世界的气候学案
中图版八年级地理上册：2.2 世界的气候类型 学案(无答案)
世界的气候类型【第二学时】【学习目标】1．了解温带、寒带地区和高原、高山气候类型，掌握各种气候类型的特点及分布；2．比较分析不同气候类型的气候特征；3．掌握世界主要气候类型的气温曲线和降水量图的判读方法。
【学习重点】1．温带、寒带地区和高原、高山气候类型的分布和特点；2．根据气温曲线和降水量图来分析判断气候类型。
【学习难点】掌握各种气候类型的特点及分布，分析判断气候类型。
【学习过程】一、预读课本内容，在重点知识点下标记。
二、独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！1．温带地区主要的气候类型有______________、_______________、________________。
2．温带海洋性气候主要分布在________的大陆西部，特点是冬季________夏季_________，降水的季节分配比较_______；温带季风气候则是夏季____________，冬季____________。
3．寒带地区的气候类型包括______________和_______________。
4．在中、低纬度的高原和高山地区，气候从山麓到山顶呈_____变化，有着不同的________。
三、合作探究各小组成员在“问题生成”中展开讨论，并共同解决。
四、拓展延伸（一）读图了解世界主要气候类型的分布。
1．以亚洲大陆东部地区为例，在图中依次填写从赤道a到北冰洋沿岸d的气候类型。
2．沿非洲西部到欧洲西部，在图中依次写出a、f、g三地的气候类型。
3．温带大陆性气候主要分布在。
（二）根据上图，你可以分析世界主要气候类型的分布规律吗？1．热带地区位于赤道附近的气候类型是气候，主要分布在洲的刚果盆地、洲的马来群岛、洲的亚马孙平原。
2．北回归线附近，大陆西部是气候，如非洲的沙漠、亚洲的半岛；南回归线大陆西部的内陆地区也有这种气候的国家主要是。
而在回归线大陆东部，气候完全不同。
例如北回归线穿过的亚洲东部地区是气候。
3．地中海气候主要分布在南北纬30度～40度大陆的（东、西）岸地区，这种气候在沿岸地区分布面积最广。
世界主要气候类型学案
世界主要气候类型（复习课）一、学习目标：1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
2、学会判读世界主要气候类型的方法。
二、探究学习：(一) 气候类型及分布【自主复习】1、热带气候类型：（1）热带雨林气候主要分布在赤道附近，如平原、盆地、群岛等地。
（2）热带草原气候主要分布在气候的南北侧，以非洲的热带草原面积最为广大。
（3）热带沙漠气候主要分布在经过的内陆地区以及大陆的西岸地区，以非洲北部的地区最为广大。
（4）热带季风气候主要分布在半岛和半岛。
2、亚热带气候类型：（1）、亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候主要分布在、、东南部，以及阿根廷、澳大利亚等的沿海地区。
（2）、地中海气候主要分布在的大陆西岸，以地中海地区最为典型，所以称为地中海气候.3、温带气候类型：（1）温带季风气候分布于洲温带地区的东部。
（2）温带海洋性气候主要分布在地区的大陆西岸。
这些地方常年受到来自海洋的影响。
（3）温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候是世界上广泛分布的两种气候类型，主要分布在和北美洲。
4、寒带气候：主要分布于﹍﹍﹍﹍以内。
包括苔原气候和冰原气候。
5、高山高原气候：分布于中低纬度地区的山地高原，以自然景观的﹍﹍﹍﹍显著为重要特色。
【合作探究】试填北半球气候类型分布示意图气候类型分布规律成因气候特征热带雨林热带热带草原热带季风热带沙漠亚热带季风亚热带地中海温带季风温带温带海洋温带大陆性在空白处写出相应的自然带名称（二）气候类型的判读【自主复习】根据气温变化曲线和降水量柱状图，填出下列气候类型名称【合作探究】1、阅读有关资料，完成下列问题。
（1）根据下表提供的甲地的气温降水资料，判断气候类型：甲。
2、读甲、乙两地（一月▲和●七月）气温及降水情况示意图，回答下列问题：（1）甲地属于气候类型，乙地属于气候类型。
（2）甲地气候在世界上分布最广的地区是。
三、自主检测：一、选择题1、终年温和湿润的气候是（）A、热带雨林气候B、地中海气候C、温带季风气候D、温带海洋性气候2、广泛分布在亚欧大陆和北美洲的气候类型是：（）A、温带海洋性气候B、热带沙漠气候C、温带大陆性气候D、地中海气候3、从国外旅游归来的贝贝，告诉同学说：“我去的那个地方一年到头都很热，几乎天天下雨。
世界主要气候类型优质课教学设计和学案
世界主要气候类型优质课教学设计和学案第四章第四节世界主要气候类型本节教材分为三个部分。
第一部分介绍了热带气候类型，包括热带雨林、热带草原、热带季风和热带沙漠四种气候的分布地区、气候特点以及自然景观。
其中，热带季风和热带草原的气温降水图较难区分，需要通过比较才能掌握。
第二部分主要讲述了亚热带的几种气候类型，如亚热带季风气候和地中海气候。
需要让学生理解“亚热带”一词，并区分热带季风气候和亚热带季风气候。
第三部分主要讲述温带和寒带以及高山高原气候。
本节内容较多，应以热带气候类型为重点，亚热带气候让学生重点掌握地中海气候的分布及特点。
教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图来说明气候特征，同时配有相应的景观图，有利于学生将形象认识和概念的理解结合起来。
本课时的教学目标包括：1.记住四种热带气候的名称；2.掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区；3.初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
在教学过程中，需要进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
教学重点是四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区，教学难点是利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。
预任务包括两部分，第一部分是阅读教材图4-31至4-42，完成相应的表格，包括景观名称、对应地名、气候特征、气候名称和气候分布。
第二部分是阅读教材87页至89页，完成相关的题目，包括科学家划分气候类型的依据、热带雨林气候的分布地区、热带草原气候的分布地区、热带季风气候的分布地区和热带沙漠气候的分布地区。
预诊断包括两个问题，第一个问题是根据图示判断气候类型分布在哪个区域，答案是热带。
第二个问题是根据图示判断气候特征，答案是全年高温少雨。
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
D.夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥。
此气候类型是热带气候。
教学过程】一、激趣导入预反馈教师通过提问引入话题，激发学生的兴趣。
二、展示交流精讲点拨一）展示交流1、小组内交流，交流预中遇到的问题。
初中地理《世界的气候》学历案
六年级地理上册第学历案A. B. C. D.3．读下图按要求回答下列问题：（）（检测目标二）（1）纬度位置最低的是________ 地。
（2）四幅图中，气温年较差最大的是________ 地，差值约为________ ℃。
（3）具有明显的夏季高温多雨特点的是________ 地。
（4）据图描述C地气候特征：________ 、________ ，（5）B地气候分布在大陆________ 岸， C地气候分布在大陆________ 岸。
（二）世界气候类型的分布自主探究一学习教材68页，探究气候的纬度地带性和经度地带性分布特点1.理解气候分布的纬度地带性2．观察图3.28，归纳气候分布的经度地带性3.在探究的基础上，完成69页活动题的表格填写。
自主探究二阅读图3.28 世界气候类型的分布1.在图3.28上读出各气候类型的纬度位置和海陆位置。
2.各气候类型的特征，图3.27有四个，在根据特征画出其他的类型图形。
3.对照世界地形图，分析高原山地气候的分布。
课堂检测二1．“逐水草而居”是某地域人类的生产生活方式，该地域气候类型最可能是（）（检测目标二）A. 温带大陆性气候B. 亚热带季风气候C. 温带海洋性气候D. 热带雨林气候2．主要分布在南北纬35度附近大陆西岸的气候类型是（）（检测目标二）。
A. 温带大陆性气候B. 温带季风气候C. 地中海气候D. 温带海洋性气候3．读下图，甲山坡降水较多的影响因素是（）（检测目标二）A. 纬度B. 地形C. 海陆D. 人类活动4．新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润，主影响因素是（）（检测目标二） A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形 D. 人类活动5．某地处于温带，降水季节差异大，夏季多雨，下图中符合这一气候特征的是（）（检测目标一）A. ①B. ②C. ③D. ④（三）影响气候的主要因素学习教材70页，回答问题（1）影响气候的主要因素：影响气温和降水的主要因素是________、________和________，它们因此也成为影响气候的主要因素。
初中世界的气候优质课教案
初中世界的气候优质课教案年级：八年级学科：地理课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）了解世界主要的气候类型及其分布。
（2）能够分析气候类型的形成原因。
（3）掌握气候对人类生产和生活的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图表，观察世界气候类型的分布。
（2）通过案例分析，了解气候对人类生产和生活的影响。
（3）学会运用气候知识，解决实际问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理环境的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱环境，保护资源的意识。
教学重点：世界主要的气候类型及其分布。
教学难点：气候类型的形成原因。
教学过程：第一课时：一、导入新课（1）复习上节课的内容，提问：世界主要的地理特征有哪些？（2）引导学生思考：地理特征对气候的形成有哪些影响？二、自主学习（1）让学生阅读教材，了解世界主要的气候类型。
（2）让学生观察世界气候分布图，掌握气候类型的分布情况。
三、课堂讲解（1）讲解气候类型的形成原因。
（2）讲解气候对人类生产和生活的影响。
四、案例分析（1）分析热带雨林气候对巴西的影响。
（2）分析地中海气候对欧洲的影响。
五、课堂小结让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
第二课时：一、复习导入复习上节课的内容，提问：世界主要的气候类型有哪些？二、课堂讲解（1）讲解气候类型的分布规律。
（2）讲解气候对人类生产和生活的影响。
三、实践活动（1）让学生制作世界气候分布图。
（2）让学生分析气候类型对当地生产生活的影响。
四、课堂小结让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
五、课后作业（1）复习本节课的内容，整理笔记。
（2）观察身边的气候现象，分析其对生产生活的影响。
教学评价：通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，让学生掌握世界主要的气候类型及其分布，了解气候对人类生产和生活的影响。
同时，培养学生的地理素养，提高学生关爱环境，保护资源的意识。
《世界主要气候类型导学案》
《世界主要气候类型》导学案
导学目标：
1. 了解世界主要的气候类型及其特点；
2. 掌握各种气候类型对人类生活和经济发展的影响；
3. 能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响。
导学内容：
1. 世界主要气候类型的划分；
2. 各种气候类型的特点和分布；
3. 不同气候类型对人类生活和经济发展的影响；
4. 气候变化对社会、经济和生态环境的影响。
导学步骤：
一、导入
请同砚们观看一段关于气候变化对世界各地影响的视频，引导他们思考气候对人类生活的重要性以及气候变化可能带来的影响。
二、进修
1. 请同砚们查阅资料，了解世界主要气候类型的划分标准，并列出各种气候类型的特点和分布情况。
2. 请同砚们以小组形式讨论，探讨不同气候类型对人类生活和经济发展的影响，并就自己所在地区的气候类型进行分析。
3. 请同砚们观看相关案例分析视频，了解气候变化对社会、经济和生态环境的影响，并就自己所在地区可能面临的气候变化问题进行思考和讨论。
三、总结
1. 请同砚们就所学内容进行总结，归纳世界主要气候类型及其特点；
2. 请同砚们思考气候变化对社会、经济和生态环境的影响，并提出自己的看法和建议。
四、拓展
请同砚们利用互联网资源，进一步了解气候变化对世界各地的影响，探讨如何应对气候变化带来的挑战。
导学案评判：
1. 学生是否能够准确理解世界主要气候类型及其特点；
2. 学生是否能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响；
3. 学生是否能够提出合理的建议和解决方案应对气候变化带来的挑战。
世界的气候初中教案
世界的气候初中教案教学目标：1. 了解世界各地区的气候差异。
2. 认识11种世界气候类型及其分布。
3. 明确影响气候的三大因素。
4. 知道气候与人类活动的关系。
教学重点：世界主要气候类型的分布，影响气候的主要因素。
教学难点：分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。
教学准备：世界气候类型分布图，PPT课件。
教学过程：一、情景导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解世界各地的气温和降水的变化差异。
2. 提问：水热情况不一样，各地的气候也就不相同。
那么，世界各地的气候有哪些类型呢？二、新课学习（20分钟）1. 讲解世界气候类型的分布。
a. 热带雨林气候b. 热带沙漠气候c. 热带草原气候d. 热带季风气候e. 亚热带季风气候f. 温带季风气候g. 温带大陆性气候h. 温带海洋性气候i. 寒带气候j. 高原山地气候2. 分析影响气候的三大因素：纬度位置、海陆分布、地形。
a. 纬度位置：相同纬度的地区，气候类型相似。
b. 海陆分布：靠近海洋的地区，气候温和；内陆地区，气候干燥。
c. 地形：高山地区，气候寒冷；平原地区，气候温和。
3. 讲解气候与人类活动的关系。
三、案例分析（15分钟）1. 举例说明气候对生产和生活的影响。
a. 农业：气候条件适宜的地区，农业生产繁荣；气候条件恶劣的地区，农业生产困难。
b. 交通：气候条件良好的地区，交通畅通；气候条件恶劣的地区，交通受阻。
c. 人类生活：气候舒适的地区，人们生活幸福；气候恶劣的地区，人们生活困苦。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容：世界气候类型的分布，影响气候的主要因素，气候与人类活动的关系。
2. 强调气候对生活和生产的重要性，倡导学生关注气候变化，保护环境。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据世界气候类型分布图，列举出五种气候类型及其分布地区。
2. 分析影响气候的三大因素，以自己所在地区为例，说明气候特点及对生产、生活的影响。
世界气候特征初中地理教案
教案：世界气候特征教学目标：1. 了解气候的定义和组成要素；2. 掌握世界主要气候类型的分布和特征；3. 能够分析地理位置、地形、洋流等因素对气候的影响；4. 培养学生的地理观察和分析能力。
教学重点：1. 世界主要气候类型的分布和特征；2. 地理位置、地形、洋流等因素对气候的影响。
教学难点：1. 世界主要气候类型的特征和分布；2. 分析地理位置、地形、洋流等因素对气候的影响。
教学准备：1. 地图册、地球仪等教学辅助工具；2. 世界气候类型分布图；3. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的气候定义和组成要素；2. 提问：你们知道世界上有哪些主要的气候类型吗？它们分布在哪里？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍世界主要气候类型的分布和特征；2. 通过PPT课件展示世界气候类型分布图，让学生直观地了解各种气候类型的分布情况；3. 引导学生观察和分析地图，总结各种气候类型的特征。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提出问题：地理位置、地形、洋流等因素对气候有什么影响？；2. 学生分组讨论，分析具体案例，如热带雨林气候、地中海气候等；3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个气候类型，制作PPT展示该气候类型的特征和分布；2. 各组展示成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调世界主要气候类型的分布和特征；2. 提醒学生注意地理位置、地形、洋流等因素对气候的影响。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生绘制世界气候类型分布图，并标注各种气候类型的特征；2. 选择一个气候类型，分析其受地理位置、地形、洋流等因素的影响。
教学反思：本节课通过地图和案例分析，使学生了解了世界主要气候类型的分布和特征，掌握了地理位置、地形、洋流等因素对气候的影响。
课堂活动丰富，学生参与度高，能够提高学生的地理观察和分析能力。
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世界的气候学案
霍邱县马店镇张井学校王宗林
★基础知识
一、气候的地区差异
1、气候的两大要素是___________和________________。
根据各地气候的差异，人们将气候分为不同类型。
2、气候类型的判读
热带气候:
特点：热带雨林气候：，热带季风气候：，热带沙漠气候：
温带气候：
特点：地中海气候：，温带海洋性气候：，亚热带季风气候：夏季炎热多雨，冬季低温少雨，温带季风气候：
夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，温带大陆性气候：气温年较差大，
全年降水少。
寒带气候：特征：：______________
二、世界气候类型的分布
1、找出下列地区主要的气候类型。
分布地区气候类型
东南亚热带季风气候、
欧洲西部地中海气候、
中东
印度
俄罗斯寒带气候、
巴西热带草原气候、
分布地区
大陆东岸
大陆西岸
大陆内部
1、纬度因素：①气温：低纬度、高纬度②降水：多、少。
2、海陆因素：①气温：同纬度夏季陆高海低，冬季反之。
②降水：中纬度地区，沿海，大陆内部。
回归线附近，大陆东岸，西岸
3、地形因素：气温：海拔每升高100米气温下降℃。
降水：迎风坡，背风坡。
★考点练习（共14分，，A：12-14分，B：10—11，C：8-9分）
1、关于下列两幅图中的地理事物连接正确的是
A、A——丙
B、B——甲
C、C——丁
D、D——乙
2、读右图，造成等温线这种分布特点的主要因素是
A．地形因素 B．季风因素C．纬度位置 D．海陆位置
3、此地冬不太冷，夏不太热，全年阴雨连绵，下面那幅图符合这里的气
候特点？
A B C D
4、案例探究：探究亚欧大陆气候类型分布特点，归纳影响气候空间分布的主要因素。
案例一：亚洲东部和南部季风气候的分布
①②③为亚洲的季风气候区，其中①是气候；②是气候；③是
气候。
(3分)
案例二：亚欧大陆中纬度地区气候的分布
（１）北纬30º-60°的大陆西岸为气候和气候，北纬30º-60°的大陆东岸为两种季风气候。
北纬30º-60°的大陆内部为气候。
(3分)
（２）下图为同一纬度地带,③④⑤气候的气温降水状况，你认为代表气候④的是，简述判断理由。
(1分)
案例三：高原山地气候的分布
（3）⑦地是青藏高原地区，夏季气温比东部同纬度的长江中下游平原低很多，简单说明原因。
(1分)
（4）归纳总结：、、地形因素是形成世界气候空间分布差异的主要因素。
(3分)
感谢您的阅读，祝您生活愉快。