部编版四年级上册语文 语文园地四(教学课件)
这个句子体现了神仙的法力高强。 在我们看来，浩瀚无边的天破了是一件 不可补救的大事，而女娲娘娘不费吹灰 之力就把天修补好了，实在太厉害了！
分享会
和同学交流你读到过的神奇的情节
日积月累
作者简介
李商隐：（813年—858），字义 山，晚唐诗人。原籍河内淮州（今河 内沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑 州）。诗作文学价值很高，他和杜牧 合称“小李杜”，与温庭筠合称“温 李”，在《唐诗三百首》中李商隐的 诗作占廿二首，数量位列第四。
翻译：云母屏风染上一层浓浓的烛影
长晓 河星
长河渐落晓星沉
翻译：银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦 娥
嫦娥应悔偷灵药
翻译：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药
碧海青天
碧海青天夜夜心
翻译：如今独处碧海青天而夜夜寒心
诗的后两句借用嫦娥偷吃灵 药奔月的典故，进一步深化了诗 人寂寞的心情。
这首诗题为“嫦娥”，实际 上写的是处境孤寂的主人公对于 环境的感受和心灵独白。
诵读古诗，结合注释， 理解这首诗的意思。
嫦娥
[唐] 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
注释
(1)嫦娥：神话中的月亮女神，传说是后羿的妻子。
(2)云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居 室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相 伴。
(3)长河：银河。
(4)晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
我是好记星
—— 背诵PK
识字加油站
pǔ
huì
花圃 花卉
táng méi
海棠 玫瑰
ruǐ
花蕊
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
花圃
花卉
花圃:指培育花儿幼 株或幼苗的园地。
花卉:具有观赏价值 的草本植物。
花蕊
海棠
玫瑰
茉莉
牡丹
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
语文园地四
四年级上册
交流平台
一、激趣导入 同学们，最近我们在课内外阅读
了一些神话故事，学习神话的兴趣越来 越浓了。那你们在读神话故事时，知道 了哪些关于神话故事的特点呢？
二、自由读“交流平台”中的内容，思考： 这三句话主要围绕什么方面来说的？他们 有哪些发现？
神话故事是民间文学的一种。远古时 代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事 和神（鬼）化的英雄传说，因此神话充满 神奇的想象，神话中的人物大多个性鲜明， 古人创造了许多神的故事，来表达他们对 世界的认识。
（5）灵药：指长生不死药。《淮南子·览冥训》载， 后羿在西王母处求得不死的灵药，姮娥 偷服后奔入月宫中。
（6）碧海青天： 指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色 的海，深蓝色的天。碧海，形容蓝 天苍碧如同大海。夜夜心：指嫦娥 每晚都会感到孤单。
（7）夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
屏
烛
风
影
云母屏风烛影深
3.女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子的想象神奇又合理。神奇 体现在天地竟然是由一些不知名的东西 变成的；而“轻而清”的东西上升， “浊而重”的东西下降，符合物理原理。
因卷入“牛李党争”的政治旋涡 而备受排挤，一生困顿不得志。
创作背景：
李商隐终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很 不得志。牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝 廷的官员中反对宦官的大都遭到排挤打击。
依附宦官的又分为两派——以牛僧儒为首领的 牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾 轧，争吵不休，从唐宪宗时期（805年）开始，到唐 宣宗时期（846年）才结束，闹了将近40年，历史上 把这次朋党之争称为“牛李党争”。牛李党争的实 质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、 讽刺宪宗的皇权旁落。
Байду номын сангаас
腾云驾雾、上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
眼观六路（千里眼）
耳听八方（顺风耳）
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神 话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗? 和同学交流。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗 米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取了一颗火星，带到人间。
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候， 普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火 焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
这个句子让我们感受到神的强大、 人类之渺小。原来，我们人间的火种， 仅仅只是普罗米修斯从太阳车车轮上拿 取的一颗火星。
3.女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。
分享会
和同学交流你读到过的神奇的情节
日积月累
作者简介
李商隐：（813年—858），字义 山，晚唐诗人。原籍河内淮州（今河 内沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑 州）。诗作文学价值很高，他和杜牧 合称“小李杜”，与温庭筠合称“温 李”，在《唐诗三百首》中李商隐的 诗作占廿二首，数量位列第四。
翻译：云母屏风染上一层浓浓的烛影
长晓 河星
长河渐落晓星沉
翻译：银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦 娥
嫦娥应悔偷灵药
翻译：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药
碧海青天
碧海青天夜夜心
翻译：如今独处碧海青天而夜夜寒心
诗的后两句借用嫦娥偷吃灵 药奔月的典故，进一步深化了诗 人寂寞的心情。
这首诗题为“嫦娥”，实际 上写的是处境孤寂的主人公对于 环境的感受和心灵独白。
诵读古诗，结合注释， 理解这首诗的意思。
嫦娥
[唐] 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
注释
(1)嫦娥：神话中的月亮女神，传说是后羿的妻子。
(2)云母屏风：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居 室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相 伴。
(3)长河：银河。
(4)晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。
我是好记星
—— 背诵PK
识字加油站
pǔ
huì
花圃 花卉
táng méi
海棠 玫瑰
ruǐ
花蕊
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
花圃
花卉
花圃:指培育花儿幼 株或幼苗的园地。
花卉:具有观赏价值 的草本植物。
花蕊
海棠
玫瑰
茉莉
牡丹
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
语文园地四
四年级上册
交流平台
一、激趣导入 同学们，最近我们在课内外阅读
了一些神话故事，学习神话的兴趣越来 越浓了。那你们在读神话故事时，知道 了哪些关于神话故事的特点呢？
二、自由读“交流平台”中的内容，思考： 这三句话主要围绕什么方面来说的？他们 有哪些发现？
神话故事是民间文学的一种。远古时 代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事 和神（鬼）化的英雄传说，因此神话充满 神奇的想象，神话中的人物大多个性鲜明， 古人创造了许多神的故事，来表达他们对 世界的认识。
（5）灵药：指长生不死药。《淮南子·览冥训》载， 后羿在西王母处求得不死的灵药，姮娥 偷服后奔入月宫中。
（6）碧海青天： 指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色 的海，深蓝色的天。碧海，形容蓝 天苍碧如同大海。夜夜心：指嫦娥 每晚都会感到孤单。
（7）夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
屏
烛
风
影
云母屏风烛影深
3.女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿 立刻被补好了。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这个句子的想象神奇又合理。神奇 体现在天地竟然是由一些不知名的东西 变成的；而“轻而清”的东西上升， “浊而重”的东西下降，符合物理原理。
因卷入“牛李党争”的政治旋涡 而备受排挤，一生困顿不得志。
创作背景：
李商隐终身处于牛李党争的夹缝之中，一生很 不得志。牛李党争是在宦官专权的日子里，唐朝朝 廷的官员中反对宦官的大都遭到排挤打击。
依附宦官的又分为两派——以牛僧儒为首领的 牛党和以李德裕为首领的李党，这两派官员互相倾 轧，争吵不休，从唐宪宗时期（805年）开始，到唐 宣宗时期（846年）才结束，闹了将近40年，历史上 把这次朋党之争称为“牛李党争”。牛李党争的实 质就是太监当权，本诗就是讽刺太监当权的黑暗、 讽刺宪宗的皇权旁落。
Байду номын сангаас
腾云驾雾、上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
眼观六路（千里眼）
耳听八方（顺风耳）
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神 话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗? 和同学交流。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗 米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿取了一颗火星，带到人间。
2.当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候， 普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火 焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
这个句子让我们感受到神的强大、 人类之渺小。原来，我们人间的火种， 仅仅只是普罗米修斯从太阳车车轮上拿 取的一颗火星。
3.女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。
合集下载
部编版四年级上册语文语文园地四优秀课件
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的成语？
类似这样的成语我还能再说几个： 卧薪尝胆【 勾践 】 三顾茅庐【 刘备 】 纸上谈兵【 赵括 】 完璧归赵【 蔺相如 】 凿壁偷光【 匡衡 】 指鹿为马【 赵高 】 囊萤映雪【 车胤 】 负荆请罪【 廉颇 】 百步穿杨【 养由基 】 入木三分【 王羲之】 破釜沉舟【 项羽 】
都与植物有关
花圃
花卉
pǔ
花圃
花蕾
花蕊
ruǐ
花蕊
méi
玫瑰
玫瑰
茉莉
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
牡丹
tánɡ
海棠
海棠
练一练，学运用。
把下面的植物分成两类。 松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 (1)( 松树 杨树 柳树 杏树 ) (2)( 菊花 荷花 鸡冠花 )
神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始 社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身， 也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加 以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。
总结
神话中的人物性格鲜明，具有神力、正 义感，能够征服自然和改造自然，这是古人 对他们倾注的一种独特情感，对客观世界、 自然现象的认识和解释。如盘古开天地是对 天地形成的一种解释。
嫦娥
诗意：
(唐)李商隐
远远地看见，半透明的云母石屏风后面,
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沈。
烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收 敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当 正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不
嫦娥应悔偷灵药， 死灵药,天天都在在碧海与青天之间思念
碧海青天夜夜心。 以前与后羿在一起的日子。
部编版小学语文四年级上册第四单元《语文园地》说课课件(共32张PPT)
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们，这一单元我们学习了中外神话故事，知道了很多神话人物， 现在，就让我们进入语文园地四，学习一下有关这一单元的重要知识吧 。 【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】
板块二、学习“交流平台”。 1．自由读文中出现的三段话，想想这组对话的大概意思是什么？你懂得 了什么？ 2．指名朗读。说说获取了什么信息？ 3．同桌、小组交流各自的发现。 4．联系自己平时阅读的情况，把好的读书经验向同学们介绍。 4．教师向学生推举有关神话故事。
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
语文园地 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课环绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.在本课的教学中，我重视了知识的落实，在扎实上下了工夫，进行 了拓展，并设计了公道的练习情势，降低了学生学习的难度。 2.在“日积月累”的授课中，由于学生对这首诗很陌生，所以，我通 过朗读、讲授，让他们身临其地步去体会，去感悟，这样学生们自然 而然地就理解了古诗的意思，背诵起来也就容易多了。
(二)读下面的句子，感受想象的神秘。 1．老师范读，领读。 2．学生齐读。 3．同桌交流、讨论这三个句子神秘的地方。 4．组内交流，然后各组推行代表在全班汇报。 5．学生代表汇报，师生评议。 6．指名谈谈从课外书中读到的感到神秘的句子。
板块五、日积月累 1．各自轻声读“日积月累”中的古诗，把其中的生字拼读正确，把诗句 读通顺。 2．指名读——小组齐读——大声自由读。
3．品味古诗的意思，并且试着读出感情。 4．指名再读诗句，师生评议。 5．练习背诵，指句背诵。 6．鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。
部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为 佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智 灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的 声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容 人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人 僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
交流平台
huā pǔ
花圃
识字加油站
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
交流平台
神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻 想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来 很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日 和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景 渗入故事里，加以浪漫化。
部编版四年级语文上册语文园地四 公开课ppt课件
语文园地
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
语文园地
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为 佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
语文园地
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智 灵活，遇事能多方观察，全面了解。
语文园地
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的 声音。形容人很机警。
语文园地
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容 人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人 僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
[注释]
深：暗。 长河：银河。 碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能 见到碧色的海，深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
语文园地
把下面的植物分成两类。
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 （1）（ 松树 杨树 柳树 杏树 ）
（2）（ 菊花 荷花 鸡冠花
）
语文园地
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
语文园地
选词说话
孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！ 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗？
语文园地
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动 的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；
语文园地
作者简介
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生， 唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁 阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐 最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与 温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，因处于 牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录 为《李义山诗集》。
四年级上册语文课件-第4单元 语文园地四 第一课时 人教(部编版)(共14张PPT)
语文园地
统编，感受神话中生动的人物形象，受到一定 的启发。(重点） 2.学习运用词句段。（重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《嫦娥》。（难点）
第一课时
课时目标
1.了解神话，感受神话中生动的人物形象。（重点） 2.学习词句段运用。（重点）
我知道
1.神农氏本是五氏之一，出生在烈山的一个石洞里，传说 身体透明，头上长有两角，即牛头人身。 2.为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只 见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后， 天上只留下一个太阳。
3.相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下， 于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭 水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯 化作夸父山。
1.你还了解哪些神话？它们寄托着人们什么样的美好 愿望？ 2.在本组课文中，我们学过哪些神话？你最喜欢哪个 神话人物？
交流平台
◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹 不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗 米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我还知道
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
让你想到了哪些人物或故事？
由三头六臂想到了哪吒；由腾云驾雾想 到了孙悟空；由神机妙算想到了《三国演义》 中诸葛亮。
小组合作讨论：你在其他神话故事中，也 读到过让你感到神奇的情节吗？
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
统编，感受神话中生动的人物形象，受到一定 的启发。(重点） 2.学习运用词句段。（重点） 3.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《嫦娥》。（难点）
第一课时
课时目标
1.了解神话，感受神话中生动的人物形象。（重点） 2.学习词句段运用。（重点）
我知道
1.神农氏本是五氏之一，出生在烈山的一个石洞里，传说 身体透明，头上长有两角，即牛头人身。 2.为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只 见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后， 天上只留下一个太阳。
3.相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下， 于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭 水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯 化作夸父山。
1.你还了解哪些神话？它们寄托着人们什么样的美好 愿望？ 2.在本组课文中，我们学过哪些神话？你最喜欢哪个 神话人物？
交流平台
◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹 不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗 米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我还知道
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
让你想到了哪些人物或故事？
由三头六臂想到了哪吒；由腾云驾雾想 到了孙悟空；由神机妙算想到了《三国演义》 中诸葛亮。
小组合作讨论：你在其他神话故事中，也 读到过让你感到神奇的情节吗？
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件(最新)
3．读下面的句子，感受想象的神奇，并填空。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的
东西，慢慢下降，变成了地。 这个句子作者抓住___天____和___地____的特点，用
精妙的语言进行描述。我从中感受到___天__地__形__成___的 神奇，又感受到语言描述的神奇。
4．我在读神话故事中积累的让人感受到神奇的语段是： ___示__例__：__残__酷__的__战__争__开__始__了__，__蚩__尤__的__军__队__非__常__强_____ _悍__，__黄__帝__渐__渐__支__撑__不__住__了__，__就__放__出__了__很__多__凶__猛__的__野___ _兽__。__蚩__尤__的__队__伍__哪__里__见__过__这__些__动__物__，__一__下__子__吓__得__四___ _散__逃__亡__，__黄__帝__的__一__名__大__将__应__龙__追__上__蚩__尤__，__手__起__刀__落___ _一__下__子__杀__死__了__蚩__尤__。_____________________________
四、日积月累 嫦娥
云母屏风___烛__影__深_____， 长河___渐__落__晓__星__沉_____。 嫦娥应悔___偷__灵___药____， ___碧__海__青__天____夜夜心。 1．把古诗补充完整。
2．这首诗的作者是___唐___代诗人__李__商__隐____。
3．与这首诗相关的神话故事是( A )
你还知道哪些表现人物本领高 超的四字词语？
开天辟地 火眼金睛 点石成金
呼风唤雨 飞檐走壁
选择词语填空。
腾云驾雾 上天入地 三头六臂 神通广大
神机妙算 未卜先知
部编版四年级语文上册《语文园地四》课件
。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
03
成果展示
每组选派一名代表，将讨论结 果进行展示和分享。
角色扮演
01
02
03
情景设定
角色分配
表演展示
根据课文内容，设定一个具体的情景，如 “一个小朋友向另一个小朋友介绍自己的 家庭”等。
学生自愿报名扮演不同的角色，如“介绍 者”和“倾听者”等。
学生根据情景进行表演，展示所学的语言 知识和技能。
对于部分学习困难的学生，需要加强课 后的辅导和跟进，帮助他们更好地掌握 知识点。
对于学生的回答和思考，需要给予更多 有针对性的指导和反馈。
对后续教学的展望与规划
01
展望
02
通过本次课件的设计和实践，我们积累了宝贵的经验，为后续
的语文教学提供了有益的参考。
我们将继续探索和创新教学方法和手段，更好地满足学生的学
趣和参与度。
THANKS
03
习需求。
对后续教学的展望与规划
• 我们将加强对学生个体差异的关注，制定更加完 善的教学策略，促进学生的全面发展。
对后续教学的展望与规划
01
规划
02
03
04
针对本次课件的不足之处，我 们将进一步优化和完善课件的
设计和制作。
我们将加强对学生的课后辅导 和跟进，帮助他们更好地掌握
知识点。
我们将组织更多的课堂互动和 小组活动，激发学生的学习兴
课文内容解析
本文讲述了鲁智深为了收服一众泼皮 ，用左手向下搂住树干，右手把住树 的上半截，腰往上一挺，将杨柳树连 根拔起的故事。
本文从人物的语言、动作、神态等方 面入手，生动地刻画了人物形象，展 现了鲁智深的性格特点和武艺高强的 形象。
通过动作描写和侧面烘托的手法，表 现了鲁智深武艺高强、性格直爽、疾 走如风、身手矫健、武艺超群、行者 武松的性格特点。
部编版四年级上册语文-语文园地四课件.pptx
识字加油站 读词语，说说你的发现。
pǔ
huì
lěi
ruǐ
花圃 花卉 花蕾 花蕊
méi
mò lì mǔ dān tánɡ
玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
第一行词语是通过“花” 字扩词，第二行词语是各种花 的名称
识字加油站
花圃
培育花儿 幼株或幼苗的 园地。
苗圃 菜圃
花卉
花草的总称。 百卉 芳卉
识字加油站
花蕾
我还知道其他一些神话故事，它们 描写的故事都非常神奇。如：《哪吒 闹海》《女娲造人》《后羿射日》 《大禹治水》《八仙过海》……
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐ຫໍສະໝຸດ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、
樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内 （今河南省焦作市）沁阳，出生于郑 州荥阳。他擅长诗歌写作，是晚唐最 出色的诗人之一，和杜牧合称“小李 杜”，与温庭筠合称为“温李”。作 品收录为《李义山诗集》。
自然界产生火源， 人类保留火种。
交流指导： 围绕“神话的特点，人物个性鲜明，表达了
人们对世界的认识”，结合课内外读过的神话故 事谈感受和认识。
神话故事最大的特点 是充满神奇的想象，这些 想象神奇有趣。在《盘古 开天地》的故事中，把天 地想象成是盘古“头顶天， 脚踏地”站了无数年才形 成的。故事生动奇妙，让 我赞叹不已。
1.读《后羿射日》，下面的答案正确的是（ C ） A.不畏艰难险阻，敢于挑战不可能完成的任务！ B.愿意牺牲自己，为人民群众着想和伟大的奉献精神。 C.寄托了古代劳动人民希望战胜自然，控制自然，过 上美好生活的愿望。
2.读了《精卫填海》我明白了（ A ） A.既然有了目标，就要坚持不懈坚地奋斗到底。 B.精卫有这种坚持不懈的精神，大海一定可以填平。 C.这个神话故事告诉了我们，用这种不科学的方法是 根本填不平大海的。
部编版人教版语文四年级上册《语文园地四》优质课件
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天辟地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北、四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成奔流不息的江河；
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 ， 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
(4)词语归类 ①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理 ④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词: 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一 场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词: 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的 惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
辽阔的大地 奔流不息的江河
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北、四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的江河； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
盘古开天辟地
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北、四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成奔流不息的江河；
火眼金睛
★跟着太阳奔跑想留住太阳。
夸父逐日
——
开他 华习 山练 救武 母功
、 翻 沉山 香越 岭 ， 劈
——
洞她 用 五
女彩 娲石
补 天 空 中 的 漏
她 在 月 宫 遥 望 亲 人 嫦 娥
——
七十二变 神通广大
美丽的嫦 娥仙子
女娲补天 造福人类
后羿射日 英勇威武
葫芦兄弟勇敢、 善良、正义、
(4)词语归类 ①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理 ④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词: 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一 场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词: 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的 惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
辽阔的大地 奔流不息的江河
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
精彩的故事情节：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化 作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、 南、北、四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成奔流不息的江河； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露......
部编版四年级语文上册第四单元《语文园地四》ppt课件
深入探究——字词乐园
méi
玫瑰
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
táng
海棠
书写指导：“茉”字是上下结构，下面 是“末”；“莉”是上下结构，草字头+利； “牡丹”的丹中间一横要穿过两边；“棠” 上方三点不出头，下方一个呆。
深入探究——字词乐园
观察这些词语，我发现……
这些词语都与花有关。
深入探究——字词乐园
深入探究——交流平台
例1：《夸父逐日》讲的是一个名叫夸父的巨人追赶太阳， 最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。故事中的夸父胸怀大 志、英勇顽强，在他身上，我感受到了古代先民探索自然、征服 自然的强烈愿望和顽强的意志。
例2：《后羿射日》讲的是后羿射掉九个太阳，让人们过上 幸福生活的故事。故事中的后羿神勇非凡，他杀猛兽，射太阳， 救万民于水火。
【唐】李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
深：暗
夜夜心：指嫦娥每晚都会感 到孤单
诗意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦 娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
深入探究——日积月累
赏析故事，想一想，古诗的前两句、描写了怎 样的情景？渲染了怎样的气氛？
深入探究——词句段应用
“各显神通”的意思是比喻在各自工作中 显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙 过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神 通”。
深入探究——词句段应用
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。 原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇 的本领。我想到了哪吒，他拥有三头六 臂和强大本领。
深入探究——词句段应用
深入探究——日积月累
嫦娥