小学英语新外研版(一起)二年级上册Module 5 Unit 2 I go home at 5. 课件 第2
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研新标准小学英语二年级上册MΒιβλιοθήκη dule5Unit2 第2课时
Unit 2 I go home at 5.
Presentation
kite/kaɪt/ 风筝 使用‘学乐师生’APP录像，收集风筝的图片， 英语单词，音标。在“授课”系统中展示。
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。 2.把今天所学的句型教给你的父母。
The En
d
Text learning
1.Listen to the tape, and point and say.
2.Read the text with the tape. 使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学
Summary 1.本单元重点句型： I go to school at 8. I have lunch at 12. I watch TV at 8. 2.掌握含有字母Jj, Kk 的句子。 J is for jug. K is for kite.
使用‘学乐师生’APP录像，收集生活图片。 在“授课”系统中展示。
Listen and say
J is for jug.
K is for kite.
Let's fly my kite.
Presentation
学习新字母，注意：Jj Ｋk 书写时要稍微向右 倾斜。 使用‘学乐师生’APP录像，搜集字母Jj 和 Kk书写格式。在“授课”系统中展示。
Presentation
jug/dʒʌg/ 壶 使用‘学乐师生’APP录像，收集壶的图片， 英语单词，音标。在“授课”系统中展示。
Presentation
Let’s fly my kite.
Presentation
I go home at 5.
Presentation
At 12, I have lunch.
外研版(一起点)二年级英语上册Module5_Unit2_教学课件
>>Practice
Act and say.
>>Practice
Do and say.
>>Summary
1.本单元我们学习的单词是： TV, watch, watch TV, home, go home。 2.本单元我们学习的句子是： I go home at 7.
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，观看课文 动画，按照正确的语音、语调朗读课文 对话。
Words.
watch
watch TV
>>Presentation
Words.
home
>>Presentation
Words.
goபைடு நூலகம்home
>>Presentation
Listen and say.
注意语音语调哟！
(单击图片可播放动画)
>>Presentation
Role play
>>Practice
Listen and number.
1
3
2
4
(单击图片可播放动画)
>>Practice
Listen and say. Then chant.
J is for jug. k is for kite.
Let’s fly my kite.
>>Practice
Listen, repeat and trace the letters.
2.用本单元所学句型把自己在今天做的 事说给父母听。
3. 登 录 “ 优 教 同 步 学 习 网 ” ， 预 习 Module6 Unit1。
外研版(一起)英语二年级上册Module 5 Unit 2 I go home at 5课件
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二年级上册英语教案-Module5《Unit2Igohomeat5》｜外研社(一起)
二年级上册英语教案－Module 5《Unit 2 I go home at 5》｜外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，掌握句型"Igo home at"，并能用其描述自己的日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多样化的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间，合理安排自己的生活。
教学内容本课主要学习Module 5《Unit 2 I go home at 5》。
教学内容包括：1. 学习时间表达法，如："I go home at 5"。
2. 学习并运用相关词汇，如："go home"、"school"、"park"等。
3. 学习并运用相关句型，如："I go to school at"、"I go to the park at"等。
教学重点与难点重点：学生能够理解并运用时间表达法，掌握句型"I go home at"，并能用其描述自己的日常活动。
难点：学生对时间表达法的理解和运用，以及对相关词汇的记忆。
教具与学具准备教具：PPT、教学录音、教学视频、黑板、粉笔等。
学具：英语课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 新课内容学习：通过PPT展示新课内容，引导学生学习时间表达法，学习并记忆相关词汇和句型。
3. 练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，让学生练习所学内容。
4. 互动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. 时间表达法："I go home at"。
2. 相关词汇：如："go home"、"school"、"park"等。
二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5 外研社(一起)
二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5 外研社（一起）教学目标1.让学生学会询问对方下午几点回家，以及回答。
2.呈现一些常用的数字表示时间，并培养学生对数字的记忆能力。
3.引导学生理解现在进行时态，并能在生活中运用。
教学重点与难点1.教学重点：询问对方下午几点回家，以及回答。
2.教学难点：现在进行时态的理解与应用。
教学内容1.教材呈现：教材课文《I go home at 5》。
2.学习重点：询问时间及现在进行时态。
课前准备1.教师准备教学用品。
如：画板、彩笔、单词卡片、PPT等。
2.学生准备教材，如：课本、笔记本、铅笔等。
教学流程1. Warm-up (10分钟)1.教师将单词卡片揭示在画板上，并呈现各种时间的英文单词，引导学生朗读。
2.学生跟读语音并口头说出时间。
2. Presentation (15分钟)1.教师引导学生学习教材课文《I go home at 5》。
2.教师呈现现在进行时态的标志词，并让学生通过听、说、读等方式掌握。
3. Practice (20分钟)1.教师设计一些情境，让学生用英语描述正在做的事情。
2.分组让学生互相询问下午几点回家，并灵活应用所学现在进行时态。
3.教师根据学生表现掌握教学进度，适时拉回课堂。
4. Production (15分钟)1.教师带着学生复习所学内容。
2.提问学生在什么时间什么事情，并要求用完整句子进行回答。
3.教师布置课后作业，要求学生用完整句子描述自己每天的学校生活。
课后作业1.复习所学的英文字母及拼写法。
2.描述自己每天的学校生活，要求使用完整的句子，并通过语音或文字向父母展示。
教学反思通过本次教学，学生已初步掌握了询问时间和回答时间的能力，同时也了解到了现在进行时的用法。
在实践活动中，学生的学习和交流表现积极，不少学生能用英语流利地表达所做的事情，同时也能够理解他人的表达。
在后续的教学过程中，需要巩固学生的学习成果，加强英语听说训练，帮助学生掌握更多实用的句子与表达方式。
外研版英语二年级上册Module 5《Unit 2 I go home at 5》ppt课件2
My Day
get go to hav school lunch basketball home bed
6 o'clock 7 o'clock 12 o'clock
5 o'clock
10 o'clock
11 o'clock
My Day
get go to have
play
•
Let’s chant.
• Up, up, I get up. • School, school, I go to school. • Lunch, lunch, I have lunch. • Football, football, I play football. • Home, home, I go home. • Bed, bed, I go to bed.
Module 5 Unit 2
I go home at 5.
-What’t the time? -It’s …o’clock.
910871161251243
At … hIahvaevelluunncchh.
At … I watch TV.
watch TV
go home
At 5, I go home. I go home at 5,too.
Let’s chant. • Lunch , lunch, I have lunch. • Watch , watch, I watch TV. • Play, play, I play basketball. • Football, football, I play football. • Home, home, I go home. • Bed, bed, I go to bed.
二年级英语上册Module5Unit2Igohomeat5ppt课件2外研版(一起)
-What’t the time? -It’s …o’clock.
1 2 11 1 8 4 15 3 9 7 0
6 2
At … I have lunch.
have lunch
At … I watch TV.
watch TV
go home
Let’s chant. • Lunch , lunch, I have lunch. • Watch , watch, I watch TV. • Play, play, I play basketball. • Football, football, I play football. • Home, home, I go home. • Bed, bed, I go to bed.
At 5, I go home. I go home at 5,too.
At 4 , I don’t play basketball.
At 4 , I play basketball.
play basketball
Let’s chant. • Up, up, I get up. • School, school, I go to school. • Lunch, lunch, I have lunch. • Football, football, I play football. • Home, home, I go home. • Bed, bed, I go to bed.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
外研版英语二年级上册Module 5《Unit 2 I go home at 5》ppt课件2
My Day
get go to have
play
go go to
up school lunch basketball home bed
6 o'clock 7 o'clock 12 o'clock
5 o'clock
10 o'clock
11 o'clock
My Day
get go to have
plh basketball home bed
__o'clock ___o'clock ___o'clock
___o'clock ___o'clock __o'clock
•J is for jug. •K is for kite. •Let’s fly my kite.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月15日星期日2021/8/152021/8/152021/8/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/152021/8/15August 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/15
二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5｜外研社(一起)
二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5｜外研社（一起）一、教学目标1.学会使用英语表达时间；2.学会并掌握 go home at 等日常用语的运用；3.提高学生的口语表达能力。
二、教学重点难点1.教学重点：时间表达方式的学习和掌握；2.教学难点：句式 go home at 的运用及口语表达能力提高。
三、教学步骤1. Warming-up1.与学生打招呼，问候身边的同学，问学生今天是星期几，今天的日期是什么。
2.回顾上一节课所学的部分内容，帮助学生回忆上一个 Unit 内学到的单词和表达方式。
2. Presentation引入新的时间表达方式： 1. 通过 ppt 展示一些时钟图片，让学生看后跟读所在时间； 2. 引导学生看图、模仿说出时间； 3. 在引导过程中，学生学习并掌握时间的表达方式。
3. Practice1.学习口语表达方式：–大声朗读句子“ I go home at 5.”，跟着朗读；–学会表达自己的时间或日程，用句式“ I go … at …”，让学生自己说一些时间或日程；–两两练习对话，问并回答彼此的日程。
2.引导学生表演对话，拓展运用：–两个学生表演对话，其中一个学生问“ What time do you go home?（你几点回家？）”，另一个回答“ I go home at five o’clock.”；–动作表演：老师做出“放学回家”的动作，学生用英语回答，如“I go home at 5”;–讲故事：通过讲故事进一步巩固所学时间表达方式。
4. Production1.模拟实际生活场景，让学生在口语表达中运用所学的表达方式；2.让每个学生完成一份纸质日程表，并在上面用所学的句式填写5个日程，口头介绍自己的日程给其他同学。
5. Summary and Homework总结本节课学习内容，并将所学的内容与生活实际场景相连接；布置家庭作业，完成上述的任务并提交作业。