城市轨道交通专业英语课程标准
城市轨道交通专业英语课程教案设计(第6周1—2节)
城市轨道交通专业英语课程教课设计〔第 6 周 1—2 节〕Unit 2Knowledge of Traffic讲课题目Lesson 5 Rail Transit〔上〕讲课种类解说型教课目的Master the related knowledge of Rail Transit1.Light Rail Transit重点2.Heavy Rail Transit〔上〕In this ease, tracks are usually laid on open ballastbetween intersections, both for a low-cost comfortable profileand to prevent motor vehicles from encroaching on the tracks.点Both....and....不只⋯⋯并且⋯⋯；既⋯⋯又⋯⋯本文中both...And....短接了for a low-costcomfortable profile ( 造价，乘坐舒坦〕和to preventmotor vehicles from encroaching on the tracks (防备机入道〕两局部，了然道在裸露碎石上的两个用途〔目的〕合同学城市道运的知程度，依据教材述运、重运〔上半局部内容〕等有关知以及文中教课程生、短、及法构1.New Words and Expressions作业2. Notes on the textRail Transit 〔城市〕轨道运输1.Light Rail Transit轻轨运输The right-of-way for light rail transit routes includessections of shared,semi exclusive and exclusive 主facilities.轻轨运输依据其通行权包含共用设备、半专用要教学内容设备和专用设备三局部。
城市轨道交通专业英语课程标准
精品文档城市轨道交通专业英语课程标准1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用教学内容方法，该课程以培养学生城市轨道交通实用英语服务能力为方向，在课程定位、为专考试方法等方面中突出中职特点，密切结合行业和工作岗位需要补充教学与训练内容，业教学和交通后备高技能人才培养服务。
1.2课程设计思路以学生完成列车乘务员所需的工作任务和所应具备的职业能该课程的总体设计思路是：力为基础，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
．课程目标2）专业知识目标：通过本课程的学习，使学生熟悉问讯处，乘务组等各个列车乘务员岗1（发车词的英文版位的操作流程和操作要求，掌握报站、安全注意事项介绍、服务项目介绍、本等，达到列车乘务员职业标准的相关要求。
）社会能力目标：（2 ）具备诚实、守信的职业精神；1 ）具备善于沟通、合作和富有爱心的思想品质；2 ）树立安全和服务意识；3 在上述目标实现的基础上，形成职业能力目标：（3）职业能力目标1）能正确办理旅客的检票；2）会正确处理旅客的行李；3）严格按照操作规程，无误的操作机车设备4）能进行行李不正常的处理；．课程内容与教学要求3 专业英语的基本特点第一单元教学内容1. [p][b][k][ g][s][z][θ][e] 辅音(1) 音标：元音[i:] [i](2) 列车员与乘客之间问候、告别、介绍的常用句型和情景对话(3) 火车座位等级的介绍(4) 跨文化交际：关于中国、中国文化和中国人的对话重点句型：(5)Welcome to China!欢迎到中国来！Welcome to our train!欢迎乘坐本次列车！I hope you will enjoy your stay here.希望您在这里玩的愉快。
What's your impression of Beijing so far? 您目前对北京的印象如何？Wish you a pleasant journey!祝您旅途愉快！Could you tell me when our train is scheduled to arrive in Beijing? 精品文档．精品文档你能告诉我火车什么时候到北京吗？I'm the conductor of this carriage. 我是本车厢的乘务员。
城市轨道交通专业英语 课程教案(第16周1—2节)
城市轨道交通专业英语课程教案（第16周1—2节）Unit 4 Power System and Electricity Equipment 授课题目Lesson 3 Overhead Catenary Traction System（上）讲授型授课类型教学目标Master the knowledge of Overhead LineOverhead Line高架线重点难点1. French TGI ( High Speed Train) formation has a power car at each end of the train but only runs with one pantograph raised under the high speed 25 k V' AC lines.the French TGV ( High Speed Train) formation 是主语， has和runs 是并列谓语。
raised under the high speed 25 k V A C lines 做定语修饰 one pantograph 。
教学过程结合课文以及教材中给出的图例，详细讲述文章中所描述的高架链型牵引网系统中的高架线的相关知识以及文中生词、短语、及语法结构作业1.New Words and Expressions2. Notes on the text主要教学内容Overhead Catenary Traction System高架链型牵引网系统Overhead catenary traction system is part of the most important urban mass transit power supply system.高架链型牵引网系统是城市轨道交通供电系统的一部分，而城市轨道交通供电系统在城巾轨道交通系统中是最重要的。
It has been used extensively over the world.在世界范围内它已经得到了广泛的应用。
城市轨道交通专业英语课程标准
我是本车厢的乘务员。
Thereare4standardclassesofseats:hardseat,softseat,hardsleeper,softsleeper.
标准的座位等级有四种：硬座、软座、硬辅音[p][b][k][g][s][z][θ][e]的准确发音方法，做到会拼读、会拼写
3.实践建议
假设你是在行李托运处的工作人员，有外国乘客要托运行李，你将如何为他提供服务。根据以上场景编写对话并表演。
（三）青藏铁路
1.教学内容
(1)重读开音节和重读闭音节的读音规则
(2)有关列车的一般用语
(3)青藏铁路的简介
(4)跨文化交际：北京的名胜古迹和京剧的简介
(5)重点句型：
Pleasebereadytogetonboardthetrain.
1.教学内容
(1)音标：元音[?][?:]?辅音[ts][dz][t?][d?][tr][dr]
(2)接车用语、在贵宾候车室服务员和乘客的情景对话
(3)客车的种类
(4)跨文化交际：中国和其他国家不同的饮食
(5)重点句型：
Welcometoourstation!
欢迎来到我们车站！
Iamtheattendantintheguests’waitingroom.
不要怕，我来扶您。
HowmanytrainsaretherefromBeijingtoTianjineveryday?
从北京到天津每天有几辆车？
Couldyoutellmewheretohavemyticketendorsed?
请告诉我在哪里签票？
IwouldliketobooktwoticketsforGuangzhou.
城市轨道交通专业英语课程标准
城市轨道交通专业英语课程标准1 •课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程以培养学生城市轨道交通实用英语服务能力为方向，在课程定位、教学内容方法，考试方法等方面中突出中职特点，密切结合行业和工作岗位需要补充教学与训练内容，为专业教学和交通后备高技能人才培养服务。
1.2课程设计思路该课程的总体设计思路是：以学生完成列车乘务员所需的工作任务和所应具备的职业能力为基础，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
2 •课程目标(1 )专业知识目标：通过本课程的学习，使学生熟悉问讯处，乘务组等各个列车乘务员岗位的操作流程和操作要求，掌握报站、安全注意事项介绍、服务项目介绍、发车词的英文版本等，达到列车乘务员职业标准的相关要求。
(2 )社会能力目标：1 )具备诚实、守信的职业精神；2 )具备善于沟通、合作和富有爱心的思想品质；3)树立安全和服务意识；(3) 职业能力目标在上述目标实现的基础上，形成职业能力目标：1) 能正确办理旅客的检票；2) 会正确处理旅客的行李；3) 严格按照操作规程，无误的操作机车设备4) 能进行行李不正常的处理；3 •课程内容与教学要求第一单元专业英语的基本特点1. 教学内容(1) 音标：元音[i：] [i] 辅音[p][b][k][ g][s][z][ 0 ][e]⑵列车员与乘客之间问候、告别、介绍的常用句型和情景对话(3) 火车座位等级的介绍(4) 跨文化交际：关于中国、中国文化和中国人的对话(5) 重点句型：Welcome to Chi na!欢迎到中国来！Welcome to our train!欢迎乘坐本次列车！I hope you will enjoy your stay here.希望您在这里玩的愉快。
What ' s your impression of Beijing so far?您目前对北京的印象如何？Wish you a pleasa nt journ ey!祝您旅途愉快！Could you tell me whe n our train is scheduled to arrive in Beiji ng?你能告诉我火车什么时候到北京吗？I ' m the con ductor of this carriage.我是本车厢的乘务员。
城市轨道交通专业英语 课程教案(第5周3—4节 )
城市轨道交通专业英语课程教案（第5周3—4节）授课题目Unit 2 Knowledge of TrafficLesson 3 Station Notice（下）授课类型讲授型教学目标Master kinds of station notice重点.last train organization and station closing .abnormal situation.难点 The train heading for Maigaoqiao will be passing without stopping, please wait patiently for the next train behind the yellow safety line.heading for Maigaoqiao 作为定语修饰主语 the train. behind the yellow safety line作为状语，提出要求教学过程新课导入后，结合教材以及个体对车站通告的了解，详细讲述末班车组织及关站通知和非正常情况下的车站通告；并讲解文中生词、短语、及语法结构作业1.New Words and Expressions2.Notes on the text主要教学内容Last Train Organization and Station Closing末班车组织及关站通知1.Dear passengers, attention please. The trainservice heading for Maigaoqiao has stopped running.Passengers, heading for that direction, please stop buying tickets.各位乘客请注意，本站开往边皋桥方向的列车服务已经终止，请前往迈皋桥方向的乘客停止购票。
2.Dear passengers, we have stopped selling tickets.The train service today has been ended and the station will be closed. Please exit the station quickly. Thank you for your cooperation. Nanjing Metro wishes you and your family a pleasant and warm night. We look forward to meeting you again. Thank you.各位乘客请注意，我们已停止售票，今大的列车服务己经全部终止，车站即将关闭请尽快离开车站，谢谢您的配合。
轨道交通车辆工程专业英语阅读课程教学大纲
轨道交通车辆工程专业英语阅读课程教学大纲
课程英文名称：Professional English Reading
课程编号：0900650 学分： 1 学时：16
一、课程教学对象
本课程的教学对象为轨道交通车辆工程专业本科学生
二、课程性质及教学目的
轨道交通专业英语阅读课程是轨道交通车辆工程专业方向的一门专业课程，选修。
通过本课程的学习，可以为学生学习轨道交通车辆后续课程和从事轨道交通车辆制造、维护、检修等工作打下良好的基础。
本课程内容主要包括磁悬浮技术，编组站，轻轨，铁路车辆，单轨，列车，高速列车，火车站，地铁，地铁信号，重庆轻轨，广州地铁等方面的专业英语知识阅读。
三、对先修知识的要求
学生在学习本课之前，应先修课程：理论力学、材料力学、机械设计原理、轨道交通系统概论
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 16 ）
五、建议使用教材及参考书
闵丽平. 城市轨道交通专业英语[M]. 北京：中国铁道出版社，2011六、课程考核方式
结合平时作业及综合应用和设计（或小论文）综合评定成绩。
《城市轨道交通客运服务英语》教学大纲
《城市轨道交通客运服务英语》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程定位本课程为城市轨道交通专业职业基础必修课，是一门理论联系实际的课程，旨在帮助学生获取城市轨道交通服务英语口语的基础技能。
本课程提供了大量的城市轨道交通服务口语素材和英语对话实例，帮助学生在获得感性认识基础上提高城市轨道交通服务英语口语的能力，为学生今后用英语进行沟通，在城市轨道交通公司的相关岗位从事服务工作打下扎实的基础。
三、教学目标（一）课程总目标在城市轨道交通服务场景中，能用英语与旅客或同事进行基本沟通。
（二）具体目标1、知识目标：掌握城市轨道交通服务、特殊要求旅客的处理、紧急情况处理、急救场景中的常用英语口语表达方式。
2、能力目标：在城市轨道交通服务、特殊要求旅客的处理、紧急情况处理、急救场景中，能用英语与旅客或同事进行基本沟通。
3、素质目标：①感性了解城市轨道交通公司的工作氛围②基本具备跨文化交际、与上司或同事沟通的能力③基本具备团队协作的能力及对工作任务的执行能力四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件（一）教学方法：1.以《城市轨道交通客运服务英语》课程标准为导向，合理安排教学；2.以模拟城市轨道交通客运服务英语工作过程实施教学，采用项目教学法、分组练习、现场示范实施教学任务。
采用项目教学、任务驱动等可操作性强的教学方式。
课程按照城市轨道交通人员工作岗位及实践活动的工作需要而设置工作任务，在任务驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我技能实践。
并以工作岗位对城市轨道交通服务人员所提出的要求通过相应的英语水平等级测试。
（二）教学条件：教室：商务英语实训室教师应发挥主观能动性，充分开发事业有成的毕业生、用人单位、企业家、劳动模范和先进人物等德育资源，充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段的使用和开发。
六、课程考核方式本课程为考试课，考核方式实施“N+1+1”的过程考核制度，其中“N”是教学过程的考核次数，占总成绩的40%，分别是：考勤10%、课堂表现10%、作业10%、实践10%；第一个“1”是课堂笔记，占总成绩的10%，第二个“1”是期末考试，占总成绩的50%。
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城市轨道交通专业英语课程标准1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程以培养学生城市轨道交通实用英语服务能力为方向，在课程定位、教学内容方法，考试方法等方面中突出中职特点，密切结合行业和工作岗位需要补充教学与训练内容，为专业教学和交通后备高技能人才培养服务。
1.2课程设计思路该课程的总体设计思路是：以学生完成列车乘务员所需的工作任务和所应具备的职业能力为基础，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。
2．课程目标（1）专业知识目标：通过本课程的学习，使学生熟悉问讯处，乘务组等各个列车乘务员岗位的操作流程和操作要求，掌握报站、安全注意事项介绍、服务项目介绍、发车词的英文版本等，达到列车乘务员职业标准的相关要求。
（2）社会能力目标：1）具备诚实、守信的职业精神；2）具备善于沟通、合作和富有爱心的思想品质；3）树立安全和服务意识；（3）职业能力目标在上述目标实现的基础上，形成职业能力目标：1）能正确办理旅客的检票；2）会正确处理旅客的行李；3）严格按照操作规程，无误的操作机车设备4）能进行行李不正常的处理；3．课程内容与教学要求第一单元专业英语的基本特点1.教学内容(1) 音标：元音[i:] [i] 辅音[p][b][k][ g][s][z][θ][ð](2) 列车员与乘客之间问候、告别、介绍的常用句型和情景对话(3) 火车座位等级的介绍(4) 跨文化交际：关于中国、中国文化和中国人的对话(5) 重点句型：Welcome to China!欢迎到中国来！Welcome to our train!欢迎乘坐本次列车！I hope you will enjoy your stay here.希望您在这里玩的愉快。
What’s your impression of Beijing so far?您目前对北京的印象如何？Wish you a pleasant journey!祝您旅途愉快！Could you tell me when our train is scheduled to arrive in Beijing?你能告诉我火车什么时候到北京吗？I’m the conductor of this carriage.我是本车厢的乘务员。
There are 4 standard classes of seats: hard seat, soft seat, hard sleeper, soft sleeper.标准的座位等级有四种：硬座、软座、硬卧、软卧。
2.教学目标及教学要求(1) 掌握元音[i:] [i] 辅音[p][b][k][ g][s][z][θ][ð]的准确发音方法，做到会拼读、会拼写(2) 能够听懂专业英语单词及词组,并能正确拼写(3) 能够用所学的常用单词和句型与乘客问候、告别和介绍乘务员的情况(4) 熟知火车座位等级的划分(5) 了解外国人对中国人的看法和对中国的了解，并能向外国乘客积极介绍中国的特点。
3.实践建议模拟列车员和乘客初次见面的场景，两人一组练习打招呼和问好的基本对话。
第二单元交通相关知识1. 教学内容(1) 音标：元音[e] [æ] 辅音[t][d][m][n][s][ ŋ](2) 日常生活中感谢、道歉、请求和问时间的常用句型，在售票处和车站乘客和车站工作人员的情景对话(3) 旅客列车类型的介绍(4) 跨文化交际：关于不同国家的情况的对话(5) 重点句型：Thank you for your help.谢谢您的帮助。
I beg your pardon. Please say it once more.对不起，请再说一遍。
Please tell me which train I should take for Guangzhou.请告诉我，我去广州应该乘坐哪趟车。
I wonder if you could help me with my luggage.不知您能否帮我拿一下行李？I’m afraid I have given you so much trouble.对不起，给您添了这么多麻烦。
I must apologize for what I have done to you.我为自己对您所做的一切表示道歉。
Please show me your ticket.请出示您的车票。
The train for Guangzhou will leave at one fifty-seven.开往广州的列车将于1点57分开。
Would you like one-way ticket or round-way ticket?您想要单程票还是往返票？2. 教学目标及教学要求(1) 掌握元音[e] [æ] 辅音[t][d][m][n][s][ ŋ]的准确发音方法，做到会拼读、会拼写(2) 能够听懂单词及词组,并能正确拼写(3) 能够用所学的句型表达感谢、道歉、请求和问时间(4) 熟知旅客列车类型(5) 了解美国最好的城市，最吸引人的名胜和最盛行的体育运动3. 实践建议假设你是售票员，在售票处遇到了一位初次到中国的外国人。
你给他卖票，同时向他介绍中国有名的景点。
根据以上场景遍一个对话，两人一组进行练习。
第三单元交通电力自动系统的运营1.教学内容(1) 音标：元音[ə] [ə:] 辅音[ts][dz][ tʃ][ dʒ][tr][dr](2) 接车用语、在贵宾候车室服务员和乘客的情景对话(3) 客车的种类(4) 跨文化交际：中国和其他国家不同的饮食(5) 重点句型：Welcome to our station!欢迎来到我们车站！I am the attendant in the guests’ waiting room.我是贵宾候车室的服务员。
It’s time to board the train.该上车了。
I’ll take care of your lugga ge, but please be back as soon as possible.我会照看您的行李，请尽快回来。
Will you wait for him at the rest hall?请您在休息大厅等他号码？You have to go through the platform tunnel.你们得过地道。
2.教学目标及教学要求(1) 掌握元音[ə] [ə:] 辅音[ts][dz][ tʃ][ dʒ][tr][dr]的准确发音方法，做到会拼读、会拼写(2) 能够听懂单词及词组,并能正确拼写(3) 能够用所学的句型欢迎乘客，在乘客休息室内为乘客提供服务(4) 熟知客车的种类(5) 了解中国和其他国家不同的饮食3.实践建议场景设立在贵宾候车室，假设你是贵宾候车室的服务员，跟乘客之间的对话。
两人一组编写对话并练习。
第四单元交通电力系统和电力设备（一）列车上行和下行1.教学内容(1) 音标：元音[a] [ʌ] [u] [u:] 辅音[l][j][ w](2) 有关车站设备和服务、询问车票的常用句型和情景对话(3) 上行和下行(4) 跨文化交际：中文和英文(5) 重点句型：May I have a platform ticket?我可以买张站台票吗？The train is standing at platform Number Two.列车停在2站台。
Please stand firmly.请站稳。
Don’t be afraid, I’ll help you.不要怕，我来扶您。
How many trains are there from Beijing to Tianjin every day?从北京到天津每天有几辆车？Could you tell me where to have my ticket endorsed?请告诉我在哪里签票？I would like to book two tickets for Guangzhou.我想订两张前往广州的票。
Get into the station one by one, please.请按顺序进站。
2.教学目标及教学要求(1) 掌握元音[a] [ʌ] [u] [u:] 辅音[l][j][ w]的准确发音方法，做到会拼读、会拼写(2) 能够听懂单词及词组,并能正确拼写(3) 能够用所学的句型回答有关车站设备和车票的问题(4) 熟知列车上行和下行(5) 了解中文和英文的相同点和不同点3.实践建议三人一组列出在问讯处可能会被问到的问题，并写出相应的答案，并要读出来。
三人一组竞赛，写出问题数最多的一组胜利。
（二）北京西站1.教学内容(1) 音标：双元音[ei] [əu] [u] [ai] [au] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə](2) 在行李托运处乘客和工作人员的情景对话(3) 北京西站的简介(4) 跨文化交际：中国人和西方人在礼仪方面的不同点(5) 重点句型：I want to deposit my bag here.我想把包寄存在这里。
We offer round-the-clock service.我们昼夜服务。
Do you want to have your luggage checked？您想要托运行李吗？Let me fill in the luggage label for you.让我帮您填写行李货签。
Please present the luggage ticket when you take delivery of your luggage.托运行李时请出示行李票。
I’d like to have my luggage registered for Shanghai.我想把行李托运到上海。
2.教学目标及教学要求(1) 掌握双元音[ei] [əu] [u] [ai] [au] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə]的准确发音方法，做到会拼读、会拼写(2) 能够听懂单词及词组,并能正确拼写(3) 能够用所学的句型回答有关行李托运的问题(4) 了解北京西站的基本情况(5) 了解中国人和西方人在礼仪方面的不同点3.实践建议假设你是在行李托运处的工作人员，有外国乘客要托运行李，你将如何为他提供服务。
根据以上场景编写对话并表演。
（三）青藏铁路1.教学内容(1) 重读开音节和重读闭音节的读音规则(2) 有关列车的一般用语(3) 青藏铁路的简介(4) 跨文化交际：北京的名胜古迹和京剧的简介(5) 重点句型：Please be ready to get on board the train.请准备上车。
The train is about to leave, those for seeing off leave the train, please.就快开车了，送亲友的请下车。