一年级科学《观察一种动物》 ppt课件

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一年级科学观察一种动物课件

yǔ shén me
2.蜗牛的爬行本领这么大，与什么
yǒu ɡuān
有关？
蜗牛用腹足爬行腹足有黏液，可以将它粘在物体的表面上。
hé wō niú xiānɡ sì de dònɡ wù
和蜗牛相似的动物
课堂达标
1.蜗牛身体上有（壳）、（腹足）、两的触碰产生反应，如（触角伸缩），（身体缩进壳内）等。 3.蜗牛运动缓慢，能利用（腹足）在不同的物体表面爬行。
科学教科版一年级下册
科学概念目标
1 知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等。这些身体结构能够满足它们的生存需要。
2 知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等。
3 知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足能在很多物体表面上爬行。
科学探究目标
1 观察蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式。 2 尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3 能用简图画出蜗牛的外形。
侧面、正面、从前到后、注意细节 3. 提示：细节看不清楚时使用放大镜。
先用肉眼观察，再用放大镜观察。
口眼触角
腹足
蜗牛的口
安静观察后把蜗牛画下来。
ɡuān chá wō niú de fǎn yìnɡ
2 观察蜗牛的反应。
用棉签轻轻触碰蜗牛的身体。
往壳里收缩。
蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
一、快乐选一选。（把正确答案的序号填在括号里） 1.蜗牛背上有一个硬壳，下列说法正确的是（ B ）。 A.这个壳不能长大 B.蜗牛的壳会慢慢长大 C.蜗牛小时候有壳，长大后没有壳 2.蜗牛喜欢生活在（ A ）的地方。

一年级下 3.《观察一种动物》教科版ppt完美课件( 17张ppt)

7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。
观察蜗牛
任务一：观察蜗牛的身体组成
• 要求： • 1. 三人一盒，放在中间，一起观察。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
指一指，说一说
• 蜗牛的身体主要由哪些部分组成呢？
放大镜使用方法
任务二：观察蜗牛的身体特征
• 要求： • 1. 三人一盒一工具，轮流观察做记录。 • 2. 安安静静的观察。 • 3. 不允许打开盒盖。
交流分享
• 蜗牛的身体各个部分都有什么特点？
任务三：观察蜗牛的运动
• 靠身体哪个部分走路，怎么走呢？
• 1.小组合作，分工配合 • 2.少移动蜗牛，多交换观察，爱护小蜗牛 • 3.轻轻地，并做好记录
说 • （1）蜗牛在不同的材料上是怎样运动的？与身体哪部分相关？
一说
说 • （1）蜗牛在不同的材料上是怎样运动的？与身体哪部分相关？
一说
说 • （2）用棉签轻轻触碰小蜗牛，小蜗牛有什么反应？
一说
和蜗牛相似的动物
谢谢！
ké
壳
fù zú
腹足
yǎn
眼
chù jiǎo
触角
kǒu
口
cāi yī cāi
猜一猜
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
（打一动物）
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以 “头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。

一年级科学观察一种动物课件

rànɡ wǒ men xuǎn zé yì zhǒnɡ dònɡ wù zǐ xì ɡuān chá
让我们选择一种动物仔细观察。
wō niú yǒu shén me tè diǎn
蜗牛有什么特点？
ɡuān chá wō niú de shēn tǐ
1 观察蜗牛的身体。
观察蜗牛的方法：
1. 先观察整体。 2. 再观察局部。
科学态度目标
1 能在好奇心驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣。 2 愿意倾听、分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自
己的观察发现。
科学、技术、社会与环境目标
1 认识到蜗牛是有生命的，是大自然的重要组成部分，产生爱护动物的意识。
猜一猜是什么动物
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
一、快乐选一选。（把正确答案的序号填在括号里） 1.观察动物时，下列做法正确的是（ B ）。 A.把小动物抓在手上 B.观察蜗牛时，用棉签轻轻碰触蜗牛的身体 C.发现树洞里有小动物，把手伸进去寻找 2.蜗牛有（ B ）对触角。
A.一
B.二
C.三
3.蜗牛最喜欢吃的食物是（ A ）。
A.菜叶
B.面包
三、快乐连一连。（用线把蜗牛的身体部位与相对应的功能连起来）
2.蜗牛的爬行本领这么大，与什么
足爬行腹足有黏液，可以将它粘在物体的表面上。
hé wō niú xiānɡ sì de dònɡ wù
和蜗牛相似的动物
课堂达标
1.蜗牛身体上有（壳）、（腹足）、两对（触角）、（眼睛）、（口）等。 2.蜗牛能对外界的触碰产生反应，如（触角伸缩），（身体缩进壳内）等。 3.蜗牛运动缓慢，能利用（腹足）在不同的物体表面爬行。

一年级下册科学课件-2-3观察一种动物教科版(共12张PPT)

菜叶
玻璃
线பைடு நூலகம்
树枝
研讨:蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
腹足黏液
研讨
蜗牛的身体有什么特点？
蜗牛身体的特点（班级记录表）日期：硬的壳软的身体
有触角（2对）
触角上有眼睛有口有腹足 ……
拓展
和蜗牛相似的动物
蜗牛和它们相比，有什么相同和不同的地方？
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√） ②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×） ③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√） ④蜗牛能在棉线上爬行。（√） ⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×）（2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①蜗牛是靠（C）来爬行的。 A.壳 B.触角 C.腹足 ②下面关于蜗牛的说法错误的是（C ）。 A.蜗牛喜欢吃菜叶子 B.遇到危险时，蜗牛会躲进壳里 C.蜗牛不能在粗糙的表面上爬行 ③下面的动物是蜗牛的是（B）。
聚焦问题
没有脚来没有手，背着房子到处走，
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）
谜底：蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步：画蜗牛的壳。
第二步：画蜗牛的身体。
第三步：画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。
探索
观察蜗牛的运动
A
B
C
综合探究
你观察的蜗牛是什么样子的？把它画下来吧。要求：画得真实；画出蜗牛的特点。
口诀画蜗牛
第2单元动物
2.3

教科版一年级下册科学3.观察一种动物课件(共17张PPT)

蝴蝶
蜜蜂
蚂蚁
蚯蚓
蜗牛
关于我，你有什么好奇的吗？
请你帮我拼一拼
壳
头
躯干
任务一
蜗牛有什么特Biblioteka ？1.蜗牛的身体是什么样子的？ 2.蜗牛的身上长着什么？ 3.安静观察后把蜗牛画下来。
安静有序、分工协作、珍惜生命
任务一
蜗牛的口
任务一
蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
2.静静地观察它的运动
3.试一试把透明板竖起来、倒过来
任务二
黏液保护蜗牛、留下信息腹足
与蜗牛相似的动物
kuò yú
luó
gé
蛞蝓
螺
蛤
这些动物和我们今天观察的蜗牛有什么相似之处？
应激反应
任务一
ké
壳
fù zú
腹足
chù jiăo
触角
yǎn jīng
眼睛
口kŏu
任务一
口可以用来___吃__食__物___ 眼可以用来_____看_____ 触角可以用来___探___路____ 壳可以用来_保__护__自___己___
___？___可以运动
任务二
蜗牛是怎么运动的？
1.将蜗牛轻放到透明板上

2024年大象版一年级科学上册 1 观察兔子(课件)

外貌特征
róu ruǎn de chánɡ máo
柔软的长毛
qiánɡ zhuànɡ de hòu zhī
强壮的后肢
兔子的外貌特征
1、兔子长了又大又长的耳朵。 2、兔子的尾巴短而毛茸茸，会团起来，像一个球。 3、兔子的嘴巴是三瓣嘴。 4、兔子身上有柔软的长毛。 5、兔子的后腿比较发达。
这些小兔子在干什么
生活习性
小兔子吃什么
小兔子是怎么睡觉的
兔子的种类
Hale Waihona Puke 兔子的种类兔子的种类
拓展思维
兔子的耳朵为什么又大又长？
拓展思维
línɡ mǐn de tīnɡ jué
灵敏的听觉
kuài sù de sàn rè
快速的散热
谢谢观看
汇报人：
1 观察兔子
2024年新版大象版
第二单元《观察常见的动物》
小蝶作品
观察兔子
观察兔子
说一说你看到的小兔子有哪些特点？
兔子外貌特征
外貌特征
sān bàn zuǐ
三瓣嘴
yòu duǎn yòu yuán de wěi bā chánɡ chánɡ de dà ěr duǒ
又短又圆的尾巴长长的大耳朵

科学课件《观察一种动物》ppt课件4

•
3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌 ……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
•
二、合作讨论，制订活动计划
•
1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
•
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
•
三、课外阅读，搜集、查找、整理资料
•
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
•
4．学生自由读P99页和106页的“活动建议 ”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）
•
5．明确建议，突出活动重点。
•
（1）指名读“活动建议”。
•
（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝 ”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
（打一动物）
蜗牛经常生活在哪里？
说一说：我知道的蜗牛。
观察蜗牛的身体
壳
头
腹足
观察蜗牛的身体蜗牛的眼睛在哪里？眼触角触角
嘴
观察蜗牛的运动
菜叶
玻璃
线树枝
观察蜗牛的运动
蜗牛怎样爬行？
用腹足。
你有哪些新发现？
蛞蝓 kuò yú（鼻涕虫）这是蜗牛吗？

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观察蜗牛的身体蜗牛的眼睛在哪里？
眼眼
触角触角嘴
观察蜗牛的运动
菜叶
尺子
线树枝
观察蜗牛的运动
用腹足蜗牛是怎样爬行的？你还有哪些发现？
结束
第三关
画一画蜗牛
画一画
huà yì huà
画一画
结束
第四关
比一比
kuò yú
蛞蝓（鼻涕虫）
这是蜗牛吗？说说你的理由。
蜗牛
和蜗牛动物》
观察一种动物
观察一种动物
猜一猜
jiǎo
没有脚，没有手，背上房子到处走，
pènɡ
duǒ
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
蜗牛
闯关游戏
说一说看一看画一画比一比
第一关
说一说：
蜗牛经常生活在哪里？关于蜗牛，你知道什么？
结束
第二关观察蜗牛的身体
壳头
腹

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