2016最新北师大版一年级下册数学《回收废品》教案1
北师大版数学一年级下册《回收废品》教学设计1
北师大版数学一年级下册《回收废品》教学设计1一. 教材分析《回收废品》是北师大版数学一年级下册的一节课，主要让学生通过实际操作，感受和理解平面图形的特征，以及图形的转换和组合。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生接受和理解。
教材以废品回收为主题，既贴近学生的生活，又具有实际意义，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数学知识的掌握还处于初级阶段。
他们对平面图形的认识还比较模糊，对图形的转换和组合也还没有直观的感受。
但是，一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，通过实际操作能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感受和理解平面图形的特征。
2.让学生通过实际操作，体验和理解图形的转换和组合。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，感受和理解平面图形的特征，体验和理解图形的转换和组合。
2.教学难点：让学生理解和掌握平面图形的转换和组合的方法。
五. 教学方法本节课采用小组合作、实际操作、游戏教学等方法，让学生在实际操作中感受和理解平面图形的特征，体验和理解图形的转换和组合。
六. 教学准备1.准备废品回收的相关材料，如废纸、废塑料、废金属等。
2.准备平面图形的模板，如圆形、正方形、长方形等。
3.准备画图工具，如彩笔、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍废品回收的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
然后，教师引导学生观察和思考废品回收中的平面图形，如废纸、废塑料、废金属等。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示平面图形的模板，如圆形、正方形、长方形等，并向学生解释这些图形的特征和性质。
然后，教师引导学生观察和思考废品回收中的平面图形的转换和组合，如废纸的折叠、废塑料的拼接等。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发给一些废品和平面图形的模板。
教师引导学生通过实际操作，尝试将废品进行转换和组合，形成新的平面图形。
5.6回收废品(教案)北师大版一年级下册数学
5.6回收废品（教案）北师大版一年级下册数学我的教案：5.6回收废品一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学的第5.6节——回收废品。
这部分内容主要帮助我们了解废品的分类以及如何回收利用。
我们将学习到废品回收的意义和方法，以及如何将废品转化为宝贵的资源。
二、教学目标1. 了解废品的分类和回收利用的方法。
2. 培养同学们的环保意识，学会珍惜资源。
3. 提高同学们的观察和动手能力，将所学知识运用到实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握废品的分类和回收利用的方法。
难点在于让同学们理解废品回收的意义，并能够主动参与废品回收活动。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解废品回收，我准备了一些实物教具，包括废纸、废塑料、废金属等。
同时，我还准备了一份详细的废品回收指南，方便同学们课后查阅。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家讲述一个关于废品回收的故事，引导同学们思考废品回收的重要性。
2. 讲解废品分类：我会用实物教具展示废品的分类，并详细讲解每种废品的回收利用方法。
3. 例题讲解：我会给大家出一道关于废品回收的例题，引导同学们运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：我会给大家发放一份练习题，让同学们在课后巩固所学知识。
5. 板书设计：我会将废品的分类和回收利用方法板书在黑板上，方便同学们随时查阅。
六、作业设计1. 请同学们列举出生活中常见的废品，并说明它们的回收利用方法。
答案：常见的废品包括废纸、废塑料、废金属、废电池等。
废纸可以回收再造纸张，废塑料可以回收制作新的塑料制品，废金属可以回收制作新的金属制品，废电池需要特殊处理，不能随意丢弃。
2. 请同学们观察家里的废品回收情况，并提出改进意见。
答案：可以根据实际情况来回答，例如可以建议家人将废品分类存放，便于回收利用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够认识到废品回收的重要性，并在生活中积极参与废品回收活动。
一年级下册数学教案-《回收废品》北师大
一年级下册数学教案《回收废品》北师大一、教学内容今天我们要学习的是北师大一年级下册数学的第77页至第79页的内容，主题是《回收废品》。
这部分内容主要讲述了如何通过回收废品来计算收入和支出，以及如何进行简单的数据分析。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握回收废品的基本概念，学会如何通过数学方法计算收入和支出，并且能够对数据进行简单的分析。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握回收废品的基本概念和计算方法。
难点在于如何让学生们理解并能够运用数学方法对数据进行简单的分析。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我向学生们展示了一些废品，如纸箱、塑料瓶等，并询问他们是否知道这些废品可以进行回收。
通过这个情景引入，让学生们对回收废品有一个初步的了解。
2. 知识点讲解：然后我通过PPT向学生们详细讲解了回收废品的基本概念，如何计算收入和支出，以及如何进行简单的数据分析。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们运用所学的知识进行计算。
例如，我可以给他们一些废品的数量和价格，让他们计算一下回收这些废品能获得多少收入。
5. 数据分析和讨论：在学生们掌握了计算方法后，我会给他们一些实际的数据，让他们进行简单的数据分析。
例如，我可以给他们一些班级同学回收废品的数据，让他们计算一下全班回收废品的总收入。
六、板书设计板书设计如下：回收废品收入 = 废品数量× 单价支出 = 废品数量× 处理费用七、作业设计作业题目：1. 小明回收了20个纸箱，每个纸箱的回收价格是2元，请计算小明的收入。
2. 小明回收了30个塑料瓶，每个塑料瓶的处理费用是0.5元，请计算小明的支出。
3. 小明回收了20个纸箱和30个塑料瓶，每个纸箱的回收价格是2元，每个塑料瓶的处理费用是0.5元，请计算小明的总收入和总支出。
答案：1. 40元2. 15元3. 小明的总收入是60元，总支出是15元。
北师大版数学1年级下册5.6《回收废品》教学设计
北师大版数学1年级下册5.6《回收废品》教学设计一. 教材分析《回收废品》这一节内容主要让学生了解废品的分类和回收的意义，通过数学活动让学生学会将废品进行分类，并能够计算出不同种类废品的数量，从而培养学生的数学应用能力和环保意识。
教材中提供了丰富的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析一年级下的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法和分类。
但是，对于废品回收的概念和意义可能还不够清晰，因此，在教学过程中需要通过实例和图片等方式让学生更好地理解。
三. 教学目标1.让学生了解废品的分类和回收的意义。
2.培养学生将废品进行分类，并能够计算出不同种类废品的数量的能力。
3.培养学生爱护环境，节约资源的意识。
四. 教学重难点1.废品的分类和回收的意义。
2.将废品进行分类，并能够计算出不同种类废品的数量。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，通过丰富的实例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的数学应用能力和环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的废品图片和实例。
2.准备废品分类的道具，如箱子、袋子等。
3.准备计算器等辅助工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和实例，引入废品回收的主题，让学生了解废品的分类和回收的意义。
2.呈现（10分钟）展示一些废品，让学生进行分类，并计算出不同种类废品的数量。
在此过程中，引导学生使用数学知识进行计算。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一种废品进行分类和计算，其他组进行评价。
通过多次操练，让学生熟练掌握分类和计算的方法。
4.巩固（10分钟）通过游戏等方式，让学生继续进行废品分类和计算的练习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考废品回收的意义和好处，让学生提出自己的观点和看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调废品分类和回收的重要性，以及数学在生活中的应用。
北师大版小学一年级下册数学《回收废品》教案
北师大版小学一年级下册数学《回收废品》教案一、基本信息•使用教材：北师大版小学一年级下册数学•课程名称：《回收废品》•授课对象：小学一年级•教学时间：40分钟二、教学目标1.知识目标：–学生了解什么是回收，知道回收的目的和价值，认识到垃圾分类与回收的关系。
–学生认识到自己能回收的废品，了解回收的方法。
–学生能够听懂并找到与回收相关的词汇。
2.能力目标：–培养学生观察能力、思维能力和创造能力，培养学生爱护环境的意识，了解废品再利用的重要性。
–培养学生合作学习的意识，提高学生的团队意识和沟通能力。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•使用问题引导学生思考：“你们是否了解过回收？”•利用图片或实物让学生了解，如：“看这些废品，你们知道怎么分类回收吗？”•安排小组让学生讨论自己家中的废品有哪些，可以分类回收哪些。
2. 呈现教材（15分钟）教师首先复述教材中的内容，然后进行讲解，了解回收的目的和价值，认识到垃圾分类与回收的关系。
教师逐个讲解除了可以回收的废品，还有哪些污染环境的废品，再补充回收的方法。
3. 练习环节（10分钟）•活动1：学生进行小组游戏，以快速配对的方式进行对话练习，把回收的词汇与图片匹配。
•活动2：小组竞赛，比赛自己能找到更多的废品，并根据分类回收要求，在投放垃圾时注意正确投放。
4. 巩固复习（10分钟）•让学生汇报归纳有哪些废纸收纳方法，做比较，总结出哪些方法是可行的，哪些方法不太合适。
•回答课堂问题：回收物品有哪些？如何回收？四、教学重点与难点•教学重点：让学生了解回收废品的意义、分类以及回收的方法•教学难点：如何让学生正确的理解和灵活运用所学知识。
五、教学方法•配对游戏：让学生进行互动，增进学生之间的沟通和了解。
•小组竞赛：通过竞赛激发学生的主动学习热情，增强小组合作学习意识。
•多媒体呈现：利用图片等再现废品分类与回收过程，提高学生的视觉观察能力。
六、反思总结通过教学，学生从教学中收获了理解回收废品的重要性，认识到垃圾分类与回收的关系，了解回收的方法。
新北师大版数学一年级下册《回收废品》教学设计
新北师大版数学一年级下册《回收废品》教学设计一. 教材分析新北师大版数学一年级下册《回收废品》是一节实践活动课，通过让学生调查、收集、整理废品，培养学生的实践能力、合作意识以及环保意识。
本节课的内容主要包括认识常见的废品以及了解废品的回收意义。
教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和学习。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢参与实践活动。
他们在上学期已经学习了简单的数学知识，具备了一定的观察、思考、表达能力。
但部分学生对废品的认识较少，环保意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与实践活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识常见的废品，了解废品的回收意义，学会整理和分类废品。
2.过程与方法：通过调查、收集、整理废品，培养学生的实践能力、合作意识以及环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好的人际交往习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识常见的废品，了解废品的回收意义，学会整理和分类废品。
2.难点：培养学生实践能力、合作意识以及环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和认识废品，提高学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组进行调查、收集、整理废品，培养学生的合作意识。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。
4.德育渗透法：在教学过程中，引导学生关爱环境，珍惜资源，培养良好的道德品质。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：收集废品，准备参加实践活动。
3.教学资源：废品图片、视频资料、分类标签等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示废品图片或视频，引导学生关注废品问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍废品的定义，让学生认识到废品在生活中无处不在。
同时，讲解废品回收的意义，引导学生关注环保问题。
《回收废品》(教案)-一年级下册数学北师大版
回收废品（教案）-一年级下册数学北师大版一、教学目标让学生了解废品分类和回收的重要性，掌握简单的统计方法，并运用数学计算技巧，加深对数学知识的理解。
二、教学重难点重点让学生了解回收废品的重要性，掌握废品分类的方法，并学会如何使用简单的统计方法。
难点让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量，通过实践操作加深对数学知识的理解。
三、教学准备1.教师准备课件和教学材料；2.班级准备废品以便在课堂上进行分类和计量；3.准备计算器、白板等教学工具；四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入话题，让学生了解废品回收的重要性，并提高学生对环保工作的意识。
2. 废品分类（10分钟）让学生了解废品分类的方法，通过组织废品分类的实践活动，让学生亲身感受废品分类的重要性。
3. 废品回收量计算（30分钟）让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量。
教师可以通过举例，让学生掌握各种方法，如：数量统计法、重量统计法等。
4. 统计结果分析（15分钟）通过对废品回收量的统计结果进行分析，让学生了解废品回收量的影响因素，对环保工作进行思考。
5. 总结（5分钟）让学生总结本次课程的学习内容和体会，提醒学生继续保持环保的意识，积极参与废品回收活动。
五、课堂作业1.练习使用计算器计算废品回收量；2.编写一篇关于废品回收的小文章，发表在班级论坛上，并分享自己的观点和体会。
六、教学反思通过本次课程教学，学生成功地掌握废品分类和计量的相关知识和技巧。
在未来的环保教育中，我们将继续探索更多的教学方法和活动，让学生加深对环保工作的理解，并积极参与环保活动，为地球做出自己的贡献。
2016-2017年最新北师大版小学数学一年级下册《回收废品》优秀教案1(精品资料)
课题
回收废品
教学目标：
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；
2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。
教学重点： 在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数
的解答方法。
教学难点：
求比一个数多几或少几的数的解答方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学准备：
课件、学具小棒。
教学过程：
一、谈话引入，出示课题：回收废品
二、看图：明白图意
塑料瓶
小林
13个
小红
比小林多3个
小青
比小林少4个
指导提问：
小红收集了多少个塑料瓶？
小青收集了多少个塑料瓶？ 三、解决问题：
（一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？
用小棒摆一摆：先摆小林收集的13个，
提问：小红比小林多收集了3个，该怎样摆？
小结：比13多3，就在13上再加上3。
2/2
列式计算：13 + 3 = 16（个）
1/2
小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多出的部分。 （二）问题二：小青收集了多少个塑料瓶？ 你能用小棒摆一摆吗？ 小结：比13少4，就从13中拿走4个。 列式：13 － 4 = 9（个） 小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。 （三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集12个就和小林收集的一样多了。我收集了多 少个塑料瓶？ 小组讨论。 反馈：说说你是怎样想的。 小结：“我再收集8个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少8个”，说法不同 ，意思一样。 列式解答：13 － 8 = 5（个） 四、总结练习 1.P60 第1题 看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答： 大象：12 + 37 = 49（岁） 小兔：12 －7 = 5（岁） 2.独立完成： 第2～5题
一年级数学下册回收废品教案北师大版
一年级数学下册回收废品教案北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较等方法，理解废品回收的意义，知道废品可以重新利用。
2. 培养学生用数学的眼光观察生活，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识废品：废纸、废塑料、废金属等。
2. 了解废品回收的意义。
3. 学习如何分类回收废品。
4. 实践操作：模拟废品回收。
三、教学重点1. 认识各种废品及了解废品回收的意义。
2. 学习如何分类回收废品。
四、教学难点1. 让学生理解废品回收的意义，并能够自觉地进行分类回收。
2. 培养学生合作学习的精神。
五、教学准备1. 教师准备各种废品实物或图片，如废纸、废塑料、废金属等。
2. 准备废品回收模拟场景。
3. 准备分类回收的标识。
教案内容待补充六、教学过程1. 导入新课：教师出示各种废品实物或图片，引导学生认识各种废品，并提出问题：“你们知道这些废品可以做什么吗？”2. 探究学习：教师引导学生观察、比较废品，让学生了解废品回收的意义，并学会如何分类回收废品。
3. 实践操作：教师组织学生进行模拟废品回收，让学生亲身体验回收废品的过程。
4. 总结提升：教师引导学生总结废品回收的方法和意义，培养学生的环保意识。
七、课堂练习1. 教师设计一些关于废品回收的练习题，如选择题、填空题等，巩固学生对废品回收的认识。
2. 学生完成练习题，教师及时给予评价和反馈。
八、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了废品回收，我们还可以做什么来保护环境？2. 学生分享自己的环保做法，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 教师总结：保护环境是每个人的责任，我们要从身边的小事做起，为环保贡献自己的力量。
九、课后作业1. 教师设计一份关于废品回收的调查问卷，让学生课后与家人、朋友分享，了解他们的废品回收习惯。
2. 学生完成调查问卷，并提交给教师。
十、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品
一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品一、教学目标1.了解回收废品的概念及其作用。
2.认识环保工作者，了解他们的工作内容。
3.能够按照分类准则将生活中的垃圾分为可回收与不可回收之类。
4.培养学生的爱护环境，从身边小事做起。
二、教学重难点教学重点：了解回收废品的概念及其作用。
教学难点：认识环保工作者，了解他们的工作内容。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过图片或者视频的形式让学生感受到环境污染的情况，激发学生对环保的思考，并引导学生谈谈自己日常生活中所产生的垃圾以及如何处理这些垃圾。
2.学习新知（10分钟）教师通过图片或者实物，出示一些回收废品的物品，引导学生了解这些废品来源、用途以及回收后的作用。
同时介绍环保工作者的工作内容。
3.分类游戏（15分钟）教师将课堂分为两组，每组会分配一些实物垃圾，在时间规定内，让他们尽可能地将垃圾按分类准则归类，活跃课堂气氛，同时能让学生加深对分类规则的理解。
4.讲解（15分钟）教师针对学生在归类中出现的问题和困惑给予解答，讲解如何将垃圾进行分类。
在此基础上，再次强调回收废品的意义，并引导学生在生活中积极参与环保活动。
5.作业（5分钟）请学生在课后将家里的垃圾分为可回收垃圾与不可回收垃圾，并做出一些小小的环保行动，例如垃圾分类收集，水电不浪费等。
四、教学评估1.学生回答问题，展示对回收废品的了解。
2.学生的分类准则正确度、分类效率以及环保小行动参与度。
五、教学反思1.整合资源。
环保知识面广而且不太容易触及到，我在本章的讲解中，利用图片、实物等多种形式，通过一个分类游戏来学习，让学生更加直接地了解环保知识，同时活跃课堂氛围。
2.小组合作。
在游戏环节中，采用小组合作的方式来进行分类，让学生之间的互动协作等有了更多的可能性，同时减少了在这个过程中出现的压力。
3.性别差异。
在一些情况下，男生更愿意参与到实物分类中来，而女生则更愿意在环保小行动中来表现自己。
因此在教学过程中，需要考虑到学生的性别差异，充分发挥学生的优势。
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（北师大版）一年级数学教案下册回收废品
教学目标：
1、结合比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在学具的操作中，能正确列式并进行计算。
3、结合本课情景图进行环保教育。
教学重点：
建立实际情景与加减法意义的联系。
教学难点：
理解为什么可以用加减法解决此类问题，并能正确选择加法或减法解决问题。
教学过程：
一、出示情景图
1、同学们知道我们日常使用的塑料袋，对于地球环境有什么危害吗？（学生发言）
老师小结：塑料袋是用地球上最宝贵的能源——石油制成的，石油的形成需要几百万年的时间，但是石油一旦变成塑料袋，就再也无法还原成石油了。
所以，多用一个塑料袋，就等于多消耗了一点石油，多制造了一些垃圾，同时，对地球和人类的污染也增加了许多。
因为废弃的塑料袋，如果随意在露天底下燃烧，便会产生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氢化合物以及其它的酸性气体。
人们生活在这种空气中，会有皮肤过敏、神经失去控制、以及癌症等疾病。
而且，会使地球温度升高，冰川融化，破坏臭氧层等。
塑料袋的危害如此之大，我们最好自觉放弃使用塑料袋，还自己一个绿色的家园。
2、看，我们的朋友小林、小红、小青也在为环保出一分力，他们正在回收塑料袋和塑料瓶呢！
3、学生仔细观察情景图，提出数学问题。
二、解决数学问题。
1、小红收集了多少个塑料瓶？
（1）看情景图，小红是怎样说的？（我收集的塑料瓶比小林多6个）
（2）你能用积木表示小红塑料瓶的数量吗？（学生试摆）
（3）老师示范摆一摆，引导得出也就是在23个上再增加6个，即求比23多6是多少，用加法计算，列式为：23+6=29
2、小青收集了多少个塑料袋？
（1）看情景图，小青是怎样说的？（我收集的塑袋比小林少4个）
（2）也就是求什么？（就是比26少4是多少）
（3）你能用积木表示小青塑料袋的数量吗？（学生试摆）
（4）如何列式计算？求比26少4即从26里去掉4是多少。
列式为：26-4=22
3、小结：象这一类比多比少的问题可以用加法或减法来解决，如果是求一个数增加一部分后是多少，用加法计算。
如果求一个数去掉一部分是多少则用减法计算。
三、练习
1、课本31页第1题。
要让学生能说出：要求笑笑折了多少颗就是求42和6合起来是多少。
2、第2题先让学生用学具摆一摆，再列式计算。
3、第3题学生独立完成。
四、总结
五、作业：练习册“回收废品”。