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人教版七年级上册《童趣》课文及翻译
人教版七年级上册《童趣》课文及翻译人教版七年级上册《童趣》课文及翻译沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文我回忆自己年幼的时候，可以张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。
(当我)见到微小的.事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。
我心里这样想，成千上百的蚊子果真变成白鹤了;我抬着头看它们，脖子也因此僵硬了。
(我)又留几只蚊子在未染色的帐子里，渐渐地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，形成“青云白鹤”的景观，果然就像白鹤在云端飞鸣，因此我快乐得拍手叫好。
我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高;聚精会神仔细观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，凭着想像在其中玩耍，(感到)安闲愉快非常满足。
有一天，(我)看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。
兴趣正浓重(的时候)，突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，(它)舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。
我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。
我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭打蛤蟆，(把它)驱赶别的院子去了。
《童趣》PPT课件3
)
再 见
完 喽 ！
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《童趣》课件
地理解课文；
通过对难点解析，帮助学习者更好地体会文章的意境和内涵。
03
04
拓展知识
与课文相关的文化常识
古代文化
介绍古代的礼节、称谓、官制等文化常识。
传统习俗
解释传统习俗的起源、发展历程和重要节日等。
与课文相关的历史背景
清朝历史
介绍清朝的政治制度、经济发展、文化成就等。
作者沈复的生平
沈复是清朝文学家、画家，出身于书香门第，其作品《浮生六记》被誉为中国文 学史上的经典之作。
2023
《童趣》课件
contents
目录
• 导入新课 • 了解作者 • 分析课文 • 拓展知识 • 课堂练习
01
导入新课
什么是童趣
1 2
童年趣事
学生分享自己小时候的有趣经历，如玩泥巴、 躲猫猫、折纸飞机等。
童心未泯
介绍一些有趣的成人童趣，如动画电影《玩具 总动员》、游戏《我的世界》等。
3
童趣定义
与课文相关的语言知识
古汉语特点
介绍古汉语的语法、词汇、修辞等方面的及用法。
05
课堂练习
选择题练习
总结词：巩固所学
详细描述：提供与课程内容相关的选择题，让学生通过选择正确答案加强对知识 点的理解和记忆。
填空题练习
总结词：知识应用
详细描述：给出一些填空题，需要学生对所学的知识点进行 一定的应用和拓展，考查学生对知识点的理解和应用能力。
通过对童年趣事的 描写，表达了对美 好童年生活的怀念 和留恋；
课文的结构特点
以时间顺序为主线，将童年趣 事串联起来；
每个时间段内的事件相对独立 ，但又相互呼应；
结尾部分抒情和议论，深化了 文章的主题。
《童趣》课文原文
《童趣》课文原文《童趣》课文原文《童趣》通过描写儿时观察蚊飞，观察花台草木，驱打蛤蟆表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。
下面，小编为大家分享《童趣》课文原文，希望对大家有所帮助！原文余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。
我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。
我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。
待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
赏析作者追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
七年级语文上册《童趣》课件新人教版
本文作者是现代著名作家，其作品以清新自然、富有童趣而著称。
通过对《童趣》的学习，可以帮助学生回忆起自己的童年时光，同时培养学生的阅读兴趣和文学素养。
《童趣》是一篇描写童年趣事的文章，作者通过生动的笔触，展现了儿童天真烂漫、充满好奇心的特点。
《童趣》背景及作者简介知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点和技能要求。
学生分组讨论，分享自己的童年趣事和感受，加深对文本的理解。
讲解分析教师引导学生对文章进行深入分析，理解作者的情感表达和写作特点。
导入新课通过播放一段童年趣事的视频或展示一些童年照片，引起学阅读文本课程安排与时间文章结构及写作特点文章采用总分总的结构，先总述童趣的概念和特点，然后分别从不同方面描述童趣的表现，最后再总结童趣的意义。
文章运用生动的描写和形象的比喻，将童趣展现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到童趣的魅力和趣味。
文章语言简练、流畅，符合七年级学生的认知水平，易于理解和接受。
关键语句解读与赏析“童趣是天真烂漫、纯洁无瑕、活泼可爱的，是儿童独有的…这句话表达了童趣的本质和特点，强调童趣是儿童独有的，具有天真、纯洁、活泼等特质。
“童趣就像一颗闪闪发光的宝石，永远镶嵌在儿童的心灵深…这句话运用比喻手法，将童趣比作宝石，形象地表达了童趣在儿童心灵中的重要地位和价值。
“童趣是孩子们快乐的源泉，是他们成长的动力。
”这句话揭示了童趣对于儿童成长的重要意义，强调童趣是孩子们快乐的源泉和成长的动力。
文章主题思想探讨文章通过描述童趣的表现和特点，表达了作者对童趣的热爱和推崇，同时呼吁人们要关注和保护儿童的童真和童趣。
文章强调了童趣在儿童成长过程中的重要作用，指出童趣是孩子们快乐的源泉和成长的动力，对于培养孩子们的创造力、想象力和审美能力具有重要意义。
文章还提醒人们要尊重和理解儿童的内心世界，不要过早地让他们承担成人的压力和责任，让他们在轻松愉快的氛围中自由成长。
七年级语文上册《童趣》课文原文及赏析
七年级语文上册《童趣》课文原文及赏析
《童趣》课文原文如下：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
这篇文章是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。
全文可分为两部分。
第一部分（第1段）总写童年视觉敏锐，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。
第二部分（第2段至篇末）具体写童年观察景物的奇趣。
作者将夏蚊拟作群鹤舞空，将草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑，神游其中，怡然自得。
最后写观二虫斗草间，不料虾蟆吞二虫，使其惊奇又愤怒，于是鞭打虾蟆，驱之别院。
这些描述充满了童真童趣，使文章更加生动有趣。
整篇文章文字朴素自然，情感真挚，语言生动。
作者通过回忆童年趣事，表现了对童年生活的怀念和留恋之情。
同时，也启示人们要珍惜童年的美好时光，保持一颗童心，去发现生活中的美好和乐趣。
七年级上册《童趣》课件
七年级上册《童趣》课件智慧书屋-USQ369IS七年级上册《童趣》课件七年级上册《童趣》课件《童趣》是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文辞简约，韵味隽永。
恰如俞平伯先生评论《浮生六记》说：“无酸语，赘语，道学语。
下面是小编收集的《童趣》教学课件，希望大家认真阅读!点击下载文件: 初一上册语文第一单元童趣PPT课件.rar 《童趣》教学反思《童趣》是人教版七年级语文上册第一单元的一篇讲读课文，是我比较喜欢的一篇古文。
在设计和教学这一课后，我有些许的感触，主要从下面几个方面来谈谈自己的感受：让我比较满意的地方1、对学生的清楚认识。
还没上这节课之前，我先详细的制定了确实可行的、合理的教案。
在设计之初，我想到，《童趣》是学生初次接触到的第一篇文言文，激发学生的学习兴趣，掌握学习文言文的学习方法是首要任务。
教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。
”上新课之前，布置学生在小组间开展预习活动，熟读课文，查阅作者及作品资料，培养自习的好习惯。
设计学生喜爱并熟悉的话题，营造一种轻松活泼的气氛，调动学生生活积累，畅所欲言，这，是调动学生学习契机。
为此设计相应的教学目标。
2、制定合理的教学目标。
教学目标是教学环节中重要的组成部分，只有做好这一步，教学才能有的放矢，教学环节围绕教学目标展开，教学目标指导教学步骤，有条不紊的开展教学工作，不会造成教到那儿黑，就到那儿歇的现象。
3、教学活动的开展，采用多种方法。
想法设法的调动学生积极性，积极的参与到教学活动中来，针对教学目标，以问开路，带着问题去思考、去朗读、去讨论、去绘画，多角度多侧面的开展学习活动，不断深入学习，让同学们在动手、动脑之中去发现，生活处处都可学语文。
把自己学习的知识用手描绘出来，扩大语文学习的范围。
除此之外，指导学生如何翻译课文的方法也很重要，为此我在网上寻找了翻译六法，根据这些方法，借助课本注解和工具书教学生翻译课文，同学们都及时的掌握这些方法，并且在表述课文内容时，都有不错的表现，开心极了。
七年级语文上册《童趣》PPT课件
小伙伴
父亲
关爱孩子，注重引导和教育，通过实 际行动激发孩子的求知欲和探索精神 。
天真活泼，与沈复志趣相投，共同分 享童年的快乐。
人物塑造手法探讨
通过具体事件和细节描写来塑造人物 形象，如沈复观察蚊群、与小伙伴一 起捉蟋蟀等情节，生动地展现了他们 的性格特点。
通过人物的语言、动作和心理活动来 展现其内心世界，如沈复在观察蚊群 时的内心独白，表现了他对自然的热 爱和好奇心。
课文以儿童的视角，用生动、形象的语言描绘了观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆等 场景，让读者感受到儿童的天真、好奇和创造力。
通过学习《童趣》，可以引导学生关注生活中的美好和乐趣，培养他们的审美情趣 和想象力。
作者沈复及时代背景
沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。 他一生经历坎坷，但性格豁达开朗，善
于发现并享受生活中的美好。
培养良好行为习惯
03
引导学生在日常生活中践行中华民族传统美德，形成良好的行
为习惯和道德品质。
倡导健康向上、积极乐观的生活态度
树立正确的人生观
通过《童趣》的学习，引导学生树立正确的人生观，认识到人生的 意义在于追求真、善、美，实现个人价值和社会价值的统一。
培养乐观向上的心态
鼓励学生以积极乐观的心态面对生活中的挫折和困难，勇于挑战自 我，不断提升自己的综合素质。
03
人物形象塑造及特点
主要人物角色介绍
沈复
本文的作者，通过描写自 己的童年生活，展现了儿 童的好奇心和想象力。
小伙伴
沈复的童年玩伴，与沈复 一同探索自然，体验童趣 。
父亲
沈复的父亲在文中虽然没 有直接出现，但通过沈复 的描述可以感受到他对孩 子的关爱和引导。
人物性格特点分析
七年级语文《童趣》课件
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
七年级语文《童趣》课件
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小 之微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其 身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁 为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中， 怡然自得。
帮帮老师翻译
①心之所向，则或干或百，果然鹤也。
用心地想象，成千成百的蚊子果然都变成了鹤。
②蹲其身，使与台齐。
蹲下身子，使身子与花台平齐。
③神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉 是一种满足。
④见二虫斗草间。
看见二只虫子在草间争斗。
1.请同学们口头翻译这篇自己
方出神
正
徐喷以烟 慢慢地
盖一癞蛤蟆 原来
鞭数十 用鞭子打 项为之强 脖子通“僵”僵
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端 果真
故时有物外之趣 所以 驱之别院
驱赶
代词
必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己）
其 使之冲烟飞鸣（代夏蚊） 之 观之 （代二虫）
蹲其身
（代蚊子）
驱之别院（代蛤蟆）
《童趣》PPT课件6
自己 慢慢地 用鞭子打
方出神 盖一癞蛤蟆
正 原来
项为之强 脖子通“僵”僵 果真
以虫蚁为兽 把…当作… 果如鹤唳云端
故时有物外之趣 所以 驱之别院 驱赶 代词 必细察其纹理（代藐小微物） 昂首观之（代自己） 其 使其冲烟飞鸣（代夏蚊） （代蚊子） 蹲其身 之 观之
（代二虫）
驱之别院 （代虾蟆）
帮帮老师翻译
2.请同学们用自己的话复述这篇课文，要 复述清楚作者记叙了哪几件“物外之趣”。 要注意翻译和复述是有区别的哟！
1.作者所说的“物外之趣”指哪些事情？
2.说说作者这种“物外之趣” 是怎样 产生 的？
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象 创造出来的。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
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电子课文·童趣
20_0①
沈复
一种平常的景象或事物，通过想像和联想，会变得美丽而又奇特，从中
可以获得许多“物外之趣”。
你在童年时代有过这样的体验吗？课文是用
文言写的，只有二百多字，要仔细体会这种语体简洁的特点。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫20_1②，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外20_2③之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；
昂首观之，项20_3④为之强20_4⑤。
又留蚊于素帐20_5⑥中，徐20_6⑦喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳20_7⑧云
/PGN0020.TXT/PGN端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，
以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得21_0①。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
①节选自《浮生六记·闲情记趣》。
题目是编者加的。
沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。
②[秋毫]鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
③[物外]这里指超出事物本身。
④[项]颈，脖颈。
⑤[强]通“僵”，僵硬的意思。
⑥[素帐]未染色的帐子。
⑦[徐]慢慢地。
⑧[唳（l@）]鸟鸣。
①[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适、愉快的样子。
电子课文·研讨与练习
一朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到
那个“庞然大物”的经过。
为什幺作者说这两件事都有“物外之趣”？你
认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？
二解释词语。
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1．文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。
试选用一种方法解释下列各句中加点的字。
（1）项为之强（2）果如鹤唳云端
（3）以丛草为林（4）兴正浓
（5）方出神（6）驱之别院
2．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。
示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。
（1）明察秋毫：
（2）怡然自得：
（3）庞然大物：
（4）夏蚊成雷：
三背诵全文。
《浮生六记》是自传体的散文。
原有六记，令存前四记。
作者以朴实的
文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉与愁苦两相对照，真切动人。
书中描述了他和妻子志趣相投，伉俪情深，过一种布衣蔬食而从事艺术的生活。
由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。
道光二十九年（1849）王韬曾为书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深”。
（陈毓罴）
参考资料·译文
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳。
因为视力好极了，每
遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超越事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，
这幺一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，时间太长连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云上长鸣一样，这让我感到极为高兴。
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我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，努力蹲下身子，
把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，凭着这样的假想，我在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，
忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，见到这样的情景，不禁哇的一声惊叫起来。
等回过神来，便捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
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