浙教版七年级科学第二章第二节_细胞.

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浙教版科学七年级上册第二章第2节 细胞(共16张PPT)

浙教版科学七年级上册第二章第2节 细胞(共16张PPT)

• 温馨提示:用稀碘液进行染色的目的是使 • 细胞着色,利于清晰观察细胞。
• 温馨提示:一定从 用吸水纸 ,目的是 • —— 让染液全部浸入标本。

实验经验交流
完成课后训练


第二章第二节
实验仪 器 名称 1
实验目标
如何制作 临时装片
显微镜 使用
3
4
绘图 方法
• 七字步骤:
• 擦、滴、撕(刮)、展(涂)、盖、染、 吸 • 操作目的? • 注意事项?
温馨提示:避免杂质、污物影响观察。
• 温馨提示:1水要适量,不能过多或过少 • 2制作洋葱表皮及人体口腔上皮 • 细胞临时装片,在载玻片上滴 • 的分别是 和 。
• 温馨提示:1要先 一小块豆粒大洋葱鳞片。 • 2再用镊子 取它内侧 , • 这样 有利于观察到清晰的细胞。
• 温馨提示:一定要用 把内表皮 , • 避免出现几层细胞的重叠。
• 温馨提示:1用 夹而不用手直接拿 避免手指弄脏盖 玻片。 • 2避免气泡产生的动作要作好—— • (1)盖玻片 ( 2) 地放。

浙教版七年级上册第二章第二节细胞

浙教版七年级上册第二章第二节细胞
细胞膜 细胞壁
作用:内含纤维素,保 护和支持细胞,使细 胞具有一定的形状。
细胞质 细胞核
叶绿体
树叶为什么是绿色的?
植物细胞的结构:
细胞膜细胞壁
作用:内含纤维素,保 护和支持细胞,使细 胞具有一定的形状。
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体 作用:内含叶绿素,是进
行光合作用的场所
“西瓜汁”是哪里来的液体呢?
——细胞构成的。
1.所有的动物和植物都是由细胞构成的; 2.细胞是生物体结构和功能的单位; 3.细胞是由细胞分裂产生的。
二、细胞的大小和形态
细胞很小,直径一般只有几微米到几十微米之间。
[问题]
细胞很小,我们是用 什么仪器来观察细胞的呢?
显微镜
显微观察工具的发展史
胡克所用显微镜 光学显微镜
电子显微镜
态不同,基本结构 是一样的。
1.在用显微镜观察时,视野中有一污点,移动装片和 擦目镜镜头,污点都没被移去,那么污点肯定是在 ( D )
A.目镜上 B.在装片上 C.在反光镜上 D.在物镜上
2.用低倍物镜观察印有“F”字样的薄纸片,视野中的 字样 D( )
3.细胞液是指下列哪种结构中的液体( B )。
第二节 细胞 第三课时
观察动物细胞和植物细胞
显微镜的使用步骤
取镜 对光
安放
放片
调焦 观察
切片 用从生物体上切取的薄片制成

片 涂片 标
用液体的生物材料经过涂抹制成

装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
非常微小的生物可直接做成装片
一、观察洋葱表皮细胞
制作洋葱表皮细胞临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片
现象 视野中没有细胞

《第二章 观察生物 第2节 细胞》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册

《第二章 观察生物 第2节 细胞》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册

《细胞》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:学生能描述细胞的基本结构和功能,理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2. 过程与方法:通过观察和实验等科学方法,培养学生的观察能力和实验能力。

3. 情感态度与价值观:认同细胞是生命的基础,培养学生对生命的敬畏之心。

二、教学重难点1. 教学重点:引导学生观察细胞模型,描述细胞结构和功能。

2. 教学难点:如何引导学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。

三、教学准备1. 准备细胞模型、显微镜等教学器械。

2. 准备相关的教学图片和视频。

3. 提前安置学生预习相关内容,为教室讨论做好准备。

4. 设计教室互动问题,引导学生积极参与讨论。

四、教学过程:(一)导入新课1. 回顾学生之前学过的知识,如动物、植物的种类,并让学生思考这些生物的共同特征是什么。

2. 展示一些细胞图片,让学生观察并思考细胞是构成生物体的最小单位。

3. 引出课题:细胞的结构和功能。

(二)细胞的基本结构1. 显微镜下的细胞:让学生观察显微镜下的细胞,并讨论细胞的形态和结构。

2. 细胞壁:介绍细胞壁的功能和组成,并让学生了解植物细胞和动物细胞的区别。

3. 细胞膜:介绍细胞膜的功能和组成,并让学生了解细胞膜的结构特点和功能特性。

4. 细胞质:介绍细胞质中的各种细胞器,如线粒体、叶绿体、高尔基体等,并让学生了解它们的功能和作用。

(三)细胞的基本单位1. 介绍细胞核的结构和功能,让学生了解遗传信息库的存在和作用。

2. 染色体的结构:让学生了解染色体的形态和数量,并了解它们在细胞割裂中的作用。

(四)细胞的生命历程1. 细胞的发展和割裂:介绍细胞发展的过程和影响因素,以及细胞割裂的方式和意义。

2. 细胞的衰老和死亡:让学生了解细胞的衰老和死亡是正常生命历程的一部分,并了解它们对生物体健康的影响。

3. 实例分析:通过一些常见生物体的发展、发育、衰老等实例,让学生深入理解细胞在生命过程中的作用。

(浙教版)最新七年级科学上册精品课件:2.2 细胞(1)细胞的发现和细胞学说

(浙教版)最新七年级科学上册精品课件:2.2 细胞(1)细胞的发现和细胞学说

活的植物也都是由细胞构成的
叶片表皮
茎的横切面
2
1831:细胞核的发现
从1665年胡克发现细胞后的200年:探讨“细胞里面有什么”
“细胞好比一座分子‘工厂’,人们一定会 觉得奇怪,小小的细胞怎么可以和工厂相比? 如从形体大小来看,细胞与工厂是无法相比 的,但是,显微镜帮助我们打开了微观世界 的大门,深入到细胞超微结构的内部,你就 会发现,细胞之中确实也有‘车间’和‘机 器’,就像真正的工厂一样。这座分子工厂 中的‘车间’和‘机器’就是细胞器”
施莱登——植物学家
施旺——动物学家
1839年,施旺发表了题为《关于动植物 的结构和生长一致性的显微研究》的论 文,书中第一次系统地阐述了现代生物 学所有观点中最重要的观点:动物和植 物都是由细胞构成。从而奠定并完善了 由他和施莱登共同创建的“细胞学说”。
1858年,魏尔肖提出“一切细胞 来自细胞”的著名论断。
电子显微镜
(二)细胞的基本结构
【活动】请阅读课本p39 图,完成A~F结构名 称,并总结: 1、动植物细胞都有的结 构有哪些? 2、植物细胞特有的结构 有哪些? 3、想想,这些结构可能 有哪些功能呢?
1、动物细胞结构和功能
一层薄而透明的膜位于
细胞膜 结构:细只胞有最十外万层分,之厚一度毫大米约。
——布拉舍(JBrachet)
02 细胞学说的确立和发展 细胞里面有什么?
细胞是什么?
1838年,施莱登在对有花植物胚囊的研究基 础上,提出细胞是一切植物结构基本的活的 单位和一切植物赖以发展的基本实体。
在一次聚会上,施莱登还把未公开发表的《植物 发生论》中关于植物细胞的结构情况,以及细胞 核在细胞发育中的重要作用等方面的基本认识, 告诉了施旺,引起施旺的强烈的兴趣。

浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件

浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件

浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课我们学习浙教版初中七年级上册科学教材中第二章《生命的基础》的第二节《细胞》。

详细内容主要包括:细胞的定义、细胞的结构、细胞的功能以及细胞的基本类型。

二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念、结构和功能。

2. 了解不同类型的细胞及其特点。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:细胞的结构和功能。

教学重点:细胞的定义、不同类型的细胞及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具:显微镜、细胞模型、PPT课件。

2. 学具:笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示显微镜下的细胞图片,引发学生对细胞的好奇心,进而引入课题。

2. 知识讲解:a. 介绍细胞的定义,解释细胞是生物体的基本单位。

b. 讲解细胞的结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

c. 阐述细胞的功能,如新陈代谢、遗传等。

d. 介绍不同类型的细胞,如动物细胞、植物细胞等。

3. 实践操作:a. 学生分组,使用显微镜观察细胞切片。

b. 学生根据观察结果,绘制细胞结构图。

4. 例题讲解:a. 通过PPT展示例题,引导学生思考并解答。

b. 讲解答案,分析解题思路。

5. 随堂练习:a. 学生独立完成练习题,巩固所学知识。

b. 教师巡回指导,解答学生疑问。

六、板书设计1. 细胞的定义2. 细胞的结构细胞膜细胞质细胞核3. 细胞的功能4. 不同类型的细胞动物细胞植物细胞七、作业设计1. 作业题目:a. 解释细胞的基本概念。

b. 画出动物细胞和植物细胞的区别。

c. 列举三种细胞的功能。

2. 答案:a. 细胞是生物体的基本单位,具有新陈代谢、遗传等功能。

b. 动物细胞无细胞壁、叶绿体和中央液泡,植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央液泡。

c. 举例:肌肉细胞(收缩)、神经细胞(传递信息)、红细胞(携带氧气)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对细胞的基本概念、结构和功能有了更深入的了解,但对细胞类型的认识仍有待加强。

细胞——浙教版七年级上册科学

细胞——浙教版七年级上册科学
B 常的生活,这主要是由于( )
A. 细胞壁具有支持和保护作用
B. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能
C. 细胞质能完成细胞的许多生命活动
D. 细胞核对细胞的生命活动起着控制的作用
小试牛刀
添加标题内容
2.生物体结构和功能的基本单位是 ( D )
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞壁
小试牛刀
添加标题内容
3.将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂(PI)中,细胞核
①科学发展需要几代或同代科学家的协同工作和孜孜不倦的努力 ②科学发展的过程离不开技术的支持 ③科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程
一、细胞的发现
3.显微镜的演变
添加标题内容
罗伯特·胡克的显微镜 电 子 显 微 镜
20世纪初显微镜
近代光学显微镜 扫 描 隧 道 显 微 镜
二、细胞的形态 1.观添察细加胞标题内容
第二章·第二节
细胞
第一课时
添加标题内容 生物的特征之一:除病毒外的生物都是由细胞构成的
什么是细胞?
一、细胞的发现
1.细胞发现史
同学添们自加主标阅题读书内本容p37
①谁发现了细胞,如何发现的? 他所看到 的细胞是
1665年,英国科学家罗伯特·胡 活的吗?
克用自制的显微镜观察软木塞切
Robert Hooke罗伯特·胡克
1.细胞发现史
添加标题内容
④细胞学说提出后,谁又做了进一步完善?
1858年,德国医学家魏尔啸进一步提出: 一切细胞来自于细胞
鲁道夫·魏尔啸
罗伯特·胡克 1665年
罗伯特·布朗 1831年
施莱登、施旺 1838年
魏尔啸 1858年

浙教版七年级科学第二章第二节_细胞.ppt演示教学

浙教版七年级科学第二章第二节_细胞.ppt演示教学
浙教版七年级科学第二章第二节 _细胞.ppt
细胞发现史:
1831年:英国科学家布朗发现了植物细胞内 有细胞核。
德国诗人歌德提出:是否存在一种组成生命 现象的“原型”。
德国科学家提出:自然界存在一种构成生命 的“原液”。
19世纪40年代:德国科学家施莱登 和施旺提出了“细胞学说”。
二、细胞学说
动物和植物都是由相同的基 本单位
A.细Байду номын сангаас膜B.细胞壁C.细胞质D.细胞核
4、吃葡萄时流出酸甜的汁液是来自 于细胞质( )
5、植物细胞中的细胞壁有支持 和控制物质交换的作用( )
6、显微镜下观察某生物细胞没有叶绿 体,该细胞一定不是植物细胞( )
7、如果某细胞中有叶绿体,那么 该细胞一定是植物细胞( )
今天你学到了什么?
1.什么是细胞学说和细胞学说的提出者
2.植物细胞通常具有一定的形态,不容易 变形,这主要是因为( D )
A.细胞膜的保护作用 B.细胞壁的保护作用 C.细胞膜的支持作用 D.细胞壁的支持作用
分析:细胞壁具有保护和支持的作用,维持一定形态与 细胞壁的支撑作用有关,当细胞受到外力的挤压时,细 胞壁能够承受一定的压力保护固有的形态。
3.与洋葱表皮细胞相比,人口腔上 皮细胞不具有的结构是( B )
2.动植物细胞的结构
p
3.各个细胞结构的功能
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精子细胞

平滑肌细胞 毛细胞
色素细胞 石细胞
四、动物细胞结构:
细胞膜 细胞核 细胞质
五、植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
动物细胞结构的功能:

浙教版七年级科学上册第二章第2节—细胞

浙教版七年级科学上册第二章第2节—细胞

二、细胞学说
细胞学说的内容: 1、所有动物和植物都是由细胞构成的; 2、细胞是生物体结构和功能的单位; 3、细胞是有细胞分裂产生的。
二、细胞学说
细胞学说的重要意义:
它从细胞水平提供了有机界统一的证 据,证明了植物和动物有着细胞这一共 同的起源。
细胞的基本形态
细胞很小,直径一般只有几微米到几十微米,要 用显微镜才能看到。 细胞的种类很多,不同的细胞,大小差别很 大,形态千姿百态。
细胞质 是细胞进行生命活动
的重要场所。
植物细胞结构及作用
位于细胞膜外,与其紧贴,主要由纤维素组 具有保护细胞的作用,还具有控制细胞与 外界环境之间物质交换的作用。 光合作用的场所(内含叶绿素) 含有遗传物质,具有遗传作用 充满细胞液 细胞进行生命活动的主要场所
成。保护、支持细胞,使细胞具有一定的形状
生物由什么组成?
细 胞
一、细胞的发现
1665年,英国科学家胡克利用自制的显微 镜观察软木塞,第一次发现了细胞。
胡克使用的显微镜
胡克发现的细胞
一、细胞的发现
1831年,英国科学家布朗发现植物细胞内有细胞核。
19世纪40年代,德国科学家施莱登和施旺提出 细胞学说: 动物和植物都是由相同的基本单 位——细胞构成的
色素细胞
平滑肌细胞
精子细胞
石细胞三、细胞ຫໍສະໝຸດ 结构虽然细胞的种类很多,形态也各不相同,但是它 们具有基本相似的结构。
接下来让我们一起看一下 动物细胞和植物细胞的基本结构。
动物细胞结构及作用
细胞膜 具有保护细胞的作用,
还具有控制细胞与外界环境之 间物质交换的作用。
细胞核 是细胞生命活动的控
制中心,内含遗传物质,起传 宗接代作用。
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画图并说说动植物细胞的异同点
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
植物细胞
动物细胞
.
细胞的结构和功能
动 细胞核 :含有遗传物质
物 细胞膜 :保护、控制物质交换
细 细胞质:生命活动的场所 胞
植 物
细胞壁 :支持、保护作用

叶绿体 含叶绿素,光合作用场所 胞
液泡 :含有细胞液
.
公安部得到一份生物样品, 从外形上分辨不出该样品是 取自植物还是动物,你能否 用学过的知识,将它鉴定出来?
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.细胞核
4、吃葡萄时流出酸甜的汁液是来自 于细胞质( )
.
5、植物细胞中的细胞壁有支持 和控制物质交换的作用( )
6、显微镜下观察某生物细胞没有叶绿 体,该细胞一定不是植物细胞( )
7、如果某细胞中有叶绿体,那么 该细胞一定是植物细胞( )
.
今天你学到了什么?
1.什么是细胞学说和细胞学说的提出者
液泡 细胞壁
.
思考
1.高大的树木之所以能“顶天立地”,与植物 细胞中的什么结构有关?
细胞中的细胞壁由纤维素组成,具有保护和支 持细胞的作用,使植物细胞有一定的形状。
2.植物的叶为什么通常是绿色的?
植物的叶片细胞中具有叶绿体,内含叶绿素。
.
“细胞”课堂练习:
1.动物细胞由外到内包括哪几个部分( C) A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、细胞质、细胞核 C.细胞膜、细胞质、细胞核 D.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
2.动植物细胞的结构
p
3.各个细胞结构的功能
.
菱形的、多边形的等多种形状。 2、细胞的大小
细胞一般很小,只有一到几十微米 之间。
.
细各 胞种
各 样 的 精子细胞
平滑肌细胞 毛细胞
.
色素细胞 石细胞
四、动物细胞结构:
.
细胞膜 细胞核 细胞质
五、植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
.
动物细胞结构的功能:
细胞膜
作用:保护细胞并控制细胞
.
2.植物细胞通常具有一定的形态,不容易 变形,这主要是因为( D )
A.细胞膜的保护作用 B.细胞壁的保护作用 C.细胞膜的支持作用 D.细胞壁的支持作用
分析:细胞壁具有保护和支持的作用,维持一定形态与 细胞壁的支撑作用有关,当细胞受到外力的挤压时,细 胞壁能够承受一定的压力保护固有的形态。
.
3.与洋葱表皮细胞相比,人口腔上 皮细胞不具有的结构是( B )
与外界之间物质交换 细胞核
作用:内含遗传物质,起
传宗接代作用 细胞质
作用:许多生命活动的场所
.
2.植物细胞
观察:它与动物细胞有什么不一样? 由纤维素组成,具有保护和支持 细胞作用
很薄,起保护细胞和控制细胞与 外界之间物质交换的作用
进行光合作用的场所
近似球状,含有遗传物质 含有细胞液
能流动,加速细胞内外的物质交换
19世纪40年代:德国科学家施莱登 和施旺提出了“细胞学说”。
.
二、细胞学说
动物和植物都是由相同的基 本单位
——细胞构成的。
.
细胞学说的内容
(1)所有的动物和植物都是Байду номын сангаас细胞 构成的;
(2)细胞是生物体结构和功能的单 位;
(3)细胞是由细胞分裂产生的。
.
三、认识细胞
1、细胞的形状 有圆的、立方形的、柱形的、
一、细胞发现史:
秦汉时期
《尔雅》记载了590多种动物 和植物,并纳入一定的分类系 统。
1590 人们试图回答植物和动物的组成, 年 但受观察工具的限制。
17世纪前 一位荷兰人用两块透镜制造出了 第一台显微镜。
1665 英国科学家胡克用自制的显微镜 年 发现了细胞。.
细胞发现的历史
时间:1665年 人物:英国科学家-胡克 事件:发现细胞 意义:虽然发现的是死的细胞壁,
但的确是人类第一次发现 细胞,为向微观领域进军 打开了大门。随后,又观察 叶片表皮和树枝横切面,发现活 的植物也是有细胞构成。
.
细胞发现史:
1831年:英国科学家布朗发现了植物细胞内有 细胞核。 德国诗人歌德提出:是否存在一种组成生命 现象的“原型”。 德国科学家提出:自然界存在一种构成生命的 “原液”。
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