“新高考 新策略”雪松湾教育科技走班选科云平台发布会盛大举行

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地大培训在线平台正式发布上线

地大培训在线平台正式发布上线
地大培训在线平台正 式发布上线
汇报人:
2023-12-21
目录
• 平台背景与建设目标 • 平台功能与服务介绍 • 平台技术架构与优势 • 平台使用指南与操作演示 • 平台推广策略与合作机会 • 总结回顾与展望未来
01
平台背景与建设目标
地大培训需求分析
培训需求多样化
培训效果可衡量
地大培训涉及多个学科领域,包括地 质、资源、环境、工程等,需要满足 不同领域、不同层次的培训需求。
05
平台推广策略与合作机会
线上线下推广计划
线上推广
利用社交媒体、搜索引擎优化(SEO) 、网络广告等手段,提高平台在目标 受众中的知名度和曝光率。
线下推广
通过校园宣讲、行业研讨会、合作伙 伴推荐等方式,将平台推广至更广泛 的用户群体。
合作机构及资源整合方案
合作机构
积极寻求与教育机构、行业协会、企业等合作,共同推广和完善平台内容和服 务。
为了确保培训效果,需要建立科学、 合理的评估机制,对培训过程和结果 进行跟踪和评估。
培训方式灵活化
传统的线下培训方式受到时间、空间 等限制,无法满足日益增长的培训需 求,需要更加灵活的在线培训方式。
在线教育市场现状及趋势
市场规模持续扩大
随着互联网技术的不断发展和普及,在线教育市场规模持续扩大 ,用户数量不断增加。
高性能数据库
采用高性能数据库技术,优化数据库设计和查询 性能,提高系统整体性能。
数据安全保障措施
数据加密
01
采用先进的加密技术,对敏感数据进行加密存储和传输,确保
数据安全。
访问控制
02
建立完善的访问控制机制,对不同用户进行权限管理,防止数
据泄露和非法访问。

教育云平台技术规范书

教育云平台技术规范书

教育云平台技术规范书目录第一章.平台概述 (3)第二章.平台目标 (4)第三章.平台总体要求 (5)3.1 平台设计要求 (5)3.2 总体架构要求 (7)3.3 平台应用逻辑关系 (8)3.4 相关标准规范 (10)第四章.教育云平台各功能性要求 (12)4.1 教育云基础平台 (12)4.1.1教育统一身份认证子平台 (12)4.1.2教育统一通讯沟通子平台 (24)4.1.3教育云存储分发子平台 (33)4.1.4教育大数据子平台 (57)4.1.5教育运营管理子平台 (98)4.1.6教育资源管理子平台 (100)4.1.7教育社会资源整合子平台 (113)4.1.8个性化APP云能力开发平台 (118)4.2 首批教育公共服务应用 (118)4.2.1门户 (118)4.2.2家校互动 (122)4.2.3办公OA系统 (123)4.2.4智能备授课系统 (143)4.2.5智慧课堂系统 (147)4.2.6智能排课系统 (150)4.2.7教师评估系统 (152)4.2.8网上阅卷系统 (158)4.2.9微课系统 (161)4.3 教育运营管理平台 (168)4.3.1符合运营商套餐规则的套餐管理和计费模式 (168)4.3.2完善的运营商BSS对接模式 (168)4.3.3智能设备对接,赋予用户全新的体验 (168)4.3.4集中的公众账号监控管理 (168)4.3.5平台支撑和运行管理系统 (169)4.4 与省教育厅学籍管理系统、E21网站对接 (169)4.4.1对接内容 (169)4.4.2对接方式 (169)第五章.平台技术性要求说明 (171)5.1 遵循标准 (171)5.2 主要技术需求 (171)5.3 主要技术特点 (171)5.4 主要性能指标 (172)5.5 安全性需求 (173)5.6 外部接口 (174)第一章.平台概述十二五以来我国基础教育信息化工作取得的成功经验,各级教育部门建设的一大批教育资源共享平台或应用服务系统,在系统标准、易用性、安全性、数据结构等各方面各自不同,资源授权、数据采集、数据交换、资源共享、信息交流等需求也无法满足,各系统之间彼此隔离。

2024,千帆竞发

2024,千帆竞发

2024,千帆竞发
于远航
【期刊名称】《太空探索》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】世界航天又推开了新一年的大门,许多新的属于全人类的时刻正向我们走来.新的一年里,将会有多位久闻其名不见其人的大牌名角登上运载火箭的舞台.首先是从2022年中一直跳票到如今的火神运载火箭,它将会在2024开年进行首飞.蓝源公司开发的新格伦火箭,也可能于今年实现首飞.还有一位大牌明星就是欧空局的阿里安6号,也有可能将在2024年登场.
【总页数】1页(P3-3)
【作者】于远航
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】V47
【相关文献】
1.《中学生数理化(高中版)》2020年9期一2024年8期与2024年高考全国乙卷对照表(部分)
2.重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市推动外贸高质量发展三年行动计划(2022-2024年)和重庆市建设高质量外资集聚地三年行动计划(2022-2024年)的通知(渝府办发[2022]107号)
3.2024年高考复习宝典——《高考试题分析(2024年版)》《高考适应性测试卷》
4.关于开展2024中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)作品征集的通知(教技协[2024]年001号)
5.中国给水排水2024年
污水处理厂提标改造(污水处理提质增效)高级研讨会(第八届)邀请函暨征稿启事同期召开中国给水排水2024年排水管网大会(水环境综合治理)同期召开中国给水排水2024年污水资源化利用(再生水利用)大会/园区污水提标及资源化利用大会
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困境·突破——新高考选课走班制班级管理探究

困境·突破——新高考选课走班制班级管理探究

困境 · 突破——新高考选课走班制班级管理探究发布时间:2022-04-25T00:36:53.841Z 来源:《教育学文摘》2021年9月25期作者:余明英[导读] 新高考背景下优化班级管理在提高选课走班效率、提升教育教学水平,落实立德树人的目标,培育合格的社会主义建设者和接班人方面有着重要意义。

余明英厦门大学附属科技中学摘要新高考背景下优化班级管理在提高选课走班效率、提升教育教学水平,落实立德树人的目标,培育合格的社会主义建设者和接班人方面有着重要意义。

关键词走班班级管理策略2014年9月,国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,该实施意见下,高考的形式与内容发生了改变,传统的文理分科被取消,取而代之的是学考和选考。

在国家这一指导思想下,福建省2021年实行了3+1+2的普通高考新模式。

1代表物理、历史,2代表从政治、地理、物理、化学任选两科。

在福建省这一普通高考新模式下,学生在高一年级参加所有科目的学习,进入高二再进行选科学习。

在这一高考新模式下,所有选科的组合达十二种,十二种组合带来了更为复杂的教学活动,而原有的传统教学行政班级已经不能满足需要,因此教学组织模式也势必发生变化。

选课走班成为了新高考背景下的主流教育教学模式。

新一轮高考模式注重学生的个性化发展,打破硬性分班,标准化学习,注重学生个体的成长,为学生的成长带来了更多的选择,但也给原有的教学观念、学校的硬件建设、师资配备及管理带来了挑战。

新高考打破以往的班级界限,走班制相比传统教学行政班级管理有以下不足:1、由于选课必然带来行政班和教学班的并存,这也会带来学生的身份归属和组织管理问题。

教学班只在上课教学时存在,同一个教学班由来自不同行政班级的学生组成。

因为学生活动空间的动态变化,易带来教学班的班级学生关系疏离,班级学生的认同感和集体荣誉感不足,这就会加大班级组织管理的难度。

有的选科组合因为学生选择的人数少,这部分学生如果自制力差,又没有得到相应的监督与管理,就会造成与别的同学的差距增大,更谈不上学生的全面发展了。

“内外兼修,软硬结合”,详解科大讯飞如何构建起新高考解决方案

“内外兼修,软硬结合”,详解科大讯飞如何构建起新高考解决方案

“内外兼修,软硬结合”,详解科大讯飞如何构建起新高考解决方案近几年,随着新高考改革的推进,学校对面临的走班排课、选科等教学管理问题提出了更多的需求。

资料显示,科大讯飞在2016年8月正式推出了“新高考解决方案”。

根据2018上半年财报数据,科大讯飞的新高考解决方案已经被包括人大附中在内的1600 多所学校使用。

科大讯飞是如何推进新高考解决方案的?对于新高考解决方案,科大讯飞新高考产品负责人张少华介绍到:“科大讯飞的新高考解决方案是以平台的思路,来制定包括学生生涯规划、高考选科、走班排课等一站式解决办法。

”作为教育板块的一个分支,科大讯飞新高考业务遵循“平台+赛道”的战略思路,即通过智慧教育云平台的底层能力,为新高考提供统一的服务。

张少华讲到“政策的解读、选科排课的工具、生涯规划教育、分层教育的评价、选科指导、综合素质评价的落地、走班管理的手段、个性化发展的指导”这八点是新高考改革中学校需要考虑的问题。

科大讯飞的新高考解决方案,涵盖“智能班牌”、排课引擎“讯飞超脑排课”、《高中生涯发展指导》教材、《学科潜能测试》……科大讯飞想要从“选、排、管、评”四方面予以覆盖。

选:借助外力研发选科教材,为学生提供参考报告新高考改革下,面对6选3的选科抉择,张少华将学生需要考虑的因素归纳为“专业匹配”和“学科优势”两大点。

在“专业匹配”的维度,学生需要提前进行生涯规划。

张少华提到,“新高考来临之后,结合新高考的战略,科大讯飞和北师大合作,推出了一套更加丰富的生涯规划教材。

”《高中生涯发展指导》由北京师范大学的心理学部教授、博士生导师侯志瑾教授担任教材主编,共有高中3册,涵盖了生涯适应、自我探索、外部探索、生涯决策、素养提升五个主题。

“我们提供的是一套课程体系、教学方法,是要支撑学校更好的完成生涯规划教育。

”张少华说。

为了帮助学生快速理清高校选科要求的规律,科大讯飞通过研究专业中各个学科之间的依赖关系,将国家普通高校本科专业目录中的92个专业类别分成了九大专业群,制成了《专业星空图》,并开发了可以评估高中生兴趣的《专业兴趣量表》,帮助学生找到适合自己的专业群。

新高考背景下地方本科高校招生工作面临的挑战与应对策略

新高考背景下地方本科高校招生工作面临的挑战与应对策略

新高考背景下地方本科高校招生工作面临的挑战与应对策略目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (2)1.2 研究目标与方法 (3)1.3 数据来源与处理 (4)二、新高考政策概述 (4)2.1 新高考政策的出台背景 (6)2.2 新高考改革的主要特点 (7)2.3 新高考对地方本科高校招生工作的影响 (8)三、地方本科高校招生工作中面临的挑战 (10)3.1 考试制度改革带来的挑战 (11)3.2 考生多元化需求带来的挑战 (12)3.3 教育资源分配不均带来的挑战 (13)3.4 招生管理体制创新的挑战 (14)四、应对策略 (15)4.1 加强政策宣传和解读 (16)4.2 提升教学质量和人才培养水平 (17)4.3 优化招生计划和招生方式 (18)4.4 推动招生管理体制创新 (19)五、案例分析与实证研究 (20)5.1 案例选择与介绍 (22)5.2 数据分析与讨论 (23)5.3 对案例的启示和借鉴 (24)六、结论与建议 (25)6.1 主要研究发现总结 (26)6.2 对未来工作的启示和建议 (27)6.3 研究的局限性和未来的研究方向 (28)一、内容概述新高考制度下,高校招生工作的定位和目标发生了哪些变化?如何调整招生策略以适应新形势?新高考制度下,地方本科高校在招生过程中可能遇到哪些困难和问题?如何解决这些问题?新高考制度下,地方本科高校如何优化招生宣传和选拔工作,提高生源质量?新高考制度下,地方本科高校如何加强招生管理和监督,确保招生工作的公平、公正、公开?新高考制度下,地方本科高校如何加强与其他高校和教育行政部门的合作与交流,共同推动新高考改革的顺利实施?1.1 研究背景与意义随着新高考改革的深入推进,地方本科高校招生工作面临着前所未有的挑战。

新高考制度的实施,使得高中学生在选科、志愿填报等方面的自主权得到了极大的提升,这对于地方本科高校来说,既是机遇也是挑战。

新高考制度有助于选拔更多具有创新精神和实践能力的优秀人才,为地方经济社会发展提供有力支持;另一方面,新高考制度也给地方本科高校招生工作带来了诸多难题,如如何适应新的考试模式、如何确保招生公平公正、如何在激烈的竞争中脱颖而出等。

数字化赋能高中课堂教学转型策略

数字化赋能高中课堂教学转型策略全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:数字化技术的快速发展已经深刻影响了各行各业,教育也不例外。

随着数字化技术的蓬勃发展,教育行业也在逐渐进行着数字化转型,数字化教育成为了未来教育的重要发展方向。

高中课堂教学,作为教育的重要一环,也需要顺应时代潮流,积极探索数字化教学的突破,实现数字化赋能,提升教学质量。

数字化赋能高中课堂教学转型,需要从以下几个方面进行思考和改进:一、教育信息化平台建设教育信息化平台是数字化赋能高中课堂教学转型的重要基础。

高中课堂教学过程中,可以通过教育信息化平台,整合课程资源、教学资料、学生信息等各方面信息,实现教学过程的数字化管理和协作。

可利用平台实现学生作业的在线提交、老师布置作业和评阅等功能,提升教学效率。

二、虚拟实验室建设针对高中理科课程,虚拟实验室是数字化赋能教学的一项重要手段。

通过虚拟实验室,学生可以在电脑上进行虚拟实验操作,观察实验现象并进行数据处理,从而掌握实验原理和方法。

虚拟实验室不仅可以帮助学生加深对实验内容的理解,同时也可以提升学生的实验操作能力,促进学生自主学习和探究精神的培养。

三、混合式教学模式数字化赋能高中课堂教学转型的重要方式之一是采用混合式教学模式。

混合式教学模式结合传统教学和在线教学手段,利用数字化技术资源进行教学辅助,提升教学效果。

通过在线教学,学生可以获得更多的学习资源,进行自主学习和巩固,同时结合传统课堂教学,加强与老师及同学的互动、讨论和合作,使教学过程更加生动、灵活和有效。

四、个性化学习服务数字化赋能高中课堂教学转型还需要关注个性化学习服务。

每个学生的学习特点、学习需求和学习进度都有所不同,因此应该充分利用数字化技术,为学生提供个性化的学习服务。

通过学习管理系统、智能学习软件等工具,为学生定制学习计划、提供个性化学习资源,帮助学生有效提升学习兴趣和学习效果。

五、课堂互动效果强化数字化赋能高中课堂教学转型的一个重要目标是强化课堂互动效果。

湖北省高中名校联盟2024届高三第四次联合测评物理试卷(圆创教育)解析

湖北省高中名校联盟2024届高三第四次联合测评物理试卷参考答案与详解—、选择题:本题共10小题,每小题4分,共40分。

题号答案A2-C3A4B5D6B7D8B O9BC10A D1.【答案)A【解析】打A I+扞H e--罚P甘n,罚P--节S叶�e;人工转变过程,电荷数守恒,质讯数守恒;过狱的接受射线辐射,会危及身体健康。

选项A正确。

2.【答案】CPV C【斛析】由一-=C有V=-T,从a-b,圆弧的斜率在变化,不是等斥变化;b-+-c, 温度升高,体积膨胀,T p巾6U=W+Q,可知该过程气体吸热;c一d,体积膨胀,气体对外界做正功;d一a,温度降低,气体分子平均动能变小。

故选项C正确。

3.【答案】AQ【韶析】在等屈异种电荷连线和中垂线上,由E=k了知E A=E c>E u=E o;由电场线知<pA>cp u=cp D> <p i: 因为<p u=中I),将电子从B移到D,电场力不做功,将电子从A沿不同路径移到D,电场力做功相等。

选项A正确。

4.【答案】BCM—1R2【韶析】匀速圆周运动中,s�呈烟,天体运动中G告�m矿R,所以s�仁,所以S邸S风·,1=2石。

故选项B正确。

5.【答案】D【解析】易知F一直增大,T x一直减小,选项A、B均错误;设OC绳与竖直方向的夹角为0,0A与水平方向的夹角为a,对灯笼受力分析得T oc·=mgcos0, 对节点0分析得T。

A si n a=mg cos20, 则ToA-直减小,选项C错误;Tr m=m gcos0si n0+ T oA cosa, 整理可得1五=mgcos0cos(0-a),对该式求导可si n a得f'(0)=—m�si n(20—a),0从0增大到go•过程,导函数先正再负,绳中拉力先增大再减小,D选项正确。

6.【答案】B【斛析】根据每隔0.3 s两质点偏离平衡位咒的位移相等,可判断0.3 s为半个周期,则周期一定是0.6 s, 从而根据波长可计算波的传播速度为20m/s; 根据传播性质可判断,质点P第一次到达波峰胪物理试卷参考答案与详解第1页(共5页)(2-0)m 所盆时间为=O . 1 s, 路程3cm,在经过0.9 s经过的路程为9倍的振幅,故o~1. o s时间内,20 m/s质点P运动的路程为39cm 当质点P处于波峰时,质点Q处千-3cm 的位性;根据传播振动形式,可知质点Q 第一次达到波峰位骰所需时间为(10-0)m 20 m/s =O. 5 s。

湖北省云学新高考联盟2023-2024学年高一10月联考语文试题含解析

2023年云学新高考联盟高一年级10月联考语文试卷(答案在最后)考试时间:2023年10月10日07:50-10:20满分:150分时长:150分钟一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:文化的重要功能是以文化人,其最深层的积淀和影响是对人格的培养。

源远流长、博大精深的中国传统文化,在数千年漫长发展进程中不断塑造和培育的正面人格,就是被历代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。

“君子”一词早在西周时期就已经流行,主要是贵族和执政者的代称。

但孔子在构思和传布自己的儒家学说时,对“君子”的内涵进行改造,赋予其许多优秀道德的意蕴。

如果说,孔子在构思和传扬儒家学说时,思考的核心问题是探求如何立身处世,那么他苦苦追寻的结果,就是做人要做君子。

孔子塑造的君子人格,伴随《论语》的流传而走入人们的心灵。

儒家学派的后继者如孟子、荀子等,对君子人格张扬申说。

与儒家学派有颇多论争的墨家学派和法家学派,对君子人格也欣赏有加,如《墨子》中的“不义不富,不义不贵,不义不亲,不义不近”,《韩非子》中的“君子不蔽人之美,不言人之恶”等等,都是对君子人格的高度肯定。

道家学派虽然在诸多思想现念上与儒家学派判然有别,但在看待君子人格上,两者颇为一致。

至于被誉为“群经之首”的《周易》更是对君子人格赞不绝口,如“天行健,君子以自强不息”“地势坤,君子以厚德载物”。

张岱年等哲学家认为这是对君子形象的生动描绘。

于是,君子人格受到上至历代政治家、思想家及文人士大夫,下至社会底层百姓的广泛认同和追从。

从先秦至清末,有关君子和君子文化的描述数不胜数,而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼仪及家教家训中俯拾即是。

君子文化及君子形象还渗透和融入我们日常生活及器物之中,如中国人自古就有爱玉的传统,实源于“君子比德于玉”的观念。

君子概念历久弥新,至今仍保持着旺盛的生命力。

尽管当今社会发展迅速,观念多变,文化多样,但只要是中国人,都乐于被人看作君子,而决不愿意被人视为小人。

十大营销创新经典案例

十大营销创新经典案例目录1. 案例概述 (3)1.1 营销创新的定义 (4)1.2 营销创新的重要性 (4)2. 十大营销创新案例 (5)2.1 苹果的产品发布会营销 (7)2.2 Uber的共享经济模式 (8)2.3 Patagonia的环保营销策略 (9)3. 营销创新的要素 (10)3.1 创意激发 (13)3.2 客户洞察 (14)3.3 技术融合 (15)3.4 合作共赢 (17)3.5 持续改进 (19)4. 营销创新的成功因素 (20)4.1 独特性 (22)4.2 适应性 (23)4.3 执行力 (24)4.4 影响力 (25)4.5 可持续性 (26)5. 案例分析方法 (28)5.1 定性分析 (29)5.2 定量分析 (31)5.3 数据分析 (32)5.4 效果评估 (33)5.5 案例选择标准 (34)6. 十大营销创新案例详解 (35)6.1 苹果产品发布会营销详解 (37)6.2 Uber的共享经济模式详解 (38)6.3 Patagonia的环保营销策略详解 (40)7. 营销创新趋势预测 (41)7.1 人工智能与大数据 (42)7.2 增强现实与虚拟现实 (44)7.3 社交媒体趋势 (45)7.4 移动营销与个性化 (46)7.5 可持续营销与社会责任 (48)8. 营销创新的社会影响 (49)8.1 经济影响 (50)8.2 环境影响 (52)8.3 文化影响 (53)8.4 消费者行为影响 (55)8.5 对竞争和新市场的创建 (56)9. 案例实施建议与策略 (57)9.1 创新思维的培养 (58)9.2 内部资源整合 (59)9.3 外部合作与联盟 (61)9.4 风险管理与防范 (63)9.5 持续监控与反馈完善 (64)1. 案例概述在这个数字化和竞争激烈的商业时代,营销策略的革新对于企业持续增长至关重要。

我们的第一个案例,将探讨“触点营销”的创新实践,如何帮助一家全球性消费电子品牌,通过小众内容的精准传播,超越了传统广告的局限性,成功进入并塑造了年轻消费者的市场认知,并最终引领了产品竞品的购买趋势。

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“新高考新策略”雪松湾教育科技走班选科云平台发布会盛大举行
/朝闻通-新闻稿发布机构/
2017年11月27日上午,苏州雪松湾教育科技有限公司“新高考新策略”走班选科云平台发布会在北京国际会议中心E4馆会议区举行。

发布会上,雪松湾教育科技正式推出最新研发的、大数据指导下的基于新高考模式的走班选科云平台。

同期发布由雪松湾教育科技创始人兼CEO香港大学博士、国际测评专家李文建博士主编的,国内首本专业的走班选科指导书籍——《新高考模式下的走班选科指导方案》。

大数据指导下的走班选科解决方案
走班选科云平台由苏州雪松湾教育科技有限公司与苏州大学学业规划与发展研究所、华东师范大学心理学系知名专家联合研发,属于国内首次将智力因素与非智力因素相结合,以大数据分析为基础,依据学生学业水平、学科能力、职业兴趣和人格特质,并将测试结果与大学学习专业之间做适度关联,为学生选课定向提供科学依据,也为学校指导学生走班选科、设置课程和分层、分类教学提供数据支撑,同时也为学生高中阶段的职业规划提供长期指导的走班选科解决方案。

发布会上,雪松湾教育科技CEO兼创始人李文建向与会者介绍,走班选科云平台不同于国内目前现有的一些高考志愿填报和职业规划方案。

试达测评走班选科云平台不仅从非智力因素,如学生人格特质和职业兴趣的角度对学生进行评测,而且在评测出学生的人格特质和职业偏好的同时,还充分考虑学生的智力因素,也就是学业成绩、学科能力等真正起决定作用的重要因素。

“从学科能力上,雪松湾教育科技运用国际先进的认知诊断性技术,在不改变以往测试形式的前提下,结合加德纳多元智能理论,从知识、技能、能力和思维倾向四个维度,对学生的学科发展潜能进行全方位的立体展示。

从人格特质上,结合具有经典的理论基础、严格的实施规则、具备很强的实用性,并在国际认可度最高的MBTI(即迈尔斯类型指标)测试,并通过大量实验和实践,将测试本土化,使其更符合中国学生的实际情况和特点。

从学科兴趣、专业兴趣和职业兴趣上,雪松湾教育科技引入由美国约翰·霍普金斯大学心理学教授,美国著名的职业指导专家约翰·霍兰德提出的具有广泛社会影响的职业兴趣理论。


据中国青年报社会调查中心调查显示,67%学生并不了解自己所选的专业;
67.9%表示自己在报考专业时时“盲目的”;更有71.2%被调查者表示如有可能,想重新选择一次专业。

而此次发布会推出的“走班选科云平台”结合大数据分析,让学生在选择考试科目时,真正做到择己所长、择己所爱、择己所适、择势所需,使学生的选择体现学科最大优势的同时,挖掘利于自身长远发展的学业发展方
向。

试达测评新高考走班选科云平台,在今年9月初全新上线,便获得了广泛关注,目前已经开始在山东、贵州、陕西等地区推广试点,获得高度认可。

专业教育测评助力教高考改革
在新高考改革的大背景下,建立和完善第三方教育评价机制,是目前教育部乃至各地教育局正在大力推行的一项重要机制。

而雪松湾教育科技正是基于多年的在教育评价领域的专业积累,助力推动国内的教育变革的专业地方教育测评机构。

2015年11月24日,李文建博士成立了苏州雪松湾教育科技有限公司,公司旗下试达测评项目正式启动。

项目启动伊始即被看中,获得飞鸟村和苏大天宫的联合孵化。

2015年12月,李文建博士就敲定了千万级别的天使轮融资,由北京世纪好未来教育科技有限公司领投。

2016年10月,在北京设立成立子公司,在郑州设立办事处,汇集更加丰富的教育资源;同时全面启动城市合伙人计划,先后在山东济南、山东聊城、山东菏泽江苏徐州、湖南岳阳、辽宁葫芦岛等地签约城市合伙人,进一步扩大雪松湾公司在教育市场的影响力。

成立两年,在短短两年时间内,试达测评已经覆盖江苏、山东、湖北、湖南、山西、陕西、云南、河南、贵州等全国26省市、积累上百万的学生学业大数据,与山东省聊城市教育局签订战略合作协议等多方合作项目,获得了客户的广泛认可,成为第三方教育测评领域的标杆企业。

试达测评以教育理念为核心,引进国际先进的认知诊断性评价技术,结合大数据、云计算、机器学习、项目反映理论等科学手段,对学生学情进行多元多维精准分析,打造打造拥有自主知识产权、基于认知诊断性评价的自适应学业评价云平台。

平台汇集百万级的四维题库,基于深度学习和人工智能的智能组卷系统和基于认知诊断性评价的智能推送系统。

2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,将“形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”作为新一轮高考改革的主要目标。

新高考改革下设计的“3+3”模式,赋予了学生充分的自由选择权,可以自主决定科目组合。

十九大期间国家教育部部长陈宝生指出,过去的5年是教育改革全面深化的5年。

在高考招生制度改革方面,今年上海和浙江试点已经落地,经评估取得成功,至2020年新的高考改革制度全面建立起来。

作为国内首批专业的第三方教育测评机构,试达测评以先进的教育理念为核心,基于国际领先的认知诊断性评价技术,结合大数据、云计算、机器学习、项目反映理论等科学手段,对学生学情进行多元多维精准分析,并基于学生学业大数据分析积累,打造新高考模式下“走班选科”云平台,将更好的为广大学校、教师、学生、家长服务。

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