材控专业指导
2011级材料成型及控制工程专业指导性培养计划2010.5.05
2011级材料成型及控制工程专业指导性培养计划材料工程学院编制2011.052011级材料成型及控制工程专业指导性培养计划学科门类：工学代码：08类别：机械类代码：0803专业名称：材料成型及控制工程代码：学制：四年学位：工学学士一、培养目标本专业培养的是能适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具备材料工程和机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事材料开发、材料检测以及热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求思想政治和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想，逐步树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德修养、文化素质和心理素质；自觉维护社会公德和遵纪守法；了解基本国情，具有与现代社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。
业务培养要求方面：本专业学生主要学习材料热加工基础理论和有关设备知识，受到现代机械工程师的基本训练，具备从事相应热加工工艺及设备设计、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.较系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；3.具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；4.具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质；三、主干学科与主要课程主干学科：机械工程、材料科学与工程。
材料成型及控制工程专业培养计划
材料成型及控制工程专业培养计划一、专业概况：材料成型及控制工程专业是一门综合性学科，主要研究材料的成型加工工艺及其控制原理。
该专业培养具备材料成型及控制工程方面的知识和技能，能够在相关工程领域从事材料成型和控制的设计、研发、生产、应用等工作的高级技术专门人才。
二、专业目标：1.培养学生具备坚实的数理化基础，深厚的材料科学和工程技术的知识，熟练掌握材料成型及控制工程方面的专业知识和技能。
2.培养学生具备一定的科研和工程实践能力，能够独立进行科学研究和工程设计。
3.培养学生具备创新精神和实践能力，能够适应国家经济、科技和社会建设的需要。
4.培养学生具备良好的团队协作能力、创新意识和实践能力，能够在材料成型和控制领域中发展和创新。
三、培养方案：1.课程设置：主要课程包括材料科学、冶金学、机械原理、电工电子技术基础、控制工程基础、材料成型工程、材料力学、注塑成型、挤压成型、锻压成型、焊接与连接工程、模具设计与制造等。
同时还开设实验室实践、工程实习和创新实践等相关课程。
2.实习和实践：在课程中安排实习和实践环节，通过参观企业、实验室、参与项目等方式，让学生加深对专业知识的理解和掌握，提高实践能力。
3.科研训练：在专业学习过程中，鼓励学生积极参与科研项目，开展创新实验和科研训练。
指导学生学会查阅和利用文献，培养科学思维和创新意识。
4.毕业设计：结合专业培养目标和实际需求，学生在大学四年阶段完成毕业设计。
毕业设计可以采用实验研究、工程设计、实际工作调研等形式，对学生进行综合性能力的考核。
四、专业发展方向：1.材料成型工程师：从事材料成型技术的设计、管理和研发工作，如塑料成型、金属成型、陶瓷成型等方面的技术工程师。
2.自动控制工程师：从事控制工程的设计、开发和研究工作，如自动化生产线的控制系统设计、PLC编程等方面的技术工程师。
3.模具设计工程师：从事模具设计、模具制造和模具工艺研究等工作。
4.焊接与连接工程师：从事焊接工艺研究和焊接材料研发、焊接工艺设计等工作。
材控成型及控制工程专业相关知识
材控成型及控制工程专业相关知识嘿，朋友！今天咱们来聊聊材控成型及控制工程专业。
你知道吗？这专业就像是一位神奇的魔法师，能把各种材料变成我们想要的模样。
比如说，就像厨师能把一堆食材变成美味佳肴一样，这个专业能把那些看起来普普通通的材料，变成汽车上的关键零部件，飞机上的重要结构，甚至是高科技设备里的核心组件。
先来说说材控成型这部分。
这就好比是给材料塑形，让它们拥有合适的形状和尺寸。
想象一下，一块金属材料，原本就是一块毫无规则的“大家伙”，经过一系列的工艺处理，比如锻造、铸造、冲压等等，它就变成了一个精密的零件，是不是很神奇？这可不是随便敲敲打打就能做到的，得掌握好温度、压力、时间这些关键因素，稍有差错，那可就前功尽弃啦！控制工程呢，则像是指挥家手中的指挥棒。
它能精准地控制整个生产过程，确保每一个环节都不出差错。
比如说，在自动化生产线中，通过各种传感器和控制系统，实时监测和调整生产参数，保证产品的质量和性能始终如一。
这就好像是在驾驭一辆高速行驶的汽车，得时刻保持警惕，随时做出正确的决策。
再来说说这专业的课程。
那可是五花八门，什么材料力学、机械设计、自动控制原理等等。
这些课程就像是一道道美味的菜肴，各有各的味道和营养。
材料力学就像是一道硬菜，让你了解材料的受力情况，知道怎么让它们更坚固；机械设计呢，就像是一道精致的点心，教会你如何设计出巧妙的机械结构。
学这个专业，可不能光纸上谈兵，实践操作那是必不可少的。
走进实验室，摆弄那些先进的设备，就像是在探险，充满了刺激和惊喜。
而且，还能参加各种实践项目，把学到的知识真正用到实处，那种成就感，简直无与伦比！未来就业呢，那前景也是一片光明。
可以去汽车制造企业，让汽车变得更结实、更节能；可以去航空航天领域，为国家的飞天梦想贡献一份力量；还可以投身于新兴的智能制造行业，引领科技的潮流。
所以说，材控成型及控制工程专业，那就是一个充满魅力和机遇的领域。
只要你有兴趣，有热情，愿意去探索和钻研，它就能为你打开一扇通往精彩未来的大门！朋友，你还在等什么呢？赶紧加入这个神奇的世界吧！。
材控导论
一、专业简介
材料成型及控制工程专业是材料科学、成型工艺与自动控制技术的综合与交叉，培养具有材料成型加工基础理论与应用能力，受到现代工程师训练，从事材料制备、加工工艺及设备的设计与开发，科学研究、生产管理、经营销售等方面工作工程技术人才。
本专业设两个专业方向，分别为金属成型及模具专业方向和塑料成型及模具专业方向
二、培养目标和培养范围
培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，基础扎实、富有创新意识、适应海外、港澳台地区社会和内地社会需要，具有创新精神和实践能力，可在材料成型方面从事科学研究、加工工艺设计、成形模具设计及生产组织管理的高级科技人才。
培养范围：
1、具有较为扎实自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及素质；
2、系统掌握材料成型与控制工程专业领域的宽广的理论基础知识和应用技术，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、材料成型理论、材料加工工程等；
3、具有材料成型与控制工程专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
4、熟悉本专业领域各个方向的专业技术，了解学科的前沿及发展趋势；
5、具有较好的外语能力、自学能力，富有创新精神，具备较高综合素质。
三、就业方向
材料成型与控制工程领域的设计制造、科学研究、材料成型设备与模具设计开发以及生产运行管理等。
四、主干课程
工程图学、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、制造技术基础、弹塑性力学、电工电子学、微机原理及应用、材料成型技术基础。
五、教学课程（标△号为内地生必修课，标*号为境外生必修课）
材料成型及控制工程专业（本科、学制四年）教学课程
具体教学课程以当年教学计划为准。
材控专业的专业介绍
材控专业的专业介绍专业介绍英文名称:Material forming and control engineering材料成型及控制工程专业研究通过热加工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法;研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。
本学科是国民经济发展的支柱产业。
培养目标:本专业培养具备材料科学与工程的理论基础、材料成型加工及其控制工程、模具设计制造等专业知识，能在机械、模具、材料成型加工等领域从事科学研究、应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。
本专业分为三个培养模块:(一)焊接成型及控制:培养能适应社会需求，掌握焊接成型的基础理论、金属材料的焊接、焊接检验、焊接方法及设备、焊接生产管理等全面知识的高级技术人才。
(二)模具设计与制造:掌握材料塑性成型加工的基础理论、模具的设计与制造、模具的计算机辅助设计、材料塑性加工生产管理等全面知识的高级技术人才。
课程设置:在学习高等数学、大学物理、大学英语、计算机技术基础等基础课程的基础上，本专业主要学习工程力学、机械设计基础、金属学与热处理原理、材料分析测试技术、材料性能学、工程材料学、表面工程学、焊接冶金学、金属材料焊接、焊接方法与焊接设备、焊接检验、焊接结构失效分析及质量控制、塑性成型理论、橡塑材料成型工艺学、橡塑成型模具、金属冲压工艺与模具设计、模具CAD/CAM、模具制造技术等专业基础和专业课程知识。
本专业在加强专业基础课的同时，加大专业选修课和实验课的比例，使学生具有扎实宽广的专业理论知识和较强的专业技能。
培养特色:机械学科和材料学科均为国家重点学科，本专业涉及的知识面广、信息量大，注重英语能力、计算机能力和实际动手能力的培养，使学生具有很强的适应能力、创新能力、分析和解决问题的能力。
材料成型及控制工程专业指导性培养方案
部
门：机械与汽车工程学院
部门负责人：许德章
专业负责人：冒国兵
审
核：凤 权
校
长：王绍武
制订日期：2018 年 9 月
一、培养目标与基本要求
学校培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素 质应用型人才。
专业培养目标：材料成型及控制工程专业旨在培养适应国家经济与科技发展的需求，能有效运用专业 知识和工程技术原则解决复杂材料成型及控制工程问题，能在团队中担任骨干或领导角色，并能够有效地 进行合作交流，能通过继续教育或其他途径增加知识、提升能力，具有良好的职业道德，有意愿并有能力 服务社会，能在材料加工领域从事模具成形及质量控制等方面的产品研究开发、设计制造和生产管理等工 作的高素质应用型人才。本专业培养目标具体为：
（1）能有效运用专业知识和工程技术原则解决复杂材料成型及控制工程问题。 （2）能在团队中担任骨干或领导角色，并能够有效地进行合作交流。 （3）能通过继续教育或其他途径增加知识、提升能力。 （4）具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会。 基本要求： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的 思想品德、社会公德、职业道德、社会责任感。 2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本 专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。必须达到本专业规定的总学分要求和各类学分要求。 3、掌握科学的思维方法，具有创新精神和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信 息能力。 4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国 家规定的大学生体育健康和军事训练合格标准。 毕业要求： 毕业要求 1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂材料成型及控制 工程问题。
材控导论
、专业简介
材料成型及控制工程专业是材料科学、成型工艺与自动控制技术的综合与交叉，培养具有材料成型加工基础理论
与应用能力，受到现代工程师训练，从事材料制备、加工工艺及设备的设计与开发，科学研究、生产管理、经营销售
等方面工作工程技术人才。
本专业设两个专业方向，分别为金属成型及模具专业方向和塑料成型及模具专业方向
二、培养目标和培养范围
培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，基础扎实、富有创新意识、适应海外、港澳台地区社会和内地社会
需要，具有创新精神和实践能力，可在材料成型方面从事科学研究、加工工艺设计、成形模具设计及生产组织管理的高级科技人才。
培养范围：
1、具有较为扎实自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及素质；
2、系统掌握材料成型与控制工程专业领域的宽广的理论基础知识和应用技术，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、材料成型理论、材料加工工程等；
3、具有材料成型与控制工程专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
4、熟悉本专业领域各个方向的专业技术，了解学科的前沿及发展趋势；
5、具有较好的外语能力、自学能力，富有创新精神，具备较高综合素质。
三、就业方向
材料成型与控制工程领域的设计制造、科学研究、材料成型设备与模具设计开发以及生产运行管理等。
四、主干课程
工程图学、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、制造技术基础、弹塑性力学、电工电子学、微机原理及应用、材料成型技术基础。
五、教学课程（标△号为内地生必修课，标*号为境外生必修课）
材料成型及控制工程专业（本科、学制四年）教学课程
具体教学课程以当年教学计划为准。
材料成型及控制工程专业详细说明!!!
说起我所学的“材控”专业，不仅是很多学生，就连不少老师都不熟悉，但说到铸、锻、焊，大家都不会感到陌生了。
“材控”专业就是由原来的铸造、锻压、焊接三个热加工专业合并而成的。
这也是国家为了扩大本科生的专业口径、拓宽学生的知识面，而进行专业调整的产物。
然而，说到铸造，你想到的是否就是整天生活在尘土飞扬的车间里的翻砂工？说到锻压，你想到的是否就是长年拿着大锤的打铁匠？说到焊接，你想到的是否就是时刻戴着面罩、拿着焊枪的电焊工？你想到的都没有错，我当初想到的也是这些，这就是昔日的铸、锻、焊。
能说他们不苦吗？能说他们不累吗？能说这个行业很好吗？我每每想起这些，就有一种心冷的感觉，好像自己的远大志向就要这样付诸东流了。
其实，在伤心之余，也有一些可以引以为荣的东西。
只要一提到如今还带着青铜味的殷商古鼎，我脑海中就会出现一个热火朝天、宏伟壮观的铸鼎场面；只要一提到今天依然锋利无比的先秦宝剑，我的耳旁似乎又响起了叮叮当当、挥锤锻剑的声音。
是啊，我怎么能不自豪呢？身为炎黄子孙的我，怎么能不为我们的祖国在我所学的专业领域曾取得如此辉煌的成就而自豪呢？何况，“三百六十行，行行出状元”，只要认真学，总有出头的一天。
进入大三以后，逐渐接触到专业课知识，对自己所学的专业有了更深的了解，我也更清楚地认识到我们专业应用的广泛性和重要性。
你随手拿起一样东西，可能都和我们专业有关。
你喝水的时候，用的塑料杯子是使用模具注塑成型的；你吃饭的时候，用的不锈钢饭盒，是冲压成型的；你坐车的时候，汽车车身是冲压后焊接起来的，箱体、支架是铸造的，重要的传动轴是锻造出来的……再来看看大的方面，大型发电机的转子毛坯重达几十吨，只能通过铸造制得；呼啸升空的宇宙飞船，上面有很多零件都是锻造和冲压件；一艘万吨级的轮船，上面有数以百万计的焊接点。
了解这些之后，我才知道学我们专业并非英雄无用武之地，而是有很广阔的空间等着我们去开拓、去发展。
在以后的生产实习中，我对专业又有了更多的感性认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化类型的专业人才培养模式。
分别隶属“材料学院”和“机械学院”
41
材料科学与工程学院
四、我校材控专业的历史及现状：
1、专业的历史及学生就业情况：
我校于1999年成立材料成型及控制工程专业，已招收9届学生， 毕业五届学生，培养出近500名高素质的专业人才。 我校材控专业的毕业生，主要求职去向：一是企业，包括机械 制造、冶金、有色金属加工、汽车制造和其它加工企业，从事技术
8
材料科学与工程学院
焊接成形：
焊接方式：手工电弧焊、埋弧自动焊、气体保护焊、气焊 、电渣
焊、电子束焊、激光焊、电阻焊、摩擦焊、扩散焊、钎焊等。
9
材料科学与工程学院
10
材料科学与工程学院
11
材料科学与工程学院
焊接成形：
工艺参数：
电流大小、电压高低、焊接速度、焊接层数 、坡口形状等。
熔池保护方式：
质、全面发展的科学研究和高级工程技术人才。
49
材料科学与工程学院
对毕业生的知识和能力要求：
1、系统的掌握本专业领域的理论基础，包括：力学、机械学、材料 学、电子及电力电子学、自动控制理论、计算机应用技术和企业 管理等基础知识； 2．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作 等基本技能及较强的计算机和外语应用能力； 3．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解学科前 沿及发展趋势； 4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 5．具有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及 正确运用本国语言、文字的表达能力；
九江长江大桥
33
材料科学与工程学院
根据航空发动机的发展趋势，预计未来发动机的主要技术指标可能为
推重比10发动机
* 涡轮进口温度（平均）1850K 峰值温度：1988K * 总增压比25 * 加力及喷口温度（平均）2050K
推重比15发动机
*涡轮进口温度（平均）>2000K *总增压比>30 *加力及喷口温度（平均）>2200K
工业技术的进步，依赖于材料的发展
长 江 上 的 三 座 桥
南京大桥 60年代 16Mn
较碳钢节约20％
武汉大桥 50年代
碳素结构钢
强度低
九江大桥 80年代
15MnVN
较16Mn节约20％
主跨160米
主跨128米
主跨216米
30
材料科学与工程学院
武汉长江大桥
31
材料科学与工程学院
南京长江大桥
32
材料科学与工程学院
38
材料科学与工程学院
直径10.07米，高5.4米，净重416吨
39
材料科学与工程学院
三、材控专业的历史沿革：
1、材控专业的由来：
材控专业为教育部1998年进行高等院校专业调整时新设立的一个 专业，同时取消了“铸造工程”、“焊接工程”、“锻压工程”、
“金属材料及热处理”四个专业。
本次专业调整，改变了我国本科教育按行业、岗位、甚至按产品 设置专业的情况，使得材控专业成为一个业务领域宽、知识范围广的
药料保护、气体保护、不需保护等。
12
材料科学与工程学院
2、材料成型过程的质量控制：
材料的组织、性能控制
质量控制
零件的形状、尺寸控制
13
材料科学与工程学院
例如：热变形可使夹杂物沿变形方向拉长呈流线分
布，也称纤维组织。
模锻件
45钢力学性能与流线方向 σ b(MPa) 纵向 横行 700 658 σ s(MPa) 460 431 Ψ% 62.8 31.0 δ % 17.5 10.0 Ak/J 54.7 26.5
和管理工作；二是考研，占15－20％；三是从事教育和其它职业。
42
材料科学与工程学院
2、我校该专业的师资设备状况：
材料加工系已经拥有一支适合学科建设和专业发展需要的师资队伍， 教研室现有教师23人，其中中国工程院院士二人，教授6人，副教 授13人，博士、硕士学位的教师占96%，具有副高级职称以上的教师占
重视实际动手、创新等综合能力的锻炼和培养。
24
材料科学与工程学院
二、材料加工大有作为：
1、材料的发展史，就是人类社会的进步史；
2、材料
机械零件，必须经过材料加工。
25
材料科学与工程学院
材料的四要素
服役状态Performance/Application
组织Structure
成份Synthesis 加工+processing
1、研究材料成型的工艺及工艺参数
液态成形
成型工艺 塑性成形 连接成形
液态成形：将液态金属在重力或外力作用下充填到型腔中，待其
凝固冷却后，获得所需形状和尺寸的毛坯或零件的方法。
塑性成形：在外力作用下金属材料通过塑性变形，获得具有一定
形状、尺寸和力学性能的零件或毛坯的加工方法。
连接成形：包括焊接和粘结。
军训、金工实习、电工电子实习、认识实习、生产实习、社 会实践、课程设计、毕业设计（论文）等。
51
材料科学与工程学院
课程类 别 课程性质 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 学 分 画法几何与工程制图 3 理论力学 3.5 材料力学 4 电工与电子技术 4.5 材料科学基础 3.5 机械设计基础 5 金属工艺学 2 材 料 加 工 CAD/CAM 基 3 础 材料分析与测试技术 2.5 工程材料 2.5 模具数控加工 2 材料加工冶金传输原理 3 生物工程 2 材料力学性能 3 材料成型计算机模拟 2 企业管理 2 技术经济分析 2 现代模具设计 2 铸造工艺学 3 铸件成型理论 4 铸造合金及其熔炼 3 造型材料 2 焊接冶金学 3 焊接结构 3 弧焊电源 3 金属焊接性 3 课程名称 课程类 别 锻 压 方 向 课程性质 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 课程名称 塑性成型原理 冲压工艺学 锻造工艺学 模具设计及制造 塑性成型基础 焊接工程基础 铸造工程基础 焊接方法与设备 先进连接技术 新材料连接技术 无损检测 模具制造工艺 表面工程学 互换性与技术测量 特种塑性成形 计算机在材料成形中的应用 粉末冶金 电弧焊与电渣焊 弹塑性力学 专业英语 特种铸造 铸造过程中的模拟与仿真 铸造车间设计 学分 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 1 3 2
Specialty Guide
主讲人：米国发
材料科学与工程学院
1
材料科学与工程学院
第一部分
专 业 概 况
Specialty Summary
2
材料科学与工程学院
一、材控专业的研究内容：
1、研究材料成型的工艺及工艺参数 2、材料成型过程的质量控制 3、成型过程所需装备的设计及选型
3
材料科学与工程学院
23
材料科学与工程学院
材控专业学生的知识能力要求：
1、材控专业学生要求具有机械学、材料学和自动控制及计算
机方面的基础知识；
涉及范围比较宽泛。
2、本专业重点培养学生的能力：
（1）材料加工工艺规划设计和试验研究能力； （2）机电气液一体化新型装备的设计与研制能力； （3）材料组织性能分析研究的能力等。
4
材料科学与工程学院
液态成形：
熔化方式
冲天炉、感应电炉、电弧炉等。
5
材料科学与工程学院
6
材料科学与工程学院
液态成形：铸造方式 Nhomakorabea砂型铸造、熔模铸造 、金属型铸造 、压力铸造 、低压铸造 、 离心铸造 、陶瓷型铸造 、实型铸造 、挤压铸造 。
铸铁管 离心铸造
7
材料科学与工程学院
液态成形：
新工艺、新技术：
峰值温度：2100K
* 热端部件寿命 2000hr
推重比 20 发动机
*涡轮进口温度 2400～2500K *总增压比～60 *加力及喷口温度～2700K
34
材料科学与工程学院
35
材料科学与工程学院
摩托车发动机
36
材料科学与工程学院
37
材料科学与工程学院
传统的砂型铸造成形，因锅底部残存浇口痕疤，既不美观，又影 响使用，甚至产生渗漏，且铸锅的壁厚不能太薄，故较粗笨。而改用 挤压铸造新工艺生产，是定量浇入铁水，不用浇口，直接由上型向下 挤压铸造成形，铸出的铁锅外形美观、壁薄、精致轻便、不渗漏、质 量好、使用寿命长，并可节约铁水，便于组织机械化流水线生产。
名副其实的宽口径专业。
目前国内有百余所高等学校设立有该专业。我省的河南理工大学、 郑州大学、河南科技大学、中原工学院、华北水利水电学院等高校设
立有该专业。
40
材料科学与工程学院
2、国内材控专业的现状：
目前，国内材料成型与控制工程专业大体有三种主要的培养模式： 一、以原热加工类专业为基础，在拓宽基础的前提下，为适应国内人 才需求的行业特色，采用分专业方向的培养模式； 二、以原热加工类专业为基础，但取消专业方向，加强基础知识，扩 展适应领域，进行宽口径的通才式培养模式； 三、以原机械类专业为基础，涵盖热加工领域，形成机械工程及自动
14
材料科学与工程学院
15
材料科学与工程学院
16
材料科学与工程学院
17
材料科学与工程学院
18
材料科学与工程学院
3、成型过程所需装备的设计及选型；
包括自动控制系统
专用设备的设计、制造；
包括
生产线的设计、设备选型； 生产线的自动控制； 模具的设计与制造；