《电流的测量》学案
人教版物理九年级全册15.4《电流的测量》优秀教学案例
1.实践性与生活化结合：本节课以日常生活为背景，引导学生关注电流在生活中的应用，将抽象的电流概念具象化，增强学生对电流测量的直观认识。通过实验操作，让学生亲身体验电流的测量过程，提高他们的实践能力。
2.问题导向与小组合作：本节课以问题为导向，引导学生思考电流测量的原理和方法。在小组合作环节，学生分工合作，共同完成实验操作、数据收集和分析等任务。这种教学方式既培养了学生的团队精神，又提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我以一个生活实例引发学生的思考：教室里的电灯是如何发光的？引导学生关注电流在照明电路中的作用。接着，我提出问题：如何知道教室照明电路中的电流大小呢？由此引入本节课的主题——电流的测量。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍了电流的概念、电流的符号和单位，让学生对电流有初步的认识。接着，我详细讲解了电流表的使用方法，包括电流表的选择、连接方式、读数方法等。并通过示例，让学生了解如何正确测量电路中的电流。此外，我还介绍了电流表的量程和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差，以及如何减小测量误差。
（五）作业小结
在作业小结环节，我布置了一道实践性作业：测量家中照明电路中的电流，并撰写实验报告。要求学生在报告中体现电流的测量方法、实验数据和分析结论。通过作业小结，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。
整个教学过程注重引导学生主动参与、积极思考，通过实验、讨论等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力。在教学过程中，我关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高他们的自信心和自主学习能力。
人教版物理九年级全册15.4《电流的测量》优秀教学案例
电流的测量教案
电流的测量教案电流的测量教案1学习目标1．通过阅读课文,能说出如何表示某段电路中电流的强弱．2.通过阅读课文,会用电流表会测量某段电路中电流的强弱．3．通过运用电流表测量某段电路中电流的大小，使同学加深对测量技能的认识．4．在电路的连接、设计过程中，培育学习爱好．学习重难点：正确连接电路，正确运用电流表一、自主预习阅读课本“怎样表示电流的强弱”，完成以下任务：1.电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。
记住单位之间的换算关系。
2.完成以下单位换算：计算器中电源的电流约为100μA＝__________A 手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____μA3．阅读小资料，了解常见电流认识电流表，并学会读数1、请同学们仔细观测电流表的结构，填写记录。
表座上有____个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
三个接线柱中的_____是正接线柱，_______是负接线柱。
表盘有一个标记符号是_______。
电流表有两个量程，一个是，分度值是。
另一个是，分度值是。
2、学会读数仔细自学教材第45页“电流的测量”。
并完成练习。
①当电流表所接的量程为０－０.6A时上图电流表的示数为_______A当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A②请同学们依据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。
⑴___________________⑵______________⑶_______________正确运用电流表仔细阅读教材46、47页“练习运用电流表”部分内容。
并完成第四部分内容。
1.应当使电流从电流表的进入，从电流表的流出。
2.电流表要与被测用电器；3.不允许把电流表。
二、自主探究给你一节电池、一个开关、两个灯泡、假设干导线、一个电流表。
1.连成一个串联电路，并读出电流表的示数2.连成一个并联电路，让电流表测其中一个灯泡的.电流，并读出电流表的示数三、自我检测1、一个同学在运用电流表的时候运用的是0—3A量程，但他却在0—0.6A的量程中读出了测量值为0.5A，那么他测的电流应当是______A。
电流的测量》教案
电流的测量》教案源电压的变化，两个灯泡亮暗的情况。
引导学生思考，为什么两个灯泡亮暗的情况不同。
探究活动2：通过观察实验，引导学生认识电流的概念，并通过多媒体课件和动画演示，让学生了解电流的定义和单位，并进行单位换算。
二、电流的概念和单位探究活动3：通过实验观察，让学生掌握用电流表测量电路中电流的方法。
同时，通过列举生活中常见的电流信息，让学生对电流的强弱有大致的了解。
三、电流的测量教学反思：通过实验探究的方式，让学生在探究过程中主动获取知识，培养了学生动手和观察的能力，同时激发了学生的研究兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生思考，让学生在实验中发现问题，通过思考和讨论来解决问题，从而达到探究和研究的目的。
用方法，学生可以通过电流表来测量电路中的电流大小。
电流表的量程和分度值需要弄清楚，才能正确读出电流表示数。
通过观察、思考和交流，学生可以更深入地了解电流的强度和测量方法，从而更好地理解电路中小灯泡亮度及电流的变化。
同时，引出了科学家XXX的故事，激发了学生对科学的兴趣和探究的热情。
电流表的使用方法可以简述为“调、认、连、读”。
具体来说，首先需要调整电流表的量程，以确保测量的电流在表的量程范围内。
接着，需要认真观察电路连接情况，确保电流可以正常通过电流表。
然后，将电流表正确地连接到电路中，以测量电流值。
最后，读取电流表上显示的数字，即可得到电流的测量结果。
在使用电流表的过程中，需要思考如何正确地调整量程和连接电路，以确保测量结果的准确性。
同时，也需要进行反复练，以熟练掌握电流表的使用方法。
在实际应用中，可能会遇到各种各样的问题，例如电路连接不良、电流表损坏等。
因此，需要不断地创设问题、思考解决方案，并在实践中不断地进行调整和改进。
通过不断地引入新的知识和技能，可以不断提升自己的电流表使用能力，从而更好地应对各种电路测量的需求。
《电流的测量》教案
《电流的测量》教案一、教学目标1. 让学生了解电流的概念，知道电流的测量工具和测量方法。
2. 使学生掌握电流表的使用规则，能够正确测量电路中的电流。
3. 培养学生动手操作能力和观察分析能力，提高学生的实验技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电流的概念，电流的测量工具和测量方法，电流表的使用规则。
2. 教学难点：电流表的使用方法，如何正确测量电路中的电流。
三、教学准备1. 实验器材：电流表、电池、导线、开关、灯泡等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课：通过复习电荷的定向移动形成电流，引出电流的概念。
2. 讲解电流的测量方法：介绍电流的测量工具——电流表，讲解电流表的使用规则。
3. 演示实验：教师演示如何使用电流表测量电路中的电流，学生跟随操作。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量不同电路中的电流，记录数据。
5. 数据分析：学生汇报实验结果，教师引导学生分析数据，总结电流的测量方法。
五、课堂小结本节课学生学习了电流的概念，掌握了电流的测量工具和测量方法，能够正确使用电流表测量电路中的电流。
在实验过程中，学生动手操作能力和观察分析能力得到了提高。
六、教学拓展1. 讨论电流表的量程和精度：引导学生了解电流表的量程和精度，以及如何根据实验需求选择合适的电流表。
2. 介绍其他测量电流的方法：如磁电式电流表、霍尔效应电流表等，让学生了解电流测量的多种方式。
七、课堂练习1. 设计一个测量电路电流的练习题，让学生独立完成。
2. 让学生结合实验数据，绘制电流-时间图象，分析电流的变化规律。
八、课后作业1. 让学生编写实验报告，总结电流的测量方法和实验结果。
2. 布置一道家庭作业题，让学生思考如何设计一个电流测量装置。
九、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步的教学做好准备。
十、教学评价1. 学生评价：了解学生对电流测量知识的掌握程度，以及实验操作技能的提升情况。
人教版九年级全一册15.4电流的测量导学案
人教版九年级全一册15.4 电流的测量导学案一、导学目标1.了解电流的概念；2.学习电流的测量方法；3.掌握使用电流表和万用表测量电流的步骤。
二、知识回顾在上一节课中，我们学习了电路中的电流。
电流是电荷在导体中运动和传递的现象，它是衡量电子流动的物理量。
三、新知引入在本节课中，我们将学习如何测量电流。
测量电流的工具主要有电流表和万用表。
接下来，我们将分别介绍这两种工具的使用方法。
四、电流表的使用方法1. 电流表的结构电流表是一种专门用来测量电流的仪器。
它由一个针式指示器和一个量程调节旋钮组成。
通过选择不同的量程，可以测量不同范围的电流。
2. 电流表的测量原理电流表可以通过串联在电路中，使电流通过电流表，从而测量电流的大小。
在测量前，需要根据电路中电流的大小选择合适的量程。
3. 电流表的测量步骤使用电流表测量电流的步骤如下：•第一步：将电流表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择合适的量程，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过电流表；•第四步：观察电流表的指针位置，读取电流的数值。
五、万用表的使用方法1. 万用表的结构万用表是一种多功能的电工测量仪器，它可以测量电流、电压、电阻等物理量。
它由一个数字显示屏、功能选择旋钮、量程调节旋钮等组成。
2. 万用表的测量原理万用表可以根据不同的测量需要，选择相应的测量功能。
在测量电流时，需要将功能选择旋钮拨到电流档位。
3. 万用表的测量步骤使用万用表测量电流的步骤如下：•第一步：将万用表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择电流档位，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过万用表；•第四步：读取万用表显示屏上的电流数值。
六、课堂练习1.列举电流的测量工具及其使用方法；2.如果电流值超过了量程，应该如何处理？七、小结通过本节课的学习，我们了解了电流的测量方法，并掌握了使用电流表和万用表测量电流的步骤。
《电流的测量》导学案
专题：《电流的测量》学习过程备注◆正面思考主动学习一、电流的大小1、预习自学（1）(1)如图所示的瀑布，水定向移动形成了多条水流，多条水流的大小有什么区别？(2)电荷定向移动可以形成电流，电流会不会像水流一样有大小之分？2、知识点（1）(1)电荷的会形成电流，电流像水流一样有大小之分——人们把电流的大小，即：单位时间内通过导体横截面的电荷量，叫电流强度，可简称电流，用符号表示。
(2)电流的国际单位是，简称：，符号是：。
电流的单位还有：、。
它们的换算关系是：1A= mA，1mA= μA【典型试题】1、台灯正常发光时，通过它的电流约为0.15A= mA；收音机播放节目时，通过它的电流约为80mA= μA；家用电冰箱工作时，通过它的电流约为0.4—0.7A= A；液晶显示电子计算器工作时，通过它的电流约为130μA= A；二、电流（强度）的测量——电流表的使用1、预习自学（2）(1)你知道用什么测量仪表测量电流强度吗？(2)你知道如何正确使用电流测量仪表吗？2、知识（2）(1) 认识电流表电流表表盘符号电路符号作用接线柱量程分度值(2)电流表的使用电流表使用使用前看：指针是否指零指针未指零的须重新调节使用串联在被测电流中并联，会造成被测用电器短路电流从“+”接线柱流进、从“—”接线柱流出否则会反偏，将指针打弯被测电流不能超过电流表量程会损坏电流表；量程太大，误差大绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上会烧坏电流表读数一看量程、二看分度值、三看指针位置（多少大格、小格）特别要注意量程和分度值【典型试题】2、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如A、图B、图C所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．甲同学的问题：；乙同学的问题：；丙同学的问题：。
3、某同学用“0-0.6A”和“0-3A”两个量程的电流表测手电筒中通过灯泡的电流．她应选用量程进行试触，试触时发现指针偏转角度很小，这时它应选用量程进行测量。
第十五章 15.4 电流的测量 教案
作业
积累课堂笔记
板
书
设
计
15.4电流的测量
一、电流二、电流表的使用
1、物理意义
2、单位及换算三、电流表读数
学校
检查
记实
听课
意
见
3.电流表接入电路中，只能和用电器＿＿＿联，如果与用电器并联或两接线柱直接与电源正负极相接，就会烧坏＿＿＿＿和＿＿＿。若闭合开关接通电路后，电流表的指针反时针方向转动，说明电流表的＿＿＿＿接错。如果电流表的指针不动，灯也不亮，说明电路＿＿＿＿路；如果指针快速偏转且立即摆到满刻度处，说明此电路＿＿＿＿路，也可能选用的是＿＿＿＿量程。
重点
在画电路图和连接实物图中正确接入电流表；正确读出电流表的示数。
难点
把电流表正确连入电路
预
习
内
容
及
学
法
指
导
阅读教材完成预习：
1、电流的物理意义、这个物理量用什么符号表示？
2、电流的国际单位、常用单位单位的符号及单位
换算关系。
3、电流表的作用、构造、电路图符号。
4、电流表有几个量程？分别是什么？对应的分度值格式多少？
教学案(13)
课题
15.4电流的测量
课时
1课时
班别
课型
新授课
时间
教具
电流表、小灯泡等
教
学
目
标
1、知识与技能：知道电流的单位及单位换算；知道电流表的用途和符号；记住并理解电流表的使用方法及读数方法
2、过程与方法：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯
3、情感态度和价值观：培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。
《电流的测量》教案
《电流的测量》教案电流表的使用他还发明了电流计，被后人誉为“电学中的牛顿”。
人们为了纪念安培在电学上的巨大贡献，以他的姓氏“安培”来命名电流的单位。
3.介绍常见的电流值。
知道了电流的单位，我们来了解一些常见的电流值。
计算器中的电流约100μA、手电筒中的电流约200mA、家庭节能灯中的电流约0.1安，这些用电器电流都比较小。
家用电冰箱的电流约1A 、家用空调器的电流约5A、雷电电流可达2×105A 。
二、电流表的使用1.电流表：测量电流的仪器。
电流表的电路符号：介绍实验室中演示用电流表、灵敏电流计、学生用电流表。
认识电流表的外部结构。
2. 电流表的读数（1）明确所选电流表的量程、分度值；（2）由指针位置读出示数。
3.电流表的使用（1）必须将电流表与被测用电器串联。
实验2：电流表必须与被测用电器串联实验步骤：（1）.将灯L1、L2串联接入电路，闭合开关，观察到灯L1、L2都发光；（2）.断开开关，把电流表串联接入电路；闭合开关，观察到灯L1、L2发光情况不变，此时电流表的指针在0.3A位置处；(3).断开开关，把电流表并联在灯L1两端；闭合开关，观察到灯L1不发光，灯L2更亮了，此时电流表的指针在0.4A位置处，电流变大了；(4).现在把灯L1从电路中摘去，观察到灯L2亮度无变化，电流表指针位置也没有变化。
这说明在电路中，电流表相当于一根导线，所以电流表必须串联在被测电路中，不能并联。
（2）必须让电流从正接线柱流进，负接线柱流出。
实验3：用演示用电流表分别让电流正进负出、负进正出观察指针偏转方向。
通过实验现象，结合学生用电流表讲解保护量程及正确接法。
（3）必须正确选择电流表的量程。
（试触）通过实验3引出：指针向右偏转时也不能超过最大测量值的位置，否则，同样会损坏电流表。
所以在使用电流表时必须正确选择电流表的量程，说到这儿可能同学会有疑问了？测电流前并不知道电流有多大，接下来该怎么办？我们可以先将大量程接入电路，闭合开关然后迅速断开开关，看看在闭合开关的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内这种方法叫“试触”。
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《电流的测量》学案
科目物理年级九备课时间
主备郭玉军辅备上课时间
一．确立目标自主学习
（1）预习作业
1、表示电流强弱的物理量是，符号是
2.电流的国际制单位是，符号是。
电流的单位还有______和_____，符号分别是_______和_______.
3.电流单位的换算关系是： 1 A=_____ mA 1 mA=_____ µA
4. ①实验用的小灯泡的电流约为 0.2A，等于mA．半导体收音机电源的电流约为50 mA，等于A．家用电冰箱的电流约1 A，等于μA．二．交流展示解答疑惑
（1）认识电流表
看一看
1、电流表有个接线柱。
2、刻度盘上有排
刻度值。
想一想阅读课本后回答。
3、三个接线柱是否都要接入电路？
4、读数时应该读
哪一排数字？
除此之外你还观察到什么？
选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为分度值为。
选标有“－”和“3”的接线柱：量程为，分度值。
（2）电流表的读数
1、明确电流表可以测量的最大电流，先看
2、确定电流表的一个小格代表多大的电流，再看
3、接入电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格
试着读一下课本113页3题的电流表的读数，看谁都读对了！
（3）电流表的使用：试着分辨下面的图哪个是正确的，并总结电流表的正确使用方法
三．达标测试，拓展实践
找一找下面四幅图的连接有问题吗？
图1
图2
图3
图4
四．巩固测评部分
1.如图是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（）
2.如图是用电流表测量电路中通过灯泡 Ll电流的电路图，其中正确的是（）
教学反思：。