最新冀教版小学语文三年级下册《丑小鸭》公开课教学设计
最新冀教版小学语文三年级下册28丑小鸭公开课教学设计
（4）指名读第5自然段，思考：这一自然段讲的是什么？
3．指名读第5自然段，边读、边看图、边思考：这一自然段讲的是什么？
（经历种种磨难的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅。）
当丑小鸭发现自己是美丽的只天鹅时心情怎样？（欣喜、高兴、快乐）从那些句子读出来的？
指导朗读，读出高兴、欣喜的语气。
三、有感情的朗读全文，总结全文。
四、质疑。
五、拓展引申。
选择故事中的一个人物，把对他们想说的话写下来。
我想对丑小鸭说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对鸭妈妈说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对丑小鸭说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对猫说：―――――――――――――――。
我想对猎犬说：――――――――――――――。
课题：28、丑小鸭
教学内容
丑小鸭
教材分析
《丑小鸭》这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文章写的是一只丑小鸭面对艰难曲折的生活环境，历经磨难，仍然一心一意地追求美好的理想，最后变成了一只美丽的白天鹅。
文中的字词极富表现力，语言优美，富有情感。过分理性的分析，只会有损于文章的整体美感，儿童也难以接受。因此，我根据新课程标准的基本理念，以读为本，注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，创设情境，展开想象，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”美好的心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨，初步体验人生的真谛。
教师
生字词语卡片丑小鸭的图片
学生
熟读课文
教学方法
小组合作探究
课时安排
2
教学过程
第1课时
一、谈话引入新课，揭示课题。
上学期我们学习了格林兄弟的童话，谁一说是哪个故事？今天，我们再来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是享誉世界的童话大师安徒生写的，名叫《丑小鸭》。
课文《丑小鸭》优秀教案设计精选
课文《丑小鸭》优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册，第十七课《丑小鸭》。
文章讲述了一个生来与众不同的小鸭，在历经种种挫折和打击后，终于成长为一只优雅美丽的白天鹅的故事。
教学内容主要包括：理解课文生字词，体会丑小鸭的心路历程，探讨成长过程中的挫折与成长。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和理解课文中生字词，流利有感情地朗读课文，概括文章大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：感受丑小鸭的成长历程，理解挫折与成长的关系，培养学生勇敢面对困难，积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会丑小鸭的心路历程。
难点：探讨挫折与成长的关系，培养学生的情感态度价值观。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一只玩具小鸭，引导学生说出小鸭的特点，自然导入新课。
（2）板书课题，齐读课题。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，边读边圈画出生字词。
（2）教师出示生字词，指名学生朗读，检查学生的自读情况。
（3）指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，感知课文内容。
3. 精读课文，深入理解（1）学习第一段，了解丑小鸭的外貌特点。
（2）学习第二、三段，体会丑小鸭在家的遭遇。
（3）学习第四、五段，感受丑小鸭在野外的孤独与无助。
（4）学习第六、七段，理解丑小鸭变成白天鹅的过程。
4. 小组讨论，探讨挫折与成长（1）学生分小组讨论：丑小鸭在成长过程中遇到了哪些挫折？他是如何克服的？5. 课堂小结本节课我们学习了《丑小鸭》，了解了丑小鸭的成长历程，明白了挫折与成长的关系。
六、板书设计丑小鸭一、外貌特点二、家庭遭遇三、野外生活四、变成白天鹅七、作业设计1. 根据课文内容，将丑小鸭的成长过程画成一幅画。
2. 仿写一篇以《我心中的丑小鸭》为题的作文。
小学语文《丑小鸭》教案设计
小学语文《丑小鸭》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析丑小鸭的成长过程，培养学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生感知故事情节。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、包容不同的价值观。
（2）引导学生正确对待挫折，树立自信、勇敢面对困难。
（3）懂得珍惜身边的人和事，学会感恩。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
（3）分析丑小鸭的成长过程，培养学生的阅读分析能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）从故事中提炼出寓意，引导学生正确面对挫折。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或插图。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示丑小鸭的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对丑小鸭的了解。
（3）简介课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解故事大意。
（2）学生通过课文找出丑小鸭的成长过程。
（3）学生结合插图，描述丑小鸭的变化。
3. 合作学习（1）分组讨论：同学们认为丑小鸭为什么能变成白天鹅？（2）各组汇报讨论成果。
（3）教师总结：丑小鸭能变成白天鹅，是因为它具备坚强的意志和自信的品质。
4. 情景模拟（1）学生分组进行角色扮演，模拟丑小鸭成长过程中的不同场景。
（2）各组展示角色扮演成果。
（3）教师点评，引导学生理解故事寓意。
5. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习收获。
（2）教师强调关爱他人、自信勇敢等价值观。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：结合生活实际，谈谈自己如何面对挫折。
2024年三年级《丑小鸭》教案(优秀
2024年三年级《丑小鸭》教案(优秀一、教学内容本节课选自三年级语文教材第七单元《丑小鸭》一课。
该文节选自安徒生童话，讲述了一个生来与众不同的小鸭，在历经磨难和歧视后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题思想探讨。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
2. 能力目标：培养学生通过课文内容提炼信息、分析问题的能力。
3. 情感目标：引导学生体会课文所传达的尊重他人、关爱同伴、自信自强的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中所蕴含的深刻道理，学会关爱他人，培养自信自强。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭图片，引发学生对丑小鸭的关注，进而引入课文学习。
2. 课文朗读：学生跟随录音朗读课文，感受课文的节奏和情感。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，强调字音、字形、字义。
4. 句子解析：教师挑选课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。
5. 主题思想探讨：组织学生讨论丑小鸭成长过程中所面临的困境，引导学生体会课文所传达的思想感情。
6. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：列出本节课学习的生字词，并标注重点字。
3. 句子解析：展示课文中的重点句子，并注明解析。
4. 主题思想：尊重他人、关爱同伴、自信自强。
七、作业设计（1）丑小鸭为什么离开了家？（2）丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？（3）丑小鸭最终变成了什么？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读安徒生的其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，拓宽阅读视野，提高语文素养。
课文《丑小鸭》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学习生词和短语，提高词汇量。
（3）掌握故事中的情节发展，理解丑小鸭变成白天鹅的过程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）通过讨论和思考，提高学生的分析和解决问题的能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美好事物的追求和向往。
（2）培养学生自信、勇敢面对困难和挑战的品质。
（3）培养学生关爱他人、接纳他人的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事主要内容。
（2）学习生词和短语，提高词汇量。
（3）通过讨论和思考，理解丑小鸭变成白天鹅的过程。
2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。
（2）理解丑小鸭变成白天鹅的深层含义。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 小组合作法：通过小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生的表演和表达能力。
4. 启发式教学法：通过提问和思考，引导学生主动探究问题的答案。
四、教学准备：1. 课文《丑小鸭》的幻灯片或课件。
2. 生词和短语的卡片。
3. 角色扮演的道具和服装。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用课件或幻灯片，展示丑小鸭的图片，引导学生思考：你们认为这只鸟是什么品种？（2）让学生听课文录音，感受故事的情节，并思考：丑小鸭为什么会受到歧视和嘲笑？2. 新课内容展示：（1）教师引导学生朗读课文，边读边思考：丑小鸭经历了哪些困难和挫折？（2）学生讨论：丑小鸭变成白天鹅的过程给我们什么启示？3. 生词和短语学习：（1）教师出示生词和短语卡片，引导学生朗读并理解其含义。
（2）学生通过小组合作，运用生词和短语造句。
4. 角色扮演：（1）教师引导学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
《丑小鸭》教学教案
《丑小鸭》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析丑小鸭的形象特点，理解作品所传达的寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解能力。
（2）学会通过细节描述，描绘故事场景和人物形象。
（3）培养学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、勇于追求的美好品质。
（2）学会关爱他人，尊重生命，树立正确的价值观。
（3）培养学生敢于面对困境，坚持理想，积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学会生字词，能进行简单的运用。
（3）分析丑小鸭的形象特点，领悟作品所传达的寓意。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对丑小鸭形象的分析与评价。
（3）联系生活实际，理解作品所传达的价值观。
三、教学方法2. 互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3. 实例分析法：以丑小鸭为例，分析人物形象特点，提高学生的审美能力。
四、教学准备1. 课文朗读录音带。
2. 与课文相关的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
4. 课堂讨论问题清单。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放课文朗读录音带，让学生初步感知故事情节。
（2）展示丑小鸭的图片，引导学生关注故事主人公。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，圈出生字词，并尝试进行解释。
（2）分组讨论，总结丑小鸭的形象特点。
3. 课堂讲解（1）讲解生字词，帮助学生正确理解词语含义。
（2）分析丑小鸭的形象特点，引导学生联系生活实际，理解作品寓意。
4. 互动讨论（1）分组进行角色扮演，表演故事情节。
（2）全班讨论，分享各组对丑小鸭形象的分析与评价。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调丑小鸭所传达的寓意。
（2）布置课后作业：结合生活实际，写一篇关于勇敢追求梦想的文章。
《丑小鸭》公开课教案设计
《丑小鸭》公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《丑小鸭》的故事。
（2）理解故事的主题思想和人物形象。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事情节和人物性格。
（2）学会通过朗读、表演等形式，表达对故事的理解和感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的同理心和包容心，学会接纳和尊重他人。
（2）鼓励学生勇敢追求梦想，坚定信念，克服困难。
二、教学内容：1. 教学重点：（1）故事情节的掌握和人物性格的分析。
（2）生字词的学习和运用。
2. 教学难点：（1）故事主题思想的深刻理解。
（2）通过朗读、表演等形式，表达对故事的理解和感悟。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍安徒生及其作品《丑小鸭》。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读故事，感受故事情节和人物形象。
（2）学生通过小组合作，分析故事主题思想和人物性格。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生巩固词汇。
（2）针对故事情节和人物性格，进行详细讲解和分析。
4. 实践活动：（1）组织学生进行朗读比赛，提高朗读能力。
（2）让学生分组表演故事，增强理解力和表达能力。
5. 总结拓展：（1）总结故事主题思想，强调勇敢追求梦想的重要性。
（2）鼓励学生分享自己的梦想，并进行讨论和交流。
四、作业布置：1. 背诵故事，巩固生字词。
2. 写一篇关于自己梦想的作文。
五、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的实际情况，适当增加或减少教学内容，以确保教学效果的达成。
注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
在作业布置方面，结合学生的学习需求，布置适量的作业，以巩固所学知识。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、音乐、角色扮演等方式，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，让学生仿佛置身于故事情境中。
《丑小鸭》的语文教案
《丑小鸭》的语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析丑小鸭的成长过程，理解其寓意。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（2）学会通过细节描述，描绘故事场景。
（3）学会从不同角度分析问题，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、包容他人的品质。
（2）培养学生勇于面对困难，坚定信念的精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解故事大意。
2. 学习生字词，提高阅读能力。
3. 分析丑小鸭的成长过程，领悟寓意。
难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 从不同角度分析问题。
三、教学准备：1. 课文《丑小鸭》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾之前学过的童话故事，激发兴趣。
（2）简要介绍《丑小鸭》的作者安徒生，及其作品特点。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解、示范。
4. 分析讨论：（1）分组讨论丑小鸭的成长过程，引导学生从不同角度分析。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评、总结。
5. 情景演练：（1）学生分组，根据课文内容编排情景剧。
（2）各组表演，其他学生观看、评价。
6. 课后作业：（1）家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
（2）拓展作业：续写《丑小鸭》的故事，培养创造力。
五、教学反思：六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的活跃度等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词的情况，以及拓展作业的创意和表达能力。
3. 学习效果评价：通过测试或提问，评估学生对课文内容的理解程度，以及对丑小鸭成长过程的分析能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附录：课文表格，学生课堂填写
季节
地点
人物
事件
夏天
养鸭场
雄吐绶鸡、所有鸡鸭、鸭妈妈、女佣人、丑小鸭的兄弟姐妹
受尽欺负
种田人、小孩、女人
人们、天鹅
第一遍阅读课文，分角色朗读，增加读课文的教师：请同学们再次阅读课文，并在课文当中划出丑小鸭所在的地点和事件发生时所处的季节。
学生：默读课文并画出课文中关于地点的内容。
（共6处）
1.养鸭场
2.沼泽地
3.老太婆家
4.灌木林的水面
5.农民家里
6.花园的湖里
再读课文要求学生的速度和查找信息的准确性。
根据课文的内容，填写表格
教师：同学们，现在请大家根据课文内容填写这份表格，请注意，
教师在教师走动，对有问题的学生进行指导。
学生根据课文内容填写表格，同桌之间可以相互讨论。
让学生在填表格的过程中多次速读课文。
作业布置
完成课后研讨与练习课后第三题
《丑小鸭》教案
教学目标：训练学生速读课文的能力。
教学重点：分析课文《丑小鸭》的行文线索
教学难点：判断丑小鸭所经历事件的季节变化
教学时间：40分钟
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课，初读课文
导入：同学们，提到《丑小鸭》的故事，大家一定不会陌生，哪位同学可以为大家复述一下这个故事。
学生：请1到2名同学简单复述《丑小鸭》的故事内容（每人不超过2分钟）
整体感知课文内容，理清故事的思路和脉络。
再读课文，以分角色朗读的方式朗读课文。
教师：好，现在我要请几位同学分角色朗读课文，其他同学拿起笔，认真听，请把课文中出现的和丑小鸭有关的人物和动物划下来。
学生：学分角色朗读课文，并在课文中标注出出现的人物动物（共18个动物和人物形象出现）
答案：野鸭们、公雁、猎人、猎狗、雄吐绶鸡、全体鸡鸭、兄弟姐妹、鸭妈妈、女佣人、老太婆、猫、母鸡、天鹅、