优秀教师事迹材料第一人称.doc
优秀班主任事迹材料第一人称
优秀班主任事迹材料第一人称优秀班主任事迹材料第一人称优秀班主任事迹材料第一人称(1)1998年参加工作以来，一直担任初中数学教师，担任班主任工作已有9年时间。
任教以来，热爱本职工作，热爱学生，勤奋踏实，任劳任怨，各项教学教育成绩一直名列前茅。
先后在国家级、省级报刊杂志发表十多篇文章，担任主编或副主编参与编写4本教学参考书;先后有6篇论文分获省级一等奖;先后8次获得“模范班主任”、“教书育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“临汾市教学能手”、“临汾市优秀班主任”、“山西省教学能手”、“山西省青年教学能手”、“全国初中数学竞赛优秀辅导员”等各级荣誉或称号。
目前我担任256、257班的数学教师，257班班主任。
一、加强理论学习，先进理论引领班级管理为了能用现代的科学管理理念管理班级，我在认真学习《德育纲要》、《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资料的基础上，又订阅了《班主任》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志，通过学习不但提高了自身素质，而且也为科学管理班级找到了理论源泉。
同时我在自己创建的“小亢数学网”上专门了设立“班级管理”栏目，与各地班主任进行交流。
通过一系列的努力，我将科学发展观的思想与班主任工作的开展有机结合起来，在工作中以人为本，加强学生素质教育，取得了良好效果。
二、制定班级公约，养成教育贯穿常规管理XX年接手本班后，我就思考着如何规划学生的三年学习生活，如何着眼于学生今后三十年的发展，为此与同学共同制定了257班级公约：生活节俭、举止文明;讲究卫生、互帮互助;学习刻苦、惜时如金;诚实守信、公平竞争;生活上自爱自立自强，学习上自觉自主自信。
针对初一学生的年龄及心理特征，决定从抓常规管理，抓养成教育入手。
为了让学生能从小学阶段顺利过渡到中学阶段，我利用主题班会、座谈等形式，提出“我们希望有一个什么样的学习环境和学习风气”等问题与学生共同讨论，逐步引导学生形成“树立团结、和谐、好学、奋进”班风与学风。
优秀教师事迹材料第一人称
优秀教师事迹材料第一人称优秀教师事迹材料第一人称（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编精心整理的优秀教师事迹材料第一人称，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀教师事迹材料第一人称篇1转眼又是一季虫鸣鸟叫时，回想刚踏上这三尺讲台，那一刻的心潮澎湃，如今依然历历在目。
面对那一张张天真稚气的脸庞，“以身作则、为人师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。
锐意进取练师能刚刚进入教师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。
因为我明白，我的一点点错误都将可能影响孩子们的将来，而且教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
为了增强自身教书能力，我虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。
认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅大量的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，熟悉讲稿，目的是让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固。
长期以来，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了我的案头必备;中基网、人教网、K12在线、教育论坛等教育网站成了我每天必上的站点;听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了我工作的主轴线。
为了让自己在讲台上能更好地传道授业，我经常让自己的家人扮演学生的角色，对着他们将第二天要上的课业内容演示一遍，然后家人从中给出意见建议，我再加以改进，渐渐的我的课堂就从青涩的说教变得生动有趣，对于教学也变得驾轻就熟，挥洒自如。
当然，在知识经济的时代，在课程改革深入推进的今天，面对这些思维正当活跃，想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业知识是远远不够的，我必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。
高中优秀教师先进事迹材料第一人称
高中优秀教师先进事迹材料第一人称前言作为一名高中优秀教师，我一直以教书育人为己任，致力于培养学生成为有思想、有品德、有创新能力的人才。
今天，我想分享一些我在教学工作中的先进事迹，希望能给其他教师提供一些经验和启示。
事迹一：创新教学方法改善学生学习体验为了激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，我不断探索和尝试创新教学方法。
例如，在教授数学课程时，我开展了多种形式的小组合作学习活动。
通过小组合作，学生可以相互讨论，分享解题思路，不仅加深了学生对知识点的理解，还培养了学生的合作意识和团队精神。
同时，我还利用多媒体资料、教学软件等辅助工具，让学生在视觉和听觉方面都得到了充分的满足，提高了他们的学习体验。
事迹二：关心学生的个体成长在我看来，作为一名优秀的教师，要关注学生的个体成长，了解他们的特点和需求，并针对性地进行帮助和指导。
在班级管理方面，我经常与学生进行交流，倾听他们的心声，关注他们的学习和生活情况。
对于学习成绩较差的学生，我会提供额外的辅导和教学材料，帮助他们弥补知识上的差距。
对于性格内向的学生，我会采用温和的方式与他们沟通，鼓励他们主动参与课堂活动。
通过这些关心和帮助，我帮助学生克服了困难，提高了他们的学习成绩，也增强了他们的自信心和自尊心。
事迹三：积极参与学校教研活动作为一名优秀的教师，我积极参与学校组织的各种教研活动。
通过与其他教师的交流和分享，我不断学习新知识，提高自己的教学水平。
我还积极参加各类教育培训，不断更新自己的教育理念和教学方法。
在学校的教研活动中，我也积极分享自己的教学经验和成功案例，与其他教师共同进步。
通过这样的交流和合作，我与其他教师形成了良好的师道关系，也提高了教育教学的整体水平。
总结作为一名高中优秀教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，不断提高自己的教学水平和教育能力。
通过创新教学方法，关心学生的个体成长，积极参与学校教研活动，我取得了一定的成绩。
然而，我也明白自己还有许多需要改进和提升的地方，我将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
精选-优秀教育工作者事迹材料第一人称-word范文
优秀教育工作者事迹材料第一人称2019年，为了离开农村，为了尽快参加工作，在父母的劝说下，我放弃了读高中而选择了伊盟师范学校。
"德高为师、身正为范",在践行小学教育的十六载中本人时时刻刻对照我国著名教育家陶行知先生的这句名言来要求自己，从一个涉世不深的青年教师逐步成为一名深受孩子爱戴的老教师。
一步步走来虽然没有什么惊涛骇浪，但是，细细品味，我是成功的，幸福的。
每个人心中都有自己的梦想，但是随着年龄的增长和时代的变迁，梦想也会随之而变，但从教以来，我的教育梦想从没有变，那就是"努力为孩子有美好的人生奠基".有着这样的一个梦想，让我的工作、我的学习有了动力，有了意义。
坚持这个梦想也让今天的我初尝到了桃李满天下的满足感和成就感。
2019年，怀着做一名优秀教师的梦想进入了伊盟师范学校这个"小学教师的摇篮"学习教育知识，2019年毕业，我来到了人生地不熟的罕台，到罕台中心小学任毕业班数学教师兼班主任工作，从这里开启了我的教学生涯。
2019年我调回东胜区第六小学工作，接二年级语文教师兼任班主任，这一届带到毕业后，以后多是中途接班，带高段的语文或是数学。
回城后，深感工作压力之大。
虽说忙点，累点，但我坚持刻苦钻研业务，坚持自己的工作、育人思想：不过分约束，鼓励个性化发展，尊重每个学生，让每个人学有所长。
这样，我坚持了10年，学生成绩连年优异，所带班级总是排名于全年级前列。
曾在2019年三年级全区统考中，我们年级语文成绩获全区第三名的好成绩，我所带班级超区均分较多，得到了我校领导、老师的好评。
2019年3月我调入民族幼儿师范幼儿园工作，当时我负责党建工作，在一次政治学习时，我园的一首园歌《金色的向阳花》深深的感染了我，我想尽快加入到幼儿园这个行列中来。
于是，为了尽快熟悉幼儿园的一切工作，我积极主动去参加园里组织的听评课活动，培训等等，很快我成为了一名转型的幼教工作者。
教师个人先进事迹材料第一人称
教师个人先进事迹材料第一人称篇一：教师个人先进事迹材料第一人称xx，生于1984年3月，小学英语教师，现任教于xxxx第二小学。
作为一名年轻教师，我忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，带头培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，模范遵守师德规范；模范履行岗位职责，充分展现了新时期人民教师的光荣形象。
一。
林木茂盛，必先固其根教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其进行教育科研工作必须要有扎实的专业功底。
本人在大学期间通过了英语大学六级、专业八级考试。
凭着扎实的专业素养，参加工作后于20xx年通过了国家在职研究生考试，并顺利毕业取得研究生学历。
学无止境，工作之余，我利用一切空闲时间学习专业知识，研究新的教学理论、课改方向以及多媒体技术及应用。
实践是检验真理的唯一标准，课堂教学才是教师职业成长的主阵地。
自参加工作以来，本人积极主动承担学校下乡，联盟展示、专家指导等各类教学活动。
在刚刚过去的五月份，本人执讲了“xxxx新时代乡村教育质量提升工程小学英语六年级复习课”，得到了北京谢乃莹专家和听课同行的高度赞扬。
另外本人坚持每学期听课不少于40节，并及时写出心得体会，同执讲老师面对面交流，吸取同行的教学方法和经验。
功夫不负有心人，从教十三年来，本人教书育人成绩显著，先后获得了“xxxx优秀教师”、“市级小学英语教学能手”、“市级岗位技能大赛‘小学英语说课’一等奖”等荣誉称号。
二。
用母亲的心做教育爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。
古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。
无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。
一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。
第一人称师德先进个人事迹材料
第一人称师德先进个人事迹材料第一人称师德先进个人事迹材料篇1十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。
从我第一天踏上三尺讲台，我就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，我深刻懂得了"老师"这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。
七年来，我把全部身心都投入到教育事业之中，忠实履行教书育人的神圣职责，恪守师德，爱岗敬业。
工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。
团结同志、谦虚、自律，为人师表。
顾大局、识大体、不计得失，默默耕耕，无私奉献，深受领导、同志和学生家长的赞誉。
一、身体力行，处处起表率作用"德为师之本",教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。
所谓"学高为师，身正为范",教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。
在日常教学与生活中，我时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。
以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。
我要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。
纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。
教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。
在我的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为模范班级。
二、培优辅差，努力提高教学成绩一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接关系，培优重在拔尖，辅差重在提高。
在日常教学中，我在培优的同时，尤其注重辅差。
由于家长都愿意把孩子送到我班，所以我所带的班级总是大班额，学生又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了我的工作负担，每天都是拖着疲惫的身体回家，有时累得饭都不想吃。
但我从无怨言，每天早晨依然振作精神早早来到班级，开始我一天辛苦而忙碌的工作。
优秀教师自述事迹材料（全文5篇）
优秀教师自述事迹材料（全文5篇）第一篇：优秀教师自述事迹材料孜孜不倦学习脚踏实地工作——申报县级优秀教师事迹材料我是******镇******的一名普通的教师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。
勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、平等待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
在小学的发展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可与好评。
2011度获得镇“优秀班主任”称号；2012年我被凭为镇“优秀教师”； 2011-2012学年度在全镇的统考中，获得第二名；2012-2013学年度在全镇的统考中，成绩名列前茅。
一、净化思想，提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在19年的教学工作中，我一贯认真学习，忠实于党的教育事业。
平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、熟练业务，重视学习作为一名有一定工作经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。
在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。
优秀教育工作者事迹材料第一人称
优秀教育工作者事迹材料第一人称作为一名优秀教育工作者，我一直以教育为己任，致力于为学生的成长和发展提供最好的教育。
经过多年的实践和探索，我不断从自己的教育工作中积累经验，并以此为指导不断提高自己的教学水平。
下面将详细介绍我作为一名优秀教育工作者的事迹和体会。
首先，我始终坚信教育的目的在于培养学生的综合素质和能力。
在我的教育工作中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
例如，在课堂教学中，我经常组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生发挥自己的创造力和团队合作能力，从而培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，在学生独立完成作业的过程中，我会给予适当的指导和引导，让学生通过自主学习来解决问题，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。
其次，我注重培养学生的品德和价值观。
我相信，一个人的品德和价值观对他的发展和成长有着重要的影响。
在我的教育工作中，我通过课堂教学和班级管理，培养学生的品德和价值观。
例如，在课堂教学中，我注重培养学生的公平、合作和友善等品德，通过课堂交流和小组活动，让学生互相尊重和帮助，培养他们的合作精神和团队意识。
同时，在班级管理中，我注重培养学生的责任感和积极向上的态度，通过班级会议和班级活动，让学生参与到班级管理和活动中，培养他们的责任感和积极向上的态度。
通过这些方式，我希望培养学生正确的价值观和良好的品德，使他们成为有社会责任感和正确价值观的人。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。
我深知家长在学生教育中的重要角色，他们是学生成长和发展的重要支持者。
因此，在我的教育工作中，我积极与家长进行沟通和合作。
例如，在学生表现不佳的情况下，我会及时与家长进行沟通，了解学生的情况并与家长共同寻找解决办法；我还定期组织家长会，与家长交流学生的学习和发展情况，共同探讨如何更好地帮助学生。
通过与家长的沟通和合作，我希望能够建立良好的家校合作关系，共同关心和教育学生，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀教师事迹材料第一人称优秀教师事迹材料第一人称：用爱撑起一片快乐”心空”从教十八年来，三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，”爱”是其全部内涵。
我一直牢记一切从”心”开始——以心动心，以心育心，以心聚心，以心换心。
一、满腔热忱，以心育心爱是一个永恒话题，老师对学生爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子真诚。
这种爱是无私，它表现在默默无声地、毫无保留地想学生所想学，做学生所需；这种爱是深沉，它蕴涵在为所有学生所做每一件平平常常小事当中。
家长难当，面对是一或两个孩子；老师难当，面对是一群个性孩子；我知道做什么事都不是一帆风顺，做老师最难就是如何引导和转化学困生，学困生转化工作是班主任工作一项核心内容。
每一个学生都是一个家庭希望，越是学困生越需要老师帮助和鼓励。
我在教学工作中更重视学困生思想动向，首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们知心朋友、最可信赖朋友。
及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己价值。
同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功欢乐和喜悦。
例如，去年班上有几个男生，课堂上爱起哄，从不安宁，自己不守纪律，还经常影响他人，从不做作业。
我得知后并没有先用纪律和制度处罚他们，也没体罚和变相体罚他们，而是先接近学生，找出理由和他们谈心，设法认可他们闪光点，我在认可他们基础上提出他们缺点，孩子很容易接受，几次交涉我们竟然成了无话不说好朋友，连家长也感到意外。
几位调皮同学进步，带动了整个班级面貌有很大改观。
所以，我悟出了一个道理：现在初中孩子，叛逆心特强，用武力不能解决问题，而是蹲下身子和他们平等交流，效果最好。
二、严于律己，以心聚心打开我手机信箱，条条短信展现眼前：”谢谢您，老师您常用妈妈口气鼓励我，有您陪伴，我有信心将人生路走好。
”“老师，我今年高一了，该分科了，我报理科，因为你我喜欢上了物理和化学？”“老师，我大学毕业了，谢谢那年那一天你和我谈话……”“老师，我是小白，我永远不会忘记您，你也不准忘记我。
”我鼻子酸了，我深深地体会到，师爱是神圣而伟大，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要我们用心呵护、感化和塑造。
只要我们献出一点爱，就可能会改变一个学生一生，我们还会吝啬爱吗？人们常说：学生是花朵，老师是培育花朵园丁。
可我觉得学生是一面镜子，在照亮自己同时，也照亮了我们。
说起这个小白，其实是前年一个学生，成绩非常好，但上进心特强，对学习精益求精，有一天，她说：老师，你也办个辅导班，我们几个都想跟着你学物理和化学，我说：只要你想学，课间，课外时间，我在办公室随时恭候，我是你老师，我有义务把你教会，不用上什么辅导班。
后来，因为在一起探讨问题时间多了，孩子们对我感情也随之加深，每到节日，不是短信，就是电话，问候不断。
从教十八年了，虽然生活不富裕，但是这并不影响我快乐，（）因为每年我都多了那么多我爱学生和那么多爱我学生。
三、学高为师，身正为范自踏上三尺讲台，我时刻铭记着老前辈教诲：教书是良心活，可不能亏了孩子们。
随着时代发展，人民对教师要求越来越高。
处在教学一线上我，可谓任重道远。
面临目前教育形势，怀着时代危机感、紧迫感，我除了想方设法提高自己素质和业务水平，还积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，生活中最爱看书是妇女生活中现代家庭教育版，坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新教育理念。
因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断长流水。
我深知：当一名教师容易，当一名优秀教师却很难。
我正以优秀教师高标准要求自己，不懈努力着，恪守着自己誓言，让自己青春绽放出最美丽火花。
四、忠诚教育，以心换心我刚毕业分配到伊川文正中学，领导说：我们学校现急缺一名初二数学老师和初三半个物理老师，你选择？我想我刚毕业应担重担，不能只干半个人工作量，所以选择了数学，这一教就是四年。
后来结婚生子，产假没到期，领导找我谈话：学校化学老师怀孕怕接触化学药品影响胎儿，毕业班不能耽误，你必须接受。
我当时根本就没想到孩子小需要照顾，接触好多药品，哺乳期对孩子也不好，毕业班星期天、晚上还需补课等等，我眼前老是浮现出学生期待老师出现焦急神态，于是，我毫不犹豫地服从了领导安排。
就这样一教就是十年。
其中07年我在在怀着儿子8个月时，由于神经受压迫腿疼抬不起来，不能上楼梯，但当时正值学生迎接实验考试，我不能离开学生，我不能影响学生一辈子，我坚持了下来，我也非常感谢领导因此把九年级教室从三楼搬到了一楼。
儿子在6月23日出生，没耽误一天课，乃至一节课，那一刻，家人笑了，领导笑了，学生也笑了。
2010年我被调入实验中学，那一年也是我最难熬一年。
还没开学，领导通知我教物理。
我学是化学专业，没教过物理。
我当时想：既然领导下命令了，学校缺物理老师，我尊重不如从命。
于是我急忙到书店买了近年来中考题进行自我演练，我当时只有一个想法：我不能误了学生，我必须让学生认可我是个称职老师。
就这样，我由一名化学老师转型为物理老师。
有人说：你就说，你不会教物理。
我只是笑了笑，从我内心来说：为了学校，克服一切困难，我不会轻易说”不”.新环境，初来乍到，不甚适应，单是教学上就已经让我精疲力竭了，再加上这一年父亲身患重病，严重肺心病吓得我们哥妹几个不敢让他回家，明知治疗无效，但还是觉得在医院有医生照应更为放心。
很感谢我三位哥哥，轮流在父亲身边尽孝，从没一丝怨言，并安慰我别耽误工作，照顾好孩子。
2010年10月9日，父亲离我而去，那一天，我还服从学校安排：加班批卷子。
有时觉得自己真很傻，傻到自工作以来，除了家里红白事必须到场请假外，没迟到过，没旷过课。
父亲住院到离我而去，我没在床前伺候一个囫囵天，每天总在晚上匆匆去，匆匆回。
那一年，长期处于紧张和焦虑中，头发开始斑秃（俗称鬼剃头），但我很感谢一位学生家长给我指了医院，让我病得以救治。
去年，刚开始学校安排我教化学，一个月后，老师调整，缺物理老师，我又改教物理，面对同样学生，周一我是他们化学老师，周二变成了物理老师，而且两样成绩都很优秀，学生先是疑惑，后佩服，以至于学生对老师民意测评中，我是罕见百分老师。
有付出就有回报，人一辈子就图个问心无愧，我对学生，问心无愧，对工作，问心无愧，但我却对我亲人，我不能说问心无愧：儿子小时候体质不好，老生病，一生病，就只好让爷爷奶奶来照顾，我从没因为孩子耽误工作。
老公9月3号做了个手术，2号晚上说我：明天你必须到医院，别傻乎乎在学校上课让别人笑话咱不像夫妻俩。
因为手术是从洛阳请专家，时间不定，最终因一节调不开没能及时赶上老公进出手术室，而术后我也不能守在医院照顾。
有时我想：我不会是不食人间烟火吧？回首过去，有付出艰辛，也有收获喜悦。
面对所取得成绩，我没有陶醉，感受到是领导对我器重、家人理解、同事支持、师生努力。
沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我坚决不触碰”师德十不准”、我决心用自己爱心、知识去点燃红烛事业，让爱与责任和我同行。
教学中，经常遇到特个性学生，特叛逆，甚至是对老师很刁钻，我不生气，我真不生气，我总是想：毕竟是孩子，犯错误是难免。
我有十足耐心和信心去说服他，曾经有学生问我：”你生气吗？”我毫不犹豫地告诉他：”我喜欢有个性学生！我不生气。
”做一名教师，是我人生选择；做一名优秀教师，是我人生目标。
教师这个职业是平凡，教师这个职业是清贫，但教师这个职业也是最神圣！我无悔我选择！我坚信：我心在哪里，我收获就在那里。
先进教师事迹材料模范教师事迹材料骨干教师事迹材料范文集团公司青年五四奖章候选人事迹材料（一）年轻余热利用“老”专家——华电电力科学研究院孙士恩事迹材料华电电力科学研究院近年来发展迅速，涌现出了很多立足岗位创新创效，推动科技进步，推进技术改造，并将创新成果成功转化应用优秀青年人才。
孙士恩同志凭借其脚踏实地、勇往直前闯劲，认真负责工作态度、开拓创新能力、扎实技术实力，以及对新技术方向敏锐洞察力，在电科院青年人才队伍中凸显而出。
他是一个技术型管理人才，面对难题敢于迎难而上，并能够潜力钻研寻找出解决方案。
他为电科院开拓了一个中低温余热利用市场，通过此项技术可使得集团公司300MW 热电联产机组煤耗下降70多G／KWH；积极调研集团内外、国内外先进供热技术，为集团供热供热技术和精细化管理水平提升填砖加瓦，也使电科院在国内供热，特别是低温余热用于供热技术领域取得了一席之地。
作为一个有10余年党龄老党员，他一直以来遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保持严谨认真工作态度和一丝不苟工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。
2011年，在电科院领导帮助和支持下，孙士恩同志接到组建新部门任务，他身先士卒，处处严格要求自己，并以身作则起到模范带头作用。
部门组建初期，业务方向在国内是最新，为了形成核心竞争力，他认真分析了动力余热技术现状，发现目前该技术还停留在粗放性设计和运行上，要想形成自己核心竞争力，必须将在设计优化和运行优化方面下功夫。
为此他不分昼夜搭建汽轮机及热泵模型并将其融合在一起，潜心研究，终于从能量梯级利用和系统集成方面形成了核心竞争力，并将其应用到设计和运行优化上，取得成果也申请了多项专利，发表了国内外论文，并赢得了国家级、省部级、集团级和地市级等多项荣誉。
核心竞争力形成后，如何将其转化为社会财富，如何带领部门迅速发展，并形成独有部门文化，又成为他面临主要难题。
为此，在院领导带领下，他积极与集团公司沟通交流，终于得到了集团公司、分公司以及电厂认可，部门接到了集团内多项任务。
面对接踵而来任务，他白天与员工交流，并以具体项目为依托将自己所掌握技术毫无保留传授给各个员工，并将其应用到电厂中，使电厂收益。
白天没有自己时间，他晚上自己潜心学习管理学、心理学等方面知识，终于做到了因材施教，知员工之所想，急员工之所急。
作为部门带头人，他不分昼夜及节假日，做好部门工作总体筹划、协调、项目关键节点亲自把控和过程监督等，以确保科技成果能够有效转化为实际收益。
他长途跋涉，四处奔波，跑遍三北地区，深入电厂一线，主持完成包头东华热电、新疆昌吉热电厂、新疆哈密公司等10多家循环水余热利用可行性研究工作。
并筹划、组织、协调、带领部门完成包头东华热电有限公司、华电（北京）热电有限公司等电厂技术服务工作。
在他带领下，动力余热部作风硬朗，说到做到，每一份工作都力争做到最好，得到了电厂和集团公司一致好评。
由于技术先进、工作态度也得到了广泛认可，大唐集团公司主动要求他所带领团队为大唐集团多家余热利用项目提供技术服务，项目执行后均并取得了良好效果。
他带领团队已开展余热利用项目每年可为集团公司节约标煤20万吨左右，节煤收益超亿元，同时还可带来巨大环境和社会效益。