2019最新中学义务教育均衡发展自查报告【精选】
义务教育均衡发展自查自评报告
义务教育均衡发展自查自评报告一、背景介绍义务教育是国家基础教育体系的重要组成部分，也是每个国家公民接受的基础教育阶段。
均衡发展是指在义务教育阶段，不论是城市还是农村、贫困地区还是发达地区，都能够提供优质的教育资源和条件，确保每个孩子都能够享受到平等的教育机会。
为了推动义务教育均衡发展，各级政府和教育部门开展了一系列工作和措施，以促进教育公平和质量的提高。
本报告将自查自评我校在义务教育均衡发展方面的工作情况，总结经验，提出进一步改进的建议。
二、自查自评1.基础设施建设：我校建设了宽敞明亮的教室，配备了齐全的教学设备，确保每个学生都能够有良好的学习环境。
2.教育资源配置：我校注重教师队伍建设，不断提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，积极引进优质的教育资源，开展校外教育活动，丰富学生的学习和发展机会。
3.公平机会保障：我校坚持每个学生都有平等的接受教育的权利，不论是家庭条件好还是差、是男生还是女生、是残疾人还是健全人，都能够得到公平的教育机会。
4.质量保障措施：我校建立了完善的教学质量评估制度，定期对教学进行评估和反馈，及时改进教学方法和措施，提高教学质量和效果。
5.特殊群体照顾：我校设立了特殊教育班级，为有学习障碍或身体残疾的学生提供专门的教育服务和支持。
三、总结经验1.政策引导：政府应加大对义务教育均衡发展的政策支持和引导，提供经费和资源保障，确保教育公平和质量的提高。
2.教师培训：加强义务教育阶段教师的培训，提高他们的教学能力和教育理念，使他们能够更好地服务于学生和教育事业。
3.教育资源共享：推动教育资源的共享和互联互通，加强城乡、地区间的合作与交流，促进优质教育资源向贫困地区和农村地区倾斜。
4.家长参与：鼓励家长参与学校管理和教育活动，提高家长对孩子教育的重视程度，共同促进孩子的全面发展。
四、改进建议1.加大对贫困地区和农村地区的支持力度，确保这些地区的学校能够提供优质的教育资源和条件。
2.推动教育公平，促进城乡、地区间教育资源的均衡分配，减少教育差距。
学校义务教育均衡发展督导检查自查报告
学校义务教育均衡发展督导检查自查报告一、前言为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推动我国义务教育均衡发展，提高教育质量，我们学校开展了义务教育均衡发展自查工作。
本次自查旨在深入剖析我校义务教育工作的现状，找出存在的问题与不足，进一步明确发展方向和目标，确保我校义务教育均衡、优质、和谐发展。
二、自查内容及现状1. 师资力量我校现有专任教师XX名，其中高级职称教师XX名，中级职称教师XX名，初级职称教师XX名。
教师学历合格率为XX%，其中本科学历教师XX名，专科学历教师XX名。
我校师资队伍整体结构合理，但部分学科师资力量相对薄弱，教师老龄化问题逐渐显现。
2. 教学设施我校共有教学班XX个，教学场所总面积为XX平方米，生均教学场所面积为XX平方米。
教学设施设备齐全，但部分设备老化，需要更新。
学校图书馆藏书量达到XX册，生均藏书量为XX册。
3. 教育经费我校教育经费主要来源于政府拨款，占总经费的XX%。
学校年生均教育经费为XX元，教育经费的使用主要集中在教学支出、教师工资福利、学校维修维护等方面。
4. 课程设置与教学质量我校严格按照国家课程设置要求，开齐、开足各类课程。
学校注重提高教学质量，定期开展教研活动，鼓励教师参加各类培训。
但部分课程实施效果不佳，教师教学方法有待改进。
5. 学生发展我校现有学生XX名，其中农村学生XX名，城市学生XX名。
学校关注全体学生的发展，注重学生德、智、体、美全面发展，但部分学生学业成绩不佳，需要针对性辅导。
6. 学校管理与民主监督我校实行校长负责制，学校管理团队健全，各项管理制度完善。
学校定期接受教育行政部门的检查和指导，家长委员会、学生会等组织积极参与学校管理。
但学校与社区、家长的沟通合作有待加强。
三、存在问题与不足1. 师资队伍建设师资队伍整体水平有待提高，特别是部分学科师资力量不足，教师老龄化问题逐渐显现。
此外，教师培训和流动机制不健全。
2. 教学设施设备部分教学设施设备老化，需要更新。
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告一、前言义务教育是我国教育体制中的基础教育阶段，是每个孩子接受教育的起始阶段，对于保证每个孩子平等接受优质教育具有重要意义。
根据党的教育方针，我国义务教育应当均衡发展，确保每个孩子都有公平的接受教育的机会和权益。
为了自查义务教育均衡发展情况，我们按照相关文件要求，全面收集、整理和分析各项数据，总结出如下情况和存在的问题，并提出改进的建议，以期能够推动义务教育均衡发展进程。
二、区域性差异问题1.学校建设差异较大。
各地区学校设施和教育资源配置不平衡，城市学校相对优势突出，而农村地区学校设施简陋，师资力量不足。
改进建议：重点加强农村学校建设，提高学校硬件设施标准，增加农村师资力量，确保孩子们在校园环境和资源配备上的公平性。
2.学生升学率不平衡。
各地学生升学率存在较大差异，城市地区高中升学率较高，农村地区升学率相对较低，部分学生无法继续接受高中教育。
改进建议：加强职业教育，为那些无法升入高中的学生提供多样化的职业教育选择，确保每个孩子都能够在教育中找到适合自己的发展方向。
三、城乡差异问题1.农村地区师资力量不足。
与城市相比，农村地区教师数量和教学质量普遍存在不足的情况，无法满足孩子们对优质教育的需求。
改进建议：加大对农村地区教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养，增加农村地区教师的收入和福利待遇，以吸引更多优秀的教师前往农村地区工作。
2.教育资源配置不平衡。
城市地区拥有更多的教育资源，农村地区学校的图书馆、实验室等资源相对匮乏。
改进建议：加大对农村地区教育资源的投入和支持，提高农村学校的资源配备标准，确保农村地区学生能够接触到和利用到更多的教学资源。
四、家庭背景差异问题1.家庭经济条件不同。
一些家庭经济困难，无法支付较高的教育费用，孩子们无法享受到优质的教育资源。
改进建议：加大对贫困家庭的教育资助力度，提供免费的教育资源和经济援助，确保每个孩子都能够接受到教育的机会。
2.家庭教育资源不均衡。
义务教育均衡发展自查报告范文
义务教育均衡发展自查报告范文一、前言义务教育均衡发展是国家教育事业发展的重要方向，是实现教育公平、推动社会进步的关键。
近年来，我国在推进义务教育均衡发展方面取得了显著成果，但仍存在一些问题和挑战。
为此，我们进行了详细的自查，以期找出不足，推动义务教育均衡发展再上新台阶。
---二、工作回顾1. 资源配置我们按照国家要求，合理配置教育资源，着力提高师资力量，优化教学设施，使教育资源得到更加充分的利用。
2. 师资力量我们注重教师的培训与发展，提高教师的专业素质，确保城乡之间、区域之间的师资水平逐步缩小。
3. 教学质量我们努力提高教学质量，实施素质教育，关注学生的全面发展，使每个孩子都能接受优质的教育。
4. 教育公平我们严格执行国家资助政策，确保家庭经济困难的学生得到及时资助，消除贫困对教育的影响。
---三、自查发现的问题在推进义务教育均衡发展过程中，我们发现以下问题：1. 资源配置不均尽管我们已尽力合理配置教育资源，但城乡、区域之间的教育资源分配仍存在一定程度的差距。
2. 师资力量不足一些地区的师资力量仍然不足，特别是农村地区，教师队伍的稳定性需要加强。
3. 教育质量参差不齐不同地区的教育质量仍存在差距，一些学校的教育教学质量仍有待提高。
4. 学生资助政策执行不到位在一些地方，学生资助政策的执行力度不够，部分家庭经济困难的学生未能得到及时资助。
---四、改进措施针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 优化资源配置我们将进一步优化资源配置，加大投入，特别是加大对农村地区的教育资源投入，缩小城乡、区域差距。
2. 加强师资力量建设我们将加强师资力量的培训与发展，提高教师待遇，吸引更多优秀教师到农村地区任教，提高农村地区的师资水平。
3. 提高教育质量我们将加强教育质量管理，推广素质教育，提高教育质量，确保每个孩子都能接受优质的教育。
4. 加强学生资助政策执行我们将加大对学生资助政策的宣传力度，确保政策得到有效执行，让每个家庭经济困难的学生都能得到及时资助。
中学义务教育优质均衡发展自查报告
中学义务教育优质均衡发展自查报告中学义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，让我们一起来学习写自查报告吧。
来参考自己需要的自查报告吧，下面是帮大家整理的中学义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇），欢迎大家分享。
中学义务教育优质均衡发展自查报告1根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。
一、指导思想以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。
二、创建目标：1、办学条件明显改善。
以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
3、教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。
通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
4、教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。
积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、实施步骤根据荥阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员（20xx年11月）1.召开专题会议。
中学义务教育均衡发展自查报告2篇
中学义务教育均衡发展自查报告中学义务教育均衡发展自查报告精选2篇（一）中学义务教育均衡发展自查报告一、背景介绍：义务教育均衡发展是指在国家规定的义务教育年限内，全面保障每个学生都能获得优质的教育资源和平等的教育机会，促进教育公平。
中学义务教育阶段是学生接受中等教育的重要阶段，因此，做好中学义务教育均衡发展工作，具有重要意义。
为了进一步推动中学义务教育均衡发展，我校特进行自查，并编写本报告。
二、自查内容和目标：1. 学校基本情况及资源配置：自查学校的基本情况，包括师资力量、教室设施、教育设备等，确保资源配置合理。
2. 学生入学机会均等：自查学校的招生政策和入学机会分配，确保每个学生都能平等地获得入学机会。
3. 教育质量均衡：自查学校的教学管理和教育质量，确保每个学生都能获得优质的教育。
4. 学生的学业水平均衡发展：自查学校的教育教学落实情况，确保每个学生都能达到相应的学业水平。
三、自查方法和结果：1. 自查方法：通过收集和整理相关数据、文件和资料，开展座谈会和调查问卷等方式进行自查。
2. 自查结果：根据自查方法，综合分析了学校的基本情况、资源配置、招生政策、教学管理和教育质量等方面的情况，并提出了相应的问题和改进措施。
四、存在的问题和改进措施：1. 学生入学机会均等方面存在的问题和改进措施：问题：招生政策不够公平，容易导致一些学生入学机会受限。
改进措施：制定公平招生政策，确保每个学生都有平等的入学机会。
2. 教育质量均衡方面存在的问题和改进措施：问题：部分班级教学质量不够稳定，学生的学习效果有差异。
改进措施：加强教学管理，提升教师的教学水平，确保教育质量的均衡发展。
3. 学生的学业水平均衡发展方面存在的问题和改进措施：问题：学生的学业水平有较大的差异，部分学生学习成绩不理想。
改进措施：建立个性化教育支持体系，针对学生的差异制定相应的教学计划，帮助学生提升学业水平。
五、总结和建议：通过本次自查，我们对学校中学义务教育均衡发展情况有了更清晰的认识，也发现了一些存在的问题。
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告为了推进义务教育均衡发展，提高教育质量，促进教育公平，我校按照相关要求，对学校义务教育均衡发展工作进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：一、学校概况我校位于_____，是一所_____的学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
学校拥有较为完善的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、体育器材室等。
校园环境优美，绿树成荫，为学生提供了良好的学习和生活环境。
二、自查情况1、入学机会我校严格执行义务教育招生政策，坚持免试就近入学原则，确保辖区内适龄儿童少年按时入学。
同时，关注弱势群体，保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的受教育权利。
学校建立了特殊群体学生档案，采取了一系列关爱措施，如结对帮扶、心理辅导等，让每一个孩子都能感受到学校的温暖和关爱。
2、保障机制学校认真落实义务教育经费保障机制，确保教育经费足额投入。
教育经费做到专款专用，合理使用，不存在截留、挪用等现象。
学校的硬件设施不断改善，教学设备不断更新，为教育教学提供了有力保障。
3、教师队伍我校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提高教师素质。
一是加强师德师风建设，定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，增强教师的责任感和使命感。
二是加大教师培训力度，积极组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师的业务水平和教学能力。
三是建立教师激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。
目前，我校教师队伍结构合理，学历达标率_____%。
学科教师配备齐全，能够满足教学需要。
4、质量与管理学校始终把提高教育教学质量作为工作的重中之重。
一是加强教学常规管理，建立健全了各项教学管理制度，对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生等环节进行严格要求和检查。
二是积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。
本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下汇报：
一、基本情况
王通中学前身是通化中学，创办于1995年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000㎡，校舍面积6947㎡，运动场地总面积5600㎡，藏书8880册。
我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66 %。
高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。
二、办学达标情况
1、校园校舍
（1）学校占地面积40000㎡，生均166㎡；校舍面积6947㎡，生均28.8㎡。
达标。
（2）运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2㎡，达标。
2、装备配置
专用教室配备及装备配置：
①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标；
②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；
③理化生室各1个，仪器配备达到省定基本要求；
④计算机教室1间，多媒体教室1间。
⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。
⑥学校有图书室1个，图书共计8880册，生均36.8册，达标。
⑦理化生仪器达到配置标准，物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验，操作合格率达到96%。
；
3、信息技术
学校有专用的多媒体及计算机室，学生上课能保证人手一机，教师办公一人一机。
学校12个教室全部安装了多媒体，实现了班班通。
全校已联网，可以在网上交流信息及共享优质资源。
4、办学规模
全校共241名学生，7个教学班，最大班额38人。
5、队伍建设
（1）教师配备
学校现有教职工50人，其中专任教师45人，占教职工总数90%，专任教师学历合格率为74%，市级以上骨干教师6人，县级骨干7人，占专任教师数26%。
（2）教师职称结构
中级职称比例48%，高级职称比例22.70%，职称结构较为合理。
(3) 校长教龄有三十五年，任职有二十八年，具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，有两个国家级的“提高培训合格证书”。
6、生活设施
（1）安全保障
学校有专职门卫1人，安保人员1人，门房有橡胶棒、强光手电等。
达到了“人防、物防、技防”。
（2）饮食条件
食堂餐厅有400个餐位。
操作人员有健康证、卫生许可证、饮水是经过检测的水质监测的合格水。
食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。
（3）寄宿条件
宿舍有260个床位，可供学生每人一床，管理制度健全，定期或不定期进行宿舍卫生评比检查，养成干净整洁的好习惯。
宿舍各层有水房及卫生间。
宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。
厕所文明展示一个人的心灵。
有男蹲位20个6m，女30个蹲位。
7、管理质量
（1）办学行为
学校管理章法有度，责任到人。
严格执行“划片招生，就近免试入学”的原则，做好新生招生工作。
（2）课程设置
开全课程，开足课时，教师配置有专职音体美老师，有综合实践、校本地方等老师，安全课周周上，教师有具体安全作业；“阳光体育”
---学生每天坚持两操一活动，锻炼足有80分钟，活动时间安排有教师兼管，督促“体艺2+1”的落实情况。
（3）教学管理
坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。
校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。
安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。
（4）教育质量
学校应全面贯彻国家教育方针。
面向全体学生，全面实施素质教育。
认真落实《万荣县义务教育学校办学基本标准的通知》要求，学生学业成绩合格率，物理、化学、生物实验操作合格率达到96%。
学生加强锻炼，体质健康测试合格率92%，达标。
8、校园文化
校园环境整洁干净，实现了三化，注重校园内涵发展，强化校园多种文化，开展多种活动激活校园，秉承先儒王通的教育思想，按照“让每个学生在快乐中成长，让每个教师在成功中发展”的办学理念，全面发展，追求卓越；倡导“用发展的眼光看待学生，用宽厚的胸怀容纳学生，用高尚的品质影响学生，用渊博的知识塑造学生”的办学思想，以人为本，关注学生；全力推行素质教育，积极张扬学生个性，全面提升办学品位，致力于学生的终身发展。
三、主要做法
1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程
2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好招生工作
3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处
4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性
5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为
6、开展教学模式的革新，开创具有自己特色的教改之路
7、深化教育改革，走特色发展之路
四、存在的问题和今后努力的方向
（1）教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。
（2）学生学习不够主动，配置专职心理学教师，激活学习的积极性。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。
我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
镇教管办：
随着气温的升高和降水的增多，现在已进入汛期，也是学生溺水事故的多发期。
我校为了使学生能够平安度过汛期，按照县府防汛抗旱指挥部和镇教管办要求，提前认真组织开展汛期学生防溺水安全教育活动，做到防范、教育在前，保证师生生命财产安全，现将工作开展情况汇报如下。
一、高度重视，组织得力
为进一步加强对学校防溺水事故工作的领导，学校及时成立了由校长任组长，分管安全副校长为副组长，安全科、各学部、各班级参与的防溺水事故工作领导小组，全面负责预防学生溺水工作。
5月7日下午，学校及时组织召开了安全工作会议，根据镇教管办下发的《做好预防中小学生溺水工作的通知》精神，专题研究和部署汛期预防溺水事故工作。
白校长要求各位老师要以对学生和家庭高度负责的态度，切实提高对防溺水工作重要性的认识，将安全工作重心转移到提前预防和加强管理上来，做到“早动手、早预防”，有效杜绝发生溺水事故。
同时，由安全科牵头，分赴责任辖区内的各个水库、塘坝开展水域隐患排查工作，并把排查情况以书面形式及时上报学校安全工作委员会和镇教办安监室。
二、反应迅速，科学预防
一是反应及时，加强部署。
为认真做好防溺水教育，学校接到镇教管办通知后立即传达到每一位教职工，并及时召开安全工作会议进行部署。
二是提前预防，防患未然。
抓好暑期防溺水安全教育，做到“三进门”，即把学校统一制作的《致家长一封信》发放到每一位家长手中；利用校讯通或飞信群发一条信息或打一个电话给家长，提醒家长做好学生的安全教育；重新签订安全责任书，责任书与家长见面，明确各自职责，强化家长和社会对孩子们的安全教育意识，指导家长们了解和掌握预防溺水的科学方法，提高家长对孩子的监护能力。
三是开展主题宣传。
学校安全科统一制作安全教育课件，尤其强调了防溺水安全，教育孩子做到“四不游泳”，即：不在成年人带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；不到不熟悉水域游泳。
四是密切配合，联防联动。
学校积极与各社区的联系配合，根据各自工作职责，围绕学生安全教育做好隐患排查、督促检查工作，为学生安全管理提供良好的社会环境。
全面清查辖区内的水域，对学生可能出入的活动场所，摸清实际情况，督促责任单位采取防护措施，设置安全警示牌，排除安全隐患，防止发生意外安全事故。
三、强化责任，狠抓落实
一是明确职责。
按照“谁主管，谁负责”原则，严格责任追究。
各学部按照“属地管理、分级负责”和“谁主管谁负责”的原则，严格实行包保责任制，确保学生的生命安全。
二是加强信息报告工作。
严格落实重大事故报告制度。
凡是涉及师生的重大突发性安全事故，不论发生在校内还是校外，都按规定在第一时间向当地乡镇政府和主管部门报告，不得瞒报、缓报或不报，确保信息渠道畅通。
三是强化督查。
学校防溺水事故工作领导小组将对各学部预防溺水工作开展情况进行不定期督查，发现问题及时通报并通知整改。
对由于责任不落实，隐患排查和整治不及时，管理不严格，监督不到位、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，将严肃追究相关领导和责任人员的责任。
四、深入宣传，营造氛围
通过签订《防溺水安全责任书》和发放《防溺水致家长的一封信等》形式，加大了安全教育宣传力度，确保了宣传教育的知晓率、到位率和覆盖率，进一步强化了全社会共同监管学生安全的责任意识，形成全社会人人讲安全、人人关心学生安全和各部门通力合作、齐抓共管的积极氛围。
下一步，我校将按照上级领导提出的要求和既定的工作部署，针对汛期学生安全管理方面存在的问题和薄弱环节，有针对性地采取得力措施，消除各种安全隐患，确保我校学生生命安全和社会和谐稳定，使他们度过一个快乐安全的汛期。