冀教版数学小学六年级上册 第7单元 体检中的百分数—— 百分数(一) 单元复习 习题课件 远离肥胖
六年级上册数学 认识百分数 冀教版
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六年级上册数学 认识百分数 冀教版比较分数和百分数分数百分数意义
写法
既表示两个数之间 的倍比关系，又可
表示具体数值
可以带单位
只表示两个数量间 的倍比关系
通常不写作分数形 式,不能带单位
表现形式 分母是0以外 只能是100，不
—— 爱迪生
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祝同学们
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的任何自然数
需要化简
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这节课我们学习了: 1、百分数的意义 2、百分数的读法 3、百分数的写法 4、百分数与分数的联系与区别
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（1）猜百分数 百战百胜( 100% ) 十拿九稳( 90% ) 百里挑一( 1% ) 一举两得（200%）
（2）猜成语 100%的命中率 生还的可能性只有10%
( 百发百中) ( 九死一生)
50%的国土
( 半壁江山)
付出５０％努力，就能收获１００％的成就。 （事半功倍 ）
工作只完成５０％就算了。（半途而废 ）
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百分数的具体含义？ 表示一个数是另一个数的百分
之几的数，叫做百分数。
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冀教版六年级数学上册《百分数》教案
冀教版六年级数学上册《百分数》教案教学内容：六年级上册第80页例1、例2，以及做一做教学目标：1、使学生理解百分数和小数的互化的必要性，能正确熟练地进行互化方法。
2、使学生总结和分析小数、百分数互化的规律，培养学生的抽象概括能力和分析比较能力。
3、使学生学会运用以前学过的知识来解决新问题。
教学重点：使学生掌握百分数和小数的互化方法，并能熟练运用。
教学难点：探究归纳百分数与小数互化方法，弄清其推理过程。
教学教法：创设情境，引导讨论，指导归纳。
教学学法：观察讨论，理解归纳，练习反馈。
教学教具：教具：课件学具：学习用具教学过程：一、基本训练引入新课。
1、填空。
（1）把0.18的小数点向右移动两位是（），向左移动两位是（）。
（2）把3的小数点向右移动两位是（），向左移动两位是（）。
2.把下面的小数化成分数（不化简）。
3.4= 0.25= 0.375=3、把下面各数写成百分数9/100 39/100 5.8/1004、你能直接比较3.14 、3141%、31.4/100的大小吗？师：为了便于比较计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数。
这节课，我们就来一起研究百分数与小数互化的方法。
（板书课题）二、探究新知（一）新知学习第一站：小数化成百分数1、例1 把0.24、1.4、0.123化成百分数。
要求（1）在草稿本上先把这三个小数分别化成分母是100的分数。
（2）再把化出的分数改写成百分数。
（3）想想把小数化成百分数的转化方法是怎样的？2、反馈交流3、小结转化方法1（贴）把小数化成百分数，先把小数化成分母是100的分数，再把分数改写成百分数。
4、请翻开书第80页练习做一做（1）把小数化成百分数0.97= 0.08= 0.005= 0.132=5、反馈交流（板书）6、师：请你认真观察：把小数化成百分数，你能发现什么规律？7、小结：（贴）把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号就行了。
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六年级上册数学课件311百分数认识百 分数冀 课件311百分数认识百 分数冀 教版13
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练一练
1、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？
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2、学校举行田径运动会，五年级运动员的
人数占全校人数的28％。六年级运动员的
人数占全校人数的 1 。哪个年级的运动员
4
多？
1＝ 0.25 ＝25％
4
1
因为28％＞25％，所以28％ ＞ ，五年
级的运动员多。
4
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百分数
认识百分数
百分之七十六 写作：76％ 百分之零点八二 写作： 0.82％ 46.5％ 读作：百分之四十六点五
21％ 读作：百分之二十一
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类 动物哪种比较多？
2 ＝ 2×4 ＝ 8 ＝8％ 25 25×4 100
因为8％＞6％， 所以兽类动物比 较多。
想一想把 2 化成百分数还可以怎样做？ 25
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3、一种什锦糖，其中水果糖占 2 ，奶糖
5
占25％。这种什锦糖中，水果糖多还是奶
糖多？
2＝ 0.4
25％＝0.25
5
2
因为0.4＞0.25，所以 5 ＞ 25％，水果糖多。
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六年级上数学教案求百分数_冀教版
求百分数教学目标：知识目标：让学生理解生活中的百分率的含义，掌握求百分率的方法。
技能目标：让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
情感目标：让学生在具体的情况中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。
教学重难点：理解百分率的含义，掌握百分率的计算方法。
教学过程：一、复习导入师：同学们：我们前段时间学习了百分数的知识，谁来说说百分数的意义？(电脑演示)学生回答：百分数表示一个数是另一个数的百分之几(电脑演示)。
师：今天我们就用百分数解决生活中问题。
（出示课题）(电脑演示)二、探究新知1、教学合格率。
（请看电视屏幕）（1）出示课件：某厂生产100件商品，有97件合格，合格产品的件数是生产总件数的几分之几？（2）请一生读题并解答：97÷100= （电脑演示）（3）改题：把“几分之几”的“几”字改为“百”字，求百分之几？（4）生答：97÷100=97％（电脑演示）（5）师：经过做题，求一个数是另一个数几分之几与求一个数是另一个数百分之几有什么相同与不同？（6）生回答后师小结：求“合格产品数占产品总件数的百分之几”与“合格产品数占总产品数的几分之几”一样；用除法计算，解答百分数问题的方法可依照解答分数问题的方法)（7）改问题：产品的合格率是多少？要求同桌讨论：1、合格率是指什么？2、请列式计算。
（8）汇报：同位合作，一生汇报：合格率是合格产品占（是）总产品的是百分之几，所以求合格率用合格产品数÷产品的总数另一生：97÷100×100％= ＝0.97×100％＝97％（板书）师：为什么要×100％？师：同学们，合格率是百分率的一种，公式本身应该用百分数形式（％）表示，如果只写成合格率＝合格产品数/产品总数只是分数形式，而不是百分数，在后面添上“×100％”相当于“×1”，既使数值不变，又保证了结果是百分数的形式。
冀教版六年级上册数学 3.1. 百分数 百分数的意义和读写法
13
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10. 1020.10 .10Sat urday, October 10, 2020
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:27:00 09:27:0 009:27 10/10/2 020 9:27:00 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:2 7:0009: 27Oct-2 010-Oct -20
结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？
百分数
分数
只表示两个数之 既可以表示一个具体 意义 间的倍数关系。 的数、又可以表示两
个数之间的倍数关系。
所以百分数的后面不能写单位名称。
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10
学以致用：判断对错。
（1）一堆煤重80%吨。( )
⑵百分数的分子可以是整数，也可以是小
数。
(√ )
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。( )
⑷百分数的单位是 1％ 。 ( √ )
⑸ 最大百分数的是 100％ 。 ( )
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11
看成语联想百分数.
百发百中（ ） 十拿九稳（ ） 百里挑一（ ） 半壁江山（ ） 一箭双雕（ ）
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12
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（ 学校总）人的数（
百）分。之六十三
（3）综上归纳：百分数表示（ 一个数）是（ 另一）个的数
（ 百分）之。几
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7
67%表示剩余电量是总电量的 67 。
100
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8
小组讨论：
95%、5%分别 表示什么意思？
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冀教版六年级数学上册 (百分数的意义)百分数课件
白菜 胡萝卜 大葱 0.1% 7.6% 1.3%
说说这些百分数表示的意义？
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几
百
的数叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
分
数 的
百分数的写法：先写百分号前面的数，再写百分号。
意
义
百分数的读法：先读百分号，再读百分号前面的数。
1 填一填。
（1）六（1）班有30%的同学会游泳，表示（会游泳同学）占 （ 全班同学 ）的30%。
脊椎动物是有脊椎骨的动物，是脊索动物中最大和最先进的亚门。其 数量最多、结构最复杂、进化地位最高，由软体动物进化而来。形态 结构彼此悬殊，生活方式千差万别。脊椎动物一般体形左右对称，全 身分为头、躯干、尾三个部分，有比较完善的感觉器官、运动器官和 高度分化的神经系统。包括圆口类、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟 类和哺乳动物等六大类。因大多数都具有代替脊索、由脊椎连接组成 的脊柱而得名，并以此区别无脊椎动物。
用分数的分子除以分母，化成 小数，再把小数点向右移动两 位，并在后面添上百分号。
因为 8%>6%，所以兽类动物比较多。
还可以怎样比较？
方法二：把分数和百分数同时化成小数。
2 2 25 0.08 256 6 6 100 0.06 100
（1）怎样比较分数和百分数的大小？ 把分数化成百分数或把分数和百分数同时化成小数进行比较。
14.9%读作：百分之十四点九 100%读作：百分之百
3 写出下面横线上的数。
（1）六年级近视同学占全校近视总人数的百分之十八。 百分之十八写作：18%
（2）世界上最咸的湖泊是死海，有一年死海中盐的质量占海水 质量的百分之二十四。
百分之二十四写作：24%
4 根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
冀教版小学数学《百分数》PPT课堂课件1
书原价是多少元？ ?元
你发现了什么等量关系？
95%
6元
巩固扩展
3.奇思买了一本《少年百科全 书》，比原价便宜6元。这本 书原价是多少元？ 总价×（1－95%）＝便宜的6元 6÷（1－95%）=120（元） 答：这本书的原价是120元。
巩固扩展
4.售票处售出网球比赛门票情况如下表。
互动新授
解:设笑笑家2000年家庭总支出为x元，那么食品 支出是55% x元，其他支出是45% x元。
55% x- 45% x=620 10% x=620 x=6200
答：笑笑家的家庭总支出是6200元。
巩固扩展
今年 去年
3.6万元 ？万元
比去年增产二成
巩固扩展 二成就是20%。
答：东山乡去年苹果的产量是3万吨。
25%x
x
40%x
35%x
35%
其中，乙级门票比丙级门票多售出60张。计算售票
处一共售出多少张网球比赛门票，并填写上表。
巩固扩展
4.售票处售出网球比赛门票情况如下表。
300
480
420
35%
（40%－35%）x = 60
x = 1200
巩固扩展 5.解方程。
x=400 x=200
x=200 x=0.4
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
(冀教版)六年级数学上册教案 认识百分数word版
认识百分数教学目标：1.知识目标：结合具体事例，经历认识百分数的过程。
2.能力目标：理解百分数的意义，会认、读、写百分数。
3.情感目标：对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心，能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。
教学重难点：理解百分数的意义（1.通过情境图理解百分数的意义。
2.从实际问题中理解百分数的意义。
）教学过程：一、情境引入。
1.出示习题：李明和王建进行投篮练习，李明投了9次，投进7个，王建投了8次，投进了5个球，比一比谁投的准？（要求：不计算说一说你的想法。
）2.李明和王建进行二次投篮练习，每人都投100次，结果李明投中67次，王建投中53次，你知道谁投的准吗?为什么？二、展示目标：师：同学们第二次为什么回答得这么快呢？是因为这里面包含着一个数，这就是我们这节课要学的百分数。
教师板书百分数。
三、自学与研讨：1.自学:计算：黎明投中次数占投球总数的几分之几？①学生独立完成计算②交流计算的结果。
③教师板书。
67÷100==2.交流研讨：揭示百分数的意义，教学百分数的读、写法。
教师板书百分数的意义、读法和写法。
（我们在书写百分数时，一定要规范，先写分子，然后在右上角画上一个小圆圈，一定要注意这个小圆圈不能写大了，接着画上斜线，最后画上另一个小圆圈，这个符号叫做百分号，这个数读作百分之六十七）。
3.质疑：预设学生提出的问题：①和67％一样吗？教师在学生提出问题的基础上提出：和67％的意义是什么？4.自学，书中（2）题请同学们先独立完成。
谁愿意把你的结果到黑板展示给大家？交流研讨：你能把你的想法说给大家听吗？通过刚才的学习谁来说一说67%和53%表示的意义。
5.自学教材29页例2的题。
自学指导：请同学们认真阅读教材29页例2的题，仔细思考97%、125%、100%的意义，并分别说出这三个分数表示的实际意义。
时间是3分钟。
交流研讨：组内交流：把你的收获在小组内交流一下，并记录下你在自学时遇到的问题或困惑).班级交流：谁愿意把你们组的收获向大家汇报一下，在汇报时请同学们认真倾听，有不同的意见或是问题在他们汇报后补充。
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考考你
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2、 练习
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3、选择合适的百分数填空
• 120% 100% 6% 95% 150% • （1）由于全班同学的互相帮助，共同努力，这次期中考试及格率达
认识百分数
这些数你认识吗？
• 25% 31.4% 102% 5%
写出下面的百分数
• 百分之七 • 百分之十八点二 • 百分之零点五 • 百分之一百二十
认识百分数
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认识百分数
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百分数的意义
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数学信息：
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小结：百分数和分数的区别与联系
相同点
不同点
百分数 分数
都可以表示 只表示两个数的倍比关系， 一个数是另 不能带单位。 一个数的几 分之几。 分数既可以表示两个数的 （即都可以 倍比关系，也可以表示一 表示两个数 个数，表示数时可以带单 的倍比关系） 位
90%
百里挑一
1%
半壁江山 一箭双雕
50% 200%
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5、小游戏
请你在十秒内写出10个不同的百分数 你写了（ ）个，完成任务的（ ）%，还差任务的（ ）%没完成
六年级上册数学 百分数的意义和写法冀教版 1
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表示一个数是另一个数的百分 之几的数，叫做百分数。百分数也 叫做百分率或百分比。
六年级上册数学 百分数的意义和写法冀教版 1
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北京奥运会出售的门票达700万张， 其中23％分配给各种媒体机构，21％分 配给国内组织和特别客户，其余的56％ 向公众出售。
六年级上册数学 百分数的意义和写法冀教版 1
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× 29
（1）一段绳子长
…………… （ ）
100
× （2）一段绳子长29%米。………………（ ） × （3）分母是100的分数都是百分数……（ ）
√ （4）百分数的分母都是100…………（ ）
Байду номын сангаас
六年级上册数学 百分数的意义和写法冀教版 1
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35% 读作：百分之3十五 10% 读作：百分之十 115.2% 读作：百分之一百一十五点二 0.7% 读作：百分之零点七 100% 读作：百分之百
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百分之八 百分之六十点六 百分之九点四 百分之一百三十六 百分之十五 百分之三十七点五六 百分之一百五十 百分之零点零九 百分之三十九 百分之一百二十点七
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十拿九稳——（ 90）% 稳操胜券——（100）% 九死一生——（ 90）%
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提升点 1 对比分类标准，了解本组的肥胖情况
5．按要求完成下面各题。 (1)填表。
标准体 轻度肥 中度肥 重度肥
类别
重
胖
胖
胖
人数
(2)说一说你们小组同学的肥胖情况。 答案不唯一。结合本组学生实际完成本题。
提升点 2 查阅资料，了解治疗肥胖的措施
6．上网或到阅览室查阅资料，你了解到哪些治疗肥胖 的措施？
一是注意饮食，少吃油炸食品、冰淇淋等高热 量的食品；二是坚持跑步等体育运动。
7．本次实践活动的意义是什么？
进一步认识到肥胖的危害性。肥胖是影响人类健康的 主要问题之一，近几年来，在我国的大中城市及沿海 经济发达地区，肥胖儿童、青少年的增长速度是非常 惊人的。肥胖引起的相关疾病严重影响到儿童、青少 年的正常成长和身心健康。因此要养成科学合理的饮 食习惯，适当地参加体育活动，远离肥胖。
( )%，女性为( 1.2
(
)%。肥胖已严重影响着 )。
18.5
9.2
儿童、青少年的健康
活动 2 明确活动内容
2．自学教材，完成填空。
(1)肥胖的分类标准。
少年儿童(7～16岁)体重(千克)分类标准标准体
重＝(
)×0.9
轻度肥身胖高：－超1过00标准体重( )～( )
13 5 10
பைடு நூலகம்
中度肥胖：超过标准体重( 3 )～( 1 ) 10 2
重度肥胖：超过标准体重( 1 )以上。 2
(2)肥胖与( 营养 )、( 运动 )、( 遗传 )等有关。
活动 3
3．填表。
调查数据，完成表格
姓
与标准体重
年龄 身高(cm) 体重(kg)
名
差
答案不唯一。结合本组学生的身高、体重填表。
易错辨析
4．判断：这孩子真胖啊，身体一定很健康。( )
辨析：对健康与体重的关系不清楚。
7 体检中的百分数——百分数（一）
远离肥胖
QD 六年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
活动 1 认识肥胖的危害性
1．填一填。
我国儿童肥胖率呈上升趋势，儿童肥胖已成为一个社
会关注的公共卫生问题。据国际肥胖研究协会2010年
公布的研究报告显示，中国18岁以下的肥胖人数已达
( )亿，7至18岁儿童青少年肥胖检出率男性为