福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-附件1福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案为认真落实《福建省基层中医药服务能力提升工程实施方案》（闽卫中〔2013〕59号）和《福建省人民政府关于扶持和促进中医药事业发展的实施意见》（闽政〔2010〕13号），计划在全省遴选200名中医药临床经验丰富、医德医风良好的中医药专家或骨干为指导老师，为每位指导老师遴选配备2-3名有志扎根基层，要求学习提高的在职、在岗县级及以下医疗机构中医药人员作为继承人，在3年时间内，采取师承方式培养造就500名有志扎根基层的中医药临床人才。
一、培养目标通过3年的跟师学习和临床实践，使继承人能够掌握、继承老中医药专家的学术思想、临床经验和技术专长，培养造就一批热爱中医药事业、扎根基层、医德高尚、理论功底扎实、实践能力较强的中医药临床人才。
二、工作周期工作周期为连续3年。
三、遴选条件（一）指导老师条件1. 从事中医药专业技术工作累计满25年（时间截止到2013年12月31日，下同）以上；2. 县级及县级以下医疗机构取得主治医师及以上、省市级医疗机构副主任医师及以上任职资格的中医药（含中医、中西医结合）临床专家或骨干；3. 具有扎实的中医药理论基础、丰富独到的临床经验或技术专长，得到同行公认；4. 医德高尚，身体健康，能够坚持临床实践，能够完成继承带教任务；5. 日中医药门诊量在25人次以上。
已完成全国、省级优秀中医临床人才研修项目的学员、已经出师的全国、省级老中医药专家继承人、省级以上中医重点学科、专科（含建设单位）学术带头人可优先遴选。
设区市级及以上名中医、省级及以上老中医药专家学术经验继承工作指导老师有提出申请的直接予以确认。
（二）继承人条件1. 热爱中医药事业，医德医风良好，有志扎根基层；2. 具有执业医师资格，在县级及以下医疗机构中从事中医临床工作；3. 年龄在45周岁以下。
四、指导老师和继承人遴选程序按照先遴选确定指导老师，再遴选继承人的顺序进行。
（一）指导老师的遴选程序：经符合条件的专家本人申请，填写《福建省基层老中医药专家师带徒工作指导老师申报表》（附件3），所在单位推荐申报，由各设区市卫生局组织专家进行评议，审核指导老师名单，并在当地公示，无异议后，将指导老师名单报省卫生计生委中医药管理处（省属单位公示无异议后直接报送）。
省卫生计生委组织专家对各地各单位推荐人选进行审核，确定最终入选名单。
（二）继承人的遴选程序：按照每名指导老师选配2-3名继承人的要求，原则上指导老师专业技术职务级别应高于继承人，从事相应专业。
继承人填报《福建省基层老中医药专家师带徒工作继承人申报表》，经本人申请、导师同意和所在单位推荐后，由各设区市卫生行政部门负责资格审核，组织专家进行评议审定，择优确定继承人人选（原则上选择本地区指导老师），并在当地公示，无异议后，将继承人名单报省卫生计生委汇总审核后统一公布。
各地汇总后出现3人以上报同一指导老师的由指导老师决定符合条件的继承人。
特殊情况省卫生计生委可以酌情调配。
四、教学方式、内容、要求和目标1. 教学方式该项工作继承学习采取跟师临床或操作、集中授课等方式进行，全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长，提高临床诊疗或技术水平。
其中：3年累计跟师学习不少于150个工作日，独立临床实践不少于250个工作日，集中理论学习时间3个月。
2. 教学内容以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主，要全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长等临证精华，提高临床诊疗或技术水平。
经典理论学习要采取自学研修与集中授课相结合的方式进行，每位继承人要以精读《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》等中医经典为主，学习1部与所从事专业密切相关的专科经典。
3. 教学要求按属地化管理的原则，卫生行政部门、带教单位应及时组织指导老师和继承人签订《福建省基层老中医药专家师带徒工作教学协议书》，并制定继承教学计划。
继承人自进岗学习之日起，平均每周跟指导老师临床或实际操作的时间不得少于1个工作日，独立从事临床或实际操作的时间不得少于2个工作日。
按照《福建省基层老中医药专家师带徒工作跟师笔记》、《福建省基层老中医药专家师带徒工作月记》的要求，做好每次跟师随诊或实际操作的记录，及时整理和总结跟师学习的心得体会，认真写好月记。
4. 教学目标：1. 中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精华。
基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。
2. 按照中医药学术发展的规律，结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点，继承人结业时应提交由本人独立完成的、能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案60份。
3. 结业时，继承人需提交结业论文，以备考核。
县级医疗机构继承人论文字数不少于3000字，乡村级医疗机构继承人论文字数不少于2000字。
其内容既要体现指导教师的临床（实践）经验和学术思想，又要有继承人自己的创新观点，具有一定的学术价值和临床（实践）意义。
五、管理考核（一）按属地化管理的原则，各级卫生行政部门负责当地师带徒工作的管理和指导。
（二）指导老师和继承人在同一单位的，由所在单位负责中医药师承教育工作的组织实施和日常管理。
若指导老师和继承人不在同一单位的，由当地卫生行政部门明确继承教学管理责任单位，逐级报省级中医药管理部门备案。
（三）继承人在学习期间，应保持学习的连续性。
对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经当地卫生行政部门同意，报省级中医药管理部门批准后，可继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的，协议自行终止，资格取消。
（四）指导老师在带教期间，每周临床或实际操作带教时间不得少于1个工作日，要对继承人撰写的学习心得、临床体会、临床病案进行批阅、指导，批语须在100字以上。
（五）因指导老师原因不能继续带教情况的处理：1. 继承人进岗学习时间超过2年并学有成效者，经当地卫生行政部门同意，报省级中医药管理部门批准后，可自行整理、学习和研究指导老师的学术经验，继续完成继承学习任务。
2. 继承人进岗学习时间不满2年者，经当地卫生行政部门同意，报省级中医药管理部门批准后，可转跟其他相应专业的指导老师学习，并重新签订继承教学协议。
（六）师带徒工作的考核分为平时考核、阶段考核、年度考核、结业考核及出师验收。
对考核不合格者，应及时予以淘汰。
1. 平时考核由指导老师和带教单位负责。
主要考核继承人平时学习情况、跟师临床和独立临床时间。
继承人应认真做好跟师学习笔记，平均每月要撰写一篇不少于1000字的学习心得、临床体会或指导老师的临床（实践）经验整理，交指导老师批阅。
指导老师和带教单位按照《福建省基层老中医药专家师带徒工作平时考核表》的内容和要求，做好平时考核。
考核结果，由指导老师和带教单位填写并存档。
2. 阶段考核由带教单位负责，每半年一次。
考核时必须以原始材料为依据，按照《福建省基层老中医药专家师带徒工作阶段考核表》规定的内容和要求，逐项检查和考核。
阶段考核结果，由带教单位填写并存档，同时报当地卫生行政部门备案。
3. 年度考核由各级卫生行政部门负责。
考核时必须以原始材料为依据，按照统一印制的《福建省基层老中医药专家师带徒工作年度考核表》规定的内容和要求，逐项检查和考核。
年度考核结果，由所在地卫生行政部门报省级中医药管理部门。
年度考核不合格者，应及时予以淘汰。
4. 继承人3年学习期满，进行结业考核。
结业考核由省级中医药管理部门负责组织和抽查。
各设区市卫生行政部门根据省卫生计生委厅下达结业考核规定的考核指标、考核方法和考核程序进行结业考核。
结业考核采用积分制，包括实绩考核、实践技能考核、结业论文考核。
结业考核结果由各设区市级卫生行政部门统一报省级中医药管理部门。
结业考核不合格者，不予结业出师。
通过考核的继承人，由省卫生计生委颁发出师证书，同时对指导老师颁发荣誉证书。
六、待遇和奖励（一）指导老师和继承人在继承教学期间的工资及其他福利待遇均不变，并由各自所在单位发给。
（二）继承人经结业考核及出师验收合格并获得出师证书者，符合《卫生技术人员职务试行条例》有关规定的，同等情况下可优先评聘高一级专业技术职务；继承人在继承学习期间，取得高一级卫生专业技术职务任职资格的，单位在聘任时可优先考虑。
（三）继承人在学习期间按计划学习并经考核合格者，继承人和指导老师每年均获得I类中医药继续教育学分25分。
（四）对按时完成好教学计划且符合条件的指导老师和继承人，在今后师承工作指导老师和继承人遴选时优先考虑。
（五）对成绩优异继承人和有突出贡献指导老师给予表彰。
七、经费安排省级财政安排专款对此项工作给予专项补助，补助标准为每位指导老师万元、每位继承人万元，分三年实施。
各指导老师、继承人所在单位应按照1:1的比例给予经费补助，各市、县财政也要安排专项资金支持此项工作。
该项经费主要用于继承教学、带教津贴和继承工作管理等。
其中专项经费的70％要用于继承工作的教与学，20％用于理论学习和学术交流，10％用于继承工作的日常管理、检查考核、表彰奖励等。
继承工作经费要专款专用，每年12月31日前须将本年度专项经费安排和使用情况报省卫生计生委中医药管理处。
中医带徒实施方案
中医带徒实施方案中医作为我国传统医学的重要组成部分，历史悠久，深受人们的喜爱。
而中医带徒实施方案，作为中医教育的重要环节，对于培养优秀的中医传承人具有重要意义。
本文将就中医带徒实施方案进行探讨，旨在为中医师的传承和发展提供一些参考和建议。
首先，中医带徒实施方案应该注重理论与实践相结合。
中医理论繁杂深奥，需要通过实践才能更好地理解和掌握。
因此，中医带徒实施方案应该注重实践教学，让学生在实践中学习，通过亲身操作和观察，加深对中医理论的理解，提高临床应用能力。
其次，中医带徒实施方案应该注重师徒传承。
中医作为一门传统技艺，更需要通过师徒传承的方式进行教学。
师傅应该具有丰富的临床经验和扎实的理论基础，能够将自己的经验和知识传授给学徒，使学徒能够在实践中不断积累经验，提高自己的临床水平。
再次，中医带徒实施方案应该注重个性化教学。
每个学徒的学习能力和临床经验都有所不同，因此师傅应该根据学徒的实际情况，制定个性化的学习计划和实习安排，帮助学徒充分发挥自己的优势，弥补自己的不足，实现个性化的成长和发展。
最后，中医带徒实施方案应该注重学徒的综合素质培养。
中医带徒不仅仅是传授临床经验和医术技能，更重要的是培养学徒的医德医风，使其成为一名具有良好职业道德和专业素养的中医师。
因此，中医带徒实施方案应该注重学徒的思想品德教育，培养学徒的责任感和使命感，使其能够胸怀中医情怀，传承中医精神。
综上所述，中医带徒实施方案应该注重理论与实践相结合，师徒传承，个性化教学以及学徒的综合素质培养。
只有通过科学合理的实施方案，才能够培养出更多优秀的中医传承人，为中医事业的发展做出更大的贡献。
希望各级中医教育部门能够重视中医带徒实施方案的制定和实施，为中医事业的传承和发展注入新的活力和动力。
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案一、背景概述中医药是我国传统的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的临床经验。
然而，近年来，中医药在基层医疗机构的传承和发展遇到了一些困难。
为了推动中医药事业的发展，提高基层医疗机构中医药服务的质量，福建省决定实施基层老中医药专家师承带徒工作，通过老中医药专家的指导和培养，提高基层中医药人才的水平和能力。
二、目标和任务1.目标：通过老中医药专家师承带徒工作，培养一批基层中医药人才，提高其临床技术水平和综合素质。
2.任务：a.确定师承人员：通过专家评审和考核，选取一批擅长中医药临床工作的老中医药专家作为师傅，确定师承人员。
b.招募学徒：通过招聘和选拔，招募一批对中医药工作有浓厚兴趣的年轻人作为学徒。
c.师承培训：老中医药专家与学徒进行师承培训，传授临床经验和技术，提升学徒的中医药水平。
d.实践锻炼：学徒在老中医药专家的指导下，参与临床工作，实践应用所学知识和技术。
e.考核评价：定期对学徒进行考核评价，评估其学习和实践情况，对表现优秀的学徒给予奖励和激励。
三、工作流程1.师承人员评选：组织专家评审和考核，选取一批擅长中医药临床工作的老中医药专家作为师傅。
2.学徒招募：通过宣传和招聘，招募一批对中医药工作有浓厚兴趣的年轻人作为学徒。
3.师承培训：a.师傅与学徒进行面对面培训，传授临床经验和技术，解答学徒的疑问。
b.师傅与学徒一起进行病例讨论和学术交流，提升学徒的临床思维和解决问题的能力。
c.师傅与学徒进行实践操作，指导学徒掌握中医药的技术和操作要点。
4.实践锻炼：a.学徒在师傅的指导下，参与临床工作，积累实践经验，提高临床技能。
b.学徒与师傅一起进行巡诊和门诊，观摩师傅的临床操作和诊疗过程。
c.学徒独立承担一定的临床工作，师傅进行指导和监督，及时纠正学徒的错误和不足之处。
5.考核评价：a.定期对学徒进行考核评价，评估其学习和实践情况。
b.考核内容包括临床技术水平、综合素质和服务态度等方面。
福建省卫生健康委员会关于公布福建省基层老中医药专家师承带徒结业考核合格人员名单的通知
福建省卫生健康委员会关于公布福建省基层老中医药专家师承带徒结业考核合格人员名单的通知
文章属性
•【制定机关】福建省卫生健康委员会
•【公布日期】2021.01.14
•【字号】闽卫中医函〔2021〕27号
•【施行日期】2021.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】医疗机构与医师
正文
福建省卫生健康委员会关于公布福建省基层老中医药专家师承带徒结业考核合格人员名单的通知
闽卫中医函〔2021〕27号
各设区市卫健委、平潭综合实验区社会事业局，委直属各医疗单位，福建医科大学、中医药大学各附属医院，省中医药科学院：
根据《福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案》（闽卫办中医〔2014〕15号）要求，省卫健委组织开展了福建省基层老中医药专家师承带徒结业考核工作。
经审定，454人结业考核合格，现将名单予以公布（附件）。
通过考核的继承人，由省卫健委颁发出师证书，同时对其指导老师颁发荣誉证书。
福建省卫生健康委员会2021年1月14日。
中医师承 实施方案
中医师承实施方案中医师承是中医药传承的重要方式，通过师傅与学徒之间的传授和学习，实现中医经典理论和临床经验的传承。
中医师承实施方案的制定对于中医药的传承和发展具有重要意义。
下面将就中医师承的实施方案进行具体介绍。
一、培养传承意识。
中医师承的实施方案首先需要培养传承意识。
师徒关系是中医师承的核心，师傅需要有传承意识，愿意将自己的经验和知识传授给学徒，而学徒也要有学习和传承的意识，愿意虚心向师傅学习。
只有双方都具备传承意识，中医师承才能顺利进行。
二、注重理论与实践相结合。
中医师承实施方案需要注重理论与实践相结合。
传承中医经典理论是中医师承的重要内容，师傅需要向学徒传授中医经典理论知识，并引导学徒在临床实践中运用所学理论。
只有理论与实践相结合，学徒才能真正掌握中医医术。
三、建立规范的师徒关系。
中医师承实施方案需要建立规范的师徒关系。
规范的师徒关系有利于传承工作的顺利进行，可以避免一些不规范的行为和不当的交流方式。
师徒双方要遵守师徒关系的规范，相互尊重，相互信任，共同推动中医师承工作的开展。
四、加强师徒交流。
中医师承实施方案需要加强师徒交流。
师徒之间的交流是中医师承的重要环节，师傅需要耐心倾听学徒的问题和想法，给予及时的指导和帮助，而学徒也要虚心向师傅请教，不断完善自己的医术。
只有加强师徒交流，才能促进中医师承工作的顺利进行。
五、推动中医师承制度化建设。
中医师承实施方案需要推动中医师承制度化建设。
制度化建设有利于中医师承工作的规范化和长久化进行，可以为中医师承提供良好的制度环境和政策支持。
只有推动中医师承制度化建设，才能更好地传承和发展中医药。
总之，中医师承实施方案的制定是中医传承和发展的重要举措，需要各方共同努力，培养传承意识，注重理论与实践相结合，建立规范的师徒关系，加强师徒交流，推动中医师承制度化建设，共同推动中医师承工作的顺利进行。
希望通过不懈的努力，中医师承工作能够取得更大的成就，为中医药事业的发展做出更大的贡献。
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施计划方案
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施计划方案一、背景和目标近年来，随着国家对传统中医药的重视和推广，福建省基层老中医药专家的培养和传承工作变得尤为重要。
在这个背景下，制定一份有效的师承带徒实施计划方案是非常必要的。
本计划旨在通过有计划、有组织、有指导的方式，促进福建省基层老中医药专家的传统经验和技能的传承，并培养更多的中医药人才。
二、师承带徒范围和对象本计划适用于福建省内所有基层老中医药专家和师承带徒的相关人员。
基层老中医药专家是指在基层从事中医药临床工作并积累了丰富经验的中医药人员。
师承带徒的相关人员包括师傅（老中医药专家）和徒弟（初学者）。
三、实施计划内容1. 师傅选拔和培养（1）选拔标准：师傅应具备以下条件：具备扎实的中医药理论基础知识和丰富的实践经验；业务能力优秀，临床经验丰富；个人品德良好，能够起到榜样和指导作用。
（2）培养目标：通过定期举办培训班、经验交流会等形式，帮助师傅提升临床技能，加强对中医药领域最新知识和研究成果的掌握，并提高其师承能力和教学水平。
2. 徒弟招募和选拔（1）招募渠道：基层医疗机构、中医药大学及其附属医院等单位为主要招募渠道。
（2）选拔标准：徒弟应具备以下条件：热爱中医药事业并具备一定的基础知识；具备较强的学习能力和接受新知识的意愿；有志于发展为一名合格的中医药从业者。
3. 师承带徒教学计划（1）制定教学大纲：根据中医药的专业特点和师傅的实际经验，结合徒弟的学习需求，制定详细的教学大纲，包括理论知识和实践技能的培养。
（2）定期组织师徒互动：定期组织师傅与徒弟进行面对面交流和指导，分享临床经验和解决实际问题，促进双方之间的学习和成长。
（3）实习和跟岗培训：徒弟在师傅的指导下，到基层医疗机构进行实习和跟岗培训，通过实践操作和实际病例的观察，提高临床技能和解决问题的能力。
4. 考核和评价（1）考核内容：考核要包括理论知识和实践技能两个方面，通过书面考试和实际操作考核相结合的方式来评价徒弟的学习成果。
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案
附件1福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案为认真落实《福建省基层中医药服务能力提升工程实施方案》（闽卫中〔2013〕59号）和《福建省人民政府关于扶持和促进中医药事业发展的实施意见》（闽政〔2010〕13号），计划在全省遴选200名中医药临床经验丰富、医德医风良好的中医药专家或骨干为指导老师，为每位指导老师遴选配备2-3名有志扎根基层，要求学习提高的在职、在岗县级及以下医疗机构中医药人员作为继承人，在3年时间内，采取师承方式培养造就500名有志扎根基层的中医药临床人才。
一、培养目标通过3年的跟师学习和临床实践，使继承人能够掌握、继承老中医药专家的学术思想、临床经验和技术专长，培养造就一批热爱中医药事业、扎根基层、医德高尚、理论功底扎实、实践能力较强的中医药临床人才。
二、工作周期工作周期为连续3年。
三、遴选条件（一）指导老师条件1. 从事中医药专业技术工作累计满25年（时间截止到2013年12月31日，下同）以上；2. 县级及县级以下医疗机构取得主治医师及以上、省市级医疗机构副主任医师及以上任职资格的中医药（含中医、中西医结合）临床专家或骨干；3. 具有扎实的中医药理论基础、丰富独到的临床经验或技术专长，得到同行公认；4. 医德高尚，身体健康，能够坚持临床实践，能够完成继承带教任务；5. 日中医药门诊量在25人次以上。
已完成全国、省级优秀中医临床人才研修项目的学员、已经出师的全国、省级老中医药专家继承人、省级以上中医重点学科、专科（含建设单位）学术带头人可优先遴选。
设区市级及以上名中医、省级及以上老中医药专家学术经验继承工作指导老师有提出申请的直接予以确认。
（二）继承人条件1. 热爱中医药事业，医德医风良好，有志扎根基层；2. 具有执业医师资格，在县级及以下医疗机构中从事中医临床工作；3. 年龄在45周岁以下。
四、指导老师和继承人遴选程序按照先遴选确定指导老师，再遴选继承人的顺序进行。
（一）指导老师的遴选程序：经符合条件的专家本人申请，填写《福建省基层老中医药专家师带徒工作指导老师申报表》（附件3），所在单位推荐申报，由各设区市卫生局组织专家进行评议，审核指导老师名单，并在当地公示，无异议后，将指导老师名单报省卫生计生委中医药管理处（省属单位公示无异议后直接报送）。
2024年县中医药人员师承制度（4篇）
2024年县中医药人员师承制度第一条为深入贯彻国家中医药管理____文件的指导精神，进一步加强本院中医药师承教育工作的实效性与系统性，特制定本办法。
第二条中医师承教育工作遵循中医药继续教育的基本原则，精心遴选具备丰富临床学术经验和技术专长的老中医药专家担任指导老师，并选拔具备扎实专业理论基础与一定实践经验的中青年骨干作为学术经验继承人（以下简称“继承人”）。
通过跟师临床实践、操作示范、集中授课等多种形式，采取一对一或一对三的个性化培养模式，以临床实践为核心，全面且系统地传承指导老师的学术思想、临床经验与技术专长，旨在显著提升继承人的临床诊疗能力与技术水平。
第三条师承教育的教学周期设定为连续三年，期间原则上不允许中断，以确保教育过程的连续性和完整性。
第四条自继承人正式进岗学习之日起，需确保每周至少____天的时间用于跟随指导老师进行临床实践或实际操作。
需严格按照相关规定，做好每次跟师学习或实践操作的详细记录，及时整理并总结学习心得与体会，按月撰写学习月记，以巩固学习效果。
第五条师承教育旨在实现以下教学目标：1. 深化中医药理论基础，拓宽中国传统文化知识视野。
继承人需熟练掌握指导老师指定的古典医籍，深入领悟古籍精髓。
通过学习，基本掌握指导老师的学术经验与技术专长，力求在临床实践中达到或接近指导老师的诊疗水平，实现中医临床诊疗能力的显著提升。
2. 鼓励继承人在继承的基础上勇于创新。
依据中医药学术发展的内在规律，结合指导老师的学术成果，对本学科领域的某一特定方面提出新颖见解与观点。
中医、中西医结合、民族医专业继承人结业时需提交独立完成的、全面反映指导老师临床经验和专长的临床医案____份；中药、民族药专业继承人则需提交体现指导老师加工、炮制、制剂工艺、鉴别经验等方面的特色技艺材料。
3. 继承人需在结业时提交结业论文，作为学习成果的重要展示。
论文内容应充分融合指导老师的临床（实践）经验与学术思想，同时展现继承人自身的创新观点，具备一定的学术价值与临床（实践）指导意义。
福建省卫生厅关于印发福建省第五批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案的通知-
福建省卫生厅关于印发福建省第五批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福建省卫生厅关于印发福建省第五批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案的通知各设区市卫生局，平潭综合实验区管委会办公室，厅直属各单位，福建医大、中医药大学及其各附属医院，省中医药研究院：为做好我省第五批全国老中医药专家学术经验继承工作，根据国家中医药管理局办公室“关于印发第五批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案的通知”（国中医药办人教发〔2012〕40号），我厅制定了《福建省第五批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案》，现印发给你们。
请各地各单位及时组织带教单位、指导老师和继承人认真学习，并结合本地、本单位实际情况，制定本单位的实施方案，认真贯彻执行。
指导老师与继承人不在同一单位的师承人员，请双方所在单位协商，明确继承教学管理带教单位。
同时，请带教单位将签订的《第五批全国老中医药专家学术经验继承工作继承教学协议书》（一式四份）、带教单位职能科室、负责人名单及联系方式于2012年8月13日前报送我厅中医药管理处，同时将电子版发送至邮箱：**************。
联系人：林颖欣联系电话：*************二○一二年八月三日福建省第五批全国老中医药专家学术经验继承工作实施方案为继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长，培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才，人力资源和社会保障部、国务院学位委员会、教育部、卫生部、国家中医药管理局在“十二五”期间开展第五批全国老中医药专家学术经验继承工作，在全国范围内遴选一批有丰富、独到学术经验和技术专长的老中医药专家为指导老师，选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年业务骨干为他们的继承人，采取师承方式进行培养。
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施计划方案
福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施计划方案一、背景介绍中医药作为中华民族宝贵的传统文化，历经千年的积淀，对于维护人类健康、治疗疾病起着重要作用。
然而，随着现代医学的快速发展，中医药的传承和发展面临许多挑战。
为了保护和传承中医药文化，福建省决定实施基层老中医药专家师承带徒工作实施计划，旨在培养更多优秀的中医药人才。
二、目标与任务1. 目标：通过师承带徒工作实施计划，培养一支扎根基层、精通中医药的老中医药专家队伍，传承中医药经典知识和技术，提高基层中医药服务水平。
2. 任务：a. 筛选老中医药专家：由福建省中医药管理部门牵头，结合各级中医药协会和中医医院，对福建省各地老中医药专家进行评估和筛选，选取具有丰富经验和专业知识的老中医药专家作为培训导师。
b. 招募师承学员：向有志于从事中医药事业，并有一定基础的青年人员招募师承学员，要求师承学员具备基本中医药知识和学习能力，有志于在基层地区服务的意愿。
c. 整合资源：整合省内各级中医医院、中医药协会等机构的资源，为师承导师提供教学工具、经典书籍、学习材料和培训场地等资源。
d. 开展培训教学：师承导师根据师承学员的实际情况，制定个性化的培训计划，安排理论学习、临床实践、技术操作等内容，定期进行培训和考核。
e. 考核评估：对师承学员进行定期考核和评估，在考核合格的学员中选拔优秀者，作为下一轮的师承导师加入工作组。
三、实施步骤1. 筛选老中医药专家：由福建省中医药管理部门组织专家评审团，根据专家的经验、实践能力和学术造诣，评选出合格的老中医药专家。
并由省中医药管理部门正式公布名单。
2. 招募师承学员：各级中医药协会、中医医院等机构负责组织招募工作，公布招募条件和方式，并收集报名材料。
3. 整合资源：福建省中医药管理部门牵头，与各级中医医院、中医药协会等机构合作，整合资源提供培训所需的教学工具、经典书籍、学习材料和培训场地等。
4. 开展培训教学：师承导师根据师承学员的特点和需求，制定培训计划，包括理论学习、实践操作、技术培训等内容。
名老中医专家（师带徒）学术经验继承工作管理办法
名老中医专家（师带徒）学术经验继承工作管理办法名老中医专家学术经验继承工作管理办法第一章总则第一条为加强对名老中医专家学术经验继承工作的管理，培养高层次中医药继承创新型人才，推进中医药学术的研究、继承与发展，特制定本办法。
第二条名老中医专家学术经验继承工作（以下简称“继承工作”），是指遴选有丰富、独到学术经验和技术专长的名老中医专家为指导老师，选配具有相当专业理论和一定实践经验的中青年业务骨干为他们的继承人，采取师承方式进行培养。
市级以上名中医和市级以上中医药重点学科带头人至少带教2名继承人。
第三条继承工作的任务，是继承整理名老中医专家的学术经验和技术专长，培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才，研究、继承与发展中医药学术经验。
第四条具备相应条件的名老中医专家和中青年业务骨干，经遴选，分别承担继承教学任务和接受继承学习培养。
继承教学和接受继承学习培养工作周期为3年。
第二章遴选条件第五条指导老师必须同时具备下列条件：一、受聘担任副主任中医师及以上高级专业技术职务的名老中医专家。
二、从事中医药专业工作累计满20年。
三、有丰富、独到的学术经验和技术专长，是本专业的学科带头人或专科专病的知名专家，医德高尚，在群众中享有盛誉，得到同行公认。
四、身体健康，能够坚持临床或专业实践，完成继承带教任务。
第六条继承人必须同时具备下列条件：一、在本院从事中医、中药、中西医结合工作。
二、取得大学本科及以上学历。
获得硕士学位者可优先遴选。
三、年龄40周岁及以下，爱岗敬业，品学兼优，有志于继承、研究和发展名老中医专家学术经验。
四、从事中医药专业工作累计满1年。
五、与指导老师所从事的专业基本对口。
六、身体健康，能够保证继承工作教学计划任务的完成。
第三章遴选程序第七条指导老师的遴选程序：经符合条件的专家本人同意，由科教科组织医院学术委员会专家进行评议后递交医院院务会议审核。
第八条继承人的遴选程序：个人申请、导师同意，科教科对其资格进行审核并进行相关的考核后递交医院院务会议决定。