小学六年级整理和复习—数与代数(上)
人教版小学数学六年级上学期复习课课件- 整理与复习 专题一 数与代数(三) 百分数
第二天运走总数的40%，还剩多少吨？
20－20× 1 －20×40%
5
＝20－4－8
＝8（吨）
答：还剩8吨。
5．一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了全程的 25%，第二小时行了全程的30%，两个小时一 共行了220千米，甲、乙两地 相距多少千米？
解：设甲、乙两地相距x千米。 25%x＋30%x＝220 55%x＝220 x＝220÷0.55 x＝400
先把分数化成小数，再化成百分数。
把百分号去掉，同时把小
百分数 数点向左移动两位
小数
先改成分母是100的分数，
百分数 再将能约分的约分
分数
关键是找准单位“1”。
用 百
数量÷对应百分率＝单位“1”的量
分
多百分之几＝多的量÷单位“1”
▲
数
少百分之几＝少的量÷单位“1”
解 决 问
▲
1．单位“1”的量已知，根据求一个数的百分
举一反三 （选题源于《典中点》）
1．把下面各数化成百分数。
0.75＝( 75 )%
7
20 ＝( 35 )%
5
6 ≈ ( 83.3 )%
1.02＝( 102 )%
6 5
＝(
120 )%
2．填一填。 （1）用300粒种子做发芽试验，有15粒没有发芽，
这批种子的发芽率是（ 95%）。 （2）甲数比乙数多30%，甲数是乙数的
期末整理与复习
百分数
RJ 六年级上册
刘红读一本书，第一天读了它的20%，第二
天读了它的
5 8
，第二天比第一天多读了34页，刘
红第一天读了多少页？
34
5 8
－20%
20%＝1（6 页）
北师大版小学数学六年级上册《数与代数》名师复习课件
甲：100×2＝200 乙：100×3＝300 丙：100×2＝200
比的意义 两个数相除又叫作两个数的比。Biblioteka 1.“:”是比号，读作“比”。
比的各部分 2.比号前面的数叫作比的前项；比号后面的数叫
名称
作比的后项。
3.前项除以后项的商叫作比值。
答：这条路一共有2000米长。
考点二 百分数及百分数的应用
2011年8月王老师将4000元人民币定期储蓄 一年，年利率是3.50%，到期时他应得本金 和利息一共多少元？
4000＋4000×3.50%×1 ＝4000＋140 ＝4140（元）
答：到期时他应得本金和利息一共4140元。
百分数
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百 百分数的意
另一个数多(少) 再用加减法计算。
几分之几，求这 方法二：先求出多(或少）的量占单位“1”的几
个数”的解题方 分之几，再计算。
法
考点一 分数混合运算
“几这分个已之数知比几”一的的数解个是题数多 方多少 法（或，少求）方 用 方 是法 法 多分一 二 少数乘： ： ，法再先 先利的求 求用意这 出加个 多义减数 （程解关占或答系几少列分）。方之的程几几解，分答再之。利几
增产
1 5
，今年收玉米多少万千克？ 240×（1＋ 15）
＝240×65
＝288（万千克）
答：今年收玉米288万千克。
考点一 分数混合运算
小康村去年收玉米240万千克，比今年少
收
1 6
，今年收玉米多少万千克？ 240÷（1－ 16）
＝240÷56
＝240×65
＝288（万千克）
整理和复习1.数与代数（一）B卷
整理和复习1.数与代数（一）B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、数与代数 (共6题；共14分)
1. （5分） (2020六上·景县期末) 一件上衣先按原价的80%出售，在此基础上，商场又返还售价的5%。
则现在的价格比原价降低了%。
2. （2分）先观察图形，再写出分数和小数。
（1）
分数：
小数：
（2）
分数：
小数：
（3）
分数：
小数：
3. （2分） (2020四上·仁化期中) 3□6009500≈3亿，□里最大能填。
4. （3分）填一填。
（1）按照四舍五入法求近似数：两位小数3.9□≈3.9，□内最大能填；三位小数3.9□5≈3.95，□里应填。
（2）陈老师的身高是一个三位小数，把它精确到百分位后约等于1.59米。
她的身高最大可能是米，最小可能是米。
5. （1分）填上适当的数．
6. （1分）奶奶今年64岁，正好是小玲年龄的16倍．小玲今年岁？
参考答案一、数与代数 (共6题；共14分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
考点：
解析：
答案：3-1、考点：
解析：
答案：4-1、答案：4-2、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、考点：
解析：。
六年级数学期末总复习数与代数知识点归纳及经典练习题
新人教版六年级数学下第六单元整理和复习知识点归纳：数与代数知识点一整数一、知识整理。
1、整数的定义：像-3，-2，-1，0，1，2……这样的数称为整数。
在整数中大于零的数称为正整数，小于零的数称为负整数。
正整数、零与负整数统称为整数。
2、整数的范围：除自然数外，整数还包括负整数。
但在小学阶段里，整数通常指的是自然数。
3、读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。
4、写法:从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
知识点二自然数1、自然数的定义：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3，……叫作自然数。
2、自然数的基本单位：任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成，所以“1”是自然数的基本单位。
3、“0”的含义：一个物体也没有，用“0”表示，但并不是说“0”只表示没有物体，它还有多方面的含义。
知识点三比较整数大小的方法1、数位不同的正整数的比较方法：如果位数不同，那么位数多的数就大。
2、数位相同的正整数的比较方法：如果位数相同，左起第一位上数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。
依次类推直到比较出数的大小。
知识点四整数的改写把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数：一个比较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
改写有两种情况：一种是把较大的多位数直接改写成用“万”或“亿”作单位的数，不满万、亿的尾数直接改写成小数；另一种是根据需要省略万位或亿位的尾数，把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数。
知识点五倍数和因数1、倍数和因数的定义：自然数a（a≠0）乘自然数b（b≠0）,所得的积c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。
2、倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
3、因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
北师大版六年级上册《数与代数》复习课堂笔记
北师大版六年级上册《数与代数》复习课堂笔记一、数与代数的概念1. 整数：正整数、0和负整数。
2. 分数：正分数和负分数。
3. 小数：有限小数和无限小数。
4. 实数：有理数和无理数。
5. 代数：含有未知数的数学表达式。
二、数的运算1. 加法：同号相加，异号相减。
2. 减法：减去一个数等于加上它的相反数。
3. 乘法：正数乘以正数得正数，负数乘以负数得正数，正数乘以负数得负数，0乘以任何数得0。
4. 除法：正数除以正数得正数，负数除以负数得正数，正数除以负数得负数，0除以任何非零数得0。
5. 乘方：n个相同因数的乘积，其中n是正整数。
6. 平方根：一个数的平方根是指乘以自身等于这个数的非负数。
7. 算术平方根：一个正数的算术平方根是指乘以自身等于这个数的非负数。
8. 立方根：一个数的立方根是指乘以自身两次等于这个数的数。
三、代数的运算1. 代数加减法：同号相加，异号相减。
2. 代数乘除法：正数乘以正数得正数，负数乘以负数得正数，正数乘以负数得负数，0乘以任何数得0，负数除以正数得负数，正数除以负数得负数，0除以任何非零数得0。
3. 代数乘方：同底数幂相乘，指数相加；同底数幂相除，指数相减。
4. 代数根式：平方根、立方根等。
四、方程与不等式1. 方程：含有未知数的等式。
2. 一元一次方程：未知数的最高次数为1的方程。
3. 一元二次方程：未知数的最高次数为2的方程。
4. 不等式：表示两个数不相等的式子。
5. 一元一次不等式：未知数的最高次数为1的不等式。
6. 一元二次不等式：未知数的最高次数为2的不等式。
五、函数1. 函数：依赖关系的数学模型。
2. 一次函数：形式为y=kx+b的函数，其中k和b是常数，k≠0。
3. 二次函数：形式为y=ax^2+bx+c的函数，其中a、b、c是常数，a≠0。
4. 反比例函数：形式为y=k/x的函数，其中k是常数。
六、实数与数轴1. 实数：有理数和无理数的集合。
2. 数轴：用来表示实数大小关系的直线。
六年级上总复习--数与代数 Microsoft Word 文档
总复习1．数与代数重点知识归纳具体内容重点知识分数乘法 1．分数乘整数的意义与计算法则：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算；分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
2．一个数乘分数的意义与计算法则：一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少；分数乘分数，用分子相乘的积作分子。
分母相乘的积作分母。
3．分数乘加、乘减混合运算的运算顺序跟整数的运算顺序相同。
4．整数乘法运算定律(乘法交换律、结合律、分配律)对分数乘法同样适用，应用乘法运算定律，可以使一些计算简便。
5。
求一个数的几分之几是多少的问题的解题规律：一个数(单位“l”) ×几分之几＝部分量（与几分之几相对应的量)。
；6．倒数的意义：乘积是l的两个数互为倒数。
7．求一个数(0除外)的倒数的方法：求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
分数除法 1．分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
2．分数除法的计算法则：①分数除以整数(0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。
②一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
归纳：甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘以乙数的倒数。
3．已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题的解题规律：部分量÷几分之几＝一个数(单位“1”)相对应4．比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。
5．比、分数、除法三者之间的关系：(1)内在联系：a：b＝a÷b＝ba(b≠0)(2)区别：①意义不同：比是表示两个数(或量)的一种关系，除法是一种运算，分数是一个数；②读法不同；③表示方法不同；④结果表示不同。
分数除法6．比的基本性质：比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数(0除外)，比值不变。
这叫做比的基本性质。
7．化简比的意义，把两个数的比化成最简单的整数比。
应用比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。
北师大版本六年级的上册数与代数期末复习.ppt
知识点1：分数的应用题
• 2，小康村去年收玉米120万千克，比今年少收 • 1 ，今年收玉米多少万千克？
6
考点：已知一个数比另一个数多（少）几分之 几，求这个数。 单位1，列方程。
知识点2：解决百分数问题
• 3.修一条公路，第一天修了全长的25%，第二天修 了全长的15%，还剩下1200米没有修完。这条公 路一共有多少米？
考点：已知总量的一部分及另一部分的百分率是多 少，求总量。 单位1，列方程。
知识点3：比的应用
• 4.一个等腰三角形的周长是70cm，一条腰与底边 长度的比是3:4，这个三角形的底边是多少厘米？
考点：按比分配，先求出一份的量，再算所求量。
5 62.5
16 15
72
8
5
8
16:15
75
208
230
《数与代数》整理与复习
6
1 10
9 16
6
32 3
9 2
0.9
1
90×（1+
1 5
）=
108（人）
50÷（1-
3 8
）= 80（支）
知识点1：分数的应用题
• 14，50学本校，图故书事馆书新是进科了技一书批的图2，书历，史其小中说科是技故书事有书 的 5 ，历史小说有多少本？5
9
考点：连续求一个数的几分之几是多少？分数连乘法
=114400（元）
答：一共可取回114400元。
4.王师傅四天完成一批零件，第一天和第二天 共 个做。了已5知4第个二，天第做二的、个第数三占和这第批四零天件共的做51了，90这 批零件一共有多少个？
解：设这批零件一共有X个。 1
（54+90）- 5X=X X=120
最新北师大版六年级上册数学总复习—— 数与代数课件
2.某电器商场去年销售了1800台电脑，今年的销售量 比去年增加了 1，今年销售了多少台？ 4
1800×（1＋
1 4
）＝2250（台）
答：今年销售了2250台。
3.某地区去年降水量是427mm，比前年减少了
2 9
7.李老师对六（1）班40名同学进行了地震时如何自救 的问卷调查，写出2种以上的方法有32名同学，占调 查总人数的百分之几？
32÷40＝80%
答：占调查总人数的80%。
1.
6 （1）甲正方形和乙正方形边长的比是__6_∶__5_,比值是___5___。
6 （2）甲正方形和乙正方形周长的比是__6_∶__5_,比值是___5___。
2＋1＝3
韭菜：450×
2 3
＝300（克）
鸡蛋：450× ）
1 3
＝150（克
答：韭菜有300克，鸡蛋有150克。
6.打折后哪些冰箱便宜些？
电冰箱 南极牌 原价/元 1500
折扣 八五折 现价/元
寒星牌 1600 八折
1500×85%＝1275（元） 1600×80%＝1280（元）
1275＜1280 答：南极牌电冰箱便宜。
＝35÷ 14 5
＝35×
5 14
＝
25 2
3 8
－
3 10
×
5 6
＝
3 8
－
1 4
＝
3 8
－
2 8
＝
1 8
3 10
×（
5 7
－
10 ） 21
＝ 3 ×（ 15 －10）
10
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数的意义和性质填空：9()0.2521:()()%()20====从已知数0.25入手，将每个数都化成分数，再根据分数的基本性质求解。
9(5)0.2521:(84)(25)%(36)20====数的意义：整数——像…－3，－2，－1，0，1，2，3…这样的数统称为整数。
整数的个数是无限的。
没有最小的整数，也没有最大的整数。
自然数——我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3…叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。
0是最小的自然数。
自然数是整数的一部分。
正数和负数——像27、1000、83、6.8…这样的数叫正数；像－27、－1000、－83、－6.8…这样的数叫负数。
0既不是正数也不是负数。
分数——把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
表示这样一份的数就是这个分数的分数单位。
一个分数的分子是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。
⎧⎨≥⎩真分数（分子<分母）分数假分数（分子分母）带分数是大于1的假分数的另一种表示形式。
百分数——表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。
百分数通常用“%”来表示。
百分号是表示百分数的符号。
分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；而百分数只表示一个数占另一个数的百分比，不能用来表示具体的数，不能带单位名称。
小数——把整数1平均分成10份、100份、1000份…得到的十分之几、百分之几、千分之几…也可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…0⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩纯小数按小数的整数部分是否为带小数有限小数小数无限不循环小数按小数部分的位数是否有限无限小数纯循环小数循环小数混循环小数 数的性质：分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。
小数的性质是分数的基本性质的特殊情况。
例如：0.3=0.30=0.300330300101001000↓↓↓例题1 填空 （1）分数单位是18的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。
（2）用正数或负数表示：我国最大的咸水湖是青海湖，海拔为3194米，横线上的数记作（ ）；我国陆地最低处——新疆的艾丁湖低于海平面155米，横线上的数记作（ ）。
（3）把12.5缩小到原来的110后，再把小数点向右移动两位，结果是（ ）。
（4）把一根4米长的木棒锯成同样长的小段，六次锯完，每小段占全长的（ ），每小段长（ ）。
解答过程： （1）781 （2）＋3194 －155 （3）125 （4）1747m技巧点拨：根据数的意义解答。
例题2 去掉0.38的小数点，使它变成整数，原数就增加（ ）倍，在38的后面添上百分号，原数就减少（ ）%。
解答过程：去掉0.38的小数点，就是把0.38的小数点向右移动两位，该数扩大到原来的100倍，增加（100－1）倍。
在38的后面添上百分号，变成38%＝0.38，也就是把原数的小数点向左移动两位，相当于缩小到原来的1001，即减少原数的（1－1%）。
故答案为：99 99技巧点拨：注意区分扩大到原来的几倍和增加几倍及缩小到原来的百分之几和减少百分之几。
增加几倍是指增加的数是原数的几倍，减少百分之几是指减少的数是原数的百分之几。
例题3 最简分数b a 满足6171<<b a ，当分母最小时，a ＋b ＝（ ）。
解答过程：把71和61的分子分母同时乘一个自然数（从2乘起），乘2得到122142<<b a ，所以b a 可以是132，此时分母最小。
2＋13＝15。
故答案为：15技巧点拨：根据分数的基本性质、比较分数的大小等知识解决问题。
（答题时间：15分钟）关卡一 包公断案1. 所有的小数都小于整数。
（ ）2. 比97小而比95大的分数，只有96一个。
（ ） 3. 合格率和出勤率都不会超过 100％。
（ ） 4. 0表示没有，所以0不是一个数。
（ ） 5. 去掉小数点后面的0，小数的大小不变。
（ ）关卡二 精挑细选1. 不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（ ） A. 0.007 B. 0.70C. 0.7002. 3.3时是（ ）A. 3小时30分B. 3小时18分C. 3小时3分 3. 在9.9的末尾添上一个0，原数的计数单位就（ ） A. 扩大10倍 B. 不变C. 缩小10倍关卡三 拓展创新一本书共500页，编上页码1、2、3、4、…499、500。
问数字“2”在页码中一共出现了多少次？关卡一包公断案1. ×2. ×3. √4. ×5. ×关卡二精挑细选1. C2. B3. C关卡三拓展创新解：分2在个位、十位、百位讨论。
1—99，2在个位上出现了10次，在十位上出现了10次，共出现20次，200—300之间百位出现了100次，共出现了120次，100—199，300—500，共出现：3×20＝60（次），20＋120＋60＝200（次）数的读写法及大小比较比较下列各数大小： 25 2487 250% 24.9 24.89 1026统一化成小数比较大小： 25＝25 ① 2487＝24.875 ② 250%＝2.5 ③ 24.9＝24.9 ④ 24.89＝24.89⑤ 1026＝2.6 ⑥因为①>④>⑤>②>⑥>③，所以25>24.9>24.89> 2487>1026>250%。
数的读写法1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。
读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。
例如：20480读作二万零四百八十。
2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
例如：一万零四百零八写作10408。
3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一个数位上的数字。
例如：2.0480读作二点零四八零。
4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
例如：一点零四零八写作1.0408。
5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
例如：85读作八分之五。
6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
例如：七分之二写作72。
7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
例如：250%读作百分之二百五十。
8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
例如：百分之十八写作18%。
数的改写：一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
例如把1254300000 改写成以万作单位的数是125430万；改写成以亿作单位的数12.543亿。
2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。
例如：1302490015 省略亿后面的尾数是13亿。
3. 四舍五入法：如果要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。
例如：省略345900 万后面的尾数约是35万。
省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。
整数的大小比较比较两个整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大6245965>54375420>小数的大小比较先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……依次类推21.34 6.77>1.567 1.517>分数的大小比较分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。
分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
整数部分不相同的带分数，整数部分大的分数大5568>1121313>5368>132168>例题1填空（1）全国第五次人口普查统计结果，我国总人口已达到1295330000人，读作（）；改写成以“亿”为单位的数是（），省略亿位后面的尾数约是（）亿人。
（2）138%含有（）个1%，化成小数是（）。
（3）在五折，0.56，0.⋅5，0.55，95这几个数中，最大的数是（），最小的数是（），（）和（）相等。
（4）小于1的最大两位小数是（）。
解答过程：（1）全国第五次人口普查统计结果，我国总人口已达到1295330000人，读作（十二亿九千五百三十三万）；改写成以“亿”为单位的数是（12.9533亿），省略亿位后面的尾数约是（13）亿人。
（2）138%含有（ 138 ）个1%，化成小数是（ 1.38 ）。
（3）在五折，0.56，0.5&，0.55，95这几个数中，最大的数是（ 0.56 ），最小的数是（ 0.55 ），（ 0.5& ）和（95）相等。
（4）小于1的最大两位小数是（0.99）。
技巧点拨：四舍五入法：如果要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。
例题2 选择（1）把小数2.995精确到0.1，正确的答案是（ ） A. 3 B. 3.00 C. 3.0（2）8.1418.141&&&○中○应填（ ） A. >B. ＝C. <（3）在23456,,,,34567中，最小的数与最大的数的比是（ ） A. 78 B. 45 C. 79解答过程： （1）C （2）C （3）C技巧点拨：把小数2.995精确到0.1，就是保留一位小数。
例题3 用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成一个七位整数和一个三位小数。
1. 读三个0：（ ） 3. 读一个0：（ ） 2. 读两个0：（ ） 4. 所有的0都不读：（ ） 解答过程：1. 读三个0：（6070809；6078.009） 3. 读一个0：（6780900；6700.089）2. 读两个0：（6078090；6780.009） 4. 所有的0都不读：（6789000；6000.789） 技巧点拨：本题考查整数与小数的写法，借助数位顺序表能较好地避免写错0的情况。