体育教案-接力跑
中学体育教学接力跑—4X100米教案
时间分配
教学内容
组织、教法与要求
教师活动
学生活动
教具
活跃情绪
激发兴趣
10
1、体委整队,检查人数
2、宣布上课,师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、准备活动
6、 徒手操
教师口令
组织：四列横队（如图一）
要求：
1、集合快、静、齐
2、精神饱满，
准备活动充分
育心强体
增技促智
30
一、复习
接力跑起跑技术
中学体育教学接力跑—4X100米教案
课题
接力跑—4X100米
课的类型
新授
教学目标
1、认知目标：通过本节课的练习学生都能正确、准确的进行传接棒
2、能力目标：进一步掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；
3、情感目标：培养学生集体主义精神。
重点难点
传接棒技术 接力区内传接棒
教具 准备
接力棒
二、复习交接棒技术
教师讲解0米接力跑练习。要求在接力区末端约3米处完成传、接棒。
要求：
1、练习积极认真。
2、牢记传接棒动作技术
课的流程
时间分配
教学内容
组织、教法与要求
教师活动
学生活动
教具
育心
强体
增技
促智
三、4×100M接力比赛
教师指导
要点：
1、传棒人的口令
2、接棒人的起动时机
3、交接棒时的速度
4、在接力区内 完成传接棒动作
学生成8组进行
要求：
在接力区内完成传接棒动作
轻松
愉悦
5
一、放松
深呼吸，放松操
《各种方式接力跑》教案（共5篇）
《各种方式接力跑》教案（共5篇）第一篇：《各种方式接力跑》教案教研主题：各种方式接力跑教学目标：学会几种接力跑的组织形式和活动方法。
教材分析：本教材是通过游戏化的自然跑练习，保持正确跑的姿势，发展奔跑能力,同时让学生学会正面传接棒。
重点：跑的自然、放松、提高自然跑的能力及合作意识。
难点：游戏中保持正确跑的姿势和交接棒的方法。
突破：1、游戏前掌握正确的正面传接棒的方法。
2、游戏前应明确自然跑的正确姿势并熟练掌握。
3、学生明确游戏规则和要求。
模式方法：采用讲解、游戏方法作业设计：学生分组合作游戏练习进度安排：从实际出发，循序渐进，合理安排。
讨论要点：1、按照不同方式的游戏方法，讲解交接棒的方法（往返、迎面）都以右手交接棒为主，并做到错肩交接棒。
2、游戏前应进行思想教育，并注重团结合作能力的培养。
3、设情境激发学生学习兴趣和欲望，并使学生保持持久性学练激情。
备课活动总结：通过本次备课活动，老师们积极讨论关于接力跑的方法策略，对教学中出现的问题，出谋划策，积极研讨解决的方法，对下一步教学起到关键的指导作用。
第二篇：接力跑教案（范文）接力跑教学设计教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。
学情分析本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
大班上学期体育教案《大步接力跑》4篇
大班上学期体育教案《大步接力跑》大班上学期体育教案《大步接力跑》精选4篇（一）教学目标：1. 提高学生的体能素质，锻炼学生的肌肉耐力和协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学重点：1. 学生掌握大步接力跑的基本技巧。
2. 学生能够合理分配体力，有效地完成接力跑比赛。
教学准备：1. 跑道或室内场地。
2. 一批接力棒或标志物。
3. 体育服装和鞋子。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上学期学习的接力赛事，了解大步接力跑是什么。
2. 引导学生思考大步接力跑的技巧和注意事项。
示范：1. 教师进行示范，介绍大步接力跑的基本姿势和动作要领。
2. 强调大步接力跑需要踩实脚步，利用臀部和腿部肌肉的力量。
练习：1. 将学生分成若干小组，每组5-8人。
2. 每组按照顺序站在起跑线上，教师示范后，第一位同学开始大步接力跑。
3. 第一位同学完成接力后，将接力棒或标志物传递给下一位同学。
4. 教师检查和指导学生的姿势和动作，确保他们正确运用技巧。
5. 教师观察和记录学生的表现，以便后期评估和反馈。
比赛：1. 练习一段时间后，组织接力比赛。
2. 安排学生按照顺序进行接力，每组的最后一位同学跑完全程后，比赛结束。
3. 教师记录每个小组的成绩，并给予评价和反馈。
总结：1. 总结学习内容和成果，让学生自评和相互评价。
2. 强调团队合作和竞争意识的重要性。
3. 鼓励学生在生活中积极运动，提高身体素质。
拓展活动：1. 组织学生进行其他接力跑的比赛，如短跑接力、障碍接力等。
2. 鼓励学生自己设计接力跑比赛，并组织同学们参与。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应指导学生发现自己的不足，并提供改进建议。
3. 教师应及时对学生的表现进行评价和反馈，激发学生的学习兴趣和积极性。
大班上学期体育教案《大步接力跑》精选4篇（二）教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生的比赛技巧和速度。
初中体育接力跑教案
初中体育接力跑教案一、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术和方法，提高学生的运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的速度、力量、协调性和耐力等身体素质。
二、教学内容1. 接力跑技术动作教学2. 接力跑比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：接力跑技术的掌握和运用。
2. 教学难点：接力棒的传递和队员之间的配合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能学习（15分钟）2.1 教师讲解接力跑的基本技术动作，包括起跑、传接棒、冲刺等。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 学生进行接力跑练习，熟悉传接棒动作。
3. 实践比赛（15分钟）3.1 学生分组进行接力跑比赛，体验比赛乐趣。
3.2 教师观察学生比赛情况，及时给予指导和评价。
4. 素质训练（10分钟）4.1 进行一些针对性的素质训练，如速度、力量、协调性和耐力等。
4.2 学生进行接力跑练习，提高运动能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。
5.2 学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
五、教学评价1. 对学生接力跑技术的掌握情况进行评价，包括传接棒动作、起跑和冲刺等。
2. 评价学生的团队合作精神，如配合默契程度、集体荣誉感等。
3. 学生自我评价和同伴评价，了解自己在课程中的表现和进步。
六、教学建议1. 注重培养学生团队合作精神，强调接力跑中队员之间的配合。
2. 教师要给予学生足够的关注和指导，提高学生的技术水平。
3. 增加接力跑比赛的次数，让学生在比赛中提高自己的能力。
4. 结合学生实际情况，适当调整教学内容和难度。
接力跑公开课教案完整版
接力跑公开课教案完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“跑”，第三节“接力跑”。
详细内容包括接力跑的基本技术要领、接力棒的传递方法、起跑和接棒的时机、团队合作的重要性等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生团队协作精神和比赛意识。
3. 增强学生的体能，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：接力棒的传递方法和起跑、接棒的时机。
重点：接力跑的基本技术要领和团队合作。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器、标志物。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“接力传球”游戏，让学生体会团队协作的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解接力跑的基本技术要领，示范接力棒的传递方法。
3. 技能训练（10分钟）学生分组练习起跑、接棒和传递棒，教师逐一指导。
4. 例题讲解（10分钟）分析接力跑比赛中的经典案例，讲解起跑、接棒的时机。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑练习，教师观察并指导。
6. 比赛实践（15分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习成果。
六、板书设计1. 接力跑技术要领起跑：快速、稳定传递棒：准确、迅速接棒：提前准备、准确把握时机2. 接力跑比赛策略团队协作时机把握心理素质七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一份接力跑比赛策略。
2. 答案要求：包括起跑、接棒、传递棒等方面的要点，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看接力跑比赛视频，了解比赛策略和技巧，提高运动兴趣。
重点和难点解析1. 接力棒的传递方法和起跑、接棒的时机。
2. 接力跑基本技术要领的掌握。
3. 团队协作在接力跑中的重要性。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、接力棒的传递方法和起跑、接棒的时机1. 传递方法：传递棒时，前一位运动员需将棒向前伸直，后一位运动员从侧后方接棒。
接棒时，后一位运动员要保持身体前倾，手臂前伸，五指张开，手掌向前，与前一位运动员的棒保持接触。
接力跑公开课教案完整版
接力跑公开课教案完整版一、教学内容本节课的教学内容依据人教版《体育与健康》教材第七章“田径”中的第三节“接力跑”进行设计。
详细内容包括：接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑线和接棒区的站位、接力跑的配合与团队协作。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动技能。
2. 培养学生团队合作意识，提高接力跑的配合能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法、接力跑的配合与团队协作。
教学重点：接力跑的基本技术、起跑线和接棒区的站位。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力跑比赛的视频，引导学生了解接力跑的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技术教学（10分钟）(1) 讲解接力跑的基本技术，包括起跑、加速度、保持速度、接棒动作等。
(2) 示范接力跑的动作，让学生跟随示范进行练习。
(3) 设置标志物，让学生进行起跑线和接棒区的站位练习。
3. 接力棒传递方法教学（10分钟）(1) 讲解接力棒传递的方法，示范正确动作。
(2) 学生分组练习，教师指导纠正。
4. 团队协作教学（10分钟）(1) 讲解接力跑中的团队协作，强调配合的重要性。
(2) 设置接力跑比赛，让学生在实践中体会团队协作。
5. 例题讲解（5分钟）以一道接力跑的例题，讲解接力跑中的配合与团队协作。
6. 随堂练习（15分钟）学生分组进行接力跑比赛，教师观察并指导。
六、板书设计1. 接力跑基本技术起跑加速度保持速度接棒动作2. 接力棒传递方法3. 接力跑团队协作七、作业设计1. 作业题目：结合本次课程内容，编写一道接力跑的题目，要求包括起跑、加速度、保持速度、接棒动作、团队协作等方面。
2. 答案：题目：某学校举行4×100米接力跑比赛，要求每队4人，每人跑100米。
已知甲、乙、丙、丁四个队的成绩如下：甲队：起跑反应时间0.2秒，跑完100米用时13秒；乙队：起跑反应时间0.3秒，跑完100米用时12秒；丙队：起跑反应时间0.4秒，跑完100米用时11秒；丁队：起跑反应时间0.5秒，跑完100米用时10秒。
2024新版接力跑体育教案完整版
2024新版接力跑体育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容依据2024新版体育与健康教材第六章“跑”的第三节“接力跑”部分。
具体内容包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合要领，以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，了解接力跑的竞赛规则。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的速度、力量、协调性等身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合要领。
教学重点：接力跑的基本技术、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、口哨、标志桶。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓人游戏”，让学生在游戏中体验快速奔跑的感觉，为学习接力跑做好铺垫。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、传棒等环节。
示范接力跑的动作要领，让学生直观地了解技术动作。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行接力跑的分组练习。
指导学生在练习中注意起跑和接棒的配合要领，提高团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道接力跑的例题，讲解解题思路和技巧。
分析例题中的关键信息，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）安排随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
及时给予学生反馈，纠正错误动作，提高技能水平。
6. 比赛实践（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习效果。
比赛过程中，强调比赛规则，培养学生的比赛意识。
鼓励学生发言，分享学习心得，提高自我认知。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 起跑和接棒配合要领4. 接力跑比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道接力跑的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习，提高接力跑技能水平。
同时，关注国内外接力跑比赛，了解最新动态，拓宽知识视野。
幼儿园中班《接力跑》体育教案
幼儿园中班《接力跑》体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解接力跑的基本规则和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的跑步速度和接力技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握接力跑的基本规则和技巧。
2. 教学难点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的跑步速度和接力技巧。
三、教学资源1. 教学场地：幼儿园操场2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步、跳跃、拉伸等热身活动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍接力跑的基本规则和技巧，讲解接力跑的重要性。
3. 实践教学（10分钟）：（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，每组配备接力棒。
（2）在操场划定起点和终点，起点与终点相距约20米。
（3）教师发令，各组第一位幼儿跑向终点，将接力棒交给第二名幼儿，依次类推，一名幼儿将接力棒交给起点的第一名幼儿。
（4）教师统计各组用时，评选出用时最短的小组。
4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在接力跑中的表现和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在接力跑中的表现，评价幼儿对基本规则和技巧的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队精神。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和参与程度。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 组织幼儿进行接力跑比赛，可以让幼儿更好地理解接力跑的规则和技巧。
2. 开展团队合作游戏，如“抓泡泡”，“穿越障碍物”等，进一步培养幼儿的团队合作精神。
七、安全注意事项（5分钟）1. 教师在活动前要检查活动场地和器材，确保活动安全。
2. 教师要提醒幼儿注意活动过程中的安全，如：不要冲刺过猛，以免摔倒。
3. 教师要密切关注幼儿的活动情况，发现问题及时制止。
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队形：
场地器材
接力棒8根
标枪6根
1、 学生练习举浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈
2、 学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴
3、 学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力
学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习
互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。
学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式：往返接力跑或圆周接力跑
以小组为单位进行接力跑比赛
学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性
学生能够进行合理的自评和互评，并能针对练习提出问题
教
学
内
容
接力跑
教学目标
学生能知道接力跑传接棒的技术和方法：通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。
教学内容
教师指导
学生活动
组织与要求
课堂常规
1、 教师提前到达，做好准备与检查工作
2、 接受体育委员报告，向学生问好
3、 宣布本课内容，学习目标
1、 体育委员整队，报告人数，向教师报告
2、 向教师问好
组织：四列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查。
教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？
教师观看学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德
根据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术
教师讲解示范传接棒的动作：立棒式、上挑式、下压式
学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习
教师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足
4、 在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态
改写后的教学目标
教学目标:1、让学生了解传、接棒的基本技术动作。
2、初步学习传、接棒的基本技术动作，并让大部分学生掌握这些方法。
3、体验运动的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神。
进行个别辅导和集体讲解
教师安排学生进行各种形式的接力跑练习
教师讲解练习的方法和要求
教师对学生的练习进行及时的讲评，作出合理的评价
鼓励表扬表现突出的学生
个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈
1、 教师带领学生边听音乐边进行放松练习
2、 教师对本课内容恰当的评价，肯定学生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习
队列队形练习：正反螺旋形走
游戏
徒手操
迎面接力跑
传接棒技术教学
学生自由练习传接棒技术
往返和圆周接力跑
整理放松活动和本课小结
教师讲解正反螺旋形走的动作要领和练习方法，口令指导学生练习，并随队伍的行进而移动。
教师提出组织形式和要求
观察并参与学生练习，鼓励学生尝试各种练习。
教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足
学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习
学生自由组合进行自主练习：踢毽、跳绳、游戏等
学生由小组长带领，自由练习
学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题
练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等
练习如下图
学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术
观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。
1、静状态
2、 学生认真听讲，并能合理进行自我评价
在以后的练习中为自己定下更高的目标，为完成目标而努力练习
组织：四列横队向右转走成一路纵队——最后走成四列横队
要求：队伍整齐，口号宏亮
组织：学生自由组合，在原地散开进行各种练习。
要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。
组织：以小组为单位自由练习
要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害
组织：四路纵队面向站立
要求：练习过程中积极思考问题，并能强调合作精神和竞争意识。
组织：四列横队队两两相对
要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。
组织：自由分组练习
要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高。
组织：按学生自己的运动水平进行练习、竞赛