幼儿园小班教案《小狗去散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》教案：教学目标：1.能够理解“拉‘小狗’散步”的意义和目的。
2.能够正确使用拉的姿势和技巧。
3.了解散步对健康的好处。
教学重点：1.拉的姿势和技巧。
2.散步对健康的好处。
教学准备：1.小狗绳2.图片或视频展示散步的正确姿势和技巧3.小班健康教育相关的图片或故事书教学过程：1.导入：老师可以通过展示一张图片或是讲述一个故事来引起学生的兴趣和注意力，例如：今天我们要学习一个很有趣的活动，那就是拉“小狗”散步。
你们有没有养过小狗呢？当你们带着小狗散步的时候，是不是要拉着小狗的绳子走呢？那我们来学习一下正确的拉的姿势和技巧吧。
2.展示正确的拉的姿势和技巧：老师可以通过图片或视频的展示来演示正确的拉的姿势和技巧，例如：双手握住绳子，用力拉住绳子，但要注意不要拉得太紧，尽量保持与小狗的距离适中。
3.学生练习拉的姿势和技巧：学生们可以互相搭档，模拟拉小狗散步的情境，练习正确的拉的姿势和技巧。
4.讲解散步对健康的好处：老师可以通过图片、故事书等方式，向学生们讲解散步对健康的好处，例如：散步可以增强心肺功能，促进新陈代谢，调节情绪等等。
5.小结：老师可以总结一下本节课学到的内容，提醒学生们在日常生活中要注意正确的拉的姿势和技巧，并鼓励他们多多参与散步活动，提升自己的健康水平。
教学反思：这节课我选择了”拉“小狗散步作为教学主题，通过拉小狗散步的活动来引起学生们的兴趣和注意力，帮助他们学习正确的拉的姿势和技巧，并了解散步对健康的好处。
整个教学过程中，学生们兴致高，积极参与，并且能够正确地模仿和练习拉的姿势和技巧，我觉得这点教学效果还是很不错的。
不过，教学方法上我觉得还可以再改进一下。
当初我选择的是通过图片或视频展示的方式来演示正确的拉的姿势和技巧，我觉得如果能够让学生们实地操作一下会更好。
下次我可以准备一些小狗绳，让学生们互相搭档进行练习，这样可以更加直观地感受到正确的拉的姿势和技巧。
幼儿园小班健康活动拉“小狗”散步教案带教学反思
幼儿园小班健康活动拉“小狗”散步教案带教学反思一、活动主题二、教案目标1.培养幼儿对健康生活的兴趣和意识；2.活动中引导幼儿积极参与，提高幼儿的身体协调能力；3.通过游戏的方式，让幼儿体验户外运动的乐趣。
三、教学准备1.蓝色绳子、织物；2.图文资料、音乐；3.小球、小狗玩偶。
四、教学过程1.热身活动：老师率先带领幼儿进行大肌肉运动热身，如摇头、摆手、蹲起来、骑马等，引导孩子们热身准备。
2.导入活动：老师向幼儿展示一张小狗的图片，与幼儿一起观察小狗的特点和习性，继续提问：如何饲养小狗才能健康成长呢？3.讲解活动：老师使用图文资料向幼儿介绍拉“小狗”散步的活动内容和目的。
告诉幼儿今天他们将扮演小狗的角色，学习跟着“主人”一起散步，锻炼身体。
同时，逐步告诉孩子们活动规则，如保持队形、拉着绳子一起走、不乱窜等，引导幼儿理解并遵守规则。
4.实施活动：（1）准备阶段：老师将蓝色绳子拧成一根绳子，中间用织物缝制成小狗毛发的效果。
让幼儿围成一个圈，每个孩子手握着绳子的一端。
老师担任“小狗”的主人角色，拿着另一端的绳子。
（2）活动开始：老师拿着绳子的一端，领着孩子们一起走动，引导幼儿模仿狗的动作，如走、停、蹲下等，同时播放欢快的狗叫声音乐。
让幼儿体验到与小狗一起行走的乐趣，感受运动的快乐。
5.活动结束：老师告诉孩子们，他们今天通过拉“小狗”散步，锻炼了身体，并且非常棒。
同时问幼儿们活动中有没有什么收获。
鼓励幼儿互相表扬，分享自己的感受。
五、教学反思1.教案设计的活动形式和主题贴近幼儿的生活经验和兴趣，通过模仿小狗散步的形式，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高了幼儿的参与度和积极性。
2.在教案中适当运用了多种教具和辅助工具，如图片、音乐、玩具等，丰富了活动内容，激发了幼儿的好奇心和探究欲。
3.教案中设计了热身活动，有效地帮助幼儿预热身体，避免运动过程中的意外伤害，同时也在活动开始前通过导入等环节，激发幼儿的兴趣和思考。
4.在活动过程中，要注意保持活动的秩序，引导幼儿理解并遵守规则，避免幼儿形成不好的行为习惯。
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》
小班健康教案及教学反思《拉“小狗”散步》1. 教学背景小班幼儿身体机能逐渐发展，健康教育的重要性也日益显现，因此这一阶段的健康教育不容忽视。
本次教学针对小班幼儿进行，以培养幼儿的协调能力、动作技能、运动量和兴趣为宗旨，引导小班幼儿养成良好锻炼习惯，提升身体素质。
2. 教学目标在本次教学中，我们将通过运动游戏——拉“小狗”散步，达成以下目标：1.帮助幼儿感受适量运动的快乐与益处；2.提高幼儿基本运动技能，如步伐、控制身体和协调；3.促进幼儿与小伙伴之间的交往和合作者精神；4.增强幼儿的耐力和力量。
3. 教学准备与资源本次教学需要准备的器材和资源主要有：1.幼儿园服装和运动鞋；2.教具：奖状、奖章等；3.小道具：拉“小狗”道具。
4. 教学过程4.1. 游戏规则1.将幼儿分成小组，每组选出一名“小狗”，其他幼儿为“主人”；2.“小狗”使用道具系在腰间，由“主人”拉着“小狗”控制走路，不让它离群；3.“小狗”需遵守“主人”的指令，如“跳起来”、“向左转”等；4.“小狗”走的路线如图所示，每组可以玩两遍，时间为5分钟。
4.2. 游戏曲线一、引入口号：健康习惯从小培养，加强锻炼越来越强！(配合音乐)二、游戏规则介绍教师现场讲解并演示，在场幼儿重复跟读。
三、游戏操作演示邀请两位幼儿来到前，让其中一位扮演“小狗”，教师模拟“主人”带领“小狗”玩耍。
四、游戏实施过程教师宣布开始比赛，现场助理记录时间和游戏过程，比赛结束后进行统计。
五、颁奖仪式评分标准：1.整齐度占10分；2.活动度占20分；3.合作度占30分；4.动作规范度占40分。
为获胜组颁发奖状、奖章，同时对所有参加游戏的幼儿表示表扬和鼓励。
4.3. 游戏点评1.游戏中教师应重点观察幼儿的身体素质状况，不要逾越幼儿的肢体极限；2.游戏中应着重鼓励幼儿合作精神，严格评分；3.游戏反馈及时，鼓励幼儿在下一个游戏中进一步拓展技能；4.游戏结束后，让幼儿自由活动或学习，防止因运动过多而引发身体不适。
小班健康活动拉小狗散步教案
小班健康活动拉小狗散步教案一、活动目标：1. 了解狗狗是人类的好朋友，培养幼儿对小动物的爱心。
2. 学习正确地牵狗散步的方法，提高幼儿的自我保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿遵守规则、互相合作的良好品质。
4. 锻炼幼儿的走、跑、跳等基本动作，增强幼儿的身体素质。
二、活动准备：1. 教具：图片、小狗玩具、绳子、音乐CD等。
2. 环境：户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师向幼儿讲解正确牵狗散步的方法，如：要紧紧握住绳子、注意周围环境等。
b) 幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）a) 教师组织幼儿进行“拉小狗散步”游戏，幼儿分组进行比赛。
b) 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪伴幼儿一起观看关于狗狗的动画片，了解狗狗的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“狗狗之家”，让幼儿了解狗狗的生活环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对牵狗散步方法的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱狗狗的行为表现。
3. 通过幼儿的作品、交流等方式，评价幼儿对活动内容的兴趣和参与程度。
一、活动目标：1. 了解狗狗的基本习性和需求，培养幼儿对小动物的关爱之心。
2. 学习正确的牵狗散步方式，提高幼儿的公共安全意识。
3. 通过活动，培养幼儿的规则意识、团队协作能力以及社交技巧。
4. 增强幼儿的体能，提高其动作协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 教具：狗狗图片、小狗玩具、牵狗绳、安全锥、音乐CD等。
2. 环境：户外平坦的草地或公园。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
小狗散步教案
小狗散步教案主题：小狗散步教案目标：1. 教会小狗基本的把握主人方向和速度的能力。
2. 培养小狗良好的行为习惯，如不乱跑乱咬、不随地大小便等。
3. 培养小狗的社交能力，如与其他狗狗互动、与陌生人友善相处等。
准备材料：1. 狗狗安全胸带和牵引绳。
2. 小狗喜欢的零食作为奖励。
3. 狗狗喜欢的玩具作为诱导工具。
教学步骤：第一步：适应环境1. 在家中让小狗穿上安全胸带，并扣上牵引绳。
2. 到户外散步的时候，先带小狗到一个相对安静的环境，例如公园或空旷的草地。
第二步：走动训练1. 用玩具或零食引导小狗跟随主人走动，每走一小段路程就奖励一次。
2. 主人要走自信、缓慢的步伐，让小狗能够顺利跟上。
第三步：练习指令1. 教会小狗简单的行走指令，如"走"、"停"、"转"等。
2. 配合动作手势，让小狗能够理解指令并执行。
第四步：遇到其他狗狗和人1. 当小狗遇到其他狗狗时，主人要控制好牵引绳，保持一定距离，并鼓励小狗与对方互动。
2. 当小狗遇到陌生人时，主人要让小狗靠近并与对方接触，鼓励小狗友好相处。
第五步：家庭作业1. 每天在家里重复教学步骤，逐渐加长散步距离。
2. 督促家人一起参与，加强小狗社交和训练的效果。
注意事项：1. 初次散步时，不要选择交通繁忙的地方，以免小狗受到惊吓。
2. 对于小狗犯错，如乱咬、乱跑等，要使用严肃的语气进行训斥。
3. 如果小狗表现良好，要及时给予奖励和鼓励，提高小狗对散步的积极性。
总结：通过以上教学步骤，可以帮助小狗建立起良好的散步行为习惯，并培养其社交能力。
在教学过程中，主人要有耐心和恒心，并用积极的方式引导和奖励小狗，以达到教育的目的。
幼儿园小狗散步教案
幼儿园小狗散步教案Title: 幼儿园小狗散步教案I. 教学目标1. 能够认识小狗，并了解它的基本特征和习性。
2. 能够了解小狗散步时的安全注意事项，并学会正确地遛狗。
3. 能够提高幼儿的动手动脑能力，增强观察和思考的能力。
II. 教学内容1. 小狗的基本特征和习性。
2. 小狗散步时的安全注意事项。
3. 遛狗的方法。
III. 教学准备1. 小狗的图片、玩具或实物。
2. 遛狗所需的拴绳、狗粮、水杯等。
3. 课件或教具。
IV. 教学过程Step 1 导入1. 教师出示一张小狗的图片或小狗玩具和实物，让幼儿们先来猜猜是什么动物。
2. 让幼儿们讨论小狗的特征和习性，如体型、颜色、尾巴、叫声等。
Step 2 学习小狗的基本特征和习性1. 教师播放小狗的视频，让幼儿观察小狗的移动方式和习性。
2. 教师简单介绍小狗的特征和习性，如小狗是四条腿的动物、喜欢吃肉类食物、能听懂主人的指令等。
3. 让幼儿们在课件或教具上观察小狗的不同部位，并学会用简单的词汇描绘小狗的特征和习性。
Step 3 了解小狗散步时的安全注意事项1. 教师给幼儿们演示小狗散步时正确拴绳的方法，让幼儿明白小狗是需要拴绳子的。
2. 讲解小狗散步时应该注意的安全事项，如不要让小狗离开主人、不要让小狗去捡垃圾等。
3. 让幼儿们在游戏中体验遛狗的过程，并且让他们发现和解决问题。
Step 4 学习遛狗的方法1. 教师给幼儿们演示如何遛狗，让他们学会如何按照狗的习性而让狗跟着自己走路。
2. 讲解应该让小狗在散步时喝水和吃狗粮，并让幼儿们学会带着小狗喝水和吃狗粮的方法。
3. 让幼儿们在课件或教具上练习遛狗的方法，并试着让小狗遵循自己的指令。
Step 5 总结1. 教师让幼儿们回顾学习的内容，询问他们对小狗散步的注意事项和遛狗的方法有何体会？2. 教师总结今天的课程，夸奖幼儿们的表现，并督促他们在生活中关注小狗的安全和健康。
V. 教学反思此次教学是一堂集认知、动手和思考于一体的课程。
小狗散步小班教案
小狗散步小班教案教案标题：小狗散步小班教案教案目标：1. 学生能够通过参与小狗散步的活动，培养对小动物的关爱和保护意识。
2. 学生能够通过观察和亲身体验，了解小狗散步的基本知识和技巧。
教学重点：1. 学生能够正确、安全地牵引小狗并进行散步。
2. 学生能够了解小狗散步的注意事项和常见问题。
教学准备：1. 一只友善、安静的小狗。
2. 小狗用的牵引绳和项圈。
3. 一块安全、开阔的场地，如学校操场或公园。
4. 学生们的家长同意书，确认允许孩子参与小狗散步活动。
教学步骤：引入活动：1. 与学生们分享自己养宠物的经历，强调对小动物的关爱和保护。
2. 向学生们展示小狗，并简单介绍小狗的品种、特点以及需要散步的原因。
活动主体：3. 向学生们讲解小狗散步的基本知识，如正确牵引绳的方法、走路的速度等。
4. 示范正确的牵引绳使用方法，并鼓励学生们亲自尝试。
5. 将学生分成小组，每组由一名学生牵引小狗，其他组员观察并记录牵引的过程中遇到的问题和解决方法。
6. 学生们进行小狗散步活动，教师和家长进行指导和监督。
7. 活动结束后，组织学生们分享自己的观察和体验，讨论小狗散步的注意事项和常见问题。
巩固延伸：8. 鼓励学生们写下自己的小狗散步心得和体会，并与班级分享。
9. 组织学生们设计小狗散步宣传海报，强调小狗散步的重要性和正确方法。
评估方式：1. 观察学生们在散步活动中的表现，包括正确使用牵引绳、与小狗互动的方式等。
2. 收集学生们书面分享的内容，评估他们对小狗散步知识的理解和运用能力。
3. 通过学生们设计的小狗散步宣传海报，评估他们对小狗散步的意识和态度。
教学反思：教师可以根据学生们的反馈和表现，进一步完善教案，调整教学策略，以提高学生们的学习效果和兴趣。
同时，也可以邀请兽医或宠物专家到班级进行讲座，进一步拓展学生们对小狗散步的认知。
小班健康活动拉小狗散步教案
小班健康活动——拉小狗散步教案一、活动目标：1. 了解狗狗是人类的好朋友，培养对小动物的爱心。
2. 学习如何正确地与狗狗互动，提高自我保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养幼儿喜欢运动的好习惯，增强体质。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、狗狗图片、散步场景图等。
2. 材料：绳子、小狗玩偶等。
3. 环境：安静的教室，有关狗狗的图片、图书等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引发对狗狗的兴趣。
教师出示狗狗图片，引导幼儿观察狗狗的外形特征，分享自己对狗狗的了解。
2. 故事分享：讲述《拉小狗散步》的故事，引导幼儿学习与狗狗互动的正确方式。
教师讲述故事，引导幼儿说出故事中主人公与狗狗互动的优点和不足，讨论如何改正。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，练习与狗狗互动的正确方法。
教师将幼儿分成小组，每组有一个小狗玩偶和一根绳子。
幼儿扮演故事中的角色，练习拉狗狗散步、互动等情节。
4. 讨论：总结与狗狗互动的注意事项，提高幼儿的自我保护意识。
教师引导幼儿讨论在散步过程中需要注意的问题，如遇到陌生狗狗如何应对、狗狗情绪不稳定时如何处理等。
5. 延伸活动：带领幼儿进行户外散步，实践与狗狗互动的正确方法。
教师带领幼儿到户外，找一个安静的场地，让幼儿拉着小狗玩偶散步，注意引导幼儿运用故事中学到的互动方法。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿正确与狗狗互动。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的自我保护意识，提醒幼儿注意安全。
3. 活动后，教师要与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿的良好习惯。
五、家园共育：1. 家长要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿正确与狗狗互动。
2. 家长可以带领幼儿去动物园、宠物店等地方，让幼儿了解更多关于狗狗的知识。
3. 家长与幼儿一起阅读有关狗狗的图书，培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动目标：1. 培养幼儿对散步活动的兴趣，体验与狗狗一起散步的快乐。
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幼儿园小班教案《小狗去散步》
小班教案《小狗去散步》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化，仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《小狗去散步》教案吧。
活动目标
1.仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。
2.喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。
3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备
1. 绘本《小狗去散步》PPT。
2.与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。
活动过程
一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。
1. 观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。
教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。
师：封面上是谁？它可能在做什么？
教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。
2. 揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。
师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散过步吗？和谁一起？师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。
二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。
1.师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。
师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了些什么事？
师：小狗看到了什么？它会去做什么？
教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。
2.师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。
（1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。
师：克莱门汀去找谁了？小男孩在做什么？你从哪里看出来？
师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？
师：接下来又发生了些什么事呢？我们一起来看看。
师：奶奶在做什么？她会不会和小狗一起去散步？
（2）教师提出问题，连续播放绘本PPT第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。
师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？它还会不会去找呢？接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。
教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本PPT。
师：小狗又去找了谁？
教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。
（3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。
师：克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。
你们说，小狗的心情怎么样？为什么？
三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。
师：有点难过的克莱门汀接下来会做什么？接着又会发生什么事呢？
幼1：克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。
幼2：克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。
幼3：克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。
幼4：克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。
幼5：克莱门汀会去找外公，外公在种菜。
幼6：克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。
……
教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的材料。
四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。
1. 共读绘本第18～30页。
师：到底克莱门汀有没有去散步呢？我们一起看看书。
教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。
师：后来的故事是什么样的？
鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。
师：再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？
2. 共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。
师：一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？
五、阅读结束，大家一起去散步。
师：这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。
小百科：狗是由狼驯化而来的。
早在狩猎采集时代，人们就已驯养狗为狩猎时的助手。
因此，狗要算是人类最早驯养的家畜。