查情况及整改措施3篇用语检查整改情况记录表，供大家参考。
规范用语检查情况及整改措施1树贤中学不规范用字检查情况及改进措施为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于9月15日至10月15日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字进行了全面、细致、深入地检查。
现将我们的检查情况和改进措施汇报如下：一、检查中存在的情况统计从检查校园教室所张贴的宣传标语、规章制度、名人名言等方面看，存在的主要问题是：1.宣传标语破损脱落11处,如墙上钛金字名人名言等，现已整改9处。
2.标点符号不规范11处，如《中小学生安全应知应会50条》《食堂五常管理法》等中有“1、”而正确为“1.”等问题较为普遍，即阿拉伯数字后应用点号，现在已全部整改完毕。
3.汉字拼音不规范4处，现在已全部整改完毕。
4.乱涂乱画2处，现在已全部整改完毕。
总共发现26处不规范用字，已整改24处，还有2处下一步继续整改。
二、改进的主要措施根据检查中存在的情况，学校及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：1．加大宣传力度，完善规范用语用字制度。
学校利用国旗下讲话、广播站、黑板报、大队部、作业展、朗读比赛和普通话征文等活动，大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字、规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。
学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。
2．发挥教师的示范带头作用。
教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改、板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。
学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。
幼儿园说普通话,写规范字存在的问题与整改措施
幼儿园说普通话,写规范字存在的问题与整改措施篇一：和平爱弥儿幼儿园20XX年语言文字检查情况及改进措施和平爱弥儿幼儿园20XX年语言文字检查情况及改进措施为了培养我园师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于5月15日至7月10日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字分五个方面，即校园、教室、教师、学生、学校公文等进行了全面、细致、深入地检查。
现将我们的检查情况和改进措施汇报如下：一、检查中存在的情况1．校园：从检查校园所张贴的宣传标语、宣传栏等方面看，存在的主要问题是：文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少必要的标点符号；横竖排版没有统一，对学生认读造成困难；存在个别别字等。
2．教室：从检查各班教室所张贴的名人名句和家园联系栏，发现存在以下问题：标点符号不规范现象，如文中有“1、”而正确为“1.”等问题；用字不规范现象，如“习惯”写成“习贯”、“启事”写成“启示”等。
3．教师：从检查教师的教学用语、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中，发现存在的主要问题是：教师之间、师生之间交流有少数人不用普通话；教案等序号书写有少数人不规范；有个别教师存在错别字现象等。
4．学生：在检查学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等方面，存在以下情况：书写格式不合规范，这种情况比较普遍；写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；读书、说话发音不标准，甚至存在本地音现象；校园交谈个别学生不用普通话等。
5．学校公文：通过检查学校、各处室公文、计划、总结等，发现存在如下问题：标点符号使用不正确，如“1、”“2、”等，正确是“1.”“2.”;“a、”“B、”；正确是“a.”“B.”;年份中中文数字的“零”使用不当，写成“0”或者“o”，正确是“○”；序号使用不正确，如在“一、”后，应用“（一）”，但存在“（一）”地前，而“一”在后等。
规范使用汉字整改措施
规范使用汉字整改措施随着时代的变迁，汉字作为中华文化的重要组成部分，被世界所瞩目。
然而，在汉字的使用和规范上，我们依然面临着一些问题。
随手写错、错用的现象时有发生，甚至有一些错误的用法已经深入人心，成为了许多人不易察觉的习惯。
为了弘扬中华文化，发扬汉字文化精髓，我们有必要针对规范使用汉字的问题进行整改措施。
首先，我们应该积极推广各种规范用字的方式，提高公众关于汉字用法的敏感度。
如今，我们生活在一个数字化的世界，网络中我们可以很容易地找到各种规范用字的网站和工具。
这些平台可以帮助我们在使用汉字时避免常见的错误，并给出正确的用法。
比如，我们可以借助汉字输入法的功能，在输入汉字时自动匹配正确的用法。
同时我们也可以通过阅读各类书籍、报刊网站，了解正确的汉字用法。
其次，规范使用汉字需要教育引导结合，注重教育培养。
作为汉字的使用者，我们应该认真学习、领会、掌握各种关于汉字使用的规范，形成正确、规范的写字习惯。
从小学时开始，我们需要从教育引导环境入手。
学校应该将规范使用汉字的教育纳入课程中，教导学生正确：发音、字形、用法、书写。
让学生从小就养成良好的汉字习惯，在以后的学习、工作中都能更好地使用汉字。
最后，制定出严格的规范标准，加强对错误用字的监督和管理。
我们可以从法律的层面来规范汉字的使用。
起草、更新、完善相关的法律和规章制度，如《中华人民共和国语言文字法》等，明确汉字的使用规范和标准。
同时，通过各种监管手段，如举报、处罚等，对违反汉字使用规范的行为进行制裁。
这样才能形成强烈的规范环境，推动汉字的正确、规范使用。
总之，我们必须重视规范使用汉字的问题，从个人、教育、法律等多个方面加以改进。
只有这样，才能更好地弘扬中华文化，传承汉字文化，促进我们日常生活和社会文明的不断进步。
规范使用汉字整改措施
鼓励社会力量参与汉字整改
倡导企事业单位、社会团体等参与汉字整改工作，共同促进汉字使用的规范化。
04
实施方案与时间安排
制定详细的实施方案
要点一
确定整改目标
要点二
制定实施计划
明确规范使用汉字的整改目标，如提 高市民对汉字规范使用的认识程度和 正确率等。
在教师资格认证中增加汉字功底考核，确保教师具备良好的汉字 教学能力。
建立汉字教学评估机制
对教师汉字教学进行评估，将评估结果与教师绩效挂钩，激励教 师提高汉字教学水平。
针对社会公众的措施
宣传汉字规范使用知识
通过媒体、宣传栏、网络等途径，向社会公众宣传汉字规范使用知识，提高公众对汉字规范使用的认识。
强化公共场所的汉字管理
制定整改措施
建立汉字使用规范标准
根据国家和地方的语言文字规范，制定适合 本地区、本行业的汉字使用规范标准，明确 汉字使用的范围、方式、读音等。
强化学校教育和社会培 训
加强学校汉字教育，提高学生规范使用汉字 的意识；开展社会培训，提高公众对汉字规 范使用的重视程度和实际应用能力。
严格落实行业标准
加强宣传引导
规范汉字的意义
1 2
传承和弘扬中华文化
汉字是中华文化的重要组成部分，规范使用汉 字有助于维护和传承中华文化的独特性和多样 性。
加强交流与沟通
规范使用汉字有利于不同地区、不同背景的人 们进行有效的交流和沟通，促进社会的发展。
3
提高汉字水平
规范使用汉字有利于提高汉字水平，减少错别 字和语言障碍，增强学习和使用汉字的自信心 。
对整改工作的总结
建立汉字使用规范
规范使用汉字整改措施
异体字和繁体字的使用
异体字和繁体字的使用不规范
在出版物、广告、招牌等场合，经常出现繁体字或异体字，如“云”和“雲”、“干”和“幹”，这 给汉字的规范使用带来了困扰。
网络语言和表情符号的泛滥
网络语言和表情符号的泛滥
随着互联网的发展，网络语言和表情符号大量涌现，如 “233”、“XD”、“❤️”等，虽然丰富了语言表达方式， 但也在一定程度上冲击了传统汉字的规范使用。
汉字的规范使用有助于保持文化的连续性和统一性，避免因错别字或不规范书写 导致的文化断裂。
提高信息传递效率
01
规范使用汉字能够提高信息传递 的准确性和效率，避免因书写不 规范或错别字造成的歧义和误解 。
02
在现代社会，信息传递的速度和 质量至关重要，规范使用汉字有 助于提高工作效率和信息传播效 果。
03
规范使用汉字的整改措施
加强汉字规范教育
01
02
03
开设汉字规范课程
在中小学阶段开设汉字规 范课程，让学生了解汉字 的起源、演变和规范书写 要求。
培训教师
对教师进行汉字规范教育 培训，提高教师的汉字规 范意识和教学水平。
推广标准字体
推广标准字体，如楷书、 行书等，让学生了解不同 字体的特点和书写要求。
避免歧义和误解
汉字的规范使用可以避免歧义和误解 ，确保信息的准确传递。不规范的书 写或错别字可能导致信息的误读或误 解，影响沟通效果。
规范使用汉字有助于提高语言文字的 纯洁性和规范性，维护语言文字的健 康发展和良好形象。
02
当前汉字使用中存在的问题
错别字现象
错别字现象普遍存在
在书写或印刷过程中，常常出现错别字，如将“冒”写成“帽”，“具”写成“俱”等，这不仅影响了文字的正确表达，还 可能引发歧义。
规范使用汉字整改措施(共5篇)
规范使用汉字整改措施（共5篇）规范使用汉字整改措施（共5篇）第1篇：不规范汉字整改通知1不规范汉字整改工作的通知局属各科室：为认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法及国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2021年）文件精神，迎接云南省二类城市语言文字工作评估验收，促进单位用字的规范化、标准化，经局务会议研究决定在全局范围内开展不规范汉字整改工作。
现将有关事宜通知如下：一、整改范围单位公文用字，单位名称牌、标志牌等中的不规范用字情况。
二、不规范用字范围一是别字。
因为读音相同相近，如"账本"误为"帐本"，"粗犷"误为"粗旷"；又因为字形相似，如"气概"误为"气慨"，"装潢"误为"装璜"；还因为意义混淆，如"凑合"误为"凑和"，"针砭"误为"针贬"。
再就是不明典故，如"墨守成规"误为"默守成规"，不知道"墨"指战国时的"墨翟"；"黄粱美梦"误为"黄梁美梦"，不知道"黄粱"指的是做饭的小米。
还有，忽视语文法规，如"重叠"误为"重迭"，"天翻地覆"误为"天翻地复"。
其实，早在1986年重新公布简化字总表时，"叠"、"覆"二字已经恢复使用。
-1（一）凡在整改范围内的用字一律以国家通用文字为基本用字；用字应当规范、标准；书写行款，应采用左起横行；竖行的，应该由右向左；设置要做到整齐、协调、美观。
需要保留使用繁体字、异体字的，须符合中华人民共和国国家通用语言文字法第十七条的规定。
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不规范用字整改措施（共5篇）不规范用字整改措施（共5篇）第1篇不规范用字整改活动小结-学年度北庄幼儿园整改不规范用字工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，随着信息化对社会影响的广泛深入，开展语言文字法律法规和规范知识规范化工作更显重要。
作为推进全面素质的教师，在充分利用和发挥学校的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。
为此，我园坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展不规范用字整改活动，我园要求教师使用普通话和规范汉字，能正确识别.书写常用汉字，在教案书写中更应使用规范汉字。
园长加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。
教师在学科课堂教学中加强对幼儿进行语言文字规范化的教学；我园重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。
通过教务处检查教师上课使用普通话教学，教案使用规范汉字情况。
学校听课.优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。
将用字规范化作为提高素质质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求教学使用规范汉字，书写评语用字规范化，除书法作品外不得书写繁体字.异体字，尤其不能出现错别字。
我们深刻地认识到语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高基本素质的重要载体。
今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提语言文字的能力和表达水平，为全面提高教师的素质.进一步提高我校的教学质量.进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
年1月第2篇开展不规范用字整改活动方案-学年度北庄幼儿园整改不规范用字工作实施方案为了加强我园语言文字规范化工作，进一步规范社会用字，营造良好的语言文字环境，结合我园实际，经研究决定在全园开展清理不规范用字活动，特制定如下实施方案。
一.指导思想以上级有关语言文字工作文件.会议精神为指导，进一步宣传贯彻国家通用语言文字法，通过开展“大检查.大清理.大整顿”等活动，积极引导广大教职工自觉纠正工作.学_.生活环境中的不规范用字用语，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化，关注祖国语言文字的规范使用，净化园所文字环境，增强城市文化软实力，塑造良好形象。
二.工作目标号召全园教职工积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻.纠出教学中.园所内.教案.宣传栏.文本文件上的用字用语（错别字.二简字.繁体字.已淘汰的异体字.缺损字等）规范情况，切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用字用语不规范现象，不断提高用语用字规范率。
三.实施步骤根据区语委办统一安排部署，在全园开展一次清理整顿不规范用字的活动，具体安排如下1（一）宣传动员阶段1.召开会议，学_区语委办活动方案，部署本园活动具体工作，制定我园清理不规范用字工作实施方案。
2.在全园大力宣传清理整顿不规范用字工作，组织动员全园教职工共同参与本次活动，切实让本项工作深入人心。
（二）实施阶段1.开展不规范用字.不规范公文格式自查工作，重点抓好用字自查自纠工作，在自查自纠过程中发现的错误和问题要采取有力措施及时进行整顿，并认真填写不规范用字自查情况登记表，建立幼儿园不规范用字自查整改专档。
2.从检查教师的教学用语.计划.教案.总结.课件和其他材料中存在的繁体字.错别字.异形字等不规范用字，做好档案记录，填写不规范用字情况检查登记表。
（三）总结阶段全面总结本项工作，加强制度建设.完善管理措施.强化源头治理，以本次活动为契机，着力构建语言文字规范化长效机制，不断提升全园语言文字管理规范化.标准化水平，推动语言文字事业健康.科学发展。
四.活动要求（一）认真学_，提高认识认真组织学_国家通用语言文字法等文件，深入领会本项工作的重要性，提高认识，加强领导，明确要求，夯实责任，2努力提高本园用字规范水平。
（二）扎实整顿，讲求实效积极开展清理整顿工作，落实包抓责任，强化工作措施，注重整改实效，切忌走过场和搞形式，保证清理整顿工作顺利完成。
（三）认真总结，不断提高认真总结经验，巩固清理整顿成果，强化源头治理，形成长效机制，确保我园用字规范，提高教师用规范字，说规范话的意识和水平。
年1月3第3篇规范用字用语检查情况及整改措施明德小学不规范用字检查情况及改进措施为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话.写规范字的良好_惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于9月15日至10月20日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字分五个方面，即校园.教室.教师.学生.学校公文等进行了全面.细致.深入地检查。
现将我们的检查情况和改进措施汇报如下一.检查中存在的情况1校园从检查校园所张贴的宣传标语.宣传栏等方面看，存在的主要问题是文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少必要的标点符号；横竖排版没有统一，对学生认读造成困难；存在个别别字等。
2教室从检查各班教室所张贴的名人名句和布臵的学_栏，发现存在以下问题标点符号不规范现象，如小学生守则中有“1.”而正确为“1.”等问题；用字不规范现象，如“_惯”写成“_贯”.“山清水秀”写成“山青水秀”.“插秧”写成“播秧”等。
3教师从检查教师的教学用语.计划.教案.总结.论文.课件.板书.作业批改和其他材料中，发现存在的主要问题是教师之间.师生之间交流有少数人不用普通话；教案.论文等序号书写有少数人不规范；有个别教师存在错别字现象等。
4学生在检查学生的校园用语.作业（有错字要改正）.识字.书写（要按笔顺）等方面，存在以下情况书写格式不合规范，这种情况比较普遍；写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；读书.说话发音不标准，甚至存在本地音现象；_作中有用土话的现象；校园交谈个别学生不用普通话等。
5学校公文通过检查学校.各处室公文.计划.总结等，发现存在如下问题标点符号使用不正确，如“1.”“2.”等，正确是“1.”“2.”;“A.”“B.”；正确是“A.”“B.”;年份中中文数字的“零”使用不当，写成“0”或者“o”，正确是“”；序号使用不正确，如在“一.”后，应用“（一）”，但存在“（一）”地前，而“一”在后等。
二.改进的主要措施根据检查中存在的情况，学校及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施1加大宣传力度，完善规范用语用字制度。
学校利用国旗下讲话.广播站.黑板报.大队部.作业展.朗读比赛和普通话征文等活动，大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字.规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。
学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。
2发挥教师的示范带头作用。
教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改.板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。
学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。
教师计划.教案.总结.论文.课件.板书.作业批改和其他材料中存在的问题，责令相关教师及时整改，努力做到文字规范，标点准确；对教师用语进行经常检查，发现问题当面提出批评；并与教师的教学常规管理挂钩，实行量化评分，记入年终考核。
3学校公文中存在的问题，及时纠正，特别是正在使用的公文，必须修改后重发；对存档重要公文，用笔修改后，加盖学校公章；一般公文修改后再存档。
4进一步强化学生使用规范汉字的意识，加大学生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。
学生的校园用语.作业（有错字要改正）.识字.书写（要按笔顺）等存在的问题，由教师指导纠正；特别是作业中的问题，要提出来特别进行讲解；要学生经常使用普通话，对不用普通话的学生要与学生操行挂钩，与班级的量化管理挂钩。
并收集学生中经常出现的不规范字.不规范语言，开展相关的纠错竞赛，以提高学生用规范字说规范话的意识和水平。
5创设规范的语言文字校园环境。
校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语.室牌.指示牌及宣传横幅一律使用规字。
目前，校园.教室所张贴的宣传标语.宣传栏.学_园地等存在的问题，如属于永久宣传标语的教室墙壁上的磁砖名人名言等，则利用假期进行整改；如属于纸质或临时性宣传标语和栏目，则马上整改，并尽可能让学生知道整改原因，以便学生受到。
明德小学年3月3日第4篇规范用字用语检查情况及整改措施树贤中学不规范用字检查情况及改进措施为了培养我校师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话.写规范字的良好_惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于9月15日至10月15日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字进行了全面.细致.深入地检查。
现将我们的检查情况和改进措施汇报如下一.检查中存在的情况统计从检查校园教室所张贴的宣传标语.规章制度.名人名言等方面看，存在的主要问题是1.宣传标语破损脱落11处,如墙上钛金字名人名言等，现已整改9处。
2.标点符号不规范11处，如中小学生安全应知应会50条食堂五常管理法等中有“1.”而正确为“1.”等问题较为普遍，即阿拉伯数字后应用点号，现在已全部整改完毕。
3.汉字拼音不规范4处，现在已全部整改完毕。
4.乱涂乱画2处，现在已全部整改完毕。
总共发现26处不规范用字，已整改24处，还有2处下一步继续整改。
二.改进的主要措施根据检查中存在的情况，学校及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施1加大宣传力度，完善规范用语用字制度。
学校利用国旗下讲话.广播站.黑板报.大队部.作业展.朗读比赛和普通话征文等活动，大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字.规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。
学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。
2发挥教师的示范带头作用。
教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改.板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。
学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。
3进一步强化学生使用规范汉字的意识，加大学生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。
学生的校园用语.作业（有错字要改正）.识字.书写（要按笔顺）等存在的问题，由教师指导纠正；特别是作业中的问题，要提出来特别进行讲解；要学生经常使用普通话，对不用普通话的学生要与学生操行挂钩，与班级的量化管理挂钩。