认识交通标志 (2)
2交通标志
道路标线视认性衰减率 行车速度 （km/h） 40 30 20 视线距离 （ m） 33.7 37.4 49.6 静止时视认距 离（m） 51.1 46.6 56.6 衰减率 （%） 34 19.7 11.4
四 、 道路交通标志的施划方法 常用的方法有：人工漆刷法；手推式划线 机；划线车；热熔涂布法；反光标志带贴附法；
19 隧道标志 20 渡口标志 21 驼峰桥标志 22 路面不平标志 23 过水路面表标志 24 铁路道口标志 25 叉形符号 26 斜杠符号 27 注意非机动车标志 28 事故易发路段标志 29 慢行标志 30 注意障碍物标志 31 施工标志 32 注意危险标志
(二)禁令标志
• • • • • • 1．禁止通行标志 2．禁止驶入标志 3. 禁止机动车通行标志 4．禁止载货汽车通行标志 5．禁止三轮机动车通行标志 6．禁止大型（或小型）客车通行标 志
(4)文字
• 首先应尽可能避免用文字表达，在必须使
用文字时，应书写规范、正确、工整。 • 根据需要可并用汉字或其它文字，当标志 上采用中、英两种文字时,地名可用汉语拼 音，专用名用英文。
三、道路交通标志的种类
道路交通标志分为主标志和辅
助标志两大类。
主标志分为：警告标志、禁令
标志、指示标志、指路标志、旅游 区标志、道路施工安全标志。
(二)道路交通标志的作用
1．提供信息 防患未然 2．指路导向 渠化交通
3．交通管制 保证安全
4．执法依据 维护循序
二、道路交通标志的构成要素
(一)颜色 (二)形状
(三)字符图案
(一)颜色
• 红色：为前进色，视认性好，使人产生血与火的 联想，有兴奋、刺激和危险之感，在交通标志上 常用以表示约束、禁令、停止和紧急之意。 • 黄色：为前进色，较红色的明度更高，能引起人 们注意，有警告警戒之意，标志上多用以表达警 告、禁令、注意之意。
交通安全教育课交通标志(3篇)
第1篇一、引言交通安全是人们出行的重要保障，而交通标志则是保障交通安全的重要工具。
交通标志作为一种视觉信号，通过颜色、形状、图案等元素，向驾驶人员和行人传达特定的交通信息。
为了提高大家的交通安全意识，本节课将重点讲解交通标志的种类、含义及使用方法。
二、交通标志的种类1. 指示标志指示标志是用来指示车辆、行人行进方向、地点、地点距离等信息的标志。
根据其功能，可分为以下几种：（1）方向指示标志：如直行、左转、右转、掉头、环岛等。
（2）地点指示标志：如停车场、加油站、加油站等。
（3）地点距离指示标志：如前方100米、前方500米等。
2. 禁令标志禁令标志是用来禁止或限制车辆、行人某些行为或活动的标志。
根据其功能，可分为以下几种：（1）禁止标志：如禁止通行、禁止停车、禁止左转等。
（2）限制标志：如限制速度、限制高度、限制宽度等。
3. 告示标志告示标志是用来提示车辆、行人注意某些情况或遵守某些规定的标志。
根据其功能，可分为以下几种：（1）警告标志：如注意儿童、注意行人、注意车辆等。
（2）指示标志：如减速慢行、注意施工、注意落石等。
4. 辅助标志辅助标志是附着在其他标志上，对标志内容进行补充说明的标志。
如限速标志下的“50公里/小时”辅助标志。
三、交通标志的含义及使用方法1. 指示标志（1）驾驶人员在使用指示标志时，应按照标志指示的方向、地点、地点距离等信息行驶。
（2）行人应按照指示标志的指示，选择正确的路线行走。
2. 禁令标志（1）驾驶人员在使用禁令标志时，应严格遵守标志规定，不得违反禁令。
（2）行人应遵守禁令标志的规定，不得在禁令范围内进行违法行为。
3. 告示标志（1）驾驶人员在使用告示标志时，应按照标志提示的内容，注意安全驾驶。
（2）行人应遵守告示标志的规定，注意安全行走。
4. 辅助标志（1）驾驶人员在使用辅助标志时，应结合其他标志的含义，正确理解辅助标志的内容。
（2）行人应关注辅助标志，以便更好地了解道路状况。
小学综合实践活动_实践活动二认识道路交通标志教学设计学情分析教材分析课后反思
（二）年级（综合实践活动）学科学情分析二年级下学期学生已经有了比较丰富的生活经验和《综合实践活动》课程的学习基础，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富，形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，有自己的想法，思想上对真善美有一定的追求，对问题有一定的处理能力。
关于本课的资料搜集，二年级孩子操作计算机大部分都比较熟练，有的借助了家长的力量，都能自己或者小组合作，完成对资料的搜集和整理工作。
效果分析在课前准备时，我让学生收集了大量有关道路交通的安全标志等，以小组合作形式在课堂上展示给其他学生看，从效果看，同学们课前搜集的都很认真，准备的也很充分，更加直观、形象的表现了交通标志的重要性，有效的调动了学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。
同时让学生利用网络，培养了学生查询信息、归纳和总结信息的能力，他们在了解学习的道路安全交通标志这部分内容，就由学生自己查阅。
因为这部分知识专业化不强，内容涉猎广泛，非常适合分组、自主、协作学习。
因此，把学生分成了6个小组，各个小组分别选题汇报。
在学生小组轮流展示的过程中，教师配和以生动形象的幻灯片，让组长充当串讲衔接的角色，与大家沟通、交流。
这样给学生以充分的查阅的机会，或独自搜集资料，独立展示这些实践活动，既扩大学生的知识领域，又激发学生的学习兴趣，培养了学生的情感。
课堂上让同学们主动参与，踊跃提出问题、讨论问题，气氛非常活跃。
教材分析从总体上看，综合实践活动课程是一门以学生生活为基础，促进学生良好情感形成和社会性发展的综合课程，本册以“寻找春天”“寻找生活中的标志”“制作风筝”“我是少先队员”“美丽家乡”为主要内容，充分体现了综合实践活动课程的最大视野。
本册教材，极大地拓展了学生的知识空间，是学生通过认识大自然，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国爱家乡情怀的主要内容。
从变化上看，二年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
交通信号和标志(课件)
直行
向左转弯
向右转弯
直行和向左转弯
直行和向右转弯
向左和向右转弯
靠右侧
靠左侧
立交直行向左转弯
立交直行向右转弯
环岛行驶
步行
直行车道
直行和向右转弯合用车道
分向行驶车道
公交线路专用车道
机动车行驶
机动车车道
非机动车行驶
非机动车道
允许掉头
（2）指示标志：通常为矩形，蓝(绿)底白字和白色图案。指示市镇村的 境界,目的地的方向、距离，高速公路的出入口、服务区和著名地点所在 等，并沿途进行各种导向。
向左急弯路
向右急弯路
反向弯路
连续弯路
上陡坡
下陡坡
两侧变窄
右侧变窄
窄桥
双向交通
注意牲畜
注意儿童
注意信号灯
注意落石
注意横风
易滑
堤坝路
傍山险路
隧道
渡口
过水路面
村庄
驼峰桥
路面不平
有人看守铁路道口
无人看守铁路道口
施工
事故易发路段
慢行
左右绕行
左侧绕行
斜杠符号 表示距无人看守铁路道口的距离为50m。
斜杠符号 表示距无人看守铁路道口的距离为100m。
斜杠符号 表示距无人看守铁路道口的距离为150m。
叉形符号 表示多股铁道与道路交叉设在无人看守铁路道口标志上端。
（2）禁令标志：通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案。是根据街道、 公路和交通量情况对车辆加以禁止或适当限制的标志。
禁止通行
禁止驶入
禁止机动车通行
禁止载货汽车通行
禁止三轮机动车通行
减速慢行 左转弯待转 （指挥右肩所对来车） （左肩来车）
《认识交通标志》教学设计
中班社会《认识交通标志》设计意图：《指南》社会领域中社会适应的目标指出：“幼儿要具备基本的安全知识，认识常见的安全标志，要遵守规则。
”中班幼儿处于规则意识萌芽，对事物的理解能力逐渐增强，在日常生活中开始能够自觉遵守基本的行为规则的阶段，但中班幼儿的安全意识薄弱，没有较强的自我保护意识，所以增强安全知识是必要的。
因此，我设计此次活动的目的是为了帮助幼儿熟悉一些交通标志，加强自我保护，养成规则意识。
一、活动目标：1、认识常见的交通标志，知道交通标志是社会生活中不可缺少的一部分。
2、懂得必须自觉遵守交通规则，注意安全。
活动重点：认识常见的交通标志，理解简单的交通标志所代表的含义。
活动难点：能辨认常见的交通标志，了解交通标志在人们生活中的作用。
二、活动准备：1、知识准备：幼儿对马路上的标志有初步的认识，已有一定的安全意识。
2、物质准备：课件、小老鼠手偶、交通标志图片。
三、活动过程：（幼儿围圆坐）（一）开始部分故事导入主题，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分1、认识禁止汽车驶入的标志（1）通过故事引出禁止汽车驶入的标志（2）师：你们谁知道这个标志呀？（请幼儿举手回答）请它告诉我们吧（“小朋友们好，我是禁止汽车驶入标志。
”点击小喇叭，播放录音）（3）师：哦，这是禁止汽车驶入的标志。
请仔细观察，它长成什么样子呀？（请幼儿举手回答）（4）教师小结：红色的圆圈，里面画着一张小汽车，有一条红色的斜线，这是禁止汽车驶入的标志。
它告诉我们汽车是不能开进这条道路的。
2、认识注意信号灯的标志（1）通过故事引出注意信号灯的标志。
（2）师：你们谁知道这个标志呀？（请幼儿举手回答）请它告诉我们吧（“小朋友们好，我是注意信号灯的标志。
”点击小喇叭，播放录音）（3）师：哦，这是注意信号灯的标志。
请仔细观察，它长成什么样子呀？（请幼儿举手回答）（4）教师小结：黄色底板、有黑色边的三角形，里面画着红黄绿圆圈，这是注意信号灯的标志。
他告诉我们前面路段有红绿灯，不能闯红灯。
幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》6篇
幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》精选6篇（一）教案名称：认识交通标志教案目标：让幼儿了解并认识常见的交通标志，培养其对交通安全的意识和规范行为。
反思：教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力。
但在教学过程中，我发现了一些问题需要改进：1. 教学内容安排不够充实：本次教案中，仅介绍了几种常见的交通标志，并缺少一些实际的教学活动，如让幼儿通过游戏或模拟场景的方式去了解和运用交通标志。
下次我可以在教学中加入更多的实践性活动，提高学习的趣味性和有效性。
2. 教材选择不够生动：本次教案使用了图片和幻灯片，但幼儿对于图片和幻灯片的认知能力较弱，可能不容易理解和记忆。
因此，下次我可以尝试使用真实的交通标志或模型，通过观察和互动的方式让幼儿更加深入地了解和记忆交通标志。
3. 学习评价方式单一：本次教案中，仅设置了幼儿观察和回答问题的评价方式。
但这样的评价方式可能会使一些幼儿较为被动，无法全面了解其对交通标志的理解和掌握程度。
下次我可以尝试设置更多形式多样的评价方式，如情景对话、绘画、模仿等，让幼儿全面展示自己的学习成果。
综上所述，通过反思和改进，我相信下次的教学效果会更好。
我将进一步提高教学质量，帮助幼儿养成良好的交通安全意识和行为习惯。
幼儿园中班社会活动教案反思《认识交通标志》精选6篇（二）教学目标：1. 学习并理解问路用语，如“在哪里”、“怎么走”等。
2. 训练孩子的观察和方向感。
3. 培养孩子的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 图片或实物道具，用来引导学生讨论和回答问题。
2. 地图或简单的环境布置，用来模拟真实的问路场景。
3. 游戏卡片，写上不同的景点名称，用来让学生根据提示回答问路问题。
教学过程：引入：1. 老师介绍今天的主题是“问路”。
对学生提问：“你们在游戏中遇到过迷路吗？”鼓励学生回答，让他们意识到问路的重要性。
探究：2. 老师给学生展示一张地图或者模拟一个简单的环境布置，并用指引来问学生：“请问，这是哪里？”让学生观察地图或环境布置，思考并回答问题。
小学生需认识的交通安全标志
禁止农用运输车通行
禁止二轮摩托车通行 禁止某两种车通行
禁止非机动车通行
禁止畜力车通行
禁止人力货运三轮车 通行
禁止人力客运三轮车 通行
禁止人力车通行
禁止骑自行车下坡
禁止骑自行车上坡
禁止行人通行
禁止向左转弯
禁止向右转弯
禁止直行
禁止向左向右转弯 禁止直行和向左转弯
.
.
禁止直行和向右转弯
禁止掉头
禁止超车
解除禁止超车
驶
驶
环岛行驶
单行路(向左或向右)
单行路(直行)
步行
鸣喇叭
最低限速
干路先行
会车先行
人行横道
右转车道
直行车道
直行和右转合用车道
分向行驶车道
公交线路专用车道
机动车行驶
机动车车道
非机动车行驶
非机动车车看守铁路道口
注意非机动车
事故易发路段
慢行
左右绕行
左侧绕行
右侧绕行
施工
注意危险
.
. 叉形符号(表示多股铁道与道路交叉)
禁令标志
（禁止或限制车辆、行人交通行为的标志）
禁止通行
禁止驶入
禁止机动车通行
禁止载货汽车通行 禁止三轮机动车通行
禁止大型客车通行
禁止小型客车通行 禁止汽车拖、挂车通行 禁止拖拉机通行
警告标志
(警告车辆、行人注意危险地点的标志）
十字交叉
Ｔ形交叉
Ｔ形交叉
Ｔ形交叉
Ｙ形交叉
环形交叉
向左急弯路
向右急弯路
反向弯路
连续弯路
上陡坡
下陡坡
两侧变窄
右侧变窄
左侧变窄
《认识交通安全标志》教案(精选16篇)
《认识交通安全标志》教案（精选16篇）《认识交通安全标志》教案1一、活动目标1、认识日常生活中常见的安全标志2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识二、活动准备1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志演示文稿2、红绿灯照片三、活动过程（一）谈话导入出示红绿灯照片提问：它叫什么，你们在哪里见过，有什么作用？小结：红绿灯在马路上，能够维护交通安全。
提问：过几天就要春游了，我们在春游时应该怎样注意交通安全？小结：1、过马路时要左看看又看看。
2、要走人行道3、好朋友之间要拉好手4、跟着老师快速的过马路（二）认识常见安全标志1、提问：除了红绿灯外，在我们生活中还有很多安全的标志，请你说说你认识的标志？2、出示安全标志演示文稿今天赵老师也带来了很多安全标志的图片，我们一起来看看你们认识哪个？在哪里看到过？（1）人行道标志（2）慢行标志（3）转弯标志（4）禁止吸烟标志（5）安全出口标志（6）易燃标志（三）游戏：贴标志出示场景图提问：大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志？（四）活动延伸：以后出去时大家可以再找找有没有其他安全标志，大家收集起来到幼儿园一起与大家分享。
《认识交通安全标志》教案2一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。
因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。
我们对幼儿加强安全教育的培养。
其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标1 、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。
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活动名称：认识交通标志
活动目标：
1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
活动准备：
课件（各种交通标志）活动过程：
一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号1．分组交流。
师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?
2．集体分享。
师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．认识标志。
师：现在我想考考小朋友。
看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?
师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。
师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?
师：你们说得好。
但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。
小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。
四、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。
回答正确有奖品的哦！
师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?。