第二章 幼儿园室内教育活动安全
室内教育活动安全管理制度
室内教育活动安全管理制度第一章总则第一条为了确保室内教育活动的安全和健康进行，保障学生和教职工的生命财产安全，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内各类室内教育活动的组织和管理工作。
第三条室内教育活动的安全管理工作应当坚持预防为主、综合治理、科学管理、依法管理的原则。
第四条学校内各相关职能部门和人员应当人人有责、层层负责，确保教育活动的安全顺利开展。
第二章安全责任第五条学校应当设立教育活动安全管理机构，明确机构成员职责，制定相关工作制度和规范，及时处理突发安全事件。
第六条学校领导对教育活动的安全负总责，负责制定相关管理规定和指导意见。
第七条教育活动安全管理部门负责制定内部安全责任划分及相关工作规范，实施管理、督促检查、提出相关建议。
第八条各相关职能部门应当配备足够的专业技术人员，负责室内教育活动的日常安全管理工作，围绕突发事件的应对方案进行预案演练，确保教育活动的安全。
第九条教职工对本职责任履行不力或者违反相关规定的，学校有权追究其相关责任。
第三章安全管理措施第十条学校应当定期对室内场所的安全设施和设备进行检查和维护，保证其正常运转。
第十一条学校内各类型室内教育活动应当根据活动具体特点制定相应的安全管理方案，明确安全责任划分和应急预案。
第十二条学校应当购买相应的安全保险，保障教职工和学生在教育活动中的人身、财产安全。
第十三条学校应当购买相应的医疗救援设备和应急药品，安排专业救援队伍，预案演练，确保应急救援的及时有效。
第十四条学校应当加强室内教育活动的宣传教育，引导师生养成安全教育意识，增强自我保护意识。
第四章应急预案第十五条学校应当根据不同室内教育活动的实际情况，制定相应的突发事件应急预案，配备相应的应急设备和人员。
第十六条学校内各类室内教育活动应当定期进行应急演练，提高师生的自救互救能力。
第十七条学校应当建立健全情况报告和处理程序，及时处理各类安全事件，防止事件扩大化。
第五章安全监督第十八条学校应当建立健全室内教育活动的安全监测系统，及时发现并处理安全隐患。
室内安全(幼儿园教案)
室内安全（幼儿园教案）教案概述：本教案旨在教授幼儿园学生关于室内安全的基本知识和技能。
通过教授相关的规则和预防措施，帮助幼儿园学生提高自身的安全意识，从而降低意外事件发生的风险。
一、引言室内安全是保护幼儿园学生身体健康的重要环节。
孩子们在日常学习、活动和游戏中需要特别注意自己的安全，以避免事故的发生。
本教案将简要介绍幼儿园室内安全的重要性，并提供一些关键的安全规则和措施。
二、危险区域识别幼儿园中存在一些危险区域，孩子们需要了解并避免接近这些区域。
教师们可以通过图片、实地指示等方式告诉孩子们这些区域的特点，并与他们一起讨论如何保持安全。
1. 厨房区域幼儿园的厨房是一个潜在的危险区域，教师要让孩子们明白只有厨师或者老师的指导下才能进入厨房。
同时，教师要强调不要靠近热的灶具、炉子或者烧水壶，以免烫伤。
2. 电器区域孩子们需要了解哪些电器是危险的。
通过图片和简单的示范，教师可以告诉孩子们接触到插座、电线或者其他电器的潜在危险，同时强调不要在没有成人监护下使用电器。
3. 高处区域高处是容易发生跌倒事故的地方。
教师要告诉孩子们不要攀爬窗户、椅子或其他的高处设施，以免摔伤。
同时，教师还应该带领孩子们认识到不要站在椅子或桌子上，以免对身体造成损伤。
三、安全行为培养除了识别危险区域，正确的安全行为也是非常重要的。
幼儿园教师可以通过一些指导来培养孩子们正确的安全行为和习惯。
1. 洗手洗手是保持个人卫生和健康的重要环节。
教师要引导孩子们养成洗手的良好习惯，特别是在进食前、接触到脏物后以及使用卫生间后。
通过示范和跟踪监督，帮助孩子们正确洗手并理解洗手的重要性。
2. 行走安全在幼儿园内行走时，教师要引导孩子们走在指定的走廊或人行道上，并告诉他们在走廊或者门口要保持安静，避免奔跑和玩耍，以免发生意外。
3. 分享玩具幼儿园学生在玩耍时需要学会分享和合作。
教师要告诉孩子们不要争抢玩具，而是要耐心等待或者提前同伴的同意。
同时，教师还要教育孩子们将玩具放回原位，以保持教室的整洁和安全。
幼儿园室内安全教育模板(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们学习安全知识、培养安全意识的关键时期。
为了确保幼儿在园内的安全，预防和减少各类安全事故的发生，特制定本幼儿园室内安全教育模板。
二、安全目标1. 提高幼儿的安全意识，使其了解并掌握基本的室内安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护能力，使其在遇到危险时能够迅速做出正确反应。
3. 增强教职工的安全责任意识，确保园内安全工作的有效实施。
三、安全内容1. 逃生与自救（1）了解幼儿园的逃生路线和紧急出口位置。
（2）掌握基本的逃生自救方法，如弯腰低头、捂住口鼻等。
（3）学会使用灭火器、消防栓等消防设施。
2. 用电安全（1）不随意触摸电源插座、开关等电器设备。
（2）不在电源插座附近玩水、玩耍。
（3）不将手指、小物件等物品插入电源插座。
3. 用火安全（1）不玩火，不玩易燃易爆物品。
（2）不在室内使用明火，如蜡烛、打火机等。
（3）不随意触摸火源，如炉火、烟头等。
4. 食品安全（1）不食用过期、变质的食物。
（2）不随意尝试不熟悉的食物。
（3）不边吃边跑，防止食物误入气管。
5. 卫生安全（1）勤洗手，保持手部卫生。
（2）不随地吐痰、扔垃圾。
（3）不与他人共用个人用品，如毛巾、餐具等。
6. 交通安全（1）不在马路上玩耍、追逐打闹。
（2）过马路时要走人行横道，遵守交通规则。
（3）不乘坐非法营运车辆。
7. 课间活动安全（1）不在教室、走廊等室内场所奔跑、追逐。
（2）不攀爬窗台、栏杆等危险物品。
（3）不随意触摸电源插座、开关等电器设备。
四、安全措施1. 教职工安全培训（1）定期组织教职工参加安全知识培训，提高安全意识。
（2）开展应急演练，提高教职工应对突发事件的能力。
2. 环境安全管理（1）定期检查园内设施设备，确保安全可靠。
（2）保持教室、走廊等室内场所的清洁卫生。
（3）设置明显的安全警示标志。
3. 家园共育（1）加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题。
（2）开展家长安全知识讲座，提高家长的安全意识。
安全教育幼儿园室内安全(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习知识、培养兴趣、发展个性、锻炼能力的重要场所。
然而，由于幼儿园室内环境复杂，安全隐患较多，因此，加强幼儿园室内安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，是保障幼儿身心健康的重要举措。
本文将从以下几个方面对幼儿园室内安全教育进行探讨。
二、幼儿园室内安全隐患分析1. 消防安全隐患（1）电线插座：幼儿园室内电线插座较多，如不规范操作，容易发生触电事故。
（2）易燃物品：幼儿园室内存放的易燃物品，如酒精、油漆等，一旦发生火灾，后果不堪设想。
（3）消防设施：部分幼儿园消防设施不完善，如灭火器、消防栓等，一旦发生火灾，难以迅速扑灭。
2. 物理安全隐患（1）家具摆放：幼儿园室内家具摆放不合理，容易导致幼儿碰撞、挤压等事故。
（2）地面状况：幼儿园室内地面不平整，容易导致幼儿摔伤。
（3）玩具设备：部分玩具设备存在安全隐患，如尖锐边缘、小零件等，容易导致幼儿受伤。
3. 化学安全隐患（1）清洁剂：幼儿园室内使用的清洁剂中含有有害物质，如甲醛、苯等，容易导致幼儿中毒。
（2）消毒剂：幼儿园室内使用的消毒剂，如84消毒液等，具有腐蚀性，容易导致幼儿皮肤、眼睛等部位受伤。
4. 生物安全隐患（1）细菌病毒：幼儿园室内环境复杂，细菌病毒容易滋生，导致幼儿生病。
（2）过敏源：部分幼儿对花粉、尘螨等过敏，幼儿园室内应避免使用易引起过敏的物质。
三、幼儿园室内安全教育措施1. 加强消防安全教育（1）定期开展消防演练，让幼儿掌握灭火器、消防栓等消防设施的使用方法。
（2）教育幼儿不玩火、不触摸电线插座，提高幼儿的消防安全意识。
2. 加强物理安全隐患排查（1）定期检查室内家具摆放，确保家具安全、稳固。
（2）对室内地面进行平整处理，避免幼儿摔伤。
（3）定期检查玩具设备，确保玩具安全、无安全隐患。
3. 加强化学安全隐患管理（1）规范使用清洁剂、消毒剂等化学用品，确保幼儿安全。
（2）教育幼儿不接触、不食用化学用品，提高幼儿的自我保护意识。
室内安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解室内安全的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在室内遇到紧急情况时能够正确应对的能力。
3. 培养幼儿良好的室内生活习惯，预防安全事故的发生。
教学重点：1. 室内安全常识的讲解。
2. 室内紧急情况的应对方法。
教学难点：1. 如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习室内安全知识。
2. 如何让幼儿将室内安全知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 室内安全知识PPT或图片。
2. 室内紧急情况模拟道具。
3. 小卡片，用于游戏互动。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲故事或提问的方式，引起幼儿对室内安全的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是室内安全吗？为什么室内安全很重要？二、室内安全知识讲解1. 教师利用PPT或图片，向幼儿讲解室内安全常识，如：a. 火灾安全：不玩火，不触碰电源插座，不攀爬高处等。
b. 水安全：不玩水，不靠近水池、水桶等。
c. 食品安全：不乱吃东西，不捡地上的东西吃。
d. 交通安全：不随意跑动，不闯红灯，不在道路上玩耍。
e. 其他安全：不玩尖锐物品，不触碰易碎物品等。
2. 教师讲解室内紧急情况的应对方法，如：a. 火灾：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生。
b. 突发疾病：及时告知老师或家长。
c. 突发伤害：及时寻求帮助，不要随意触碰伤口。
三、室内紧急情况模拟演练1. 教师利用模拟道具，模拟室内紧急情况，如火灾、突发疾病等。
2. 幼儿分组进行演练，每组选出一名指挥官，负责指挥组员进行逃生。
3. 教师观察幼儿的应对情况，给予指导和鼓励。
四、室内安全知识游戏互动1. 教师将小卡片分成两组，一组为室内安全常识，另一组为室内紧急情况应对方法。
2. 幼儿进行抢答游戏，抢到卡片后，回答卡片上的问题。
3. 回答正确的幼儿获得小奖励。
五、总结与反思1. 教师总结室内安全知识，强调室内安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和体会。
3. 教师对本次教学活动进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果。
教案幼儿园室内安全教育(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解室内安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿良好的室内行为习惯，预防安全事故的发生。
3. 增强幼儿对常见室内危险因素的识别能力，学会应对突发情况。
教学对象：幼儿园大班幼儿教学时间：1课时教学准备：1. 室内安全教育PPT或图片2. 室内安全知识卡片3. 小故事、小案例4. 情景模拟道具教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问的方式引入话题：“小朋友们，你们知道我们每天在哪个地方度过大部分的时间吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“是的，我们大部分时间都在幼儿园里。
那么，我们如何在幼儿园里保证自己的安全呢？今天，我们就来学习室内安全教育。
”二、室内安全知识讲解（15分钟）1. 火灾安全：- 教师讲解火灾发生的原因，如电器使用不当、乱丢烟蒂等。
- 教授幼儿如何正确使用电器，不玩火，发现火情及时报告老师。
- 演示灭火器的使用方法，让幼儿了解灭火器的形状和功能。
2. 用电安全：- 教师讲解电器使用注意事项，如不触碰电源插座、不拉扯电线等。
- 演示如何正确开关电源，让幼儿了解开关的正确使用方法。
3. 防滑安全：- 教师讲解地面湿滑时的安全注意事项，如不奔跑、不滑倒。
- 演示如何正确行走，让幼儿了解防滑的重要性。
4. 防烫伤安全：- 教师讲解热水、热饮等物品的危险性，如不触碰、不靠近。
- 演示如何正确拿取热水瓶、热饮杯，让幼儿了解防烫伤的重要性。
三、室内安全知识卡片游戏（10分钟）1. 教师将室内安全知识卡片分发给幼儿，卡片上印有室内安全知识点。
2. 幼儿根据卡片上的内容，找出对应的图片或道具。
3. 教师提问，幼儿回答，加深对室内安全知识的理解。
四、情景模拟（10分钟）1. 教师设置几个室内安全情景，如电器短路、热水瓶倒翻等。
2. 幼儿分组进行情景模拟，扮演不同的角色，如发现火灾、烫伤等。
3. 教师指导幼儿如何正确应对这些情况，提高幼儿的应急处理能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调室内安全的重要性。
(幼儿园安全工作指南)第二章 幼儿园室内教育活动安全
案例二：如何解决好孩 子间的意外伤害
一天下午，幼儿在活动室进行区域活动。亮亮 和晶晶两名幼儿因争抢一个玩具汽车扭打起来， 教师立即走上前去阻止他们，并没收了玩具汽车， 教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩 具后，教师才离开他们到其他区域巡视。此时亮 亮心有不忿，突然跑到晶晶身后，用力将其推倒， 造成晶晶额头摔破，缝了两针。事故发生后，晶 晶的家长要求幼儿园和亮亮的家长共同承担赔偿 责任。
（2）坚守岗位，时刻保护幼儿的生命安全。
（3）安全保护和安全教育要渗透到教育活动的 每个细节中。
附：教师组织的教育活动中存在的不安全因素
• 幼儿的身体协调能力发展不均衡。 • 教室内物品的无序摆放影响幼儿活动。 • 教室内电源、插座、电扇、电闸、消毒水、开水桶、药品
等危险物品的放置。 • 教育活动中，教具、玩具、活动材料等物品的使用是否安
第二章 幼儿园室内教育活动安全
第一节 教师工作要点 第二节 案例分析 第三节 相关资料
第一节 教师工作要点 一、教师组织的教育活动 二、幼儿自发的游戏活动
一、教师组织的教育活动
1.考虑幼儿身体安全设计教学活动 2.根据教室的面积控制幼儿的人数 3.教室内的物品摆放要有规律 4.教师要对活动场地、活动材料进行安全检查 5.活动前教师要讲清楚材料的使用方法和注意
案例三：剥夺幼儿参与 活动的权利
某幼儿园大班幼儿刘某聪明、活泼，就是“侵 犯”行为较为严重，在别人看来，他好惹事，经 常是一天打好几个小朋友。老师批评他，他也不 当回事，一切照旧。于是，老师为了不让幼儿刘 某给班里添麻烦，干脆在活动时不让他玩并罚他 站墙角。刘某从此少言寡语，不管别人怎样问， 他一直摇头就是不吭声。园长发现此事后找班级 老师了解情况，原来是因为刘某淘气还经常打人， 老师实在没有办法，只好在自由活动中不让他活 动，让他在墙角站着。
幼儿园教室室内安全教育(3篇)
第1篇随着社会的发展，幼儿安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为幼儿学习和生活的场所，其室内安全更是重中之重。
为了确保幼儿在园内的安全，我们需要对幼儿园教室室内进行全方位的安全教育。
本文将从以下几个方面展开论述。
一、教室环境安全1. 教室布局合理教室布局应遵循安全、舒适、实用的原则，确保幼儿在活动过程中能够随时观察到周围环境，避免发生碰撞、挤压等意外。
教室内部空间要充足，通道畅通，便于教师和幼儿在紧急情况下快速疏散。
2. 教学设施安全教学设施包括桌椅、黑板、多媒体设备等，应定期检查，确保其稳固、安全。
桌椅高度要适合幼儿的身高，避免幼儿在活动中受伤。
黑板应选用不易碎、易擦写的材料，减少安全隐患。
3. 教室装饰安全教室装饰应避免使用易碎、尖锐、有毒等物品，如彩色喷漆、墙纸胶等。
同时，教室内的植物、挂画等装饰品应选择无毒、无害、易清洁的材料。
4. 教室照明安全教室照明应采用柔和、安全的灯光，避免使用高温、高压的灯具。
教室内不宜使用明火，如蜡烛、酒精灯等。
二、教学活动安全1. 课前准备教师在课前应对教学内容进行充分准备，确保教学活动安全、有序。
如：活动材料应提前检查，确保无尖锐、易碎、有毒等隐患。
2. 活动过程中（1）教师应时刻关注幼儿动态，避免幼儿在活动过程中发生碰撞、摔倒等意外。
（2）教学活动中，教师应避免使用危险品，如剪刀、针等。
（3）户外活动时，教师应确保幼儿在视线范围内，避免幼儿走失、发生意外。
3. 活动结束后活动结束后，教师应及时检查教室，清理活动场地，确保幼儿离开时环境安全。
三、消防安全教育1. 教师应掌握基本的消防知识和技能，如：灭火器、消防栓的使用方法。
2. 教室内应配备必要的消防器材，如：灭火器、消防栓等。
3. 定期开展消防安全演练，提高幼儿和教师的消防安全意识。
四、交通安全教育1. 教师应教育幼儿遵守交通规则，如：红灯停、绿灯行。
2. 教室内不宜摆放玩具车辆等，避免幼儿模仿真实交通行为。
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二、幼儿自发的游戏活动
6.幼儿进行多样化的探索
7.幼儿应遵循一定的规则
8.教给幼儿正确使用操作工具和操作材 料的方法 9.教师在观察过程中，要对随时捕捉到 的问题进行适时的指导
附： 1.幼儿自发游戏活动中存在的不安全因素
• 幼儿在活动中角色分配不均引发争吵。 • 幼儿误食一些游戏道具。 • 幼儿自发游戏活动受到打扰和制止激发了幼儿的攻击性行
事项
一、教师组织的教育活动
6.教师能针对不同幼儿的实际情况适时地给予 帮助，并提供必要的安全保护
7.教育幼儿了解在教育活动中容易对自己造成 伤害的不安全因素
8.组织教师认真学习《中华人民共和国未成年 人保护法》和《幼儿园管理条例》等法律法 规
9.教师在教育活动中的安全职责
安全职责：
案例一：疏忽带来的结果
某幼儿园大班，幼儿在活动后收拾整理游戏材 料，一幼儿不小心踩到地上的材料摔倒了，其他 幼儿赶紧把他扶起，教师看到后立即对这个小朋 友进行了检查，并没有发现外伤，两只胳膊也能 动，问幼儿也说不痛，也没有什么异常反应。交 接班时，由于教师疏忽，没有将情况告诉给下午 班的教师。幼儿午睡后，教师发现该幼儿穿衣服 时抬不起胳膊，教师给幼儿脱掉衣服发现右肩处 红肿，随即将幼儿送到医务室检查，保健医建议 马上到附近医院拍片检查。经检查，该幼儿锁骨 骨折，之后，幼儿园立即通知其父母，并马上安 排该幼儿住院治疗。
第二章 幼儿园室内教育活动安全
第一节 教师工作要点 第二节 案例分析 第三节 相关资料
第一节 教师工作要点 一、教师组织的教育活动 二、幼儿自发的游戏活动
一、教师组织的教育活动
1.考虑幼儿身体安全设计教学活动 2.根据教室的面积控制幼儿的人数 3.教室内的物品摆放要有规律 4.教师要对活动场地、活动材料进行安全检查 5.活动前教师要讲清楚材料的使用方法和注意
案例二：如何解决好孩 子间的意外伤害
一天下午，幼儿在活动室进行区域活动。亮亮 和晶晶两名幼儿因争抢一个玩具汽车扭打起来， 教师立即走上前去阻止他们，并没收了玩具汽车， 教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩 具后，教师才离开他们到其他区域巡视。此时亮 亮心有不忿，突然跑到晶晶身后，用力将其推倒， 造成晶晶额头摔破，缝了两针。事故发生后，晶 晶的家长要求幼儿园和亮亮的家长共同承担赔偿 责任。
（1）保证教育活动的安全性和趣味性。
（2）坚守岗位，时刻保护幼儿的生命安全。
（3）安全保护和安全教育要渗透到教育活动的 每个细节中。
附：教师组织的教。 • 教室内物品的无序摆放影响幼儿活动。 • 教室内电源、插座、电扇、电闸、消毒水、开水桶、药品
3.在幼儿自由活动中，教师除了应站在 特别需要留意安全的活动区，还应注意 自己所站的位置。
二、幼儿自发的游戏活动
4.教师要注意幼儿生理上的保健
如将图书区设在光线充足的地方，投放的各 种材料要安全无毒等。
5.注意各区域之间的联系性、互用性，发 挥各区域的整体功能
如加工区可与小商店联系起来，制作的东西 可以通用；动静不同性质的游戏区域间隔开， 避免相互干扰，如棋类区不能与表演区相邻， 美工区的安排要接近水池，方便清洗等。
等危险物品的放置。 • 教育活动中，教具、玩具、活动材料等物品的使用是否安
全、环保。 • 教师的情绪、态度与教育策略的不当。 • 教育活动中，个别幼儿调皮、捣乱，教师对幼儿实施体罚
和变相体罚，导致不良后果。
二、幼儿自发的游戏活动
1.教师应充分意识到幼儿自发游戏活动 时的安全教育。
2.教师应依据避免幼儿活动时互相碰撞 的原则对活动区域进行合理设置。
【案例分析】
在幼儿安全管理上，我们应注意：
1.幼儿园应加强对幼儿进行友爱教育，通过开展各类适合幼儿 的活动，指导孩子掌握合理解决矛盾的人际交往方法。
2.在教学活动中，教师应密切注意幼儿的行为，发现幼儿有危 险行为或举动时必须及时有效地制止，并进行教育。
3.对攻击性强的孩子，教师要协同家长共同做好教育工作，让 孩子了解攻击行为会给别人带来什么样的伤害。
【案例分析】
这样的事件无论是对于幼儿来说，还是对于教师来 说，都是意外中的意外，教师没有认真检查受伤幼 儿，延误了幼儿治疗的时间，这是不容犯的错误。
在幼儿安全管理中，教师应注意以下几点：
1.教师应该提高工作责任心。 2.幼儿园应对教职工进行师德、幼儿生理、幼儿心理学等方 面的培训学习，增强教职工对幼儿和幼教事业的热爱。 3.对意外摔伤、碰伤的幼儿要进一步观察，必要时请保健医 生检查。
相似案例
在一次教学活动中，大班的飞飞在试飞他的 “飞机”，“飞机”飞得很快，飞飞追了过去， 这时坐在小椅子上的婷婷把腿伸了出来，不小心 绊倒飞飞，结果飞飞磕倒在地，扶起来后发现嘴 里都是血，老师急忙给他洗干净，嘴巴有点肿， 问他哪里痛，飞飞摇摇头说不痛。晚上吃饭时， 老师一勺一勺地喂他，边喂边问他还痛不痛，他 依然摇摇头。可是到了晚上10点钟，家长打来电 话说飞飞的两颗牙齿松动了，到医院检查发现牙 根已经断掉，牙齿保不住了。家长很生气，指责 老师没有及时给飞飞治疗，让孩子受了一天罪， 并要求老师作出赔偿。
幼儿园安全工作指南
内容目录
第一章 幼儿安全事故的主要原因及保教人员开 展安全工作的原则
第二章 幼儿园室内教育活动安全 第三章 幼儿园生活活动安全 第四章 幼儿园户外活动安全 第五章 幼儿园大型活动安全 第六章 幼儿园接送环节的安全 第七章 幼儿园环境设备的安全 第八章 幼儿园其他方面的安全 第九章 幼儿园安全教育 第十章 幼儿园安全事故预案
为。 • 活动材料本身存在危险性。 • 幼儿活动区域小、拥挤，游戏活动中容易发生碰撞，引发
伤害事故。
2.提高幼儿的自我保护能力，减少对其他幼儿的 伤害
第二节 案例分析 案例一：疏忽带来的结果 案例二：如何解决好孩子间的意外伤害 案例三：剥夺幼儿参与活动的权利 案例四：都是门惹的祸 案例五：教师职务行为致错，赔偿责任 园方承担